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2020年下半年全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》复习全书【核心讲义＋历年真题详解】
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2019年考博英语阅读理解150篇详解
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宁波大学考博英语历年真题及详解
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2019年生物化学考研全真模拟试卷及详解
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走进爸爸同心圆：让我们享受幸福的父爱故事
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本书讲述的是享受幸福的父爱故事。幸福是每个人一生中不可缺少的礼物。本系列图书为小读者们精心编选了10个关注小读者健康成长的故事。这些故事从各个角度阐述了生活的真谛，告诉小读者人生的幸福究竟是什么，让他们从小就学会珍惜，懂得关爱与感恩。
感动无处不在：让我们享受幸福的处世故事
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本书讲述的是享受幸福的处世故事。幸福是每个人一生中不可缺少的礼物。本系列图书为小读者们精心编选了10个关注小读者健康成长的故事。这些故事从各个角度阐述了生活的真谛，告诉小读者人生的幸福究竟是什么，让他们从小就学会珍惜，懂得关爱与感恩。
经营自己的幸福：让我们享受幸福的勤劳故事
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本书讲述的是享受幸福的勤劳故本书讲述的是享受幸福的勤劳故事。幸福是每个人一生中不可缺少的礼物。本系列图书为小读者们精心编选了10个关注小读者健康成长的故事。这些故事从各个角度阐述了生活的真谛，告诉小读者人生的幸福究竟是什么，让他们从小就学会珍惜，懂得关爱与感恩。事。幸福是每个人一生中不可缺少的礼物。本系列图书为小读者们精心编选了10个关注小读者健康成长的故事。这些故事从各个角度阐述了生活的真谛，告诉小读者人生的幸福究竟是什么，让他们从小就学会珍惜，懂得关爱与感恩。
法西斯的大疯狂
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苏军绝地保卫战
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经典英文：《傲慢与偏见》上
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《傲慢与偏见》讲述了19世纪初期英国的一个普通的中产家庭中五姐妹的爱情与择偶故事。书中男主人公富家公子达西因为傲慢，从而使女主人公伊丽莎白对其产生了偏见，险些错过心中的真爱，后来这些误会通通消解，有情人终成眷属。
大学工程制图(第三版)
￥16.99
《大学工程制图（第三版）》根据全国高等工业学校工程制图课程教学指导委员会制定的“工程制图”课程教学基本要求编写，适宜作大专院校化工类专业及轻工、食品、环境等非机械类专业“工程制图”课程教材，也可作为相关专业工程技术人员的参考和自学用书。本书全部采用*颁布的国家标准和有关的行业标准，共分15章，每章附有复习思考题，并编有《大学工程制图习题集》与之配套使用。
食品营销
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本书内容的设计破了传统的市场营销学科理论体系，在总结中国式市场营销的"生意经”三部曲——“找生意（寻找生意）”“做生意（经营生意）”“管生意（管理生意）”的基础上，把中国式市场营销"生意经”的三部曲与"市场营销”的三个环节——“发现（创造）消费需求”“满足消费需求”“管理消费需求”有机地结合起来。本书共三个模块：①找食品生意——发现（创造）食品消费需求；②做食品生意——满足食品消费需求；③管食品生意——管理食品消费需求。在编写过程中，本书突出了内容的逻辑性、统一性和整体性，使学生更容易理解和掌握食品营销课程的理论和方法。
国际货运代理实务
￥13.99
本书以国际货运代理基础知识、国际贸易基础知识和国际物流基础知识为框架，全面介绍了国际海上班轮货物运输业务、国际海上租船货物运输业务、国际航空货物运输业务、国际陆路货物运输业务和国际多式联运业务的业务程序与相关知识及国际货运代理业务纠纷及风险防范措施。
项目策划(第3版)
￥16.99
本书在综合考虑项目策划与创意、谋略、计划、管理、营销、风险控制等关联知识的同时，吸纳了麦肯锡咨询的结构性分析方法，从战略、营销、项目管理等多重视角出发，围绕策划人员和企业的实际需要，行项目策划理论和知识体系的设计。本书不仅强调知识的系统性，也突出了项目策划的实战性内容，通过各种类型的案例，对不同形式的项目策划行了分析与阐述。本次修订在保持整体框架结构不变的情况下，从系统性和知识体系的完整性上一步提升，同时更新部分案例，做到与时俱。
中国人民大学英语口语能力标准(试行)
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本书是一套对中国人民大学本科生英语口语能力要求的统一标准，该《标准》的能力构成包括语言能力、语用能力、社会语言能力、文化意识四个方面。该《标准》还参照了《欧洲语言语言共同参考框架》的能力等级分类和描述，共分为三等六级，可以有效检测学生的口语水平。
模拟题详解(英语专业四级考试培训教程)
￥20.50
本书在考试题型、考、考察范围、考试难度等方面具有高仿真、高模拟的特。每套题后面都提供了详细的解析，归纳性地总结出同类题型解题方法及技巧，揭示专四考试命题、出题规律，为学习者取得高分提供了保障。此外，在作文，词汇及语法考察部分，编者精心设计和挑选的模拟题具有一定的预测指导意义，帮助考生快速掌握和破高频考。
人大附小的毕业课程(人大附小七彩教育成果丛书)
￥20.14
人大附小的毕业课程深受六年级孩子的欢迎，这是人大附小为孩子们小升初科学合理衔特意设计的课程，包括：《中学生活体验课程》、《毕业旅行课程》、《关注社会问题课程》、《学业水平课程》、毕业生特色考核等多方面的设计。?
