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运动教学指南:给体育教师、运动教练的培训课
￥33.55
这是一本写给体育教师、专业教练、私人教练以及家长的体育运动教学指南书。 作者道格·莱莫夫通过走访、观摩全美和欧洲俱乐部优秀教练的课堂，将学习的科学带到体育运动教学上，细致地回答了“运动应该如何教”的问题，本书可以帮助读者掌握专业的体育运动教学思路、教学方法和训练技巧。 作者在书中详细介绍了体育运动执教中的关键问题与应对之道： 如何行运动决策能力教学 如何根据记忆科学规划与设计训练 如何行有效反馈与提问 如何检查学员学习成效 如何建设队内文化和处理执教中的非技术问题 ……
哈佛大学教育学院学校创新管理课
￥28.75
全球知识经济时代已经到来，人才被重新定义，学生及其家庭生活环境也发生了变化。这些现状对教育领导者提出了前所未有的要求，使得学校转型势在必行。 本书提出了一套经过深研究和实践检验的实用系统，为教育领导者提供了分析学校转型工作的框架。该系统包含“组织”和“个人”两方面，可以帮助教育管理者培养应对转型所需的组织能力和个人能力。 书中还提供了概念阐述、行动步骤、诊断工具和个人/小组练习，引导读者“通过行动来思考”，再将思考后的成果运用到学校管理工作中去。
如何更积极地教学(轰动教育界的雷夫老师,细说第56号教室的智慧)
￥23.52
一位热爱莎士比亚戏剧、热爱阅读、热爱音乐的老师，这次又在教育界掀起了什么样的浪潮？他说“好教师让一切皆有可能”“教师要有发自内心的勇气”，在急于求成的年代要直面教学挑战，展更积极地教学，因为积极是让教育更美好的一种态度。 雷夫老师分享了“第56号教室”的智慧，细说如何培养学生拥有7种积质，如何破解10个常见的教学困境，如何根据学生的反馈精教学技艺。如何给学生提供改变人生的三种美好体验。 跟着雷夫老师，勇敢地积极教学吧，帮助你班级里第三排的那个孩子成长为一个特别的人！
职业化校长管理技能
￥23.99
从管理一家校区到多家校区，从带十人团队到百人团队、再到带千人团队的朗培教育集团，我收获了很多经验，一路也是坎坷不断。这个过程与我而言，宝贵的莫过于经验的积累和自我的蜕变。这本书的内容没有华而不实的大道理，只有真实的管理场景、很小的问题颗粒度、简单有效的方法和流程，我会带着你从实践中来，再到实践中去。本书用简单、高效并且学了就能立刻使用的方法，为你的管理之路一扇窗，带你用不同的角度去窥探管理之美！ 本书从面试招聘篇、人才搭建篇、中层管理篇、高效会议篇、团队造篇、团队激励篇、管理修炼篇七个方面全面剖析了培训学校的管理之道。。通过桔子老师大量的实战经验帮助你快速掌握日常管理技巧，通过日常管理场景中的实际案例帮助校长、管理者等快速习得管理的方法。
高中数学“主体性问题化”教学法与课例精选
￥19.20
问题是数学的心脏。数学教学应回绕“问题”来展开，在数学教学中将数学知识问题化，以问题为导向，促进和推动学生进行数学的学习是一种行之有效的方法。 本书以高中数学教学为重点，对问题化数学教学的理论和方法进行系统阐述，其基本内容是：1.“主体性问题化”教学方法的理论依据和基本观点；2. 问题设计的原则和方法；3. “主体性问题化”教学方法的基本模式；4.“主体性问题化”典型课例分析与点评。 本书为数学教学理论著作，可作数学教师和教育研究工作者的参考用书。
别和青春期的孩子较劲(增订版):科学、实用、有效的教育策略
￥19.15
