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2024中国外语教育年度报告
￥50.10
本选题已通过党委审读，党委审读报告为（北外党字（2025）97号）《2024中国外语教育年度报告》中国外语教育界每年都有许多事件发生，它们从不同角度影响着我国国家外语能力与公民外语素质的提高。本系列报告自2011年起，每年对我国外语教育各个领域的重要事件、活动和发展行全面、系统的梳理、简述和总结，以期定期记录我国外语教育的发展过程，全景展现外语教育现状。《2024中国外语教育年度报告》共有六章，第一章为总报告，第二至第六章分别报告了2024年我国高等外语教育教学、基础外语教育教学、职业外语教育教学、外语教师教育与发展、信息技术与外语教育教学的发展状况，涉及多个外语语种和不同的外语教育层次，真实、实时地记录我国外语教育在2024年的发展和变迁。
汉语句法—形态接口研究 : 以“得”为例
￥58.19
《汉语句法—形态口研究：以“得”为例》从句法与形态口视角主要探讨现代汉语中三个与“得”相关的结构，即带“得”的可能补语句、结果补语句和状态补语句，并对这三类结构做出一个较为统一的考察。研究发现，带 “得”的可能补语句、结果补语句及状态补语句受制于很多共同的限制，如该类结构中的动词都不能受方式状语修饰，该类结构都不能使用肯定的命令式等。本研究不仅可以找出某些带“得”的状态补语句与某些带“得”的可能补语句（或结果补语句）之间存在歧义的根源，还可以揭示与“得”相关的这几类句型之间的内部联系及其背后隐藏的普遍语法规律，具有重要学术价值。
基于语料库的应用翻译研究
￥58.19
全书共八章。第一章概述了应用翻译研究的概念、现状、本质属性与基本范畴，介绍了语料库路径在应用翻译研究中的作用。第二至七章探讨了语料库在多个翻译领域中的应用，包括法律翻译研究、财经翻译研究、新闻翻译研究、政务翻译研究、科技翻译研究、双语词典编纂研究，展示了语料库方法在提升翻译质量和研究深度方面的重要作用。第八章总结了应用翻译研究的新变化，并展望了应用翻译研究的未来发展方向。
句法类型学研究
￥54.70
《句法类型学研究》是一本系统阐述句法类型学的学术著作，全面展示了从不同理论视角对句法类型学行考察的理论基础、方法策略及相关案例。书中既评述了功能学派的观，也涵盖了生成语法学派的见解，力求在多元视角中寻找平衡。本书不仅梳理了20世纪以来国内外句法类型学的发展路径，还特别关注了现代实验技术在该领域的应用，尤其是神经影像学实验技术的潜力。通过对经典类型学、传统类型学和当代主流类型学的代表性研究行评介，本书为读者提供了一个全面的理论框架和实践指南。 本书主要评述国内外已有的研究成果，同时融了作者的独特见解，如关于“理论中立观”和将生成类型学与实验类型学纳研究范围的讨论。这些观不仅丰富了图书的内容，也为读者提供了新的思考方向，是语言学研究者不可错过的重要参考资料。
教育数字化背景下的混合式英语教学行动研究
￥40.81
《教育数字化背景下的混合式英语教学行动研究》采用行动研究方法，对调查问卷、访谈、观察日志、测试等量化和质性数据行深分析，探讨大学英语线上教学与传统堂课教学在教学主体、教学内容、教学环境、教学模式、教学测评以及教师和学生等课程要素上的深度融合， 以构建人本 、 放 、 平等 、可持续的大学英语教育生态，实现从线上线下资源的融合到线上线下学习的真正融合，为外语教育的创新发展提供理论支持和实践参考。
北京历史文化名城保护关键词
￥29.50
从1982年北京被确定为全国di一批历史文化名城，到2005年制定《北京历史文化名城保护条例》，再到2021年修订版公布；从《北京城市总体规划》1983版的状保护，到2016版的全域保护，北京名城保护40年的持续努力让保护对象逐步扩大、保护手段更加多元，更让全社会对名城保护的认识不断提升。2022年，是北京列全国首批历史文化名城的第40个年头，前不久，北京中轴线申遗文本完成修订，使得今年出版《北京历史文化名城保护关键词》更具有了重要意义。希望本书可以为北京中轴线申遗贡献一份力量。
