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初学者之友：电子琴轻松入门
￥19.99
电子琴作为一种简单易学的乐器，一直被音乐爱好者所喜爱。近几年，随着人们物质生活水平及文化生活的提高，越来越多的人开始学习电子琴的弹奏，但是他们在自学的过程中总是会遇到各种各样的问题，特别是书本上讲解的弹奏要点与实际的弹奏脱节，书中所提供的曲目不能很好地与知识点相契合等。这本电子琴教程按照人们对乐理的认知规律，由简到难、循序渐进地来编排内容。全书共分8章，第1~2章介绍了电子琴的基础知识，包括现在主流电子琴的型号、各部件名称、电子琴的一些基本操作及弹奏姿势等；第3章则讲解了各种音符等基本乐理知识，后面还附有针对每种节奏的实战练习；第4章则重点讲解了初学电子琴时必须掌握的左右手基本指法练习，包括6种基本指法的练习、各手指灵活度的练习、基本演奏方法的练习等；第5~7章则为电子琴弹奏的进阶练习，包括音程与和弦的讲解、单指和弦与多指和弦的伴奏讲解、常用调式的练习等；第8章则集结了一些儿童歌曲、流行歌曲、外国金曲等作为弹奏练习，寓教于乐，使人们能够轻松地掌握弹奏技术，有效节省学习时间，提高学习效率。本书内容专为“菜鸟级”电子琴爱好者定制，本书的目的就是让你在短时间内从菜鸟变成电子琴弹奏的高手，从而体会到：原来五线谱不再那么枯燥，原来弹电子琴那么有趣！
教育兴国：第一次全国教育工作会议召开
￥2.00
自1949年10月1日中华人民共和国成立至今，新中同已走过了60年的风雨历程。历史是一面镜子，我们可以从多视角、多侧面对其进行解读。然而有一点是可以肯定的，那就是，半个多世纪以来，在中国共产党的领导下，中国的政治、经济、军事、外交、文化、教育、科技、社会、民生等领域，都发生了深刻的变化，中国人民站起来了，中华民族已屹立于世界民族之林。
赢在个性——对话国际高中课程学生与家长
￥34.72
本书由浅入深地剖析了国外大学申请的准备，而不是简单讲做什么，如何做。本书提供四大主流国际高中课程介绍以及学生的适应性分析，详细分析美国大学选才标准、 标准化考试、课外活动、大学选择、文书写作和专业选择等重点问题，分享学生学习和申请经验以及升学指导顾问工作经验。本书适合于就读国际高中课程的学生及其家长，也适合于将赴美读本科的学生及其家长。
那些经典，温暖光阴——中学语文课堂教学创意设计
￥13.25
湖南省教育科学规划一般资助课题“高中语文教材文学类文本解读及其教学化研究”研究成果（课题批准号：XJK015BZXX049）
真实性学习:如何设计体验式、情境式、主动式的学习课堂
￥23.52
真实性学习是指基于真实生活并面向真实世界的学习，它是一种鼓励学生积极创造、合作共享的学习方式。随着信息化时代的发展，人工智能的出现在教育领域引起了巨大的变革。传统的、线性的教学模式“教师教—学生学—学生考—教师再教”已无法满足当前的学校教育状况，学校教育必须始重新思考“教育应该培养什么样的人”、“学校所教育出来的学生是否具备面向未来社会的思维与能力”。现今，世界各国都在争先恐后地研究如何提升学生适应未来社会、解决真实问题的能力。 要想为学生构建真实性和个性化的学习体验，广大教育工作者就应该为学生做到这些： 注重学生的社会情感需求 展文化适应性教学 建构相关性和情境化的学习体验 释放学生的兴趣、激情和特长 让学生从被动受信息到主动创造和设计学习内容 设置灵活的度和探索路径 提供具体且真实有效的反馈
给幼儿教师的100个创意:幼儿园班级设计与管理(从日常教学、课堂设计、教室布置、区域活动、户外游戏到安全管理)
￥19.15
