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何其莘英语一条龙系列:新国标英语分级阅读 小学二年级第3辑
￥33.60
本书是《新概念英语》中方作者、北京外国语大学何其莘教授和美国新泽西州Ocean College终身教授杨孝明合作编著的"何其莘英语一条龙系列"丛书的小学二年级部分第3辑，包含"奇怪的镜子（A Strange Mirror）"、"青蛙和大雁（Little Frog and Wild Geese）"、"谁偷吃了小鸡？（Who Steals the Little Chickens?）"、"小白兔找朋友（White Rabbit Looks for a Friend.）"、"小熊种地（Little Bear Plants in his Garden）"等五个故事。本书以简明扼要、简洁风趣的语言，向小朋友讲述经典的中外童话故事，是小学中低年级学生英语启蒙的好伙伴。
何其莘英语一条龙系列:新国标英语分级阅读 小学三年级第1辑
￥33.60
《新国标英语分级阅读》由著名学者何其莘教授与杨孝明教授联袂编写，属于"何其莘英语一条龙系列"，涵盖幼儿园、小学和中学各个阶段。本套书专为中文语境下的英语学习者精心造，根据每个阶段的学习目标和任务设置话题，强调语言学习的连贯性和延续性，帮助学习者培养终身阅读的习惯。小学阶段呈现中外经典童话、寓言故事、成语故事等，用地道的英语给小朋友文化的熏陶、思想的启迪以及语言的提高。语言简明，朗朗上口，适于诵读和培养语感，并逐渐培养自主阅读的能力。
何其莘英语一条龙系列:新国标英语分级阅读 高二年级第3辑
￥41.30
《新国标英语分级阅读》高二年级第3辑系属由著名学者何其莘教授与杨孝明教授联袂编写的"何其莘英语一条龙系列"。本套书是为中文语境下的英语学习者精心造，根据每个阶段的学习目标和任务设置话题，强调语言学习的连贯性和延续性。 第3辑内含5本书，分别是①《科学骗局》、②《<巫女>故事集（1）：可怜的桑迪》、③《<巫女>故事集（2）：被施了巫咒的葡萄园》、④《梵高：在矿区的生活》、⑤《梵高：艺术家》，主题涵盖科学历史、文学经典与人物传记。每本书图文结合，难词加注释，提供词汇表和读后练习，并附练习答案。
木偶奇遇记(未删节插图全译本 6-12岁)
￥16.20
《木偶奇遇记》是意大利作家卡洛·科洛迪创作的童话，作品围绕小木偶皮诺乔展叙述。樱桃师傅发现了一块会说话的木头，将其送给了雕刻师杰佩托。在杰佩托的手里，那块木头变成了一个会跑、会跳、会笑的小木偶，名叫皮诺乔。可是，皮诺乔淘气得很，他逃学、撒谎、结交坏朋友，多次上当还屡教不改。他因撒谎长出长鼻子、因贪玩长出驴耳朵，还被卖到马戏团表演……经历了这些事，终小木偶幡然醒悟，他变得诚实、善良、勤劳、有爱心，成为了一个真正的男孩子。
绘本里的写作密码02 联想续写篇
￥13.93
暂无
合作学习技能35课:培养学生的协作能力和未来竞争力
￥28.32
合作学习是世界教育的发展趋势，要求学生就某个学习主题以“两人搭档或小组以及群体讨论”的形式行有效的合作。但很多教师在教学实践中遇到诸多困难，比如小组中积极思考和发言的总是那几个人，个别学生则毫无贡献；在讨论时，学生们容易偏离主题，始闲聊；或者在表达不同观时恶言相向甚至人身攻，导致讨论无法继续，等等。 