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历史典故(下)(青少年书系(小学卷)(中学卷))
￥0.99
以史为镜，可以知兴替。每一则历史典故都是寓意深长的教育篇章，从历史典故中你能知道如何做事，你能知道如何做人，你能知道很多你必须知道的知识，特别是从那千锤百炼中反映出来的诗人作家、有识之士的高风亮节、学子们的刻苦学习精神等。
让学生言行一致的故事(让学生受益一生的故事)
￥0.99
本丛书精选了适合中小学生阅读的经典故事，这些故事意蕴深妙，语言简练，深入浅出地阐发了丰富的人生哲理，其中的智慧可以帮助中学生理解学习和生活的意义，有助于他们更好地贴近生活，融入社会。
一千个问题(下)(青少年书系(小学卷)(中学卷))
￥0.99
青少年在成长过程中总会遇到许许多多的疑问，许多的事物对于他们 来说都是新奇未知的。本书内容丰富广博，涉及一个学生应知必知的每个知识学科，脉络非常清晰， 是以小学生的理解程度为标准编写而成的，能有效地帮助孩子建立起对整个世界的认识。
古代文明的故事
￥2.00
本书知识全面、内容精炼、文章短小、语言简洁，深入浅出，通俗易懂，图文并茂，形象生动，非常适合读者阅读和收藏，其目的是使广大读者在兴味盎然地领略奥秘现象的同时，能够加深思考，启迪智慧，开阔视野，增加知识，能够正确了解和认识奥秘世界，激发求知的欲望和探索的精神，激起热爱科学和追求科学的热情，掌握开启人类社会的金钥匙，加深历史认识，不断创造人类文明，使我们真正成为人类社会的主人，不断推进人类历史向前发展。
让学生尊敬师长的故事(让学生受益一生的故事)
￥0.99
尊敬师长是华夏民族传统美德，是华夏文化教育优秀历史遗产， 也是社会精神文明建设和提高民族素质的保证。本书通过多个生动形象的人物故事，描述了 人们尊敬师长的优良美德，根本目的在于教育广大的青少年学生，要继承和发扬华夏民族尊 师敬业的传统美德。要心中有师长，心中有事业，增强献身的历史紧迫感和责任感，听从师 长的教诲，忠于职守，严谨治学，敬重自己所从事的学习、工作和劳动，扎扎实实地打好做人 的基础，全心全意为人民服务。
行动故事精品
￥0.99
搏弈人生、品德、找老师、磨斧头的教训、我的心情我做主、多疑的拿破仑、叫出5万人的名字、实验室外的居里夫人、不可挥霍头顶的光环、一美元小费
启迪青少年卓越人生的智慧故事(让学生受益一生的故事)
￥0.99
本丛书精选了适合中小学生阅读的智慧故事，这些故事意蕴深妙，语言简练，深入浅出地阐发了丰富的人生哲理，其中的智慧可以帮助中学生理解学习和生活的意义，有助于他们更好地贴近生活，融入社会。在故事中畅游，青少年会感到身心完全放松，从而真正享受到阅读的乐趣。通过或富于智慧或充满想象、或饱含大爱或寄寓深情的故事，孩子们能看到世间的善恶，并拓宽心中的天地。许多故事还可以帮助青少年树立远大的理想和正确的人生现。
让学生诚实守信的故事(让学生受益一生的故事)
￥0.99
古往今来，凡品德高尚、受人尊敬的人，都能身体力行地做到诚实守信。本书收录了典型的诚实守信的故事，教育当代青少年应以革命前辈和英雄模范人物为榜样，继承、发扬诚实守信的美德，克服、批判“老实人吃亏”、“不说谎话办不成大事”的错误思想的影响，树立以诚实守信为荣、不诚实守信为耻的思想观念。为人处事不造假，不说谎，不骗人；在人与人之间要守信用，讲信义，说到做到，答应的事努力去办，不食言；勇于坚持真理、修正错误，对撒谎失信、说做不一的人要敢于进行批评帮助；不自欺，不欺人，办事光明磊落，信守允诺、信守合同、信守约会、信守时间。做一个诚实的人、守信誉的人。
让学生团结友爱的故事(让学生受益一生的故事)
￥0.99
本丛书精选了适合中小学生阅读的经典故事，这些故事意蕴深妙，语言简练，深入浅出地阐发了丰富的人生哲理，其中的智慧可以帮助中学生理解学习和生活的意义，有助于他们更好地贴近生活，融入社会。
中华成语故事（第一卷）
￥9.96
成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事。经过时问的打磨，千万人的口口相传，每一句成语又是那么深刻隽永、言简意赅。
非洲战史故事会
￥5.00
书籍是用生命镌刻的铭文，是用智慧雕塑的丰碑。它伴着我们奋斗的历程，伴着我们生命的足迹。鉴于此，我们精心为您编写了此套《感动青少年的经典历史故事》。
岭南园林
￥3.99