《给幼儿教师的100个创意：幼儿园班级设计与管理》是系列丛书“给教师的100个创意”其中一册。从事幼儿教育充满挑战，要想在幼教领域卓越不凡就更加困难了！本书包含了100个易于实施的创意，从鼓励幼儿参与课堂教学到养成遵守规矩的习惯，从多彩的动手活动、角色扮演到数学、语文的逐步渗透等，可以瞬间让课堂活跃起来，同时，在班级里营造出平和有序的氛围和环境。无论是对于那些刚加幼教领域的新人，还是经验丰富的幼教老师，本书都是一本实用、有效的工具书。 “给教师的100个创意”系列从书 本次出版的该系列丛书共六册： 《给幼儿教师的100个创意：幼儿园班级设计与管理》 《给幼儿教师的100个创意：为幼升小做准备》 《给小学教师的100个创意：发展思维能力》 《给中学教师的100个创意：如何激发学生的天赋和特长》 《给中学教师的100个创意：杰出的教学》 《给中学教师的100个创意：快速改善学生课堂表现》 “给教师的100个创意”系列丛书是英国Bloomsbury出版社着重推出的品牌系列，邀请拥有数十年教龄的一线优秀教师撰写而成。这套丛书涵盖了幼儿园、小学和中学三个阶段，每册图书均包含100个创意活动，每个创意包括： 活动标题，便于你与同事们快速把握内容； 一段来自教师或孩子的经验之谈； 一段创意描述，为日后查找资料提供便捷； 活动展建议，指导你实践创意。 同时包含了一些精彩的附加内容： 教学小贴士：提供实施活动的技巧和建议； 阶练习：关于如何拓展、深化创意的建议与想法； 锦囊妙计：从实践中总结出来的策略； 父母参与：就父母如何参与孩子学习提出的建议。 这套丛书内容简便、实践性强且易于掌握，能够扩展教学思路，丰富课堂内容，从而提高整体教学水平。
老师怎么说,学生才会听(白金版)
￥18.72
当学生小差时，当学生爱找茬不合作时，当学生像愤怒的火药桶时，当学生发生口角时……这些都是教师在课堂上经常遇到的场景，在这种情境下，教师该如何处理？什么是教师解决问题的*语言？老师怎么说，学生才会听？《老师怎么说，学生才会听》为广大教师解决课堂问题提供了锦囊妙计。 哈尔和佩吉在长期与学生沟通交流中，积累并发现了11种课堂情境下和学生行有效沟通的语言——“*实践语言”。书中我们提供了百余个范例，运用这种专业语言，教师可以*限度地激发孩子的学习自觉性和主动性，激励孩子行自我监督、自我约束，自我实现。 北美众多明星教师运用本书极大地改善了课堂纪律问题，并且让教师们体验到待学生以爱和真诚可以让课堂发生奇迹般的改变。希望本书同样能给您的课堂带来惊喜，我们更期待着“*实践语言”为您的学校带来变革的新风。
教师如何提高学生小组合作学习效率
￥18.72
《教师如何提高学生小组合作学习效率》，是专门解决课堂小组活动和课后合作学习项目作业实际问题的教学实践用书。教师引小组合作学习的初衷是希望学生能够相互之间取长补短，在合作中共同步，然而实际草种，却往往遇上学生的敷衍了事和个别“顺风车”现象。《教师如何提高学生小组合作学习效率》是美国督导与课程发协会（ASCD）的教师经过实际课堂调研，总结出的一套能够让小组合作学习更高效的方法，包括： ? 建立小组成员积极的相互依存关系 ? 增强学生之间面对面的互动 ? 明确个人与小组的具体责任 ? 培养学生的沟通能力与讨论能力 ? 引导学生总结小组合作经验 作者对布置小组学习任务的每一步给出了详实的建议，并且，针对每一方面的建议，作者还提供了三个不同年级、不同学科的课堂实际示范，为教师组织高效小组和组学习提供了范本。
理智与情感
￥15.12
埃丽诺和玛丽安两姐妹生在一个体面的英国乡绅家庭，姐姐善于用理智来控制情感，妹妹却往往在情感上毫无节制，因此在恋爱中碰到挫折时，她们作出了不同的反应：姐姐忍辱负重，始终与人为善；妹妹心高气傲，几近崩溃……与主人公命运情牵相关的闲得发慌的乡绅太太，势利无情的兄嫂一家，市侩虚伪的远房姐妹，以及少女心中那三位或道德败坏或正直优柔的恋人悉数登场，全书以喜剧头，悲剧发展，终以喜剧收场，是一则以细腻笔触和生动对白见长、讲述没有富裕嫁妆的少女婚恋的经典故事。
大概念大单元教学
￥51.60
大概念大单元教学（未来学校丛书）
让教师变得更好的75个方法:用更少的压力获得更快的成功
￥23.52
安奈特·布鲁肖和托德·威特克尔凭借多年的教学经验，在本书中揭示了75种优秀教师正在实践的、行之有效的教学策略，能够帮助教师提高教学效率、加强课堂管理、激发学生动机、改善家校沟通等，更为重要的是，这些策略都简单易学，能够立刻运用到教师工作当中，助力教师取得显著的成功。
