万本电子书0元读

万本电子书0元读

满3件6折 数学(合订本)
数学(合订本)
孔宝刚
¥16.80
本书是高等幼儿师范学校学前教育专业数学课程教材,内容主要包括集合、基本初等函数、不等式、数列、排列与组合、概率与统计,首先,在集合与对应的基础上建立了一般函数的模型,接着具体讨论了几种常见的函数实例,如指数函数、对数函数、三角函数等;其次,运用函数的思想方法讨论了涉及不等式以及数列的简单问题;后,介绍了概率论的初步知识以及数理统计的基本方法,通过本书的学习,读者能够体会数学与生活的密切联系,感悟数学是研究现代科学技术必不可少的工具,从而进一步提高数学思维的品质和应用数学的能力。
青少年益智冒险故事3.密室追凶
青少年益智冒险故事3.密室追凶
于雷等
¥6.99
本书的读者对象主要是有一定的认知和推理能力的小学高年级、初高中学生,以及那些对逻辑思维感兴趣,又不满足于做一道道枯燥的逻辑思维题目的人。生动有趣又充满神秘和冒险的故事中,穿插着一个个充满智慧的推理题目,让你看上一眼就再也不想放手!
青少年益智冒险故事2.王子救公主
青少年益智冒险故事2.王子救公主
于雷等
¥6.99
本书的读者对象主要是有一定的认知和推理能力的小学高年级、初高中学生,以及那些对逻辑思维感兴趣,又不满足于做一道道枯燥的逻辑思维题目的人。生动有趣又充满神秘和冒险的故事中,穿插着一个个充满智慧的推理题目,让你看上一眼就再也不想放手!
侗族
侗族
阙跃平
¥5.23
在我国的西南地区,有一个古老的少数民族,名叫侗族。她有本民族的语言,把自己称为“更”,意思是“居住在山谷里的人”。侗族是古越人(越人,也称百越,秦汉以前长江中下游南部的众多部落)的后裔,在历史上虽没有本民族的文字,但他们通过口耳相传的故事和传说,保留了许多独具特色的民族文化。侗族主要分布在贵州、湖南和广西三省(区)。据2000 年人口普查统计,侗族人口约为296 万。其中,贵州的侗族人口数多。在三省(区)的交界处,有一座大山,侗语称为“梁蒙”,即“云雾山”,一山跨三省,因而这座山也被称为“三省坡”,是侗族的主要聚居区。
纳西族
纳西族
代鹭,徐凤敏
¥5.20
根据史书记载,纳西族是古代从西北南迁的古氐羌人的后代。 主要分布在云南丽江,此外,云南的宁蒗、维西、中甸等地和四川的部分地区也有分布。据2000 年全国人口普查统计,纳西族人口大约三十万。纳西族有本民族的语言,通用汉文。关于纳西族的起源,民间有一个美丽的传说。
壮族
壮族
韦平(壮族)
¥5.19
壮族是中国少数民族中人口多的民族。据 2000年全国人口普查统计,壮族总人口达1600多万,90%以上分布在广西壮族自治区,其余分布在云南、广东、贵州、湖南等省。 壮族由古代百越(长江中下游以南的众多部落)的一支发展而来,自称“布壮”、“布侬”、“布土”、“布越”等,“布”就是“人”的意思。在汉文史书中壮族被译写为“撞”,解放后称为“僮族”。“僮”字是个多音字,容易误读,所以1965 年在周恩来总理的倡议下,改为“强壮”的“壮”字,赋予健康的意思,这样也不会发生误读的情况了。
羌族
羌族
王海燕(羌族)
¥5.19
