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基于语文核心素养的大单元教学研究与实践
￥39.00
《基于语文核心素养的大单元教学研究与实践》凝聚了老师们近两年来在大单元教学研究方面的精华，既有对研究内容的理论认识，也有实践层面的经典课例。全书将研究内容深入浅出地呈现出来，从教材分析、学情分析到单元整体架构，再到学习活动设计、作业设计、教学评价等等，都基于教材、学情，具有清晰的操作路径，直指核心素养培育。相信这本书是小学语文教师*需要的宝藏，真心希望我们的研究成果能够服务和帮助更多的语文教师。
以深度学习为导向的教师赋能教学法
￥33.55
在知识经济时代，死记硬背和被动的知识传递已无法满足学生的发展需求。教师必须将重转向培养学生解决问题的能力、适应能力、批判性思维以及人际关系和协作能力。《以深度学习为导向的教师赋能教学法》解决了一些教师们的迫切需求：他们需要教授来自不同背景的学生以适应当下这个不断变化的世界。作者琳达·达林哈蒙德(荣获2022年一丹教育研究奖)和珍妮·奥克斯及其同事研究了这对教师培养计划的意义，并展示了为深度学习而教的项目示范成果。本书以美国阿尔维诺学院、银行街教育学院、高科技高中、蒙特克莱尔州立大学、旧金山教师驻地、三一大学和科罗拉多丹佛大学的教师培养计划为研究对象。七个项目虽各有特色，但对深度学习有着共通的理解，并形成了一系列可供借鉴的创新实践方法。通过对这些范例的深剖析，读者能够清晰地看到深度学习在实践中的具体应用，为自身的教学和教师培养工作提供宝贵的参考。
教育,快与慢:支持复杂知识学习的儿童慢速学习法
￥23.95
《教育，快与慢》作者艾莉森·克拉克通过展现时间的多维度、循环性和非线性阐释了教育应有不同的节奏和模式适应时间的不同特性，允许儿童在他们的成长旅程中选择自己的道路，遵循自己本心的时间表。
教学与学习的科学:每位教师都应知道的56项教育研究成果
￥28.75
本书基于教育学、心理学、认知科学等研究，以图文并茂的方式展示了关于教学与学习大量重要、基本的研究成果、理念、概念和应用，以帮助教育者更好地理解教学与学习，更轻松地掌握关键原则，更有效地运用教学策略。 本书从这些重要研究中提炼出了许多基于实证研究的优秀教学方法和理念，其中包括： • 提取练习 • 间隔学习 • 交错学习 • 认知负荷理论 • 罗森夏因教学原则 • 反馈 • 心理弹性 • 元认知 ……
高等教育管理理论与实践探索
￥17.99
高等教育管理作为现代教育体系中的重要组成部分，承担着多重任务与责任，直接关系到高校的日常运行与长期发展，包括资源配置、教学质量保障、师资队伍建设等关键方面。有效的管理能够确保高校在激烈的全球竞争中保持优势，吸引优秀的师生资源。此外，高等教育管理还对人才培养的质量有着深远的影响。通过科学合理的课程设计、创新的教学模式和严格的学术评估体系，管理者能够提升学生的综合素质与专业能力，培养出适应社会需求的高素质人才。高等教育管理不仅是高校稳健发展的基石，更是推动教育质量提升和科研创新的关键动力，对于国家和社会的进步具有重要意义。
新时代高职学生工作管理的创新与实践探究
￥15.99
本书以新时代高职学生工作管理的创新与实践为研究主题，深入探讨了高职学生管理工作的内涵、特点、理论基础及其在信息时代面临的机遇与挑战。全书共分为七章，系统阐述了高职学生工作管理的定义、范畴、目标、权利与义务，并分析了管理队伍现状与问题，提出了改进策略。同时，书中还特别关注了个性化、社区化、信息化等多元管理模式的发展，以及在“互联网+”、大数据、微时代背景下的创新研究与实践探索，旨在为高职院校学生管理工作提供理论指导和实践参考。
如何设计学习中心:一个基于小组合作学习、学生高度参与的体验式教学体系
￥23.95
在人工智能与教育深度融合的时代，学习中心已经发展为一个基于小组合作学习、学生高度参与的体验式教学体系，它彻底颠覆了传统课堂模式，重新定义未来教育。这一革命性的教学模式不仅能为学生带来深度沉浸、富有成效的学习体验，还能极大地丰富教师的教学方法，让教师更关注学生的个性化需求，更精准有效地鼓励学生积极参与课堂。 基于学习中心这一创新教育模式，学生能够系统性地锻炼批判性思维、问题解决能力，并逐步成长为有担当的领导者。通过持续的合作、实践、反思和自我评估，学生将学习真正融生活，实现知识、能力与人格的全面发展。 在本书中，作者深浅出地分享了设计学习中心的实用方法与策略： ·精心构建小组教学中心，激发主动学习的活力与潜能 ·发现并培育潜在的领导者，唤醒每位学生的内在领导才能 ·提升学生的责任感，帮助学生设定更高的自我期许标准 ·创新教学设计，让学习过程充满乐趣与成就感 ·营造放氛围，鼓励学生自由分享想法并自主做出明智决策
美国大学教育写真
￥10.03