如何设计线上教学细节:快速提升线上课程在线率和课堂学习参与度
￥23.52
畅销书《如何设计教学细节》作者詹姆斯·M.朗联合高级教学设计师弗劳尔·达比，在本书中探索线上教学的独特挑战，广泛调查线上教师的深层期望，深挖掘对线上课堂参与度产生巨大影响的因素。他们总结了大量教育研究成果，涉及逆向设计、深度学习、通用学习设计、学习支架等方面，并由此延伸，提出了一些细节的、实用的、易学的教学策略来帮助线上教师解决课堂生动性、学生主动性、教学发展性等问题。
重新定义学习:如何设计未来学校与引领未来学习
￥23.95
教育可以影响当下，改变未来。在面向未来教育时，学校与教师的职责是让学生为他们的未来做好准备，以获得更大的成功。本书为K12教育系统启了教学与学习的全新设计。 ?如何破传统教学壁垒，为学生提供深探索的学习机会？ ?如何实施精确的学习任务，帮助学生为未来做好准备？ ?如何提供有针对性的反馈，使技术可以提高学习参与度？ ?如何设计以学生为中心的学习空间？ ?如何建立集体愿景和塑造学校文化？ ……
动机教学法:利用学校动机科学来提高课堂上的注意力和努力(畅读半小时,把握学生的学习动机)
￥23.52
动机非常重要，在学校里格外重要。当学生动机十足，他们的注意力会更集中，会付出更多努力，会更有毅力，并且能够更独立地完成学习任务。作者围绕“学习动机”，提出了一套驱动学生学习的动机教学法，包含5个驱动要素：确保成功、管理惯例、保证规范、建立归属感和增强认同。动机教学法极具科学性，有来自多个领域的支持依据，掌握动机教学法的教师会在培养学生学习动机方面游刃有余。
幼儿基本动作的发展干预研究
￥54.60
本书共七章,*一章为导论,介绍幼儿基本动作的发展干预的时代背景,第二章介绍本书的相关概念界定、研究现状及研究设计,为下文作铺垫。 第三章是理论基础部分,包括动态系统理论、生态系统理论、认知发展游戏理论、动作发展理论模型、幼儿身心发展的特征与规律以及幼儿动作发展的特征与规律。 第四章介绍现阶段幼儿基本动作的发展水平及干预的现实需求,主要通过对西安市 7 所幼儿园的调查,总结其特征和存在的问题,为下文制订 干预方案打下基础。 第五章是干预方案的制订,详细阐述了干预方案制订的依据、目标、原则、内容、活动方式、教师指导及负荷控制 7 个部分。 第六章为干预效果的检验,选取西安市某幼儿园 6个班的幼儿进行 12 周的教学实验干预,对比分析干预前后幼儿基本动作发展的差异,验证本书设计干预方案的实施效果,总体表明采取的干预措施能够有效提高幼儿基本动作的发展水平。 第七章从学科角度分析影响幼儿基本动作发展的内在机制。本书可供幼儿教师、体育专业研究生及体育培训机构等相关读者阅读。
合作学习技能35课:培养学生的协作能力和未来竞争力
￥28.32
合作学习是世界教育的发展趋势，要求学生就某个学习主题以“两人搭档或小组以及群体讨论”的形式行有效的合作。但很多教师在教学实践中遇到诸多困难，比如小组中积极思考和发言的总是那几个人，个别学生则毫无贡献；在讨论时，学生们容易偏离主题，始闲聊；或者在表达不同观时恶言相向甚至人身攻，导致讨论无法继续，等等。 《合作学习技能35课：培养学生的协作能力和未来竞争力》提供了35堂随时可用的课程，帮助解决教师们所遇到的关于组织合作学习的一系列问题： 双人小组的合作学习 ◎教会学生如何熟悉搭档 ◎如何就学习主题发表自己的观并准确地领会和记录搭档的观 ◎如何根据两人观的共同和相异处行更深的思考和讨论 ◎如何总结讨论结果 3~5人的小组合作学习 ◎如何保证小组里每一个学生都友好相处且不小差 ◎如何让每个人都能在不重复他人观的情况下有话可说 ◎如何论证正反两方的观并文明地表达异议 《合作学习技能35课：培养学生的协作能力和未来竞争力》中的35个课程，可以根据自己的教学内容在学期的任何时候始使用，每个课程需要5~45分钟不等，包含6~25张随时可以在课堂上放映的PPT，每张PPT对应有系统的指导来辅助你完成课程，包括提示（比如，“在孩子们练习的时候，一定要在他们中间来回走动”）、各种变化形式以及对任何可能出现问题的警告，尤其是提供了具体的教学用语供你试用。此外，每个课程还附有教学参考资料，列出了建议使用该课程的zuijia时间、需要准备的教学材料以及课前需要考虑的要等。
