购物车
个人中心
*活泼有趣的法律书:马米防欺凌记(防止学生欺凌篇)
￥12.99
本丛书面向青少年，致力于造“活泼有趣的法律书”，目前有五部作品：马米奇遇记、马米历险记、马米穿越记、马米禁毒记和马米防欺凌记，分别以“权利保护”“预防犯罪”“安全自救”“远离毒品”“防止学生欺凌”为主题，用生动有趣的童话故事讲解法律知识，故事情节妙趣横生，插图清新活泼，让青少年朋友们在轻松愉快的阅读中学会如何行使合法权利、预防犯罪、保护自己。本丛书可以作为青少年朋友们的课外读物，也可以作为家长指导孩子的亲子读物。 小学生马米因为他的善良和勇敢，一次偶然的机会被赋予了神奇的魔法，成为一个守护正义的百变小超人，并且和来自克里斯星球的力大无比的依诺成为了好朋友。由此，一连串新奇有趣的故事在他的身边连发生：他探究杂志里的秘密，帮助小作者们争取著作权；他参加霹雳号的“救火行动”，向被欺凌者提供帮助；他利用克里斯手环帮助警察驱逐毒蜘蛛天狼，使樱花市市民远离毒品，谨慎对待药物；他变成大法官，使一对即将离婚的夫妻破镜重圆；他变成市长，让图书馆、体育场、少年活动场所遍地花……他还做了哪些有趣好玩的事情呢?让我们快翻这本书吧！
青少年自我保护高手
￥29.88
青少年自我保护事关千万家庭的幸福。对于青少年来说，预防悲剧，远离各种伤害，意义重大！ 在现实生活中，越来越多的青少年因为漠视生命而使自己陷各种危险情景或者伤害别人的案例，让我们意识到——青少年生命安全教育刻不容缓。父母若忽视生命教育或错过孩子“生命观”发展的最佳时机，会让孩子漠视生命，不懂得自爱，甚至可能伤害别人，酿成大错。本书旨在通过不同的应急场景，教会孩子面对不同的社会危险应该如何采取合适的措施保护自己的人身及生命安全。 在书中， 作者基于“面对校园欺凌， 怎么保护自己”“面对‘性危险’， 怎么保护自己”“面对生命安全问题，怎么保护自己”“遭遇意外事故，怎么保护自己”“面对人际冲突，怎么保护自己”五个方面，通过30 个和青少年学习、生活息息相关的故事，讲述了青少年在面对各种危险场景时如何保护自己，并且针对不同的危险场景提供了切实可行的自我保护工具（大致128 个行之有效的工具）。 只要青少年朋友多阅读、多思考、多练习，一定能成为一个“自我保护高手”。
成绩噌噌上涨,像玩游戏一样学习
￥29.90
书中的内容围绕三大核心问题展开，致力于解决你在学习中的“疑难杂症”。 首先，我们将探讨如何在学习中获得正反馈，让学习的过程变得更加充实和愉悦。 如果你曾因缺乏动力而感到挫败或疲倦，这本书将教你如何设计个性化的动力系统，确保你在学习过程中“越学越爽”。从如何规划学习进度到如何设立激励机制，我们将分享有效的方法，帮助你激发持续的学习热情。 接下来，我们将帮助你将持续学习转化为实际成果。 如果你曾为无法有效评估学习进度或担心努力没有回报而苦恼，本书将提供*的自测设置和学习流程，让你能够准确衡量自己的进步，并及时调整学习策略。通过量化成果和优化学习方法，你将能更加清晰地看到自己的“学习力”在不断提升。 *后，我们将关注有效的复盘和休息技巧。 学习中的过度疲劳和低效休息常常让人感到力不从心，书中将介绍如何合理安排休息时间、如何通过复盘提高学习效率，以及如何管理精力，减少内耗，保持*佳的学习状态，从而形成一个能够良性运转的积极学习系统。
草木解忧 青少年心理成长诗词读本
￥35.90
本书精选一年四季代表性植物的相关诗词，通过个性化的鉴赏、解析，将诗教与心育相结合，将诗歌疗法和植物疗法相结合，引领青少年走进大自然，感受四季节律，亲近花木蔬果，从植物和诗词中获取双重疗愈能量，远离焦虑、内耗、忧郁等负面情绪，树立积极、向上、健康的人生观。 本书适合小学高年级到高中的青少年及其家长阅读，也适合自然、语文、心理健康、思想品德、劳动、艺术等相关领域教育工作者作为参考书使用。
青少年禁毒知识480题
￥15.00
知识竞赛是禁毒知识宣传的*常用和*有效方法。本书收集了大量禁毒知识竞赛题，分门别类，附上答案，便于学习和使用。内容包括：毒品的分类和产地、毒品的危害、禁毒历史、禁毒三级预防、禁毒法律法规、禁毒案例等。形式包括：答题前学习、单项选择题、多项选择题、判断题、辨论题等。
学习困难学生阅读理解教学(第3版)
￥47.40
本书是普通教育及特殊教育中关注学习困难学生群体的教学指导用书。许多学习困难学生存在阅读后无法理解、无法描述所读内容的困境，本书针对这一困境，介绍与阅读理解相关的各个关键领域，如字词教学、文本结构等，以及针对每个领域具体的、经研究证实有效的教学策略，教授学习困难学生阅读理解的方法，帮助他们提高阅读理解的技能。每章讨论的阅读理解问题，都有相关研究作为依据，并就各种教学方法如何付诸实践提供建议，通过大量数字、图表解释如何操作。每章开头列出的三到四个思考题设，以及附录中针对不同阅读阶段提供的教案，都为一线教学者学习和实践提供了有益指导。
*活泼有趣的法律书:马米奇遇记(第三版)
￥12.99
该作品是儿童文学新晋作家朴琳琳创作的儿童普法童话。淘气包马米有个特殊的本事，只要耳朵一动，小脑瓜里就会冒出一大堆的鬼主意。一次偶然的机会，马米被赋予了神奇的变身法，并且和力大无比的拇指超人成为了好朋友。由此，一连串新奇有趣的故事在他的身边连发生;他变成老爸的样子家长会，却意外的使老师减轻了同学们的学*担;他变成大法官，使一对即将离婚的夫妻破镜重圆;他变成市长，让图书馆、体育场、少年活动场所遍地花……他还做了哪些有趣好玩的事情呢?让我们快翻这本书吧!
