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感受经典魅力品读信仰味道: 北体马院“拥抱经典”每日打卡读书活动成果集
￥33.25
本书稿是示范马院优秀教学团队重项目“体育 类学生思政课有效性提升机制研究”、北京市教 I委思政课改革创新重大项目"新时代体育院校特色思政课教学体系创新研究”的阶段性成果。反映了2018年以来北京体育大学马克思主义学院经典育人改革取得的主要成绩。经过三年的精心造，已形成特色育人品牌，产生了显著的育人效果，提升了学生的理论学养，产生了良好社会影响，书稿再现了“拥抱经典”活动报道，汇集了优秀经典读书征文。鉴于该育人经验和特色做法值得推广，具有出版价值。
耕耘心育 : 高职院校心理健康教育工作体系构建及实践
￥34.30
本书共分十个章节展叙述，全书围绕着高校心理健康教育工作体系的五个方面教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障展 ，内容覆盖全面丰富，作者根据自己多年的一-线工作经验，从理论和实践上介绍了高职院校心理健康教育工作的重和难，具有实用 性和可操作性特，同时本书附有宝贵的借鉴资源。本书适合于高职院校心理健康教育专职教师、学生工作主管领导和学生处处长、二级 心理辅导站负责人、辅导员和班主任、德育工作者等人士阅读与参考。
教育思维与法律文化
￥16.33
【内容简介】 作者在从事教育管理工作26年期间，深入思考和研究，撰写了教育管理类和法律文化类论文50余篇，本书即是对这些文章作梳理、筛选并精选近期部分论文的汇编。比如作者提出了从机制入手，抓重点环节，加强高校领导班子思想政治建设的具体措施；分析了高校培养选拔优秀年轻干部的难点所在，提出了改进方法等。
心智障碍特殊青年的职业成长
￥33.60
在智力障碍学生接受完义务教育之后，各地为了使其将来更好地适应职业生活，广泛设 置了职业高中，为他们提供职业教育。但是，各职业高中的课程与教学大都还处于初创摸索 阶段，对于职高阶段的课程设置不是以几种专精职种为培训重点，就是沿用中小学的课程模 式，尚未为职业教育的课程理念与功能做进一步的探讨。本课程就是想为我国的特殊教育 职高阶段的课程设置与课程内容，以及课程的运作模式，提供另一种思路与建议。
问答式教学法原理与实践
￥37.70
本书主要介绍问答式教学法，这一原创的一对一教学方法。适用于各个学科，不受地域限制，线上线下教学都可以使用。整堂课里，老师通过一个个连贯的问题，引导学生不断地思考回答，学生能专注地学习，老师也能清楚地知道学生是否已经理解。不同于一般的老师讲学生听的授课模式，问答式教学法能充分调动学生的积极性，以学生为主体，充分实践以人为本、因材施教的教学理念。这套教学方法获得了学生和家长的广泛好评，教学效果优异。读者对象主要是教师，本书能帮助各学科的老师学到好的教学思想和方法。书中有大量实用的语数英学科的学习方法，因此学生和家长也可以阅读。
教育数字化转型与未来学校建设
￥63.87
本书旨在探索教育数字化转型背景下，如何借助信息技术建设未来学校，以适应未来人才培养的需求。 基于深度的政策解读、扎实的实践调研和丰富的案例分析，本书主要从6个维度探索和构建了未来学校建设体系：一是信息技术与未来学校建设，在探讨信息技术对未来学校建设的作用和应用趋势的基础上，介绍了世界各国（地区）的教育转型规划，分析了未来学校建设的创新案例与可行路径；二是信息时代的学习转型，从信息时代带来的学习挑战和机遇出发，围绕学习制度设计、学习内容重建、学习场景创新和教育评价转型等方面展了深的分析；三是未来学校的教师，重探讨了未来教师应具备的专业能力、数字素养和数字化教学素养，以及未来学校教师专业发展体系的建设；四是未来学校的数字化空间体系，重探讨了未来学校在学习环境设计上的思路框架、核心设备和技术，并介绍了学习空间改造的典型案例；五是未来学校的数字化治理体系，从未来学校治理面临的挑战出发，阐述了具有关键作用的应对措施，包括学习型组织的构建和治理体系的数字化实施；六是未来学校的规划和设计，不仅提供了方法论层次的视角，而且提出了具有实操性的建设内容和实施策略，并以一所成功办学的学校为例介绍了未来学校规化和设计所面临的挑战和实践经验。 