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安徒生
￥1.44
本书精选荟萃了古今中外各行各业具有代表性的有关名人，其中包括政治领袖、将帅英雄、思想大家、科学巨子、文坛泰斗、艺术巨匠、体坛健儿、企业精英、探险英雄、平凡伟人等，主要以他们的成长历程和人生发展为线索，尽量避免冗长的说教性叙述，而采用日常生活中富于启发性的小故事来传达他们成功的道理，尤其着重表现他们所处时代的生活特征和他们建功立业的艰难过程，以便使读者产生思想共鸣和受到启迪。
名人的教育智慧
￥2.18
学校请了一位名师，打算给我们语文组的老师上堂示范课。校长说：“让我们这所小城的中学也学点儿先进的教学方法，与全省一流接轨。”名师叫王大鹏，省特级教师。
校园防火安全管理与教育
￥8.65
校园安全与每个师生、家长和社会有着切身的关系。从广义上讲， 校园安全事故是指学生在校期间， 由于某些偶然突发因素而导致的人为伤害事件。
学习不是苦差事
￥8.30
学校请了一位名师，打算给我们语文组的老师上堂示范课。校长说：“让我们这所小城的中学也学点儿先进的教学方法，与全省一流接轨。”名师叫王大鹏，省特级教师。
世界教改潮流
￥2.60
学校请了一位名师，打算给我们语文组的老师上堂示范课。校长说：“让我们这所小城的中学也学点儿先进的教学方法，与全省一流接轨。”名师叫王大鹏，省特级教师。
校园用电安全管理与教育
￥8.65
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透过历史看教育
￥2.18
学校请了一位名师，打算给我们语文组的老师上堂示范课。校长说：“让我们这所小城的中学也学点儿先进的教学方法，与全省一流接轨。”名师叫王大鹏，省特级教师。
这样学习 有效
￥8.30
学校请了一位名师，打算给我们语文组的老师上堂示范课。校长说：“让我们这所小城的中学也学点儿先进的教学方法，与全省一流接轨。”名师叫王大鹏，省特级教师。
表演兴趣观摩
￥5.00
培养青少年兴趣的方法有很多，自然界的万物及其运动变化，人的思想及所创造的一切等，都是兴趣取之不尽的源泉。只要你深入进行钻研，在你面前就会展示出一幅美丽的大自然的神秘画卷，你就会成为世间万物真正的上帝。 为了引导青少年培养兴趣爱好，我们特地编辑了这套“青少年兴趣爱好培养” 丛书，主要涉及科学、天文、军事、表演、棋艺、收藏等知识领域。这套书从不同领域、不同角度介绍了相应的广泛知识和趣味娱乐内容，具有很强的趣味性、知识性和可读性，非常适合广大青少年阅读，也非常适合各级图书馆陈列和收藏。
棋艺兴趣乐园
￥2.99
培养青少年兴趣的方法有很多，自然界的万物及其运动变化，人的思想及所创造的一切等，都是兴趣取之不尽的源泉。只要你深入进行钻研，在你面前就会展示出一幅美丽的大自然的神秘画卷，你就会成为世间万物真正的上帝。 为了引导青少年培养兴趣爱好，我们特地编辑了这套“青少年兴趣爱好培养” 丛书，主要涉及科学、天文、军事、表演、棋艺、收藏等知识领域。这套书从不同领域、不同角度介绍了相应的广泛知识和趣味娱乐内容，具有很强的趣味性、知识性和可读性，非常适合广大青少年阅读，也非常适合各级图书馆陈列和收藏。
新时期雷锋精神读本.小学低年级
￥3.33
2012年，是雷锋同志逝世50周年。自从1963年*主席题词并号召“向雷锋同志学习”以来，全国便掀起了群众性的学雷锋活动，这对塑造良好的社会风尚，进一步激发人们建设社会主义的热情，产生了深刻的影响。雷锋作为青少年的光辉榜样，雷锋精神作为民族的宝贵精神财富，一直激励着我们一代又一代新人茁壮成长。