新时代高校思想政治理论课教学案例精选(第4辑)
￥47.40
新时代高校思想政治理论课教学案例精选（第4辑）
汉字(英汉对照)
￥49.00
《汉字（英汉对照）》是外研社中国主题类产品，由著名语言学家冯志伟先生结合多年对外汉语汉字教学经验和研究成果，与詹宏伟博士共同精心撰稿。本书以中英对照的形式，主要讲解了汉字的源流、六书（象形字、指事字、会意字、形声字、转注字和假借字）、汉字的部件构成、汉字的笔画和笔顺规则等，旨在为海内外正在学习或准备学习汉字的学生们、教授汉字的老师们以及汉字研究者提供一本翔实、有趣的图书。
中国生态文化建设的多维机制研究
￥33.25
本书依据生态文化建设的基本要素，全面阐释生态文化本身的生成机理和运行规律，将我国生态文化建设机制体系归纳为知识供给机制、公共服务机制、产业促机制、消费引导机制、协同保障机制、宣传教育机制六大方面。本书分别阐释每个机制的地位和作用，审视在具体机制方面中国生态文化建设的现状、问题和困境，运用多学科理论提出相应的完善路径。生态文化建设的六大机制紧密联系、相互作用，全面涵盖生态文化的物质层次、精神层次、行为层次、制度层次的内容，将为新时代生态文明建设提供重要支撑。
中国传统文化与科学教育的互动研究
￥16.80
教育与文化是一个经典的永恒的话题，在教育与文化研究领域存在两种关系，一是在原有文化传统中产生的教育内容及其形式，主要体现为教育对文化的传播，二是在原有文化传统之外产生的教育内容及形式，这种情形必然会存在教育与文化的互动。而中国的科学教育（主要针对基础教育中的科学教育）与传统文化之间就存在着典型的互动。 《中国传统文化与科学教育的互动研究》首先澄清了文化、科学、科学文化、科学教育等几个歧义较多的慨念，为后面的论述奠定基础，然后《中国传统文化与科学教育的互动研究》从文化视角分析中西科学、科学教育发展中的差异，解读中国科学教育发展过程中受到的传统文化制约和对传统文化的冲，提出中国科学教育文化使命的必要性、可行性与实现路径，从文化学、教育学、社会学视角构建中国科学教育与传统文化的互动理论。 目录
山西省地方志优秀传统体育文化探骊
￥23.80
山西省政府曾先后多次有计划、有组织地对此地域内的体育非物质文化遗产进行抢救、搜集、整理、翻译、研究和出版，并取得了史无前例的丰硕成果。其中，在历代山西省的方志著作中，传统体育作为一种基层文化现 象，曾受到一定程度的重视。它常作为地方“风俗”（风 物）而加以记载。虽然内容比较简单，有的只是零片段，或夹杂着文人的附会不实之词，但还是体现了修志者的卓见，体现了民俗在地方志编纂中的重要地位。正是在山西省民族文化大繁荣、大发展的黄金时代，为了进一步促进山西省非物质文化遗产的抢救和保护工程，促进山西省的经济和社会发展，促进山西省社会的和谐和各民族的经济文化交流合作，《山西省地方志优秀传统体育文化探骊》以翔实的史料、优美的文字，详尽展示了山西省丰富多彩、富有民族特色的传统体育文化，是认识和研究山西省传统体育文化不可或缺的资料。 该书主要针对于山西省各县市地方志优秀传统体育文化项目、动作形态、起源、价值、动作技术技能方面进行的深入挖掘与整理。
幼儿班级活动参与权研究
￥27.30
儿童参与权是儿童的一项基本权利。幼儿期是人生的奠基阶段，幼儿园班级是绝大多数幼儿成长的重要场域。幼儿班级活动参与权作为幼 儿的一项重要权利日益得到重视，但其理论研究有待推进，实践样态也有待深描与解释。本书基于‘需要” 理论，探讨了幼儿班级活动参 与权的理论基础、价值基础、性质、条件性权利;选取S省3所样本幼儿园共9个班级，采用扎根理论研究范式，经过6个月的资料搜集，深 描并解释了幼儿班级活动参与权的实践样态。