孩子处于青春期后，思维活跃，渴望独立，逆反心理极强。而家长人到中年，希望孩子青出于蓝而胜于蓝，或把成功的希望都寄托在子女身上。两代人间的矛盾踵而至：家长按照自己的愿望，采取各种方法教育孩子，陪读、请家教、物质奖励、唠叨、责骂、收电脑、掐电话……均不奏效后则发出无奈的叹息：“这会儿的孩子怎么了？”而孩子们却以不屑的口气一言以蔽之：“青春期遇到了更年期。” 《别和青春期的孩子较劲》（增订版）是一部关注家庭教育，关注青少年成长的书。此次增订版增加了更多与时俱的真实案例，以更深刻的视角剖析了青春期的一系列问题。作者是一位从教近30年的老师，同时也是一位家长。她从青少年的心理特出发，结合自己的实际工作，解答家长们的困惑，帮助孩子化解了“更年期”家长与 “青春期”孩子之间的矛盾，为孩子与家长的沟通、理解架起了一座“心”的桥梁。
为什么学生不喜欢上学?:认知心理学家解开大脑学习的运作结构,如何更有效地学习与思考
￥28.75
本书以“人类是如何思考和学习的”为线索，按章节依次阐述了大脑关于学习的10项基本运作原理，回答了诸如为何我们无须费力就能记住热播剧剧情却记不住知识等普遍学习困惑，揭示了故事、情感、记忆、背景知识、练习在构建知识和创造持久学习经验中的重要性，据此给出教育工作者提高学生的学习能力及精教学技艺的方法建议。 作者的多个观会颠覆你的固有认知，你将会重新认识并思考以下主题：“事实性知识优先于技能知识”“反复练习是精通任何脑力工作的始”“因材施教是否有科学性证据支持”“智能可通过持续努力而改变”“对于学生不同的学习方式，我是否应该调整我的教学”“学生真能像科学家、数学家、史学家那样思考吗”“技术革新的速度再快，也没有改变人类的思考方式”等。 掌握10大认知原则，就能掌握有效学习的诀窍，不是你不喜欢学习，原来是大脑喜欢这样学！
精益教育与可见的学习:如何用更精简的教学实现更好的学习成果
￥28.32
精益思想起源可追溯至16世纪的威尼斯。通过优化流程，威尼斯造船匠可以在一天内以更少的材料和工作量组装一艘船。精益思想后来汽车行业，在丰田zui具创性，后被麻省理工学院的研究人员推广并西方化。精益就是用更少的资源做更多的事情。 为了让教学更高效，学生有更好的学习成果，作者介绍了如何将精益思想引教育实践，如何通过改关键领域，用更少的教学、资源、教育技术、教师培训实现更好的教学成果。实现这一目标的关键在于优化教学过程，拥有更高效的教学设置。 作者基于“可见的学习METAX数据库”中53 000多项研究的900多项系统报告，探究了教育实践中的zui有效措施，提出了一个精益教育模型，包括目标确定、实施落实、评估影响等五大阶段，并提供了每一阶段执行的具体步骤和建议，可帮助学校领导者和教师实现更大的教育成就。他们还从精益教育的角度重新审视了当前的教育，并提出如下观： ·或许学生每周的学习时长可以大幅度缩短； ·或许可以通过混龄课堂让学生更高效地受教育； ·或许因地制宜的课程安排、教学设计和课时设置是更具成本效益的提高学生成绩的方法； …… 对于每一位想要让教师团队更高效的领导者，以及每一位想要自己的教学能帮助学生zui大化学习成果的教师，本书都是值得一读的佳作。
如何成为一名反思型教师
￥28.75
如同杰出的运动员需要深刻洞察自身的长处与不足，设定明确目标，并全身心投训练以实现这些目标，教师同样需要如此。在本书中，你将掌握如何巧妙地将有效的教学模式融目标设定、集中练习、针对性反馈以及观课议课之中，以优化教学实践。书中包括与41种有效教学要素相关的280种即时可用的策略，以及一系列将现代技术融教学的创新方法。通过运用这些策略，教师将实现自我提升，同时推动学生的步。
为问题提出而教:支持学生从问题走向问题解决的学习模型
￥28.75
本书提出的问题提出与问题解决方法适用于学校、家庭教育的各个方面，它不仅包含具体的问题提出学习模型，更是作为一种教育哲学和思考方法希望为孩子带来个性化、有意义、有趣的学习体验。它为各个年龄段的教育者、家长提供了一个创新的、理论的和实践相结合的教育指南，建立一个以探究为主导、充满挑战的学习方法。通过让孩子感受到“不知道的快乐”，培养孩子成为具备独立思考，深度学习，解决情景化问题能力的终身学习者。
