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如何定义、评估和改变学校文化
￥23.95
学校文化是学校的组织灵魂，在这部创性的著作中，教育专家托德·威特克尔和史蒂夫·格鲁奈特给我们描述了一种让学生爱上学习，让教师爱上教学的学校文化，并给我们提供了独特的方法、策略和建议。根据几十年对组织文化和学校领导力的研究，本书提供了所有需要优化学校文化和氛围的策略，包括： ◆ “文化挑战”策略，帮助教师采取积极乐观的态度，前景和行为。 ◆ 精确定位你所拥有的文化类型及你想要的文化类型构架，提供连两者桥梁所需要采取的行动。 ◆ 提供诸多招聘、培训、留住优秀教师的建议，这些优秀教师会积极主动地改善学校文化。 ◆ 提出了如何组建重塑学校文化的优秀团队。
如何在课堂上使用反馈和评价
￥23.95
反馈与评价是教学过程中的两个核心特征，如果运用得当，它们将使教学变得事半功倍。本书从高度实用的角度对这两个易被忽视的教学环节行了细致、深的探讨，为教师提高反馈与评价的有效性和影响力提供了清晰的路线图。 本书通过详细的阐述和丰富的实例说明了高质量教学反馈的标志和关键要素，阐释了如何提高评价的效率和有效性。在本书中，教师可以学会利用有针对性的反馈方法和步骤，更好地帮助学生改善学习方式、巩固知识、拓展思维并培养自主性。 本书还为教师提供了一系列实用的反馈与评分策略、工具和技巧以及300条反馈示例，便于教师参考并运用到自己的课堂上。
连老师的写作课——心中还有一支笔
￥41.40
写作，从根本上讲，就是写出自己生命中的发现。 本书是连中国老师多年教学与指导教学的经验总结，“心中还有一支笔”，旨在由“写作”引领带动、建设促成一个个生动鲜活，且有判断、有思考、有个性的“人”，让学生在获得分数的同时，通过写作获得生命的发现与成长。本书主要关注： ？我们对写作的再认识。突破以往对写作、考场作文的狭隘、简单、粗陋的认知，生成对写作更新、更内在、更准确的认知。 ？我们期待怎样的作文。关注考场作文，但不囿于考场作文；通过日常的作文题目、学生作文，提出写作教学及学生写作两方面具体的改意见；指出不足，表达期待，指向有迹可循、切实有效的作文教学提升策略以及学生作文可以达及的高度。
融入艺术的跨学科课程设计
￥28.75
当下新的课程方案和课程标准更加强调跨学科关联，加强课程综合，并对艺术教育的内容及方式提出明确的要求，艺术将更多地参与到其他学科如数学、科学等重要学科的设计中，帮助学生培养批判性思维和分析技能。《融艺术的跨学科课程设计》提供了丰富的富有艺术性、创造性的教学资源，帮助教师更好地理解为什么以及如何使用艺术来触和吸引学生行跨学科教学，支持教师通过在语言、数学、科学和社会研究等学科的教学中使用融艺术的教学策略，将艺术带回课堂。
家门外的中草药
￥15.92
这是一套中医专家写给孩子的关于中草药文化的通俗读物。 小小中草药黄芩，竟然改变了李时珍的人生？野外随处可见的青蒿，却让屠呦呦获得了诺贝尔生理学或医学奖？常见的绿化植物麦冬，竟是秦始皇派人苦苦寻找的 “不死草”？田间地头的小刺球苍耳子，竟是通鼻窍的良药？不起眼的野草蒲公英，竟被称为清热解毒的“药草皇后”？ …… 本书通过讲述黄芩、青蒿、麦冬、苍耳子、蒲公英等20多个有趣的中草药故事，为孩子们揭中草药的神秘面纱，让孩子们在故事中领略中医的智慧及中草药的神奇。 书中每种中草药均配有精美的手绘插图，辅以高清实物图，让孩子们可以更直观、立体地认识身边的中草药，走中草药的世界。
