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中国学位制度的变迁与反思
￥19.99
本书从我国学位制度的发展过程谈起，在对历史行回顾和梳理的基础上，分析和介绍我国现行学位制度的基本状况，揭示我国学位制度存在的问题及症结所在；通过对相关机构和部门以及利益相关人展深细致的调查，研究发现了一些具有现实意义的问题，为一步完善我国现行学位制度提供必要的参考。同时，本书通过分析以美、英、法三国为代表的、世界上典型的三种学位制度，*终获得启示：完善我国的学位制度必须针对问题根源，以史为鉴、洋为中用，结合我国当前实际情况，思索未来的改与发展，以便重构我国现代学位制度。
当代大学生社会实践的理论探索与实践创新
￥11.67
2015 年是中宣部、中央文明办、*、共青团中央《关于进一步加强和改进大学生社会实 践的意见》颁布十周年，全面加强大学生社会实践、提高大学生综合素质和实践能力已经成为高 等学校人才培养工作的重要组成部分和永恒主题。本书在全面总结国内外大学生社会实践经验的基础上，参考借鉴大学生社会实践的已有研 究成果，系统地梳理，并综合创新，以建构大学生社会实践教育体系为出发点，站在培养社会主 义现代化事业的合格建设者和可靠接班人的高度，详细阐述了当代大学生社会实践的地位和作 用，厘清了大学生社会实践的理论依据，分析了大学生社会实践的现状、问题和原因，揭示了大 学生社会实践的基本功能、主要形式，提出了大学生社会实践的持续改进措施和探索创新思路， 建构了大学生社会实践的长效机制。尤其是针对当今社会信息技术的广泛运用，提出了网络社 会实践的新思路，推动社会实践与互联网的有机结合，开拓大学生社会实践的新领域和新空间。本书是近年来关于大学生社会实践理论和实践探索研究较为系统、全面论述的又一本研究 著作，既适合高校领导、思想政治工作者、共青团干部和学生学习使用，也适合从事社会实践管 理、指导工作的党政机关、群团组织相关工作人员阅读参考，还可供接受学生参与社会实践锻炼 的企事业单位、街道、乡镇、社区相关人员参考借鉴。
教圃文心：福商校园文化读本
￥14.33
文化凝聚力量，文化彰显未来。享有“百年学府，闽商摇篮”盛誉的福建商业高等专科学校自觉将文化视野纳入贵安新校区建设，以高度的“历史自觉”精心打造32处文化场馆和文化景观。《教圃文心：福商校园文化读本》作为校园文化读本，经顶层谋篇设计，再经由商专数十位教师殚精而为文化解读，篇篇文章、幅幅画作、张张摄影，共同汇集构成了本书的格局，一场馆，一题记；一解文，一画作；一照片，一感悟；图文并茂，赏心悦目，足以让每一读者、每一“商专人”充分感知百年商专立体多元的独特文化样式和文明文雅形态。
社科精品书——狼性法则全书
￥2.19
该书为经济管理类电子书。
中国高等教育公平新进展——重点高校招收农村和贫困地区学生专项计划研究报告
￥28.80
本书分为三大部分:*篇“政策背景与制度变迁”。这一篇系统性阐述当前我国高等教育公平的现状与问题，通过对招生政策的梳理与多国政策的比较，诠释重高校招收农村和贫困地区学生专项计划的成因与目的，构建当前我国促高等教育机会公平的倾斜性招生体系;第二篇“招生政策与实施成效”。本书基于国家专项计划与高校专项计划的行政数据，对实施地域、覆盖对象等情况行描述分析，从宏观层面给出专项招生计划实施成效的基本现状，反映其在促高等教育机会公平中的作用;第三篇“专项计划学生成长与发展”。为更好地评价专项计划的实施成效，本书从微观视角探讨专项计划学生在大学的成长与发展情况，以他们的切身经历与真实变化来呈现专项计划的真正价值与长远作用。
