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福尔摩斯归来(外研社双语读库)
￥5.06
被遗弃的女人(外研社双语读库)
￥3.49
昆虫记（第十卷）：昆虫与蘑菇
￥8.94
1915年9月，91岁高龄的法布尔在家人的搀扶下，坐在轮椅上后一次巡视了他毕生钟爱的“荒石园”，在这块“矢车菊与昆虫”钟爱的土地上，法布尔用30年的时间，完成了十卷横跨科学与文学领域的史无前例的伟大经典——《昆虫记》。
螺丝在拧紧(外研社双语读库)
￥3.14
阿斯本文稿(外研社双语读库)
￥2.62
漂亮朋友(外研社双语读库)
￥4.99
一生(外研社双语读库)
￥3.05
黑人渔夫萨姆历险记(外研社双语读库)
￥4.99
讴歌生命(外研社双语读库)
￥3.06
掘金者(外研社双语读库)
￥2.60
情为何物(外研社双语读库)
￥3.06
流动的盛宴(外研社双语读库)
￥4.10
我的安全我做主——个人安全读本
￥23.14
本书从个人安保意识入手，帮助读者建立个人安保体系，时刻警惕并预判危险，从而减少意外伤害的发生。本书从生活实际场景和个人安保需要出发，帮助读者积累关于个人安保的知识、养成良好的安保习惯，从而使突发事件袭来时，每位读者都能保持清醒的头脑，及时采取正确、果断的措施，从而降低各种灾害所造成的危害和损失。本书洋洋洒洒十余万字，内容简明扼要，操作方法简单易行。本书图文并茂，实用性较强，便于读者参照练习。 多年来，该书作者一直致力于个人安保体系的研究：将科学合理的实战防身技巧进行了总结，对各种犯罪心理进行了分析，对大量的案例进行了剖析。通过自己多年的保镖实战经验和个人安保体系的研究，终浓缩汇聚出了这样一本书，希望通过本书，教给大家如何树立个人安保意识，搭建起个人安保体系，从而规避危险，在遭遇歹徒或突发事件时可以获得更高的生存概率。
农药知识（上）
￥2.00
《农药知识》系列丛书是作者在多年从事农药学教学与科研工作的基础上，结合田间生产实践的经验编写而成的。书中内容详细介绍了农药的基本知识、常用农药品种的基本特性、防治对象、使用方法等。在本书的编写过程中，得到了众多专家、学者的关心和大力支持，在此一并表示衷心的感谢。
小学课外英语读物
￥2.90
《菜根谭》是明代万历年间问世的一部奇书
高中英语读物
￥2.90
合同英语
￥2.90
农业知识
￥2.00
我国是农业大国，换言之，农业是我国具有举足轻重的地位，农业的发展如何直接关系到国家的发生和人民的生活水平。那么，如何发展农业呢？基本的一条就是科技兴农。为此，我们编写了《农业知识》一书，书中为你详细介绍了众多有关农业的知识，语言简洁、内容通俗易懂，是一本不可多得的农业科普读物！
生物知识
￥2.90
为满足广大青少年的求知欲，作者在围绕中学生物教材有关知识点的基础上，以动物学和理科综合探索创新教育为核心，参考近年来国内外的有关文献、资料和报道，紧密联系当前生活、生产、科研和教改实际精心编著了此书。本书在内容上侧重于贯彻动物学的基本理论和应用，引导读者学习科学思想方法，使读者能够触类旁通，开拓思路，发展智力和能力。
施肥知识（下）
￥2.90
俗话说，“庄稼一枝花，全靠肥当家。”肥料是作物的粮食。农作物生长需要的营养元素，现在已经知道的有20多种，其中碳、氢、氧可以从空气和水中获得，一般不需要以肥料的形式提供。氮、磷、钾在作物体内含量较高，吸收得也较多，占干物重的百分之几到千分之几，称为“大量元素”。氮、磷、钾三种元素在土壤中含量普遍较少，需要以肥料的形式补充，所以特别称它们为“肥料三要素”。钙、镁、硫一般称为“中量元素”。铜、锌、铁、锰、硼、钼等元素，作物需要量少，称为“微量元素”。一般土壤中含有的中、微量元素都能够满足作物的需要，但对于某些对中、微量元素特别敏感的作物和某些微量元素缺乏较严重的土壤，则必须施用相应的中、微量元素肥料。
地球灾难故事
￥9.99
地球灾难——一个听起来很大、很沉重的话题！这些年我们经常看到这样的画面： 大地震过后留下遍地“残骸”，大海啸过后四处遗留着“人类垃圾”，大干旱、大洪水过后…… 本书的创作初衷源于我和编辑的一次聊天，聊天的内容就是前一段时间发生在俄罗斯车里雅宾斯克州的“陨石雨”，我们探讨这种事情会经常发生吗？会给人类带来灾难性的危害吗？“陨石雨”是如何发生的？我们能够对它们进行监测甚至控制吗？就我所知，人类监测着运行在地球轨道附近的大约10万颗小天体，怎么这一次这么大的一颗陨石冲入地球轨道就没有预测预报呢？！我和编辑谈了自己的想法，我俩不约而同地产生了向公众解释、阐述这一类足以造成人类恐慌的、来自大自然的或者是来源于人类本身的地球灾难事件的想法。开始时给出的提纲很大，涉及了地球上的种种灾难，用编辑的话说“那岂不成了我们在写‘人类的灾难’了”。鉴于作者的研究范围和书籍的篇幅，编辑还是建议我们只就地球整体进行讲述，大体上涉及天文学、地球科学、海洋学等话题。 本书涉及的话题比较沉重，所以在构思过程中我就不断地思考用什么样的思路去写。脑海当中原始的想法就是，让读者通过本书了解到大地震、大海啸、小天体撞击等灾难事件的发生是有它的根源的，是自然规律。起码是和人的理想、道德、行为无关，是一种很正常的自然现象。通过自己对历史资料的汇集、分析，让读者知道这些现象以前都发生过，地球不是也好好的吗？人类不是还在正常地延续吗？更想做的事情，或者说想达到的目的就是，通过对这些地球灾难事件的分析，让读者明白这些事件的来龙去脉，看清这些事件的“真相”，具备科学的头脑和明晰事物本质的眼光。书名当中加上“故事”两个字，我并不是想真的给大家去讲一个个的故事。自我感觉加上“故事”两个字可以减轻一些灾难事件的沉重感。实际上，一些事件也真的就是假设、猜想，就是某些人讲的故事！为了缓和读者的心情，也为了增加本书的可读性，我力求把整本书写成一个松散的“地球故事”。在每一章的开头都给大家讲一个真实的或者是神话的故事，也尽可能地用故事把本书的内容串联起来。总之，就是想达到能让读者科学地认识所谓地球灾难的目的！科学地认识世界是我们每一个人学习的目的。正确地、客观地看待和认识自己周围发生的事物是每一个具备科学头脑和科学素养的人的基本能力。那么，科学到底应该怎样去理解呢？这是许多人都在探讨的问题。我们曾经组织过学生多次开展这方面的讨论，也了解了许多人的想法和看法。大家都趋同的、一个全世界人都知道的解释就是——科学就是真、善、美。细想一下它的内涵，真是太正确、太有意义啦！可实际上，我认为对科学的真实的、实际的理解，可能并且应该是每个人都不一样。但是，有一点我认为是大家都应该认识到的，那就是科学的就是合理的、正常发生的、符合自然规律的。只有你具备了科学的头脑，有了足够的科学知识、科学素养，你才能够正确地、正常地、真实地认识和适应你周围的世界。