*活泼有趣的法律书:马米历险记(第三版)
￥12.99
该作品是儿童文学新晋作家朴琳琳创作的儿童普法童话。淘气包马米有个特殊的本事，只要耳朵一动，小脑瓜里就会冒出一大堆的鬼主意。一次偶然的机会，马米被赋予了神奇的变身法，并且和力大无比的拇指超人成为了好朋友。由此，一连串新奇有趣的故事在他的身边连发生;他变成老爸的样子家长会，却意外的使老师减轻了同学们的学*担;他变成大法官，使一对即将离婚的夫妻破镜重圆;他变成市长，让图书馆、体育场、少年活动场所遍地花……他还做了哪些有趣好玩的事情呢?让我们快翻这本书吧!
语文制胜:给小学生的满分作文课
￥35.90
作文怎么写才能拿高分呢？这个问题只有具备丰富教学经验的专业语文老师才能回答。 在本书中，知名语文教学专家陈金铭总结30余年语文教学经验，结合学生实际写作中的难以及重要得分，对写出高分作文的底层思路做了专业、细致的分析。 书中内容分为具体方法指导、实践写作训练、病文修改示范三大部分，从思路构想、素材选用、结构布置、语言优化的方法，到写景、写人、叙事、状物的具体写作，对写出高分作文的每个环节都做出了详细讲解，帮助孩子快乐学写作，轻松拿高分！
红绿灯亲子沟通法:3步让孩子学会自主学习
￥32.00
你是否深陷这样的困境：越是催促学习，孩子越拖延抗拒；越讲道理，亲子关系越紧张；越努力管教，孩子越丧失主动性……这不是孩子的错，而是你的教育方式陷了“悖论死胡同”！ 本书作者大阿托——心理教练兼自主成长型孩子的父亲，融合前沿心理学焦解决流派思想与十几年家庭教育实战经验，独创“红绿灯亲子沟通法”，带你跳出越努力越无效的循环，用简单3步激活孩子的内在驱动力！ 阅读本书，你将解锁四重成长礼：第一，父母解放——从“救撟釈为队员”变“人生教练”，告别焦虑疲惫；第二，孩子觉醒——从“被动执行”变“主动规划”，拥有终身学习力；第三，关系治愈——从对抗指责到合作共赢，重建温暖亲子同盟；第四，家校协同——化解教育分歧，让家庭、学校、孩子结为成长伙伴。 如果你也为孩子的学习问题彻夜难眠，厌倦吼叫骂却无力改变，渴望孩子独立却不敢放手，那么，请按下亲子沟通的“绿灯健”。从此，做轻松高效的父母，养出自主负责的孩子!
我的宝藏作文书:给小学生的32堂同步作文课
￥47.80
这是一套专为三四年级小学生造的同步作文书，作者是深受众多学生和家长喜爱的“宝宝老师”，从事一线语文教学工作30年。她深知课本学习是其他学习的基础，于是她从教材上的说话、写话、口语交际手，用读懂题目、明确思路、总结方法、积累词句、实践写作、赏读范文一整套精妙的方法，帮学生在小学低年级阶段搭建写作思维，为后续正式的写作学习好基础。书中借鉴课本图文并茂的叙述效果，精选150余张精美图片，与文字巧妙结合，带给学生阅读绘本般有趣、易懂的沉浸式阅读体验。
高分作文直播课:罐头老师教写作
￥71.80
基础描写篇： 从通过观察写出真实的生活细节，到运用“神奇六感”细致描写对象，不论状物、写景，还是写人、记事类，本书用一系列简单有趣的方法，帮助小学生发现写作乐趣，好写作基础。 提升技巧篇： 从写好作文的头和结尾，到运用动词让句子“活起来”，再到写出好的比喻句和拟人句，帮助小学生循序渐提升作文水平，写出精彩的高分作文。 阶心法篇： 从换视角、对比、虚实、通感等提升文采的写作方法，到“黄金圈法则”、写故事口诀、6种文章线索等快速形成写作思路的构思方法，本书帮助小学生在面对不同类型和主题的写作时，能随机应变，写出情思兼备的高分作文。
*活泼有趣的法律书:马米历险记(预防犯罪篇)(第五版)
￥12.99
小学生马米善良又勇敢，一次偶然的机会下，他被赋予了神奇的魔法，成为一个守护正义的百变小超人，并且和来自克里斯星球的力大无比的依诺成了好朋友。由此，一连串新奇有趣的故事在他的身边连发生：他化身宝贝树，激励小伙伴们用心学习，做更好的自己；他解救了小美人鱼琪琪，让她认识到父母的关爱和家的温暖；他代替小律去见“神秘网友”，使小伙伴脱离险境，也让小伙伴认识到要谨慎交友，学会保护自己……他还做了哪些有趣好玩的事情呢？让我们快翻这本书吧！
45°青年
￥41.40
本书将“青年”置于社会巨变之中，从奋斗观、消费观、情感观、社交观、婚恋观等多个层面手，展现了当代青年的所思、所盼、所惑、所感，尝试回答时代何以塑造青年、青年何以创造时代。