文化视野中的大学教师学术评价研究
￥19.00
《文化视野中的大学教师学术评价研究/淮上教育学者文库》以大学教师学术评价为主题，把文化作为研究大学教师学术评价问题的主要切入点，依据从理论到实践、从历史到现实、从国内到国外的分析思路，对大学教师的学术评价进行研究。《文化视野中的大学教师学术评价研究/淮上教育学者文库》主要分为七部分内容，一是大学教师学术评价的理论基础研究，二是大学教师学术评价的文化视角解读，三是大学教师学术评价的历史分析，四是大学教师学术评价的现实分析，五是大学教师学术评价的文化内源解读，六是大学教师学术评价的国际比较，七是文化视野中的大学教师学术评价创新。
高等教育绩效拨款国际经验与我国改革研究
￥17.00
《高等教育绩效拨款国际经验与我国改革研究》在系统梳理现有文献和阐述绩效拨款的相关概念和理论基础之上，重点列举了美国、英国、日本、德国等十个典型国家高等教育绩效拨款的实施过程及其突出要点，探讨这些国家高等教育绩效拨款缘起的背景与动力，实施过程中所表现出来的共性特征及差异性特征，总结这些国家的特点、经验与教训。并在对我国高等教育绩效拨款进行历史溯源的基础上，探讨和分析我国高等教育绩效拨款实施的必要性、可行性以及江苏省、浙江省等一些试点省份高等教育绩效拨款改革的主要做法、取得的成效和存在的现实问题，从一些关键性环节的运作方面综合比较国内外高等教育绩效拨款的共同性与差异性，进而探讨《高等教育绩效拨款国际经验与我国改革研究》研究的重点部分——高等教育绩效拨款的体系要素与运行机制问题，提出适合我国国情的高等教育绩效拨款总体设计思路及相关改革建议。
转型视域中的教师教育研究
￥25.00
国家的未来在教育，教育的关键在教师，在于对教师的培养与教育。本书作者基于近40年从事师范教育工作的体验和不断研究，将我国教师教育放在新时期现代教育的视阈中加以分析与探讨，包括：当前我国教师教育的困惑与出路；如何培育当代教师核心价值观；各类教师，特别是师范学校教师的培养模式与途径；中外教师教育的得与失。
包容性治理：大学内部权力结构的新机制
￥20.00
《包容性治理:大学内部权力结构的新机制》在梳理文献的基础上，考察中世纪大学和近现代西方大学的权力结构及其运行的历史和制度，阐明大学是学术权力和行政权力的利益包容体，对我国高校管理体制作了深入探讨，认为权力包容是共同维护和合力拓展大学利益的有效方式，也是一个动态、开放和复杂的融合过程，构建学术权力与行政权力的包容机制和实践机制，促进学术人员与行政人员和衷共济，有利于完善大学治理结构，有利建设开放包容的大学制度和大学文化。
花开讲坛
￥29.00
《花开讲坛》中充分体现了笔者作为语文教师传道授业解惑的"苦并快乐着"的个中滋味，更突出注重了理论与实践相结合、教育与教学相结合和阅读与写作教学相结合的研究及显著的研究成果。笔者深感：每次置身讲坛，无论面对的对象是谁，每次讲课讲座，自己都犹如花开四溢，沁人心扉，眼前听众也犹如鲜花绽放，美丽无比，好像大家共同诠释着生命的意义、生存的价值和生活的方式。 教了四十多年的书，育了四十多年的人，说不苦是假的，不过笔者能尝到"苦并快乐着"的个中滋味，这就是：上完一堂课，批改一次作业，进行一次家访，转变一个学生；作一次演讲，做一场讲座，评一堂好课，读一篇文章，写一些东西等等，都有又苦又乐、苦中有乐、苦尽乐来的感觉。如此说来，也不是什么境界，只能讲我活着我做着我诠释着生命的意义、生存的价值、生活的方式。把苦写成快乐，这苦不是痛苦，而是努力。尤为突出的是，面向师生家长等诸多对象所做的无数讲座，笔者是乐此不疲。这里，笔者没有引经据典加以佐证，只是把自己的一路实践、一路经历、一路感悟变成一行行文字。这些文字，无论是总结解剖，还是心得体会；无论是观点见解，还是情愫倾诉；无论是少有赘述，还是只言片语，都要再检验，再修正，再提升。