你的第一年:新教师如何生存和发展(《中国教育报》“教师喜爱的100本书”中国教育新闻网“影响教师的100本书”获奖作者托德倾心力作)
￥23.95
本书为教师提供了教学成功的基本技能！在本书中，知/名教育家托德、玛德琳以及凯瑟琳分享了他们的教学建议和灵感，一步一步地指导教师轻松应对挑战，掌握高效教学策略，其中包括： ·学习课堂管理技能 ·布置教室以及建立课堂规则和规程 ·计划高效课堂，让教学实践变得深具吸引力 ·在课堂上管理好自己的情绪，有效处理学生的错误行为 ·构建和同事、领导、学生家长相互支持和协作的良好环境 本书充满了适用于小学、初中、高中课堂的具体而生动的教学示例，因此无论你教的是哪个年级、哪门课程，你都会收获实用的教学策略。你还将学会：当事情没有按照计划行时，如何调整和重新始。 在你的教学生涯中，并不是每件事情都会很完/美，但是本书中的教学建议将帮助你保持动力并走向成功。
教育,快与慢:支持复杂知识学习的儿童慢速学习法
￥23.95
《教育，快与慢》作者艾莉森·克拉克通过展现时间的多维度、循环性和非线性阐释了教育应有不同的节奏和模式适应时间的不同特性，允许儿童在他们的成长旅程中选择自己的道路，遵循自己本心的时间表。
从备课开始的50个创意教学法
￥18.72
老师上课，备课是重要环节。如何备课？如何破例行备课的常规？如何通过创新教学设计，解决日常教学中难题？如何有效利用多媒体教育新技术辅助教学，造让学生积极参与的课堂，激发学生自主学习，让教学更有成效？ 本书提供50个可用于各个学科的创意教学方法，让教师在备课、上课、说课、评课上，拿来即用，一用即灵，极具操作性和实用性，快速提升教师的影响力和教学能力，成为学生喜爱、家长欢迎、老师敬佩、校长看重的优秀教师。 书里所有教学方法都经过实践检验，看懂后便可以直使用。高效运用本书提供的相关材料，增加课堂的灵活性，更轻松地制定课堂计划。 让教学富有成效的创意教学法： ? *可视化教学 ? *浸式阅读 ? *知识评论轴练习 ? *巧用PPT呈现学习重 ? *5-5-1：化繁为简整合知识 ? *创造知识记忆 ? *灵活运用思维导图 ? *小组合作式学习
翻转教学畅销书精选(套装共5册)(每一位教师都需要关注的教育趋势)
￥70.37
继《翻转课堂与慕课教学》和《翻转学习》后，被誉为翻转课堂先驱的乔纳森·伯格曼和亚伦·萨姆斯拜访了众多采用翻转课堂的教师与学校，在《翻转课堂与混合式教学》一书中，他们分享了许多前沿的教学经验与宝贵的教育心得。 众所周知，翻转课堂已经成为教育变革的成功模式，而基于翻转课堂的混合式教学也将为教育带来翻天覆地的变化，两位作者用自己的亲身经历为教师们如何应对教育变革提供了优质的拿来即用的解决方案。 本书概括了教师在行翻转课堂与混合式教学时可能会遇到的问题以及需要注意的事项，为教师如何更好地教学提供了有效且实用的方法与策略。 《翻转课堂与混合式教学》将有助于教学模式创新，加强对学生的个性化教学，真正提高教学质量和学生成绩。
游戏力:笑声,激活孩子天性中的合作与勇气
￥41.30
本书的重点是解决孩子常见的行为问题，激发孩子内在的自信力，重建父母与孩子间亲密沟通的桥梁。 一方面，作者通过几十个案例告诉我们，孩子的任何行为都在表达着一份合理的内心需求，只不过表达方式有时是无理取闹，例如事事对抗，每天在幼儿园门口黏着妈妈，遇到小挫折就大哭大闹，经常打人，不好好写作业，总是欺负弟妹，等等。与孩子有效沟通的第 一步，就是及时而准确地“翻译”出隐藏在这些表面行为背后的需求。 另一方面，作者建议了大小几百种处理问题的方法，其根本目的是提醒我们：与孩子有效沟通的第二步，是将我们的关怀、爱心、赞赏、鼓励、期望和界限等等，“翻译”成让孩子更容易理解和接受的语言。游戏是孩子的语言。如果我们想告诉孩子什么，“玩给他看”比“说给他听”更有效。既然我们都同意让孩子“在玩中学知识”，那么让孩子“在玩中懂道理”“在玩中建立自信”也会同样有效。 书中深刻的分析，显然来自深厚的专业功底，然而全书几乎没有出现任何专业名词，轻松的阅读中处处能体会到一位游戏大师的幽默与亲和。难得的是，书中对父母没有批评，只有体贴和建设性意见，因为作者本人也是一位父亲。
