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清华教育扶贫十年路
￥27.78
阎桂芝主编的《清华教育扶贫十年路》介绍了清华教育扶贫事业十年来的经历、启发和影响，总结了清华大学教育扶贫项目实践开展和教育扶贫研究的丰硕成果。清华大学开展教育扶贫工作，时刻以“智力扶贫”作为工作理念，用知识来改变欠发达地区的面貌，通过智力财富的输送，提高欠发达地区人民自我发展和可持续发展的能力，从国家供血到帮助贫困地区自己造血，从“授人鱼到授人渔”，这一系列变化从一个侧面反映了21世纪扶贫方式转变的深刻内涵和意义：既是清华大学在新时期服务国家战略和社会需要、履行社会责任、促进教育公平的一个重要体现，更是清华大学坚持中国特色、建设世界一流大学的根本要求。
话语分析与中国高等教育变迁
￥19.53
本书采用话语分析的视角，从分析高等教育话语入手，从概念系统的变化理解高等教育的变化，考察高等教育是如何被“话”在“说”。通过对于高等教育话语以及话语实践机制分析以及它与权力关系的交叉机制等面相，帮助我们洞穿大学里的种种话语实践，重新思考我们的教育日常生活及其实践。
高校主体间性思想政治教育研究
￥23.20
内 容 简 介 本书围绕思想政治教育与主体间性之间的关系，站在主体间性的视角看思想政治教育，借鉴主体间性理论实践思想政治教育，实现两者结合——思想政治教育与主体间性的深层互动，并结合高校的特点和实际情况，探索高校主体间性思想政治教育的创新和发展的实践路径。 本书的研究具有双重内涵：一是思想政治教育“认识论”问题的研究，即从什么角度对这种思想政治教育做出探索和回答？并力争从主体间性与思想政治教育的相关性、统一性，从思想政治教育的内在规定性及其辩证统一出发，来研究“是什么”“为什么”，以及“何以可能”等问题，以揭示“主体间性思想政治教育”所具有的理论价值和实践路向；二是思想政治教育“本体论”问题的研究，即面向新的社会背景和条件，在主体间性的观照下，思想政治教育应该怎样设计，或者说应当怎样进行思想政治教育，才能使受教育者的交往和交往品质、政治觉悟和法律意识、道德水平和人格境界向更高层次跃进。
高校协同创新机制与人才培养模式研究
￥23.98
在经济高速发展的今天，创新已经成为各个领域中竞争的必由之路，而高校协同创新作为创新的重大支撑也引起了广大学者的关注，但是现有的文献并没有对高校协同创新进行一个系统的分析。因此本书通过四个部分分别对对高校协同创新的理论、现状、机制和人才培养进行了系统的分析，论述了高校协同创新现存在的问题以及解决对策。
大学与伊甸园——理性教育与人性发展
￥14.66
现代大学教育发端于19世纪，盛行于20世纪。到21世纪，大学的格局在国际层面上大致成型。但是，针对中国文化背景下的大学教育，我们能够从先进国家的大学体制中承袭什么？中国大学教育的特色具体在哪里？本书试图用科学理性的思路，对中国年青一代在大学中的被教育、自我教育过程进行分析讨论。本书从现代大学的成因、任务、机遇、挑战几个方面展开，全书分为大学的价值、大学的教育方略、大学与教授、研究型大学、大学与中国以及结语几个部分。重点探索了教育（尤其是大学教育）对人性发展的决定性价值，并着重讨论了现代生活方式下人性发展与人类传统文化（特别是中国文化）的关系。在科学理性分析的基础上，本书提出了以科学智慧和知识为主要素材，通过理性教育来发展适应于现代生活方式的个性，进而培育个体在公民社会和职业社会中享受人生的能力。
清华精神的践行者——追思孙殷望教授文集
￥32.42
孙殷望教授在清华工作的53年间，曾担任清华大 学党委办公室副主任、《清华大学教育研究》主编、 中文系党支部书记、对外汉语文化教学中心主任、人 文社会科学学院党委书记等职。蔡文鹏主编的《清华 精神的践行者——追思孙殷望教授文集》收录了孙殷 望教授的亲朋挚友、共事过的老领导、老同事及学子 等撰写的纪念文章，文章从多个角度生动追忆并阐述 了其生前为人处事中的忠诚、正直、温暖等之品质， 回顾了其为学校的教育改革和党建工作、文科的复建 与发展、教书育人、校史编纂等方面之贡献，表达了 对其无限挚爱和深切怀念之情愫。本书还编选了孙殷 望教授的部分公开发表和从未面世的文稿。
第二次教育革命是否可能：人本主义的回答(修订版)(精装本)