本书适合对教育数字化转型和未来学校建设感兴趣的教育研究者、教育管理者、一线教师，以及学校建筑设计、信息技术网络建设、教育技术产品发等相关领域的从业者阅读。
基于真实情境的高中地理教学设计
￥54.60
本书内容以基于真实情境的地理教学为核心，分为上、下两篇。上篇为理论基础与方法篇，梳理高 中地理教学理念的发展演变，论证将真实情境融入地理教学的必要性与可行性，并凝练出基于真实情境 的高中地理教学设计范式。下篇为案例设计与实践篇，以《普通高中地理课程标准（2017年版 2020年修 订）》中划分的高中地理课程结构为主线，精选各模块*具代表性的课程案例，从课程标准解读、教材分 析与学情分析、区域资源整合、课程设计、课程实施、课程评价和课后反思等各个要素与环节全景呈现， 基于真实情境进行高中地理教学与地理实践活动设计与探索，为一线师生提供通俗易懂、可迁移应用的 教学参考。
艺术院校思想政治理论课文艺铸魂研究
￥19.33
【内容简介】 习近平总书记强调：“要挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程*育人。”于艺术院校而言，习近平总书记这一指示实际上为思政课程与艺术课程协同育人提供了重要依据并指明了努力方向。事实上，文艺作为“贯道之器”，其教化功能一直为人所重视，并且，其因生动的形象性、丰富的情感力和特殊的审美性在培根铸魂方面具有显著优势，是开展思想政治教育的重要载体。基于此，艺术院校思想政治理论课应依托学校专业优势，既充分利用丰富的文艺资源，对其思想内涵进行深度挖掘与系统解读，有效发挥文艺铸魂的功能，也要有意识地指导学生在主流意识形态的引领下进行艺术实践，从而为培育新时代德艺双馨的文艺工作者贡献力量。
语言行为方法:如何教育孤独症和相关障碍儿童
￥26.00
在《语言行为方法》中，玛丽·林奇·巴伯拉博士以认证行为分析师和孤独症儿童母亲的双重身份，对语言行为方法及其应用行了细致微的阐释，将养育孤独症儿子的真实经历娓娓道来。本书针对如何帮助特殊儿童发展良好的语言和表达技能提供了大量的信息，并阐述了如何教会无口语的儿童使用手语，其中还特别涉及如何减少儿童的问题行为，如何培养儿童其他重要的生活自理技能，这些内容将使每个孩子从中受益。
如何促进教师发展与评价:一套精准提高教师专业成长的马扎诺实操系统
￥28.75
本书分享的资源和方法很好地解决了教师专业发展与教学评价的难题。书中展示了促教师步的基于研究支持的实现步骤，概述了成功评价的基本原则，并提供了可以广泛应用的操作指南，旨在帮助读者充分实施书中提到的建议： 认识过去教师评价工作的失败及其与教师发展停滞的关系。 理解为什么教师的专业成长对教育系统的良性发展至关重要。 发现教师自我反思和自我评价对有效教学的有益影响。 重组课堂观摩和评价体系，以提高其有效性并鼓励教师发展。
夏山学校
￥40.60