在中国，父母都有望子成龙和望女成凤的夙愿。无论是成龙还是变凤，儿女都要有真才实学。因此，中国家长特别重视子女教育，这一点举世公认。生活再艰难，家长们也要克勤克俭，挤出费用成全孩子的求学梦。随着时代的进步和人们物质生活的极大改善，出国留学已在中国蔚然成风，而美国则成为当代中国人出国留学的*目标。
学校用电安全与教育活动(下)
￥2.96
校园安全与每个师生、家长和社会有着切身的关系。从广义上讲， 校园安全事故是指学生在校期间， 由于某些偶然突发因素而导致的人为伤害事件。
学校网络安全与教育活动(上)
￥2.96
校园安全与每个师生、家长和社会有着切身的关系。从广义上讲， 校园安全事故是指学生在校期间， 由于某些偶然突发因素而导致的人为伤害事件。
学校网络安全与教育活动(下)
￥2.96
校园安全与每个师生、家长和社会有着切身的关系。从广义上讲， 校园安全事故是指学生在校期间， 由于某些偶然突发因素而导致的人为伤害事件。
学校灾害危险自救与教育活动(上)
￥2.96
校园安全与每个师生、家长和社会有着切身的关系。从广义上讲， 校园安全事故是指学生在校期间， 由于某些偶然突发因素而导致的人为伤害事件。
学校防骗防盗防暴与防身自卫教育活动(上)
￥2.96
校园安全与每个师生、家长和社会有着切身的关系。从广义上讲， 校园安全事故是指学生在校期间， 由于某些偶然突发因素而导致的人为伤害事件。
学校预防黄赌毒侵害与教育活动(上)
￥2.96
校园安全与每个师生、家长和社会有着切身的关系。从广义上讲， 校园安全事故是指学生在校期间， 由于某些偶然突发因素而导致的人为伤害事件。
学校饮食卫生与疾病预防教育活动(上)
￥2.96
校园安全与每个师生、家长和社会有着切身的关系。从广义上讲， 校园安全事故是指学生在校期间， 由于某些偶然突发因素而导致的人为伤害事件。
学校和谐相处与与遵纪守法教育活动(上)
￥2.96
校园安全与每个师生、家长和社会有着切身的关系。从广义上讲， 校园安全事故是指学生在校期间， 由于某些偶然突发因素而导致的人为伤害事件。
学校和谐相处与与遵纪守法教育活动(下)
￥2.96
校园安全与每个师生、家长和社会有着切身的关系。从广义上讲， 校园安全事故是指学生在校期间， 由于某些偶然突发因素而导致的人为伤害事件。
一路走来：亲历清华思想政治理论课改革30年
￥16.00
2011年是清华百周年校庆，也是我在清华工作五十年。我是1950年12岁时，随同父亲由甘肃天水（当时还是一个不知名的县城）坐了七天六夜的火车来到北京的（由于新中国刚刚成立，急需修复和建设铁路这条国民经济大动脉，父亲由当地的军代表推荐进京）。父亲作为一名旧社会的知识分子，被党的尊重知识、尊重知识分子的政策深深地感动，全身心地投入新中国的铁路建设中。我当时还是一名小学未毕业的学生，目睹了新中国成立后虽很贫穷，百废待兴，但人们欢欣鼓舞，拥护共产党，社会一片欣欣向荣的景象，也立志将来要做一名工程师，建设好自己的国家。经过努力，我于1956年考入了清华大学。今天我还清楚地记得，当时那幅挂在大礼堂前的红色横幅上写着“清华：工程师的摇篮，欢迎你！”我们这些初次踏入清华园的年轻学子为之振奋的情景，至今仍历历在目。
基于工作过程的电子信息工程技术专业人才培养方案及课程开发案例
￥19.20
人才培养方案是关于人才培养的蓝图，是教育教学的纲领性文件，解决“培养什么人”、“如何培养人”的问题。本书共分为上、中、下三篇，其中上篇是探索篇，围绕高等职业教育人才培养模式的主要特征、内涵和外延以及人才培养模式与人才培养方案之间的关系展开讨论；中篇是实践篇，汇编了广州民航职业技术学院电子信息工程技术专业的工学结合人才培养方案，人才培养实施的条件、规范、流程与保障以及22门重点建设课程的课程标准；下篇是案例篇，以“光传输线路与设备维护”国家精品课程为例，给出了基于工作过程的课程设计与开发案例。本书展示了国家示范性高职院校建设项目成果，介绍了教育教学改革的相关经验，这些经验具有很强的针对性和可操作性，可为高职专业建设提供建设性的指导和借鉴。
多媒体教学环境工程建设规范（第五册）数字语言学习环境设计规范
￥10.00
本书主要规定了数字语言学习环境的系统规划、建设、验收的要求和测试方法。规范适用于使用单位、检验单位和生产厂商，可作为数字语言学习环境的系统研发、设计、生产、检验、采购和评估的技术依据。本册分为数字语言学习系统技术规范和数字外语教学资源库技术规范两个部分。其中，数字语言学习系统包含数字化语言实验室和同声传译系统，数字外语教学资源库技术规范分为元数据规范和应用与技术规范。
多媒体教学环境工程建设规范（第一册）建筑物理、信息网络、供配电系统设计规范
￥10.00
多媒体教学环境是教学基础设施建设的核心内容，也是教育信息化建设的重要组成部分。为了规范教学环境建设，根据现代教育技术的发展和国内教学环境建设的现状，中国教育技术协会2010年5月成立了技术标准委员会，致力于行业技术体系的标准化工作。