微视频在主题教育课中的运用案例集锦
￥34.99
本书是数位初中班主任在教育线实践主题教育课的案例汇编。该团队在《中小学德育工作指南》的引领下，从2015 年至今，在运用微视频资源上好主题教育课这一领域积极探索，形成了独具特色的主题教育课基本架构。本书包括理想信念教育、社会主义核心价值观教育、生态文明教育、心理健康教育、行为规范教育五个板块，为丰富学校德育工作中的课程育人途径提供了丰富的实例与参考。
笃行华文·专业汉语系列·教育学简明教程
￥35.99
本书由暨南大学华文学院教师许文果组织相关专业院校教师共同编写而成，是面向海外华文教学的专业课程中的核心必修教材，教材内容体系完整。结合华文教育专业的实际，教材内容与华文教育专业紧密结合，比较有特色。
慧养顺成 未来之才 ——重庆市涪陵区幼儿园管理·研究·实践探索
￥47.60
本书收录了重庆市涪陵区幼儿园在养成教育中的管理科研成果和几十篇生动的案例， 凝聚了教师们的智慧与心血，是重庆市涪陵区幼儿园养成教育实践与探索的经验总结。 根据《幼儿园教育指导纲要》的精神，结合本园幼儿实际，我 园将养成教育划分为良好的生活习惯、学习习惯和文明礼仪三大板块，并结合自身特色制订 出了相应的管理制度和各年龄段幼儿具体的养成教育目标。
核心素养培养与中学物理教学——在中学物理课堂教学中培养学生物理学科核心素养
￥33.60
本书力图综述核心素养的相关情况,让大家可以集中参阅相关材 料,方便理解。 除综述外,本书对四大学科素养进行分章阐述,既有对 基本含义及内涵的分析,也有较多的对应案例,便于读者参阅和借鉴。 书后配有完整的教学案例,在教学案例的剖析中,介绍核心素养在学科教学 中落地的实践经验。
学生综合评价引领全人发展
￥27.30
教育评价是世界难题。21世纪以来，我国*大力推中小学教育质量综合评价改革，学生评价是其重要部分。传统评价弊端明显，过于注重甄别与选拔，过度依赖于纸笔测试，侧重评价学业水平而忽略全人发展，缺乏科学而丰富的评价工具，重视结果而忽略过程，重视横向比较而忽略自我发展等。本书植根于重庆市璧山区实验小学成功申报的重庆市教育科学规划重有经费课题“小学生综合评价的校本化实践研究”之上，力求克服传统评价的弊端，完整再现一所小学怎样通过学生综合评价引领学生全面发展，引导学生不断追求做很好的自己。书中呈现了学校从顶层设计到现场落根的系统而翔实的资料，从学生的“学业水平评价、雅行修养评价和个性涵养评价”三个维度，将学生综合评价与学校育人目标、课程特色与课程实施紧密结合，是目前靠前鲜有的鲜活的校本案例专著，能为所有一线小学提供深度思考和有益借鉴。
带着目的教与学
￥19.15
教师如何能保证让学生学到他们真正需要的知识？什么样的课，算得上一节好课？ 一节好课，首先是有一个让教的人和学的人都清楚的明确而具体的目标。所谓合理，就是指目标的确立，教师要根据单元总的教学要求和每课的具体教学要求，从教材的实际和班级学生的实际出发，有计划、科学地安排好这一堂课的具体教学内容。 在本书中，道格拉斯·费舍教授和南希·弗雷教授针对不同年级不同科目的教师给出了对应的可以快速使用的策略。全书围绕“学习目的”展，从教学设计到学习效果评估，从教育理念到教学方法行了全面而详细的阐释，包含真实的案例、有效的教学模板，以确保教师的教学设计能让学生清楚地理解每节课背后的目的，真正实现深度学习。 教育的目的，不仅是简单地教给知识，而是引导学生行深度学习。