如何培育卓越教师:给学校管理者的行动清单
￥18.72
多年前，作者参加了一个全国性的卓越教师研究项目，试图发现卓越教师的共同特质。作者发现了卓越教师的一个共同：拥有善于培育卓越教师的学校管理者。当这些教师们被问到：是什么让你如此卓越？他们都说：有一位鼓励和支持他们、信任他们的专业精神，让他们感受到自己是一个重要团队的重要成员的管理者。 作者认为，教师是学校非凡的资源，如果学校管理者把尊重教师放在首位，认可教师的可贵贡献，意识到教师是他们zui好的盟友，学校才真正有可能实现成功。 本书中，作者基于观察、讨论、个人实践与学习经历，以及一些“常识”，为不同层级的学校管理者展示了怎么做可以有效地支持、认可、激励、鼓舞每一位教师，为教师赋能。同时，也为学校管理者提供了大量行之有效的建议和做法，涉及学校氛围建设、与学生和家长的沟通、教学设计和日常管理等多方面。 本书充满智慧与启发，任何一位学校管理者及教师都不应错过，它将让你轻松愉快地拥有一个更成功的学年。
如何在线教学:教师在智能教育新形态下的生存与发展
￥23.52
教学经验丰富的道格·莱莫夫和他的团队基于多年的在线教育研究基础，提炼出一系列在线教学技巧与技能。这些在线教学策略和相关案例实践指南，会给予教育者和管理者详细指导，并帮助教师了解到如何与学生们在线上拉近距离、如何塑造学生的课堂行为以及如何培养具有超强凝聚力的课堂文化。 ·设计能让学生更充分参与在线学习的课堂策略 ·探索新的技术来评估学生的步 ·发现用于构建在线课堂文化的工具 ·寻找能够在在线课堂中应用并适应现实世界的例子
如何使学生成为优秀的思考者和学习者:哈佛大学教育学院课堂思考解决方案
￥23.95
在本书中，作者阐述了在课堂创造一种思考的文化的重要性，它能够建立一个充满活力的学习群体，促学生参与，推动深理解，这不仅有助于实现课程目标，还能助力学生发展成为优秀的思考者和学习者。 本书以哈佛大学教授十余年的国际教研成果为基础，以美国、澳大利亚、新西兰各国案例为蓝本，提炼出造思考的课堂的8个方面，介绍了大量技巧、指导方法、课堂活动和丰富的现实课堂案例，帮助学生培养的性情与能力，使他们成为积极的学习者和有效的思考者,渴望且有能力创造、创新、解决问题，全面有效地提高教学成效，*终使师生共享高质量的教育成果。 造思考的课堂、提升学习效果的8个方面： 教师对学生的期望如何塑造学生行为：获取知识vs.培养理解力? 教师怎么使用教学语言，学生更主动、放、学会思考？ 教师如何安排与利用教学时间，如果给思考留出时间？ 教师如何通过示范培养思考、学习和独立性？ 如何为学生创造学习机会，改变学生学习方式？ 如何建立教学常规，让思考成为课堂常态？ 师生如何互动(提问、沟通)，让学生爱上学习，提升思考深度？ 如何利用教室环境帮助学生学习与思考？
如何创建培养自主学习者的课堂管理系统
￥23.52
如何在加强校园文化的同时确保学生的高水平学习？如何让学生拥有勤奋、创新、探索等21世纪人才迫切需要的软技能？经验丰富的教学领导者吉米·卡萨斯在本书中分享了他的真知灼见：支持学生，确保他们感到被关心和被赋权；激励学生，创造一个让他们感受到挑战的环境；成就学生，传递给他们以积极主动态度迎学习和生活的期望……这些启发将帮助你培养出更具成长型思维、更具有竞争力的学生。
项目式学习在物理教学中的渗透
￥17.00
本书是以目前国际领先的教学方法—“项目式学习”与学科教学融合为目标而撰写的书籍，文中内容详细说明了项目式学习与物理学科融合教学的方法方式，并且作者拥有丰富的一线教学经验，在教学探索中总结归纳了多类项目式学习与物理学科教学融合的案例，是众多一线教师以及学校课程管理者需要的书籍之一。