《合作学习技能35课：培养学生的协作能力和未来竞争力》提供了35堂随时可用的课程，帮助解决教师们所遇到的关于组织合作学习的一系列问题： 双人小组的合作学习 ◎教会学生如何熟悉搭档 ◎如何就学习主题发表自己的观并准确地领会和记录搭档的观 ◎如何根据两人观的共同和相异处行更深的思考和讨论 ◎如何总结讨论结果 3~5人的小组合作学习 ◎如何保证小组里每一个学生都友好相处且不小差 ◎如何让每个人都能在不重复他人观的情况下有话可说 ◎如何论证正反两方的观并文明地表达异议 《合作学习技能35课：培养学生的协作能力和未来竞争力》中的35个课程，可以根据自己的教学内容在学期的任何时候始使用，每个课程需要5~45分钟不等，包含6~25张随时可以在课堂上放映的PPT，每张PPT对应有系统的指导来辅助你完成课程，包括提示（比如，“在孩子们练习的时候，一定要在他们中间来回走动”）、各种变化形式以及对任何可能出现问题的警告，尤其是提供了具体的教学用语供你试用。此外，每个课程还附有教学参考资料，列出了建议使用该课程的zuijia时间、需要准备的教学材料以及课前需要考虑的要等。
小古文分级阅读天天练(2年级)
￥14.80
《小古文分级阅读天天练 2年级》根据2年级学生的特，精选了浅显易懂的启蒙读物和文言片段，并且对这些内容行分类。选文题材多样、内涵丰富，且配有拼音，对一些难理解的选文配制插图，生动有趣。 全书分为学期和第二学期两大部分。学期分为“古人趣闻”“以物喻理”“人生哲理”“处世之道”“自然之景”五个章节，第二学期分为“关于学习”“珍惜时间”“名言箴语”“寓言故事”“乡村童趣”五个章节，每个章节下面有四至五篇小古文。每篇选文都配有详细明了的注释和译文，便于学生理解选文内涵；随堂习题巩固所学的文言文知识；知识模块丰富文化储备。 通过阅读这些文章，感受古人的智慧和幽默，从而提升文言文阅读水平，扩展文化视野。
魔法作文07 拯救鹿森林
￥19.90
有一片神奇的森林，叫“鹿森林”，里面藏着很多和写作有关的宝藏，还有很多秘密！和写作有关？宝藏？秘密？没错，这就是有魔法的作文森林，很多奇妙的故事就发生在这儿。本书语言灵动有趣，情节充满波折，集中了孩子们喜欢的元素——魔法、精灵、宝藏、秘密等，是一部深深吸引孩子的作文童话。还有“魔法作文经”细致讲解作文技巧，帮助孩子写出精彩的作文。 本书适合怕写作文、愁写作文、爱读故事的3～6年级小学生阅读，也可供小学语文教师及其他从事写作教学的人员参考。
如何培育卓越教师:给学校管理者的行动清单
￥18.72
多年前，作者参加了一个全国性的卓越教师研究项目，试图发现卓越教师的共同特质。作者发现了卓越教师的一个共同：拥有善于培育卓越教师的学校管理者。当这些教师们被问到：是什么让你如此卓越？他们都说：有一位鼓励和支持他们、信任他们的专业精神，让他们感受到自己是一个重要团队的重要成员的管理者。 作者认为，教师是学校非凡的资源，如果学校管理者把尊重教师放在首位，认可教师的可贵贡献，意识到教师是他们zui好的盟友，学校才真正有可能实现成功。 本书中，作者基于观察、讨论、个人实践与学习经历，以及一些“常识”，为不同层级的学校管理者展示了怎么做可以有效地支持、认可、激励、鼓舞每一位教师，为教师赋能。同时，也为学校管理者提供了大量行之有效的建议和做法，涉及学校氛围建设、与学生和家长的沟通、教学设计和日常管理等多方面。 本书充满智慧与启发，任何一位学校管理者及教师都不应错过，它将让你轻松愉快地拥有一个更成功的学年。
如何在线教学:教师在智能教育新形态下的生存与发展
￥23.52
教学经验丰富的道格·莱莫夫和他的团队基于多年的在线教育研究基础，提炼出一系列在线教学技巧与技能。这些在线教学策略和相关案例实践指南，会给予教育者和管理者详细指导，并帮助教师了解到如何与学生们在线上拉近距离、如何塑造学生的课堂行为以及如何培养具有超强凝聚力的课堂文化。 ·设计能让学生更充分参与在线学习的课堂策略 ·探索新的技术来评估学生的步 ·发现用于构建在线课堂文化的工具 ·寻找能够在在线课堂中应用并适应现实世界的例子
小古文分级阅读天天练(3年级)
￥14.80