伊索寓言
￥2.29
本书精选了伊索的许多寓言名篇，例如：《衔肉的狗》讲述了一只狗叼着肉渡过一条河。它看见水中自己的倒影，还以为是另一条狗叼着一块更大的肉。想到这里，它决定要去抢那块更大的肉。于是，它扑到水中抢那块更大的肉。结果，它两块肉都没得到。这个故事是用来讽刺贪婪的人的。《龟兔赛跑》讲述了一只兔子嘲笑乌龟爬得慢，在它们赛跑时，乌龟拼命地爬，一刻都不停止，兔子认为比赛太轻松了，它就先打了个盹。乌龟坚持往前爬，当兔子醒来跑到终点时，发现乌龟在它前面早已到达终点了。这个故事说明稳扎稳打终能获得胜利。《狐狸和葡萄》讲述一只饥饿的狐狸，看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。它看了一会儿，无可奈何地走了，它边走边自己安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。”这就是说，有些人无能为力，做不成事，就找借口说时机未成熟。
格列佛游记
￥4.66
本书以外科医生格列佛四次出海航行的冒险经历为线索，一共分成四部分。卷中，格列佛游历小人国。他在航程途中遇险，死里逃生，漂到小人国，被小人们捆住献给了利里浦特国王。因为种种原因利里浦特国王和大臣们贯通一气，准备除掉格列佛。格列佛听到风声，赶快逃出利里浦特国，后平安回到英国。第二卷中，格列佛又一次出海时，遭遇风暴，被刮到一个陌生陆地，这就是大人国。格列佛被大人国一位农夫当做玩物带回家。后来，格列佛被王后买去，由于思乡心切，格列佛假装生病，来到海边呼吸新鲜空气。天空中的鹰错把格列佛住的箱子当成乌龟叼起来。几只鹰在空中争夺，箱子掉进海里，被路过的一艘船发现了。格列佛获救后，乘船回到了英国。第三卷中，格列佛又随“好望”号出海，这一次，他所乘的船遭遇贼船劫持，他侥幸逃脱，却被一座叫“勒皮他”的飞岛救起。而后，格列佛又游览巫人岛和拉格奈格王国，离开该国后，格列佛来到日本，然后乘船到荷兰，后来才回到英国。第四卷中，格列佛被放逐到“慧骃国”。这里的马是该国有理性的居民和统治者，而“野猢”则是马所豢养和役使的畜生。格列佛一心想留在“慧骃国”，然而他的愿望无法实现。在无奈之下，格列佛只好乘小船离开该国打道回府。
钢铁是怎样炼成的
￥2.10
本书讲述了主人公保尔?柯察金从一个在社会底层挣扎的贫穷少年，逐渐成长为一个为祖国、为人民毕生奋斗的无产阶级革命战士的故事。年少的保尔曾做过店员，任人欺侮，他为救好友朱赫来，而遭受牢狱之灾。后来他参加了红军，辗转于硝烟弥漫的战场，多次挣扎在死亡线上，在革命胜利之后，他又将全部身心投入了国民建设的事业当中。在这一过程中，保尔表现出了一个真正的无产阶级革命战士所具有的坚毅、勇敢和无私奉献的高尚品格，他把自己宝贵的青春交给了党和人民，在全身瘫痪的情况下，他仍勇敢地拿起笔服务于人民。本书再现了苏联代共青团员如何克服人生道路中的千难万险，并为实现社会主义理想而进行艰苦卓绝斗争的真实画面，具有深刻的时代背景和教育意义。
简·爱
￥7.22