岭南园林萌芽于秦汉，经过长期缓慢的发展逐渐繁荣，至明清时，终于走向成熟，独树一帜。使我国出现了江南园林、北方园林和岭南园林三足鼎立的崭新局面。岭南园林以珠江三角洲为主，逐渐影响到潮汕、福建、海南、广西和台湾等地。一般都建成庭院的形式。建筑物通透开敞，以装饰的细木雕工和套色玻璃画见长。
北方园林
￥3.99
北方园林的特色在皇家、寺观、私家园林中都有表现，主要表现于前朝后寝、轴线对称、一池三山、仿景缩景、障景漏景等方面，从内容的布局特点上看，主要表现为儒道佛三家对园林的渗透。
中华成语故事（第二卷）
￥9.96
成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事。经过时问的打磨，千万人的口口相传，每一句成语又是那么深刻隽永、言简意赅。
学生有效阅读的状物美文
￥2.90
阅读教学是语文教学的重要内容，培养学生的阅读能力是语文阅读教学的重要目标，也是学生阅读活动的共性要求。传统语文教学当然也重视学生阅读能力的培养，但忽视对本文的整体把握，而更多地是在老师引领下对文章的肢解性解读；另外，在对文本的解读上存在一元化倾向，强调同一性思维，不注重学生对文章的自主解读。这些从根本上都无益于学生独立阅读能力的培养。
学生有效阅读的抒情美文
￥2.90
阅读教学是语文教学的重要内容，培养学生的阅读能力是语文阅读教学的重要目标，也是学生阅读活动的共性要求。传统语文教学当然也重视学生阅读能力的培养，但忽视对本文的整体把握，而更多地是在老师引领下对文章的肢解性解读；另外，在对文本的解读上存在一元化倾向，强调同一性思维，不注重学生对文章的自主解读。这些从根本上都无益于学生独立阅读能力的培养。
我在美国读高中
￥11.40
本书所收入的每一篇文章的题目都很吸引人 ,都带着她这个年龄的中国女孩 ,新到美国读高中时所特有的视角和感悟。譬如《独一无二的课程表》《五只小熊》《满地打滚的表演课》《美国高中的数理化到底难不难》《毕业舞会》《免疫接种》等等 ,也唯有她这个年龄的女孩,踏进一个全新的世界 ,才会有如此精妙的观察 ,才可以如此地 “妙笔生花 ”,读来兴味盎然。显而易见 ,这些文章都是作者身临其境,亲身体验 ,认真观察美国高中教育 ,并与她本来熟悉的中国学校比照 ,独立思考而得出的结果 ,这是来自美国教育的真实报告。这不仅仅是作者对自己在美国读高中生活的总结 ,而且书中所记所思也都具有普遍意义 ,对于比较中美高中教学的异同有很直接的参考价值 ,对于准备在高中阶段到美国读书的中国孩子们来说 ,则更是一部难得的参考书。因为这本书记录了小涵完成从中国到美国当中学生这一过程的完整心理历程 ,记录的是她摸着石头过河的过程 ,她的经验和感受可以为准备去美国读书的小留学生们提供很多的启发。
学生有效阅读的自然美文
￥2.90
阅读教学是语文教学的重要内容，培养学生的阅读能力是语文阅读教学的重要目标，也是学生阅读活动的共性要求。传统语文教学当然也重视学生阅读能力的培养，但忽视对本文的整体把握，而更多地是在老师引领下对文章的肢解性解读；另外，在对文本的解读上存在一元化倾向，强调同一性思维，不注重学生对文章的自主解读。这些从根本上都无益于学生独立阅读能力的培养。
学生有效阅读的动物美文
￥2.90
阅读教学是语文教学的重要内容，培养学生的阅读能力是语文阅读教学的重要目标，也是学生阅读活动的共性要求。传统语文教学当然也重视学生阅读能力的培养，但忽视对本文的整体把握，而更多地是在老师引领下对文章的肢解性解读；另外，在对文本的解读上存在一元化倾向，强调同一性思维，不注重学生对文章的自主解读。这些从根本上都无益于学生独立阅读能力的培养。
学生有效阅读的情感美文
￥2.90
阅读教学是语文教学的重要内容，培养学生的阅读能力是语文阅读教学的重要目标，也是学生阅读活动的共性要求。传统语文教学当然也重视学生阅读能力的培养，但忽视对本文的整体把握，而更多地是在老师引领下对文章的肢解性解读；另外，在对文本的解读上存在一元化倾向，强调同一性思维，不注重学生对文章的自主解读。这些从根本上都无益于学生独立阅读能力的培养。
学生有效阅读的记人美文
￥2.90
阅读教学是语文教学的重要内容，培养学生的阅读能力是语文阅读教学的重要目标， 也是学生阅读活动的共性要求。传统语文教学当然也重视学生阅读能力的培养，但忽视对本文的整体把握， 而更多地是在老师引领下对文章的肢解性解读；另外，在对文本的解读上存在一元化倾向，强调同一性思维， 不注重学生对文章的自主解读。这些从根本上都无益于学生独立阅读能力的培养。