《小古文分级阅读天天练 3年级》精选了适合3年级小学生阅读的文言文，并且对这些文言文行科学分类，内容详尽，栏目丰富，可作为小学生提高文言文阅读水平和扩展阅读素材的辅导书。 全书分为学期和第二学期两大部分。学期分为“神话传说”“寓言故事”“为人处世”“趣味横生”“廉洁自律”五个章节，第二学期分为“名人逸事”“勤勉治学”“孔孟之言”“传统美德”“尽忠职守”五个章节，每个章节下面有四至五篇小古文。每篇小古文下面都有注释、译文、习题、启示、拓展5个栏目行巩固和拓展，让学生能够轻松学习小古文，不断提高自身修养。
闯进诗词才子班 秒懂漫画古诗词 第四辑
￥90.00
古诗词是我国传统文化中的璀璨明珠。千百年来，我国涌现了大量诗词名家，他们创作的诗词题材广泛、影响深远，他们的名篇名作穿越千年，散发出夺目的光芒。本书选取了我国历史上的十位诗词名家，包括贺铸、周邦彦、朱敦儒、李清照、张元干、张孝祥、辛弃疾、姜夔、陈子龙、纳兰性德，将他们的人生经历、创作历程用漫画表现出来，并对他们的诗词名篇加以介绍，以期通过这种方式，带领读者走近古代诗词名家，了解诗词背后的故事，领略古诗词的魅力。 本书适合中小学生以及对古诗词感兴趣的读者阅读。
玩出来的学习力:给孩子的逻辑思维游戏书(认知篇)
￥70.80
4~5岁的幼儿对数和量的关系形成认知，可以行大小比较、加减拆解的理解和计算；始形成逻辑、规则意识，并释放想象力、空间思维，达成模式迁移。 本套书以我国幼儿发展大纲《3~6岁儿童学习与发展指南》为基本纲要，充分吸收了蒙台梭利等教学理念，结合国际先的线上、线下思维训练教具思想，聚焦孩子的逻辑力、空间力、理解力、想象力的培养，帮助孩子对分类、排序、方位、空间、图形差异、发散思维等形成认知，锻炼孩子动手动脑的能力，养成良好的思维习惯，发大脑潜能。
大概念大单元教学
￥51.60
大概念大单元教学（未来学校丛书）
孩子你慢慢来--中外精彩教育故事选读(创建和谐校园16本)
￥1.99
孔子曰：以责人之心责己，以恕己之心恕人。在新课改的今天，这话是如此地合适。当我们在寂寞的人生旅途中走来，我们要珍惜眼前盛开的每一朵花。抬头仰视它，千万不要低头的刹那间碰落。因为，每一朵都有它盛开的理由。“悲剧是永恒的”，人们常说这话讲得颇有道理。诚然，童年的许多次欢乐已随时间的流逝而渐渐褪色，而许多的痛苦永久异常清晰地萦绕心间，挥之不去。曾经看过这么一句话：宽容是生活的一种香味。多美啊！学生的任何一个错误，老师不可小视。为了不使他们的心离我们越来越远，我们应细心倾听他们的心声，宽容地给他们一个改错的机会，而不是一顿粗暴的打。
公民的责任与权利--中小学法治教育漫谈(创建和谐校园16本)
￥1.99
对责任的理解通常可以分为两个意义。一是指分内应做的事，如职责、尽责任、岗位责任等。二是指没有做好自己工作，而应承担的不利后果或强制性义务。《中华人民共和国教师法》对教师的权利和义务的规定，教师个人不能任意选择，也不能自行放弃，而且权利和义务具有交叉性，如教师教书育人既是其权利也是其义务。学校是享有一定权利并承担一定义务的社会组织，属于教育法调整的重要对象。我国是一个法治的国家，公民享有基本的权利，但权利与义务并存，在享受权利的同时，我们也要尽到自己的一份责任，本书就是从公民的权利与责任出发，让广大青少年更好的了解自己能做什么，要做什么，应该做什么。把我国的法治发展推向更好的发展。
用心爱--中小学教师师德修养漫谈(创建和谐校园16本)
￥1.99
