万本电子书0元读

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语文课外读物 格兰特船长的儿女
语文课外读物 格兰特船长的儿女
学习小组
¥1.98
语文了中小学生的阅读书目,对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求,这对于提高广大学生的阅读写作能力,培养语文素养,促进终身学习等具有深远的意义。
语文课外读物 地心游记
语文课外读物 地心游记
学习小组
¥1.98
语文了中小学生的阅读书目,对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求,这对于提高广大学生的阅读写作能力,培养语文素养,促进终身学习等具有深远的意义。
59元6本 世界最具领导性的政坛伟人(5)
世界最具领导性的政坛伟人(5)
编委会
¥13.60
我的课外本书——震撼心灵阅读之旅经典文库,共100册,《阅读文库》编委会编
59元6本 世界最具启迪性的名言格言(2)
世界最具启迪性的名言格言(2)
编委会
¥13.60
我的课外本书——震撼心灵阅读之旅经典文库,共100册,《阅读文库》编委会编
59元6本 世界最具神奇性的探险故事(4)
世界最具神奇性的探险故事(4)
编委会
¥13.60
我的课外本书——震撼心灵阅读之旅经典文库,共100册,《阅读文库》编委会编
语文课外读物 三剑客
语文课外读物 三剑客
学习小组
¥1.98
语文了中小学生的阅读书目,对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求,这对于提高广大学生的阅读写作能力,培养语文素养,促进终身学习等具有深远的意义。
语文课外读物 茶花女
语文课外读物 茶花女
学习小组
¥1.98
语文了中小学生的阅读书目,对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求,这对于提高广大学生的阅读写作能力,培养语文素养,促进终身学习等具有深远的意义。
59元6本 世界最具英雄性的军事将帅(4)
世界最具英雄性的军事将帅(4)
编委会
¥13.60
我的课外本书——震撼心灵阅读之旅经典文库,共100册,《阅读文库》编委会编
中外神童故事
中外神童故事
学习小组
¥4.99
语文了中小学生的阅读书目,对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求,这对于提高广大学生的阅读写作能力,培养语文素养,促进终身学习等具有深远的意义。
中外神话故事
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学习小组
¥4.99
语文了中小学生的阅读书目,对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求,这对于提高广大学生的阅读写作能力,培养语文素养,促进终身学习等具有深远的意义。
希腊神话故事
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学习小组
¥1.98
语文了中小学生的阅读书目,对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求,这对于提高广大学生的阅读写作能力,培养语文素养,促进终身学习等具有深远的意义。
三国演义
三国演义
学习小组
¥1.98
语文了中小学生的阅读书目,对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求,这对于提高广大学生的阅读写作能力,培养语文素养,促进终身学习等具有深远的意义。
59元6本 世界最具科学性的科幻小说(2)
世界最具科学性的科幻小说(2)
编委会
¥13.60
我的课外本书——震撼心灵阅读之旅经典文库,共100册,《阅读文库》编委会编
语文课外读物 爱丽丝漫游奇境记
语文课外读物 爱丽丝漫游奇境记
学习小组
¥1.98
语文了中小学生的阅读书目,对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求,这对于提高广大学生的阅读写作能力,培养语文素养,促进终身学习等具有深远的意义。
语文课外读物 苦儿流浪记
语文课外读物 苦儿流浪记
学习小组
¥1.98
语文了中小学生的阅读书目,对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求,这对于提高广大学生的阅读写作能力,培养语文素养,促进终身学习等具有深远的意义。
语文课外读物 我的大学
语文课外读物 我的大学
学习小组
¥1.98
语文了中小学生的阅读书目,对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求,这对于提高广大学生的阅读写作能力,培养语文素养,促进终身学习等具有深远的意义。
59元6本 世界最具欣赏性的优美散文(1)
世界最具欣赏性的优美散文(1)
编委会
¥13.60
我的课外本书——震撼心灵阅读之旅经典文库,共100册,《阅读文库》编委会编
学校领导与教师的规范化管理(上)
学校领导与教师的规范化管理(上)
学校管理工作指导小组
¥2.96
学校的规范化管理,是为了实现素质教育的培养目标,把学校管理活动中基本的、相对稳定的管理内容,通过制定切实可行的制度和规范,采取强制执行、严格训练和有效的思想教育,使之成为学校师生员工自觉遵守的习惯,内化为师生员工的素质,进而形成学校的传统,以达到管理非管理,似有似无的境界,并形成一定的常规。
学校领导与教师的规范化管理(下)
学校领导与教师的规范化管理(下)
学校管理工作指导小组
¥2.96
学校的规范化管理,是为了实现素质教育的培养目标,把学校管理活动中基本的、相对稳定的管理内容,通过制定切实可行的制度和规范,采取强制执行、严格训练和有效的思想教育,使之成为学校师生员工自觉遵守的习惯,内化为师生员工的素质,进而形成学校的传统,以达到管理非管理,似有似无的境界,并形成一定的常规。
学校教学与科研的规范化管理(上)
学校教学与科研的规范化管理(上)
学校管理工作指导小组
¥2.96
学校的规范化管理,是为了实现素质教育的培养目标,把学校管理活动中基本的、相对稳定的管理内容,通过制定切实可行的制度和规范,采取强制执行、严格训练和有效的思想教育,使之成为学校师生员工自觉遵守的习惯,内化为师生员工的素质,进而形成学校的传统,以达到管理非管理,似有似无的境界,并形成一定的常规。
学校行政与工会的规范化管理(上)
学校行政与工会的规范化管理(上)
学校管理工作指导小组
¥2.96
学校的规范化管理,是为了实现素质教育的培养目标,把学校管理活动中基本的、相对稳定的管理内容,通过制定切实可行的制度和规范,采取强制执行、严格训练和有效的思想教育,使之成为学校师生员工自觉遵守的习惯,内化为师生员工的素质,进而形成学校的传统,以达到管理非管理,似有似无的境界,并形成一定的常规。