父母总是认为最重要的是让孩子学习——当然，还要尽早学习。“为了什么？”尼尔问，“重要的是，养育一个快乐的孩子。”最重要的事情是我们孩子心灵的完整性。——知识是重要的，但却是次要的。尼尔认为教育心理学的内容是治愈，唯一应该治愈的是不快乐。难以管教的孩子通常是不快乐的孩子。这种不快乐是怎样产生的？如何养育孩子，以使许多不幸永远不会发生？ 夏山学校是《窗边的小豆豆》中“巴学园”的原型，被世界各地的家长和老师誉为“极富人性化的快乐学校”“因材施教的典范”。这所学校的创始人A.S.尼尔因践行自由教育的理念而名声大振。在本书中，他通过大量鲜活生动的案例，直孩子说谎、自卑、哭闹、不遵守规则、缺乏学习动力等典型问题，为养育者找到行之有效的教育方式，解种种教育难题，唤醒孩子的自驱力，养出自尊又充满活力的孩子。
特殊儿童家庭适应与服务模式探索
￥47.60
特殊儿童家庭面临着与普通儿童家庭不同的境遇和挑战，多数特殊儿童家庭存在经济困难、家庭关系紧张、教养能力不足等问题，难以维持家庭的正常运转，使家庭在保障特殊儿童物质和精神生活方面的功能弱化。近些年国家和政府重视特殊儿童及家庭的发展。2021年国家颁发了《中华人民共和国家庭教育促法》，明确了家庭在儿童成长中的核心地位，并从法律层面规定了国家和社会支持家庭方面的职责。 目前我国特殊儿童家庭的支持多采用专业人员主导的 “家长培训”模式。在这种传授式的支持模式中家庭处于被动地位，忽视家长自我反思能力和话语权，家庭需求得不到满足。在国际上特殊儿童及家庭的支持，逐渐从机构中心转为以家庭为中心。家庭中心的服务模式已被普遍认为是最佳实践模式。在国内引家庭中心服务模式符合国际发展趋势，也是改善我国特殊儿童及家庭服务质量的必然要求。 本书系统地梳理了国内外有关特殊儿童家庭适应以及家庭中心服务的研究基础上，从生态文化理论的视角，通过混合研究范式，探讨了我国特殊儿童家庭适应的基本状况和特，分析了家庭中心的服务模式对于特殊儿童家庭适应的影响以及作用机制，最后通过对特殊儿童教育和康复机构的专业人员的访谈探讨了以家庭中心服务模式在我国社会文化背景下实施的可行性。
青少年的心理成长探究
￥29.75
在高校的心理咨询过程中，触到很多迷茫、混乱、找不到方向的青年人，他们有一些曾有留守经历，有一些受到社会文化的冲。在与他们工作的过程中，一方面无限的敬佩每一个个体的坚韧，一方面无限的痛心。正是由于这样的一个初心，促使我想要写作这样的一本书，结合我心理学学习的感悟，咨询的案例，我自己的成长之路，从认识自己，超越原生家庭，管理情绪，学会去爱，找寻意义，与中国文化的连等几个方面，把我看到的，把我想说出来的写下来，让青年可以有机会知道其他更多的可能，了解心灵发展的规律，找到自己的方向。
传媒职业教育的文化符号
￥33.25
本书以湖南大众传媒职业技术学院校园文化建设为例，为高职院校的职业属性特征的校园文化建设提供可参考的样式。本书介绍了学校的理念文化识别系统(校训、学校精神、三风等)、视觉文化识别系统(校徽、校旗、校歌等)、行为识别系统(师生员工的各种行为规范和发展方向)、环境文化识别系统(校园道路命名、景观与环境规划与设计等)，阐释全校广大师生员工有共同倡导、共同拥有、共同遵循的价值观念、办学思想、群体意识、行为规范。本书结合湖南大众传媒职业技术学院立足湖南、面向全国，服务文化产业、突出传媒特色的办学定位，系统展示学院建设具有鲜明的传媒职教特征的育人氛围经验与成果，展示学院完整的文化形象和软实力。
让高逆商助力高中生健康成长:以高中语文教学中
的谪居文化为例
￥20.30
本书的主要内容介绍逆商的基本知识和提高逆商的基本方法，阐释高逆商对高中生健康成长的重要兴，让高中生、高中生的家长和从事高中教育教学工作的教育者认识到高逆商是高中生核心素养的有机组成部分，从而让学生、家长和教育者们关注当下高中生的逆商情况和高中逆商教育情况。同时努力挖掘中国古代优秀传统文化谪居文化里的逆商资源以助力高中生更健康地发展。
学海拾贝 : 高校感悟
￥33.25