教育公正视角的农村学校变革研究
￥15.00
农村学校是农村义务教育的实践者与承载者，农村教育改革与发展的目标必然要落实到农村学校身上。在农村教育改革与发展的语境下，如何准确理解农村学校变革的目的和内容，如何基于教育公正的视角和立场，去深入揭示教育公正之于农村学校变革的特殊关系和意义，需要每一位教育研究者深入思考和把握。 我国教育统计年鉴依据学校所在地把学校分为城市学校、县镇学校、农村学校三类。“城市、县镇、农村”的划分，是以国务院关于市镇建制的规定和我国的行政区划为基础，以民政部门确认的居民委员会和村民委员会为小划分单元。其中城市是指在市辖区和不设区（包括不设区的地级市和县级市）的市中，街道办事处所辖的居民委员会地域；城市公共设施、居住设施等连接到的其他居民委员会地域和村民委员会地域。县镇是指在城市以外的镇和其他区域中，镇所辖的居民委员会地域；镇的公共设施、居住设施等连接到的村民委员会地域；常住人口在3000人以上独立的工矿区、开发区、科研单位、大专院校、农场、林场等特殊区域。农村是指城市、县镇以外的其他区域。 相关资料显示，县镇并不是一个专属名词，与镇相连的通常是乡，乡镇的出现频率远远大于县镇。2005年全国行政区划统计表显示，我国有852个市辖区，374个县级市，1464个县，117个自治县，49个旗，3个自治旗，2个特区，1个林区，合计2862个县级行政区域；全国有11个区公所，19522个镇，14677个乡，181个苏木，1092个民族乡，1个民族苏木，6152个街道，合计41636个乡级行政区域。所以，诸如“中国教育统计年鉴”教育事业统计指标中的“县镇”其实包括县城和镇。县城显然不是农村，县城以工商业和服务业为主，而镇的经济发展程度不一，有的镇是县政府的所在地，我国东南部某些发达地区的镇已明显城市化，有的镇如中部和西部地区的镇以农业人口为主，乡土气息较浓。所以，地理位置位于镇的学校不一定不属于农村范畴。
江苏教育优质均衡发展研究报告:2016
￥68.00
《江苏教育优质均衡发展研究报告（2016）》通过详实的数据资料和规范的经济分析，从不同角度和层次比较全面地分析江苏教育资源均衡的发展情况。《江苏教育优质均衡发展研究报告（2016）》设立了“江苏省教育均衡发展总览”“各阶段教育均衡发展评述”“教育均衡发展的对策建议”三个篇章。
书香伴我成长——宣城市“阅读成长计划”征文选集
￥12.50
绩溪县桂枝小学604班 汪 程 书，是清凉可口的泉水，让人觉得清甜解渴；书，是色彩艳丽的图画，让人称赞不已；书，是神态悠闲的白云，让人浮想联翩……我想说：书，就像是一个可以倾心交谈的朋友，是他——《恐龙的宝藏》陪伴我度过了整个漫长的暑假。 今年暑假，我在家认认真真地读了《恐龙的宝藏》这本书。书中的内容既奇妙又有趣，在读书的时候，我的心随着虚形恐龙三兄妹漫长旅途中的有趣经历时而担忧、时而欣喜
中国高职院校排名研究年度报告:首卷
￥240.00