羌族自称“尔玛”、“尔麦”、“日玛”、“日麦”等,意为本地人。羌族由古羌人的一部发展而来,现主要分布在四川省阿坝藏族羌族自治州的茂县、汶川、理县、松潘、黑水,绵阳市的北川、平武等地。此外,还有部分定居于陕西、贵州、甘肃等省的一些地区。据第五次全国人口普查统计,羌族人口数为306,072 人,2005年人口抽样统计显示羌族人口达35.5 万。
青少年 喜爱的励志故事
青少年 喜爱的励志故事
李问渠
¥9.99
没有居留证的犹太人对他的同伴说:“快——跑!你的奔跑会引起警察的注意,他会认为你没有居留证,就会去追你,这样我就可以趁机脱身了。你有居留证,即使他抓住了你,也不能把你怎样。”
青少年 喜爱的寓言故事
青少年 喜爱的寓言故事
李问渠
¥2.00
当地有一个年轻人,从小在这里长大。在他小的时候还不觉得,后来等他长大了就觉得这里的人走路的姿势实在是太难看了,所以就想学习一下走路。后来,他听说赵国邯郸人走路的姿态相当优美,于是就跋山涉水前去学习,年轻人风尘仆仆地来到赵国首都邯郸。
青少年 喜爱的哲理故事
青少年 喜爱的哲理故事
李问渠
¥9.99
重要的是过程,而不是结果。过程是体现你对理想的追求是否执著的好方式,生活、事业、爱情皆如此。当你意志不定开始动摇的时候一定要坚持住,你要知道——“其实你一直是在向右!”
动物猜猜③
动物猜猜③
纸飞机
¥4.99
孩子与动物之间有一种天然的关系,他们对动物的喜爱是与生俱来的。由于孩子生活环境的局限,认识动物的种类也有限。这套《低幼认知翻翻书系列·动物猜猜》挑选了孩子们喜爱的几十种动物,用精美的插图展现给孩子一个活灵活现的动物世界。孩子不仅可以认识很多可爱的动物,还可以培养他们与动物的亲密感情。
一千零一夜(上)
一千零一夜(上)
阿拉伯民间故事
¥9.80
相传在古代印度与中国之间有一个名为萨桑的国家。国王山努亚因王后行为不端,将其杀死,此后他便每日娶一少女过夜,翌日一早便将其杀死,以此对女性进行报复。 宰相的女儿桑鲁卓为了拯救自己的国家中的女子,不顾父亲的阻拦,主动嫁给了国王。在她进宫后,桑鲁卓开始为国王讲起了一个又一个精彩的故事。这些故事是如此的生动有趣,以至于山努亚国王不得不将杀死桑鲁卓的日期一天天地推移。在听了桑鲁卓一千零一个夜晚的故事后,山努亚国王终于被她感动了。他饶过了桑鲁卓的性命,并令人记录下了这些故事。 这就是传说中的《一千零一夜》的由来。 实际上,《一千零一夜》是一部著名的古代阿拉伯民间故事集。它又被称为《阿拉伯之夜》或《天方夜谭》,是世界上*生命力、负盛名,拥有多读者和影响*的作品之一,也是世界文学史上的一大奇迹。 《一千零一夜》的故事包括三大部分,其一是来自于古代波斯与印度的故事。这些民间传说初是以梵文与口传的方式出现的,而后被翻译成了波斯文和阿拉伯文,从而在广大阿拉伯世界流传开来。第二部分则是在阿巴斯王朝(750~1258年)时期流传的中东地区的民间故事,当时的国王大哈里发赫鲁纳·拉德(也译作哈伦·拉希德,Haroun al—Rashid,约764年~809年)就曾经多次出现在故事中。而第三部分则是发生在埃及马木留克王朝(1250~1517年)统治时期的故事。由于《一千零一夜》的故事非常庞大,在印刷术发明之前,它基本上是靠人们口口相传才流传下来的。
一千零一夜(下)
一千零一夜(下)
阿拉伯民间故事
¥9.80