新时代高校人才培养内部质量保障体系研究
￥33.25
本书以哲学社会科学重大攻关项目“高校质量保障体系研究”的相关成果基础上，调研分析了国内外相关大学的数据和做法，针对目前存在的质量瓶颈，行了有针对性的论述。本著作基于新时代大学必须以本为本，紧密围绕内部质量作为建设教育强国为中心，呈现UNESCO-IIEP (联合国科教文组织)所发起的“高等教育内部质量保障(IQA) 优秀原则和创新实践研究典型案例”中八所大学的经验以及国内高校优秀案例，从内部质量保障理论体系、方法体系等视角，构建新时代我国大学内部质量保障的闭环体系，同时结合厦门]大学的典型实践
STEM课程开发 : 理论与实践
￥23.80
本书由前言和八个专题部分构成。前言简述了STEM课程开发对发展21世纪能力，建设现代教育强国的重要性及价值意义;*章STEM教 育的内涵及价值:首先辨析了STEM教育的基本概念，然后阐述STEM教育的核心理论及多元学习环境的理论架构，*后分析STEM教育对 我国教育发展的价值，以及对传承我国文化的意义;第二章STEM课程国内外研究现状:介绍STEM教育在国内外的发展历程，探究国内外 的STEM教育的研究进展;第四章STEM课程管理与评价:介绍STEM教育对传统教学评价的影响，课程评价体系的构建，以及STEM课程 评价的内容与策略做了*诠释等八个方面的内容。
生育新政背景下我国超大城市学前教育需求分析
￥29.75
本书首先论述了确立学前教育需求预测的原则与框架以及在研究中预测学前教育需求的基本思路、主要原则和方法;其次对影响幼教师资 需求变动的师幼比因素进行了系统研究，对世界其他国家和地区师幼比进行比较研究，同时对我国及三个城市师幼比标准及现状进行考 察,为幼教师资需求预测提供高、中、低三种方案。*后重点就国内外学前教育生均经费标准研究。对影响学前教育经费投入需求变动的 生均经费标准进行系统研究，对世界其他国家和地区该指标水平进行比较研究，同时对我国及三地学前教育生均经费标准及现状进行考 察,为学前教育经费需求预测提供多种方案。
体育赛事产品消费与运营
￥14.00
在强化研究目的与任务的基础上,从赛事内涵、赛事产品经济学属性与经济价值、赛事产品市场营销与经济价值发、赛事产品消费四个方面对前期研究观行了梳理、归纳与述评,并对赛事举办由精神、政治价值向经济价值发生的转型行了分析。立足于体育赛事举办价值的经济转型,对体育赛事产品的概念和内涵再次审视；以微观经济学为理论基础,以体育赛事市场发需求为实践基础,从社会、生产、消费和价值方面分析了体育赛事产品的特性；从体育赛事作为服务性产品的角度,就主体、经济主体、消费者和消费主体的概念问题行了阐析；透析了体育赛事产品的五大消费主体,并分析了其整个消费过程。
中国特色科技创新治理体系:主体、能力与战略
￥29.75
中国特色科技创新治理体系是中国国家治理体系的重要构成，具有鲜明的时代特征、深厚的发展潜力和显著的制度优势。本书围绕新时代中国科技治理体系和治理能力现代化战略，聚焦高等学校、科研院所、科技社团三大科技创新治理主体，探讨了科技创新治理多元主体能力建设的有效路径，以及多学科协同科技创新攻关的矩阵式管理模式，提出了新时代建设和完善中国特色科技创新治理体系的发展思路与对策建议。
早期东西文化交流研究
￥33.25