￥15.60
这是一本关于教育哲学和教育理论的学术读物。书中主要讨论“以人为本”思想在基础教育中的体现。 “以人为本”的教育思想即人本主义教育思想，这种教育思想继承了古典人文主义思想，吸取了现代建构主义思想，同时又体现了21世纪正在形成的新的价值追求的思想，符合我国社会经济发展的实际需要，对我国正在实行的基础教育体制改革有一定的参考价值和借鉴意义。
协作学习的交互分析方法——基于信息流的视角
￥19.60
协作学习作为一种重要的学习方式已经在基础教育、高等教育和职业教育等领域广泛应用。交互是协作学习的基本活动单元，也是协作学习的关键。交互分析是探究协作学习规律和把握交互过程动态变化的核心，也是诊断学习者对协作学习目标掌握程度的依据。传统的研究大多从言语行为的视角对交互过程进行分析，这样的分析取向与协作学习的效果难以建立直接的联系。作者把协作学习系统看成信息系统，将研究对象确定为这个系统中的信息流，采用基于信息流的方法分析面对面和网络环境下协作学习的交互过程。大量的实证研究表明，基于信息流的协作学习交互分析方法不但能够分析协作学习的交互过程，而且能够通过信息流的3种属性，即总激活量、聚焦水平和深度来预测协作学习的效果。为了与读者分享这种创新的交互分析方法，本书详细介绍该方法的缘起、操作步骤和具体的应用案例。 《协作学习的交互分析方法 基于信息流的视角》适合所有对协作学习感兴趣的读者，包括一线教师、研究者以及本科生、硕士或博士研究生等，可作为个人学习与研究的参考资料，也可作为相关课程或者师资培训的教材或辅导书。 《协作学习的交互分析方法 基于信息流的视角》受国家社会科学基金教育学青年课题“基于大数据学习分析技术的大学生适应性调节学习技能的评价与干预策略的实证研究”（ CCA140154）的支持和资助。
高校科技国际化：国际经验与中国的实践
￥20.70
本书在总结高校科技国际化的动力与模式以及高校科技国际化发展趋势的基础上，结合发达国家高校科技化的典型案例，分析我国高校科技国际化的现状及成效、瓶颈及问题、典型案例，给出我国高校科技化的战略思路和对策。
现代成人教育学原理
￥20.14
全书共十四章，约20万字，由四部分组成:一是成人教育学的发展历程和展望，约3.5万字;二是成人教育的理论基础(哲学.经济学、社会学、心理学、人才学基础)，约6万余字;三是人的成长发展与教育、成年期诸阶段的教育原理和设计(包括成年早期、成年中期、成年晚期教育原理与设计)，约5.5万字;四是各类形态的成人教育(包括学校形态、组织形态、社会形态的成人教育等)，约4万余字。
职业教育十大热点问题
￥21.00
当前职业教育的发展还面临着一系列问题，本书在对全国职业教育院校进行网络调查、实地调研、院校走访、数据分析等基础上，总结了当前职业教育改革与发展中的10个热点问题，并有针对性地分析原因，提出政策建议。
现代汉语教学参考
￥11.58
该书是我局出版的《现代汉语》的配套辅助书。内容包括四部分：现代汉语课程说明和教学建议、知识要点与重点难点分析、思考与练习参考答案、附录。适合于高校教师教学和学生学习的需要，其中有些内容对参加自学考试的学员和函授生以及研究生都有参考价值。 为配合新版的《现代汉语》教材，本书是在《现代汉语教学指导与习题解答》的基础上做了修订，并更改书名为《现代汉语教学参考》。
强化特色 追求卓越——北京信息科技大学2012-2014年度教学成果奖汇编
￥25.11
本书收录了北京信息科技大学“十二五”期间的各级教学成果获奖项目34项，其中，*教学成果二等奖项目1项，北京市级教学成果奖项目9项，校级教学成果奖项目24项。这34项获奖项目，全面反映了近年来学校在本科教育教学改革方面取得的成绩。这些成果在教学实践中进行了切实的推广应用，产生了良好的效益和辐射作用。本书展示了北京信息科技大学*的教育教学改革成果，可为同类院校提供借鉴。
互联网+教育：大学生研究性学习能力的理论与实践探索
￥19.00