《中国高职院校排名研究年度报告（首卷）/中国高职院校排名研究系列丛书》是目前国内本专门开展高职高专排名研究的专。数据深度前后涉及4年（2012——2015年），数据广度涵盖高职院校专利产出、技能培养水平、网络影响力和创新发展影响力综合排名，全景式地展示了全部1334所（2015年数据）高职院校的相关指标在全国拥有的位次。
中职生幸福感提升的主题班会教程
￥9.90
全书分四篇，依照学期，分成点燃理想篇、播种行为篇、提升素养篇和适应社会篇。各篇分别提供五个主题的班会课案例。但各学期设计的目标总体上各有侧重。在编写上每篇有导语，每个主题有导言。导语说明该学期中职生的总体情况，该篇的五个主题班会的名称和编写的目的。导言说明为什么选择该主题和如何操作。具体详见本书主题班会案例架构。
中国与德国中学化学教材比较研究
￥18.00
本书通过对中德化学教材的比较研究，更加科学地认识化学教育的规律，认识我国中学化学教材的编写水平，为我国发展高水平的化学教育奠定基础。本书的出版能够为有志于研习中德化学教材，全面提高化学科研、教学水平，拓展国际视野的中学教师、教研员、本科生、研究生等提供有力的帮助。
印迹：国家骨干高职院校建设实践与思考
￥44.99
无
教育公平与政府责任
￥39.00
《教育公平与政府责任》从历史维度出发对教育公平价值内涵进行梳理，着力阐释义务教育阶段、高中教育获得以及大学生就业的“后教育阶段”教育不公平的发生机制，考察当下教育公平价值追求的两个重要转向：一是由追求义务教育阶段入学机会平等向追求优质高等教育入学机会平等转变；二是由追求能够接受教育的机会公平向追求接受高质量的过程公平转变。在上述研究的铺垫下，立足应然状态下的教育公平时代价值追求与实然状态下的教育不公平现状及其发生机制，从政府性质、政府行为、政府能力、教育产品属性等视角出发，探究政府促进教育公平的责任生成逻辑，分析促进教育公平的政府约束性因素，明确政府在促进教育公平过程中的规约责任与道德责任，提出政府推进教育公平的可能方案，是当前学者应尽的责任和义务。
师范生专业发展导论
￥17.00
《师范生专业发展导论》分为上篇、下篇、附录三个部分，上篇分为国内外教育理论、教师职业认同感与职业道德、师范生的综合素质三章，从理论层面阐述相关教育理念及教师职业认同感和职业道德内容。下篇从教案、说课、课堂教学、评课四章，阐述了师范生专业发展技能，每章按照基本含义、重要意义（作用）、准备工作、基本要求、基本内容、问题探讨（问题反思）、经典案例展示逻辑顺序进行系统阐述。附录简要介绍国家教育相关法规和教师标准基本要求。
中韩学术期刊评价比较研究
￥25.50
从16世纪到至今，学术期刊不断摸索着走向“本土”、走向“国际”，即走向真正意义上为学术的期刊，成为学术的主流。同属亚细亚文化圈的中韩两国，针对学术期刊的特殊功能和定位，对其发展态势行评估，对于中韩学术期刊和学术研究的长远发展至关重要。遗憾的是有关中韩学术期刊的比较研究极为鲜见。基于这种现状，本研究以比较理论为指导，坚持原典实证的原则，勾勒出中韩两国学术期刊评价的整体轮廓。对中韩学术期刊评价的比较，不仅探求两国学术间的事实联系，更重要的是用平行比较的方法寻求两国间内在的价值联系。这是研究的重心所在，也是力图创新之所在。
2019年全国公共安全通信学术研讨会优秀论文集
￥119.00
本书基于2019年全国公共安全通信学术会议，汇集公共安全通信领域研究成果的精编论文集。内容涉及网络与通信、物联网技术发展及在公安领域的应用、大数据技术发展及在公安领域的应用、AR VR技术发展及在公安领域的应用、人工智能在侦察破案中的应用、云计算在公共安全领域中的应用、通信导航监视技术、应急通信技术发展趋势研究等。