以深度学习为导向的教师赋能教学法
￥33.55
在知识经济时代，死记硬背和被动的知识传递已无法满足学生的发展需求。教师必须将重转向培养学生解决问题的能力、适应能力、批判性思维以及人际关系和协作能力。《以深度学习为导向的教师赋能教学法》解决了一些教师们的迫切需求：他们需要教授来自不同背景的学生以适应当下这个不断变化的世界。作者琳达·达林哈蒙德(荣获2022年一丹教育研究奖)和珍妮·奥克斯及其同事研究了这对教师培养计划的意义，并展示了为深度学习而教的项目示范成果。本书以美国阿尔维诺学院、银行街教育学院、高科技高中、蒙特克莱尔州立大学、旧金山教师驻地、三一大学和科罗拉多丹佛大学的教师培养计划为研究对象。七个项目虽各有特色，但对深度学习有着共通的理解，并形成了一系列可供借鉴的创新实践方法。通过对这些范例的深剖析，读者能够清晰地看到深度学习在实践中的具体应用，为自身的教学和教师培养工作提供宝贵的参考。
逗逗镇三十六计故事:注音版2.英雄篇
￥35.00
这是一套带拼音的三十六计启蒙故事书。以“逗逗镇”IP为载体，将三十六计变成贴近生活的小故事。在《英雄篇》中：为了攻下逗逗镇，强盗们不择手段，白胡子甚至易容成逗逗镇居民潜伏进逗逗镇打探消息。逗逗镇一时间处于水深火热之中。更让人没想到的是，在这么危机的时刻，居然有居民偷了两只羊，投靠了强盗王白胡子……
如何让孩子喜欢上学:芬兰教育少教多学的33个策略
￥23.95
面临教育内卷，一线教师焦虑、家长焦头烂额，孩子厌学并产生一系列心理问题的情况越发突出。蒂莫西·D.沃克身心俱疲地从美国移居芬兰，感受松弛感满满的芬兰教育，聚焦幸福感、归属感、自主感、精通感、思维模式和心态5大领域，提炼出33个寓教于乐的实用课堂策略。让教师重新爱上教学工作，让孩子喜欢上学。
有故事的词语.传统文化36问
￥15.92
词语的掌握主要是通过理解词义，并加以练习。但词语经历了千年的演变，词义也不时变化，有些词语早已偏离了本意。而本书便是带领小学生追根溯源，了解词语的演变过程，避免小学生误读、误用词语，为阅读和写作下良好基础。 本书为《有故事的词语》中的其中一册，主题为传统文化36问，从汉语词语学习、历史知识阅读的角度出发，以故事为载体，以漫画为表现形式，以词语的知识和运用拓展为核心目的，全方面、立体化地为小学生讲述生活中常用词语的来历和使用，每一个词语均有自己的历史渊源，且配有延伸的拓展知识和运用，让孩子们在故事中学习新的词语，帮助孩子们更好地理解词义，准确地使用词语，积累海量的写作素材，从而有效提升阅读能力和写作水平。 为了降低孩子们的阅读难度，本书不仅配有精美的插图，而且采用全文注音的形式，实现无障碍阅读，非常适合小学生自主阅读。
高等教育管理理论与实践探索
￥17.99
高等教育管理作为现代教育体系中的重要组成部分，承担着多重任务与责任，直接关系到高校的日常运行与长期发展，包括资源配置、教学质量保障、师资队伍建设等关键方面。有效的管理能够确保高校在激烈的全球竞争中保持优势，吸引优秀的师生资源。此外，高等教育管理还对人才培养的质量有着深远的影响。通过科学合理的课程设计、创新的教学模式和严格的学术评估体系，管理者能够提升学生的综合素质与专业能力，培养出适应社会需求的高素质人才。高等教育管理不仅是高校稳健发展的基石，更是推动教育质量提升和科研创新的关键动力，对于国家和社会的进步具有重要意义。