本书系作者科学网博文集锦。作者自2012年加科学网，笔耕不辍十余载，先后撰写博文千余篇，所写内容涉及高校各个层面。以一名高校教师的视角，审视十余年高校变迁，通过亲身经历，观察思考，发表评论和感言。写作风格独树一帜，直言不讳，说实话，地气，为师生利益发声，引发广泛共鸣，深受网友关注和喜爱。大部分博文被科学网精选或置顶，单篇博文阅读量过万的文章达百余篇，总流量超过400万。一些博文被《中国科学报》等公共媒体和自媒体转载。因博文牵线，作者被邀请参与中科院战略研讨会2次，发言被媒体广泛报道，也算是践行知识分子的社会服务职能。
新时代高校资助育人研究
￥29.75
本书以马克思主义理论视角分析和研究资助育人，总结并归纳新的历史条件下高校资助育人的理论内涵和运行规律，在新的层面上思考和检视资助育人存在的问题。注重对资助育人作用机制的分析，全面探讨资助育人的起、可能性、重和价值旨归，阐释“资助何以育人”的关键问题。注重价值与实践导向，在对资助育人行学理阐释、历史经验的梳理和发展现状的分析的基础上，探讨当下高校资助育人的优化与创新，基于系统论和整体性的思路对新时代高校资助育人的实施过程提出优化建议，并对高校资助育人制度的支持保障体系提出完善策略。为新时代高校资助育人提供可实施、可持续的路径方法，有助于推动高校资助育人的科学化，提高资助育人实效。
鲁班工坊建设的标准化模式研究与实践
￥33.25
本书共计七章,章对我国职业而教育国际化发展行了综述与分析;第二章分析 了鲁班工坊国际化合作与服务的理论基础和国际经验梳理了鲁班工坊发展程;第三章分析了鲁班工坊的定位并对已建成鲁班工坊行了比较研究,总结了鲁班工坊取得的成效;第四章概括梳理了鲁班工坊组建模式和运行机制及鲁班I坊建设的制度与保障体系;第五章,提出了鲁班I坊建设的标准化模式:;第六章,提出了鲁班工坊持续建设与发展路径;第七章,鲁班工坊个案研究。
江苏高等工科教育早期现代化研究
￥15.00
【内容简介】 江苏高等工科教育经历了近代化的发轫（1862～1895）、展开（1896～1911）、推进（1912～1927）和早期现代化的发展（1928～1937），成为中国教育现代化进程中无可替代、独领风骚的重要组成部分之一。本书通过对江苏近代高等工科教育发展进程进行梳理，对不同历史背景与影响因素进行发掘、对代表人物或流派的思想进行分析、对典型学校的实践进行考察，对特定历史时期专门问题进行反思，既是为了弄清早期江苏高等工科教育现代化发展过程的本来面目和特点，也是希望从中找出对新工科建设具有启示意义的历史经验和教训，为江苏更好地实现高等教育现代化提供借鉴。
奋斗在基层一线的人大人——中国人民大学校友口述史(第三辑)
￥47.40
中国人民大学有许多奋斗在基层一线的年轻校友，他们把自己的青春和才华都投到对中华民族具有重大意义的伟大事业中，用脚步丈量祖国大地。 本书收录了对27位校友的专访，讲述了他们在基层扶贫的难得经历，生动诠释了改革创新、攻坚克难的精神风貌，反映了他们不忘初心的使命担当和对人民的深厚情怀。全书试图从干部之重、群众之善、扶贫之艰、山区之变展现出校友们亲身经历、亲眼观察到的脱贫攻坚全过程，从微观角度反映出中国共产党领导全国人民立足千年大计，奋力推脱贫攻坚的伟大历程。
新时代高校思想政治理论课研究的前沿问题探索
￥22.66
【内容简介】 本书立足新时代高校思想政治理论课建设的“变”与“不变”，聚焦新时代高校思想政治理论课的理论研究和实践探索中的若干热点、重点、难点问题，围绕“时代发展新趋向与高校思想政治理论课的深度变革”“‘大思政课’理念与高校思想政治理论课的创新发展”“意识形态建设与高校思想政治理论课的阵地坚守”“新时代爱国主义与高校思想政治理论课的主题深化”“党的创新理论研究与高校思想政治理论课的议题拓展”等五个向度的议题，以专题研究的方式呈现新时代高校思想政治理论课研究的若干前沿问题。本书的相关内容，可以为深化高校思想政治理论课的理论研究和实践探索提供参考。