《早期东西文化交流研究》一书是对早期东西文化交流的系列研究。人类自走出非洲四散各地后，不是就此别过，而是在发展各自文化的过程中，因迁徙、贸易、战争等因素而反复触、交融，文明正赖此而形成并发展。也即是“文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展”。东西方文化的早触，不始于张骞所“凿空”的丝绸之路，而是有着更久远的历史。本书将其追踪到旧石器时代晚期，并通过石器制作技术、彩陶、冶金术、家培动植物中的黄年、绵羊、山羊、小麦等的东传，考察石器时代就已极为波澜壮阔的东西交往史。 迨至夏商周时期，东西文化的交往更趋频繁。本书透过考古学、文献及神话学材料，极力勾勒二者间的各种交往和互鉴。有通过实物遗存中的亞形造型、蜻蜓眼玻璃珠、西王母画像、蒜头壶、《人物御龙帛画》等等来观照，也有通过文献中的大夏、鬼方、《穆天子传》、屈赋、老庄，乃至地名“番禺”来考察，还有通过神话中的西王母、玄武、鲧禹、湘君等来追踪，将秦汉以前的早期中国与西方的文化交流，作一些抽丝剥茧的分析，以为早期东西文化交流和丝绸之路的研究，提供一些镜鉴。
“三级立体生态”课程建设与实施
￥33.25
本书较全面地介绍了北京市第八十中学特色的“三级立体生态”课程建设与实施情况，共分为三章： 章主要介绍了学校的发展历程、发展目标、办学思想和教育理念，力图带领各位读者走北京市第八十中学：了解其六十五载岁月辉煌，展示其世界一流学校、学生、职员、教师和干部的“画像”，深谙其“一人一天地，一木一自然——让生命因教育而精彩”的办学思想以及生态教育理念的丰富内涵。旨在为广大读者更好地理解学校特色的“三级立体生态”课程建设与实施背景。 第二章主要内容包括学校特色的“三级立体生态”课程建设指导思想、基本理念以及“三级立体生态”课程结构、体系；系统构建了学校特色的全学科（14个学科）的“三级立体生态”课程群，并简单介绍了学校特色的高中阶段“优良50 5有”阅读课程。 第三章主要介绍了学校特色的“三级立体生态”课程实施情况：主要包括课堂教学改革——创造性提出“以学生为主体‘新大课堂观’下实施‘三维度四水平’课堂教学目标”的基本方法和“三步二反馈”实施流程，形成了学校特色的“三生和谐”课堂；创生了学校特色的“三生和谐”课堂教学文化，建构了“三融合、三维一体”的特色课堂教学结构，提出了特色课堂教学观念——七观“合一”；建构了基于“项目教学”的实践教学新范式和融合信息技术的新型教与学模式以及学生发展指导。特别是对“三生和谐”课堂教学文化的创新与发展，是2019年7月，被立项为全国教育科学“十三五”规划2019年度*重课题：“基于落实学生核心素养的高中化学课堂教学目标设计与实施的研究”（课题批准号DHA190442）课题研究成果及其辐射与推广而成。
公共与文化之间——公共文化服务的地方结构网络
￥33.25
本书通过政府、公共文化机构和公众这三类公共文化服务行动者的行动网络及结构特的研究,勾勒出公共文化服务的地方整体网络：(1 )在政府行动者网络中,利用地方公共文化服务政策话语内容作为各行动者节权力和财政资源分类分配结构的呈现方式,认为公共文化服务的地方实践是一个形成“层级内卷网络”并由此结构所驱动的过程，政府公共文化服务依靠层 级结构的流动性成为整体网络的权力核心; ( 2 )在公共文化机构的行动者网络中,利用地理空间的机构变迁和组织资源宽裕作为各行动者节关系的重要定义,认为公共文化服务机构在合法性、社会绩效和市场导向驱动下的资源宽裕结构是整体网络的资源流动核心,并在公共文化服务过程中逐渐显露出越来越关键的意义; (3 )在公众行动者网络中,通过公众的文化参与测量、焦小组的编码模型和小世界网络形式,认为公众公共文化服务参与的内卷化行动机制是整体网络的互动反馈核心，公众的公共文化服务参与作为文化参与的一部分,本质是动机认知偏好行为的持续性行动机制。
小学计算教学的方法与策略
￥27.30
本书共分两篇，上篇主要阐述对计算教学的认识，下篇主要讲计算教学的方法与策略。本书关注计算教学在促儿童学习能力发展中所起的作用，从情境创设、教学中算法多样化、培养学生检验的意识和习惯、引导学生认识多样化中体会优化策略、形成技能等维度，全面阐述笔者对计算教学的认识和研究。内容上，既有理论阐述，又有相关的案例和课例讲解。编排上，既注意计算教学法理论知识的讲解，又注意结合计算教学的实际，同时注意知识间的内在联系。