相传在古代印度与中国之间有一个名为萨桑的国家。国王山努亚因王后行为不端,将其杀死,此后他便每日娶一少女过夜,翌日一早便将其杀死,以此对女性进行报复。 宰相的女儿桑鲁卓为了拯救自己的国家中的女子,不顾父亲的阻拦,主动嫁给了国王。在她进宫后,桑鲁卓开始为国王讲起了一个又一个精彩的故事。这些故事是如此的生动有趣,以至于山努亚国王不得不将杀死桑鲁卓的日期一天天地推移。在听了桑鲁卓一千零一个夜晚的故事后,山努亚国王终于被她感动了。他饶过了桑鲁卓的性命,并令人记录下了这些故事。 这就是传说中的《一千零一夜》的由来。 实际上,《一千零一夜》是一部著名的古代阿拉伯民间故事集。它又被称为《阿拉伯之夜》或《天方夜谭》,是世界上*生命力、负盛名,拥有多读者和影响*的作品之一,也是世界文学史上的一大奇迹。 《一千零一夜》的故事包括三大部分,其一是来自于古代波斯与印度的故事。这些民间传说初是以梵文与口传的方式出现的,而后被翻译成了波斯文和阿拉伯文,从而在广大阿拉伯世界流传开来。第二部分则是在阿巴斯王朝(750~1258年)时期流传的中东地区的民间故事,当时的国王大哈里发赫鲁纳·拉德(也译作哈伦·拉希德,Haroun al—Rashid,约764年~809年)就曾经多次出现在故事中。而第三部分则是发生在埃及马木留克王朝(1250~1517年)统治时期的故事。由于《一千零一夜》的故事非常庞大,在印刷术发明之前,它基本上是靠人们口口相传才流传下来的。
让你越来越聪明的脑筋急转弯:插图版
让你越来越聪明的脑筋急转弯:插图版
周乔蒙
¥1.00
《让你越来越聪明的脑筋急转弯(插图版)》分为智力大转盘,对决无极限,IQ对对碰,爆笑冷幽默,逗乐开心果,挑战智慧神六部分。在思考答案的过程中,开拓思维,在寻找答案的过程中,收获快乐,《让你越来越聪明的脑筋急转弯(插图版)》无疑是快乐生活的良书!
昆虫记
昆虫记
(法)法布尔著;《书立方》编委会编
¥3.48
《昆虫记》是法国著名科学家、科普作家法布尔的“昆虫学”巨著,一部科学史上的经典作品。原著全书共分十卷,每卷由若干章节组成。每个章节选择一种或几种昆虫进行“研究”。
圆圆的镜子
圆圆的镜子
吴带生
¥3.86
  《圆圆的镜子》:草地上有个圆圆的镜子,小老鼠来了,用脏脏的小手弄脏了镜子。小兔子,小狗,也来照镜子,发现镜子里自己脏脏的。小猫来了,擦干净镜子,大家又都干干净净的了。
花皮球
花皮球
吴带生
¥3.86
  《花皮球》:小猫在路上玩皮球,皮球滚远了,他寻找的时候发现一个蛋。小猫以为是鸡妈妈的,没想到不是,原来是鸭妈妈的,小猫把破壳的小鸭送了回去,鸭妈妈正好捡到小猫的皮球。
韩老师讲故事
韩老师讲故事
韩胜勋
¥6.54
韩老师善于用孩子的口吻提出诸如“草原远不远”等又浅又深的问题,尔后拿猪和骆驼的不同生活方式等说事儿,进行又好玩儿又有哲学高度的议论。这样的故事让大人和孩子都受益。
小铁球吓倒大皇帝
小铁球吓倒大皇帝
牛马
¥2.90
早这么想就对了
早这么想就对了
周自然
¥5.40
中国有句古话:“授之以鱼,不如授之以渔。”给孩子灌输具体的知识和技能,不如让孩子学会自己获取它们的能力。
聪明是玩出来的
聪明是玩出来的
周自然
¥5.40
现在,多数家长都意识到了从小开发孩子大脑潜力的重要性,也会做一些简单的教学,但往往缺乏科学性,更无法渗透到日常生活实践中,而这恰恰耽误了孩子形成积极思维方式的关键期。