如何设计教学细节:好课堂是设计出来的
￥28.32
好课堂的关键在于教学细节的设计，设计细节让教学取得成功。认知心理学与大脑科学研究显示，设计教学细节就能显著提升学生学习效率与教学效果。比如，将课堂提问置于课前课后、测验放在课前，能加深学生对知识的理解和记忆；课堂练习时即时指导比事后反馈效果更佳。这些多样、快速的轻教学活动，准备和评分耗时少，能减少总体的备课时间，其效果不亚于教师过度准备的内容，甚至更优。 美国教育专家詹姆斯?M.朗在书中提供了丰富的教学细节设计，涵盖 5到10分钟的课前课后活动、灵活运用框架图、引导“专念练习”、一次性干预活动、精简的学习小活动、沟通上的小改等，覆盖全学年，教师可随时学习运用。实践证明，轻教学活动并非折中或无奈之选，能大幅提升学生学习表现。 《如何设计教学细节》不仅为学生带来新的学习模式，还能启发教师创新课堂或单元设计，形成系统化教学方法，助力教师在职业生涯中不断学习和成长。教师读第一遍就能知晓如何改教学，之后也可时常翻阅参考，还能激发教师之间讨论，探寻学校有效教学改革方法。 运用书中方法，教师能了解背后的认知心理学和大脑科学原理，从根本上提升教学能力与效率；学生则能更扎实记忆、更透彻理解知识，充满内在学习动力，养成成长型思维；书中方法还能填补备课空白，为教学设计提供灵感。
好作文是怎么来的
￥9.96
这本书精选了发表在《作文指导报》《语文报》《学习报》上的38篇升格指导文章，照作文升格的注意事项，将其分为十一章，呈现给读者。书中的每篇升格例文都来自笔者的教学实践，是笔者近年来汗水和心血的结晶。 书中每篇升格作文都按照“原文展示”“分析点拨”“升格佳作”“升格启示”四个步骤，详细具体地向读者展示了升格过程。书中每篇“升格佳作”都是在原文基础上的*升格。而凡是编在同一章里的升格作文，又都含有一个相同的升格注意事项。比如，“写作文要有读者意识”，就是编在*章里的升格作文所共有的升格注意事项。
我作文,我享受——高考说明文写作
￥7.20
本书是针对高中学子尤其是高三学子编写的作文指导用书。主要围绕近些年高考作文出现的新题型——任务驱动型作文命题展开。全书包含分析、论证、美言、编码四个训练场，分别从命题的分析解读、论证角度的拿捏、行文过程中的表达以及日常的素材积累四个方面进行指导。每个训练场又含有“智慧讲堂”和“经典课例”，讲堂讲理论，课例讲实战，相得益彰
名师教我写作文·3年级
￥9.36
本书根据三年级语文习作内容设单元写作，每个单元设置了“快乐的园地”“名师面对面”“我爱读名篇”“同伴的作品”“语海巧拾贝”“我来显身手”“我的百宝箱”等栏目。“名师面对面”主要针对写作主题，给出写作指导；“我爱读名篇”选取与本次习作相似的名家名篇或经典作品，符合时代风貌和习作主题，新颖别致，并附以简要点评，特别是其中可供学生仿写的部分都加重点点评；“同伴的作品”配有名师点评，使孩子们能通过点评，在自己的习作中有意识地学习范文的优点。
新时代中小学生命安全与健康教育6年级下
￥3.00
暂无
基于语文核心素养的大单元教学研究与实践
￥39.00
《基于语文核心素养的大单元教学研究与实践》凝聚了老师们近两年来在大单元教学研究方面的精华，既有对研究内容的理论认识，也有实践层面的经典课例。全书将研究内容深入浅出地呈现出来，从教材分析、学情分析到单元整体架构，再到学习活动设计、作业设计、教学评价等等，都基于教材、学情，具有清晰的操作路径，直指核心素养培育。相信这本书是小学语文教师*需要的宝藏，真心希望我们的研究成果能够服务和帮助更多的语文教师。