着互联网时代的到来以及教育理论的不断发展，高校教育改革蓬勃兴起。在以变革与创新为主 旋律的信息时代，传统的教育和教学模式无法适应现代化建设的需要。因此，本书在系统回顾和梳理 现有的关于大学生研究性学习的相关理论和研究成果的基础上，深入探索了“互联网 ”背景下的大 学生研究性学习能力的提升方法和实践问题。不仅分析了“互联网 ”给中国大学教育带来的机遇和 挑战，还对国内外高校大学生研究性学习能力培养的现状和模式以及经验和问题进行了相应的深入研 究。并通过高校的调研数据，开发了“互联网 ”背景下的大学生研究性学习能力的测度指标体系， 科学的解构了大学生研究性学习能力的提升过程，进而从深层次学习能力的角度探究了我国当代大学 生研究性学习能力与创新能力之间的逻辑关系。 本书主要面向高校教师及教育政策部门的决策者和管理者、高校各层管理者、国家公务员，也可 供教育政策领域的研究者、大专院校师生以及教育管理爱好者参考使用。
我的大学我做主——西交利物浦大学的故事
￥19.00
本书基于西交利物浦大学十年的探索，构建了一个大学发展和管理的理论体系，包括大学治 理、管理、组织架构、教育模式、教学活动、学生工作、国际化等，将西浦的探索上升到理论层面， 但又不是简单的理论分析，还有西浦探索实践和各类故事、事件、文件作为支撑，理论与实践相 互印证，使本书内容翔实、丰富多彩。
出国交换学习与大学生个人全面发展之个案研究
￥36.12
本书通过问卷调查和访谈的形式分析了海外交换经历对大学生个人综合发展的影响，主要结果如下：（1）学生出国交换的目的和期望众多；（2）通过交换，学生们的学业和语言收获颇丰，提高了跨文化交际能力，增强了中国人的身份意识，提高了独立生活的能力和在不同文化中生活的能力。同时他们也发现要真正融入当地文化和生活中仍存在一定难度。
理想的专业法学教育(修订版)
￥17.36
本书再版，补上了初版未及完成的“普通法精要III”课程教学概要，并将学生回忆2007年“普通法精要IV”课程的几篇文章挪入本书。这样，何老师“普通法精要”课程I-IV全璧得以再现。 清华大学法学院的“普通法精要”课程还在继续开设，何老师的学生在本书中也报告了在其他高校法学院开设“普通法精要”课程的心得。何老师离开我们已经多年，让人欣慰的是，她的事业还在延续。
大学生就业指导与创业教育的多维度研究
￥26.86
随着高校毕业生人数逐年增多，导致大学生就业越发艰难。本书从大学生就业和创业两个角度，分别进行了多维度、全方位的分析和研究，旨在帮助大学生掌握就业与创业的相关知识和技能，使其顺利就业或创业。 本书前半部分从大学生的就业制度、形势与政策，大学生的择业观与择业心理，大学生的职业选择与职业决策，大学生的择业技巧、素质、能力与职场适应等方面对大学生就业指导进行了多维度研究；后半部分从大学生创新创业能力教育和实务教育等方面对大学生创业教育进行了多维度研究。 本书内容翔实、逻辑严谨、叙述脉络清楚、语言简明扼要，在阐述理论的同时还结合有案例分析，可作为大学生求职就业和创业实践的参考用书，以及高校教师开展大学生就业创业教育活动的指导用书。
中西文化交融下的中国近代大学校园
￥20.80
本书主要介绍中国近代大学校园规划及建筑设计的基本成果，并通过代表性案例分析，探讨特定历史条件下，中国大学规划与设计表现出的中西风格折衷并存与相互融合的特点，展现近代大学校园规划建设的丰硕成果。
大学生创业教育研究
￥14.66
《大学生创业教育研究》通过大学生创业教育理 论文献的论述，分析国内外大学生创业教育理论的现 状及问题，并以此作为理论依据，通过问卷调查、访 谈等多种研究方法，调查北京市大学生创业教育的现 状及问题。借此理论与实践研究，构建出了北京市大 学生创业教育教学体系及教育模式，进而论述大学生 创业教育的师资队伍、创业课程体系、创业教育课程 等方面的内容。 ?《大学生创业教育研究》由唐平编著。
我们的青春——清华大学附属中学学生活动纪念文集
￥37.81
世界很大，目标很远，学生们需要沿着通往目的地之路不断地攀爬；我们希望他们冲出象牙塔，去体察人生、关注社会、了解国情，体验世界日新月异的变化；通过丰富多样的活动，学生们可以掌握知识，具备技能，更重要的是，我们希望他们都能拥有“行胜于言”的品格，每个人的责任心与使命感都能在互动的群体中成长。清华附中的各项实践活动希望用深厚的积淀与开拓创新为花季少年打造出人生飞跃的阶梯。本书记录了清华附中学生的各类实践活动，学生们用自己的笔，记录了每次实践活动的过程、心得，记录了自己的收获与成长；他们用自己的方式，见证着学校的百年辉煌。本书展现了清华附中新风貌、新理念、新成就，对其他学校也具有一定的借鉴作用。