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天”，爱，是人类永恒的话题，社会主义社会里，教师已成为社会的主人。教师的个人利益与社会整体利益在根本上是一致的，他们在培养社会主义新人，为社会主义教育事业和现代化发展做出贡献的过程中，自己也相应得到发展。这样的一致性使教师的劳动热情得到极大的激发，他们主动提高自己的道德修养，自觉履行师德的规范要求，积极投身于社会主义教育事业，为培养社会主义新人而竭心尽力。在社会主义社会里，教师依法执教，享有社会赋予的各种权利，同时履行相应的义务，这种权利与义务、道德与利益的统一，也是社会主义师德平等性的重要表现。
教育新视野--中外中小学名校风采
￥1.99
有关调查表明，尽管政府对义务教育阶段的择校基本持否定态度，对非义务教育阶段的择校也采取了限制人数、钱数和分数的政策，但由于没有相关具体配套的政策法规来调节、规范择校行为，择校现象自20世纪90年代初期至今越来越盛行。虽然中国的教育经费每年都在增加，但是由于受教育的人口多，人均教育经费并不多，在长期内难以满足需求。而与此同时，社会对优质教育资源的需求却越来越迫切，很明显的表现莫过于众所皆知的“择校”现象。家长热衷于择校，而名校也乐于招收择校生，以至有的学校招收的择校生人数甚至达到学生总数的1/3以上。鉴于此，我们把中外中小学名校加以整理，以为家长和社会提供一个全 面的参考。
闯进诗词才子班 秒懂漫画古诗词 **辑
￥81.99
古诗词是我国传统文化中的璀璨明珠。千百年来，我国历史上涌现了大量诗词名家，他们创作的诗词题材广泛、影响深远，他们的名篇名作穿越千年，散发出夺目的光芒。本书选取了我国历史上的十位诗词名家，包括屈原、陶渊明、骆宾王、王勃，贺知章、王之涣、孟浩然、王昌龄、王维、李白，将他们的人生经历、创作历程用漫画绘制出来，并对他们的诗词名篇加以介绍，以期通过这种方式，让读者走近古代诗词名家，了解诗词创作背后的故事，领略古诗词的魅力。 本书适合中小学生以及其他对古诗词感兴趣的读者阅读。
黑布林语文读写系列:新语文核心素养读本 七年级上册
￥21.00
该书由上海外语教育出版社策划，江苏省无锡市教科院副院长赵宪宇主编，联合江浙沪十多所中学语文特级教师，凭借多年的教学、教研经验，编写的一套中学生语文经典读本，丰富阅读资源，提升阅读品位，增强学习效果。 全书秉承"经典课文新选"的理念，初中篇6册图书共编48个专题，每册编8个专题。呈现亮色的"传统文化知识"与"民国教材经典篇目与精美插图"以【知识】方式附在各专题之后。该书有三大特： 1.在选篇上注重经典性、传统性、高频率的原则，精选全国各地经典教材中反复出现的高频次篇目，也可覆盖包括台湾、民国时期教材中特别有价值的篇目，内容紧扣核心价值观和优秀传统文化；给学生提供有价值的课外阅读素材，给教师提供教材补充文本，既可以引导读，也可以用来教学。 2.按照"部编本"的新体例，借助类文强化，提升语文学科素养；注重选篇与课本的内在联系，选文注重文体、专题、主题、语文技能等方面与现行教材的匹配，紧扣每一单元的主题能力"可迁移性"，注重培养学生综合素质的提升，巩固语文学科核心素养。 3. 精心设计了以课程化活动和群文阅读为主要方式的导读活动，引领学生走向生活、认识社会、体察自我，以语用情境激发学习兴趣，以实践体验活动锻炼能力，并提供丰富的跨媒介阅读资源。让学生在丰富多彩的语文实践活动中不经意地爱上听、说、想、做、写，让语文学习既好玩，更有用。每个专题提供了丰富的适合不同层次和个性爱好的语文活动，可供师生选择使用。 通过专业化的编写，提倡生活化学习，将考巧妙分布在读本中，造一套"老师欢迎、学生喜欢"的经典、生动、有趣的同步读本。
项目式学习在物理教学中的渗透
￥17.00
本书是以目前国际领先的教学方法—“项目式学习”与学科教学融合为目标而撰写的书籍，文中内容详细说明了项目式学习与物理学科融合教学的方法方式，并且作者拥有丰富的一线教学经验，在教学探索中总结归纳了多类项目式学习与物理学科教学融合的案例，是众多一线教师以及学校课程管理者需要的书籍之一。