半小时漫画四大名著(全8册)
￥469.30
陈磊（笔名：混子哥）领衔的半小时漫画团队仅仅通过诙谐的语言和手绘漫画的形式，就捋清了《水浒传》错综复杂的人物关系和故事脉络——七个好汉是核心，人物故事全厘清！ 李逵，梁山第一“惹事精”，不少主要情节，都是他惹出来的； 卢俊义，梁山战力天花板，为梁山屡立奇功； 梁山大聚义，集齐108好汉，团战正式始！ ………… 读着读着你会发现，《水浒传》就是你方唱罢我登场的“珠串式”结构，只要记住七个核心好汉的人物性格和故事情节，就能串起全部《水浒传》人物和故事！ 翻本书，在哈哈大笑中速通《水浒传》！
语文报小学生同步金奖作文:看图写话(二年级)
￥41.40
" “语文报小学生同步金奖作文”系列是语文报社组织的金奖作文比赛的精选，与统编小学语文教材配套使用，方便小学生阅读学习借鉴。这套书以统编教材为纲，按年级（1-6年级）分册，其中，1-2年级各一册，3-6年级每个年级分为上下两册，小学阶段全10册。以单元习作训练为主题，每一个主题分设如下栏目。 黑板敲一敲：提出问题，以轻松的方式启发低年级学生思考，明晰单元写话的要求和训练目标，从而引导学生梳理自己的写话方向。 跟我一起学写话：从看图明图意、写话要素、我来写一写、图片之外我来想等多个角度为学生行提示、解读，帮助学生思路。同时通过精准的提示和词句卡片，一步步指导学生做好积累和运用。 金奖展评：书中的精选范文来自征文活动中获金奖的作文，通过总结标杆作文的亮与经验，给孩子具体引导和借鉴。 如果说小学是写作启蒙阶段，那么，一、二年级循序渐的写作指导，便是让孩子未来能够在各类作文写作中得心应手的第一步。一篇优秀的高年级作文，并非来源于天赋，而是来自小学一、二年级逐步养成的写作思维。儿时的积累，会帮助孩子们语文学习上“未知的空中楼阁”，走向未来一路坦荡的写作之路。 本书适用于小学生自学，同样亦适用于家长陪伴拨及教师日常教学。本书为《语文报小学生同步金奖作文：看图写话（二年级）》。 "
作文本子:我的成长档案册
￥3.98
《作文本子：我的成长档案册》一书是小学生优秀作文选。全书分“真情故事之暖心盒子”“生活课堂之在线直播”“课外特训之梦想舞台”“社会体验之生存联盟”4个章节，分别从情感体验、生活科学、课外学习和生存实践4个角度遴选作文行赏评，全面展示了小学生“社会探索”的成长痕迹。
作文本子:我的课堂作文选
￥3.98
《作文本子：我的课堂作文选》一书是小学生优秀作文选。全书分“动人记叙之写人记事”“动人记叙之描景状物”“简单说明和自由想象”“小小议论和简单应用”4个章节，围绕小学语文教材中涉及的作文训练项目，分别是从记叙文、简单说明文和议论文，以及基本的应用文和想象作文几个角度遴选小学生优秀作文行赏评，全面展示了小学生“作文能力”方面的成长痕迹。
榜样的力量·文学家的成长故事
￥5.00
全书共收录了世界文学史上的55位著名文学家的青少年时期的成长故事。这些文学家分别有来自中国古代与近现代的40位及来自国外15位。这些文学家的故事有一个共同特就是充满着正能量；同时，每位文学家的成长故事也有自己着重体现的独特品格，比如坚持不懈、勇于挑战、知错就改、爱国等。每位文学家都是这个世界为孩子们树立的一个标杆，他们青少年时期的成长故事便自带着榜样的力量，这股力量引导着爱好文学、立志长大要做一名文学家的孩子们不忘初心、砥砺前行。