本书的主人公简?爱从小失去父母，寄养在舅妈家里，虽然她百般地努力，但仍然难以讨得舅妈的喜欢。随之简?爱被送进慈善学校，在极其恶劣的条件下她仍坚持学习。简?爱在慈善学校毕业后，她鼓起勇气去迎接新的生活，她应聘到桑菲尔德庄园当家庭教师。在她获得爱情的同时，一桩隐瞒了15年的秘密使她的婚礼成为泡影，原来她的未婚夫罗切斯特已经结婚，并且有一个疯了的妻子。简?爱只好离开了罗切斯特。不久之后，桑菲尔德庄园被罗切斯特的疯妻点火烧毁，不仅罗切斯特的妻子在大火中丧生，罗切斯特也因此失明。后，简?爱回到了罗切斯特的身边。
拉·封丹寓言
￥4.75
《磨坊主、儿子和驴》这个故事讲了一个磨坊主和他的儿子想在赶集的日子把驴卖掉，他们俩无论是抬着驴、一个人骑着驴、两个人骑着驴，还是和驴一起走，都有人嘲笑他们。后磨坊主决定不听任何人的话，坚持自己的见解。《贪婪的邻居》讲的是一个商人要去外地，他把50斤铁交给邻居保管。可是当他回来的时候，邻居却说铁被老鼠吃了。于是商人把邻居的儿子绑架了，邻居没办法，只好交出了那50斤铁。《狼、狮子和狐狸》在这个故事里，狮王生病了，狼为了献媚，在狮王面前对狐狸肆意诽谤。狮王非常生气，找来狐狸，狐狸利用机智，反而把狼除掉了。
爱的教育
￥10.49
本书是一本日记体小说，以一个叫安利柯的男孩眼光，讲述他从三年级10月份开学天到第二年7月份在校内外的所见、所闻和所感。本书记叙了发生在安利柯身边各式各样的感人小故事，还包括父母为他写的许多具有劝诫性和启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的感人肺腑的故事。本书以一个小学生眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全用爱去感受生活中的点点滴滴。不仅如此，本书还涉及孩子日常生活的方方面面，从而使孩子认识到如何为人处事，如何成为一个有勇气、有活力和正直的人。
牛虻
￥4.66
小说主人公亚瑟的成长是通过各种矛盾冲突来表现的。这种矛盾冲突主要包括父子关系、宗教信仰两个方面，集中体现在亚瑟同神甫蒙太尼里的关系上。本书叙述的故事跌宕起伏又合情合理，亚瑟从天真的革命志士成长为坚强的革命党人，他性格与信念的蜕变，反差巨大而自然贴切，毫无生涩做作之感。为难能可贵的是，作品在描述亚瑟与琼玛的恋情，亚瑟与蒙太尼里的父子亲情时所表达的人物内心世界是如此的震撼人心。
在人间
￥2.29
本书是高尔基自传体小说三部曲中的第二部。小说描述的是主人公阿廖沙1871年至1884年的生活。这段时期为了生活，他与外祖母摘野果去卖，以此糊口。还当过绘图师的学徒，在一艘船上当过洗碗工，当过圣像作坊徒工。在人生的道路上，他历尽坎坷，与社会底层形形色色的人们打交道，他有机会阅读大量书籍，而生活阅历和大量的阅读扩展了阿廖沙的视野。小说中描绘了俄国社会一个时代的历史画卷。本书用细致的语言刻画了下层社会人们的悲惨生活，描绘了一个孤儿怎样奋斗，艰苦生存，并追求自己的理想的经历。
莱辛寓言
￥5.99
莱辛并不专门从事寓言创作,但他的名字却与寓言这一文学体裁紧密地联系在一起。他先后共写了三卷散文寓言,共90篇,另有莱比锡求学时写的十几首诗体寓言。这些寓言中约有一半取材于古典寓言,另一半是自己创造的。他的寓言里出现的大多是传统的动物形象,这些动物又具有一般的特征,作者不仅想通过这些动物形象娱乐于人,而且教育人。因此他的作品短小精悍,犀利尖锐。
亲自动手做试验
￥2.58
我国人民群众的科学素质水平与发达国家的差距较大。我国大多数人对于基本科学知识了解程度较低，而且在科学精神、科学思想和科学方法等方面更是欠缺。人民群众科学素质水平的低下，严重制约了我国创新型人才的产生和成长，已成为制约我国经济发展和社会进步的瓶颈之一。
