万本电子书0元读

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每满100减50 我与*有个约定
我与*有个约定
李建明
¥11.96
《我与*有个约定》属于个人诗集,共有164首诗歌,内容主要是作者的感悟,涉及旅行、四季、亲情、乡情、传统节日等多个层面,语言朴实,情感真切。比如《春风十里不如您》一诗,作者满怀深情地写道:“走过千山万水/见过无数繁华/可心里总在念叨/那遥远的家乡/其实/我的家乡并不美丽/甚至还很贫瘠/地无尺平的山区/却在心里/伴我一生行程/纵使春风十里/也占据不了您的位置/多少次梦里/都曾梦回童年的故里/在父老乡亲的呵护声中/肆意嬉闹/欢笑,从梦里笑到梦外/直到笑醒/曾生养我的故土/总有一条无形的线/牢牢拴着在外的自己/尤其在黄昏的路上/无论走到哪里/纵使外面春风十里/在我心里/也不如您/我的家乡”,字里行间透露出作者对家乡深沉的爱与思恋。书中诗歌多为此种风格。
每满100减50 二手物品会说话
二手物品会说话
王富贵
¥19.99
《二手物品会说话》 是一部探索人与旧物关系的文化观察笔记。本书以全球视野审视二手经济的崛起,从跳蚤市场的*客、古董收藏家的痴迷,到旧物改造达人的创意实践,揭示物品背后隐藏的情感记忆、社会变迁与商业逻辑。
每满100减50 在往事里走动的人
在往事里走动的人
韩浩月
¥18.00
本书为知名作家韩浩月倾情之作,以真实的笔触,为亲人、挚友立传;以朴素、坦诚的情感,讲述大时代背景下小人物们的真实故事,书写一代人的命运和乡村愁绪。感情真挚,又有反思力度。既有作者和亲人们感人至深的人生经历和悲欢离合,又对世事和人生产生各种思考。不少篇目具有经典品质,能够轻易触动一代游子内心共同的柔软之处。文字简洁有力,情感隐忍克制,于无声的文字下面隐藏着巨大的情感力量。
每满100减50 且行且看且从心:一个教育者的生活感悟
且行且看且从心:一个教育者的生活感悟
黄松
¥11.96
《且行且看且从心——一个教育者的生活感悟》是一本生活随笔,用细腻的文字记录了日子的长长短短,生活的零零碎碎。共分为:【心向往之】【校园你我】 【感悟生活】【快乐童年】【世间百态】【季节如诗】【暖暖亲情】七个版块。其中,“心向往之”,是对美好日子的向往。当下快节奏的生活,淡了烟火气,淡了亲情友情,作者在单调中觅得一份“慢生活”,觅得一份真感情。“校园你我”,是对校园生活的记录,每一个故事几乎都跟教育有关,记录教育随想和感悟。“感悟生活”,锅碗瓢勺的碰撞,油盐酱醋的调配,个中滋味只有自己能懂,将不起眼的细节沉淀成一种生活智慧。“记忆深处”,是故乡的老屋、田野、河滩,是故乡的点点滴滴。“快乐童年”,
中国特色文化导读
中国特色文化导读
读书堂
¥2.90
身为一个中国人你对中国的文化又能知道多少,其中包括有今天看来还十分落后的思想,或者甚至是“糟粕”的东西。新文化的存在形式其实就是传统文化的概念外延,新文化直面传统文化应采取何种态度呢?吸取精华,去除糟粕,这是我们每一个文化人的态度。
每满100减50 书店寻踪:国营古旧书店之旅(芷兰斋书店寻访三部曲)(精)  中华书局出品
书店寻踪:国营古旧书店之旅(芷兰斋书店寻访三部曲)(精) 中华书局出品
韦力
¥23.80
藏书家韦力先生以爱书之心,凭一己之力,爬疏历史资料,走访古旧书店,与谈旧书店主,将其所见、所感与所思,集结成这套“芷兰斋书店寻访三部曲”,从私家古旧书店、古旧书市场与国营古旧书店三个不同角度,完整展现了当下中国古旧书业的现状。文章不仅记述了各家书店的创办始末、经营状况和库存菁华,同时还记录了来往与坚守在古旧书业中形形色色的人物及彼此交游之掌故,文字风趣,图片丰富,读来既可拓宽眼界,又可作为“古旧书寻访指南”,按图索骥。 “三部曲”之一《书店寻踪:国营古旧书店之旅》寻访对象是国营古旧书店。中国历史上具有悠久传统的私营古旧书店,自1952年公私合营之后,纷纷并各地的国营古旧书店。以国营体制办的古旧书店对历史典籍的保护起到了重大作用。这些国营古旧书店在成立之初,曾兴旺一时,后由盛转衰,其中尤以北京的中国书店和上海的上海书店为代表。韦力先生以爱书之心、嗜书之癖,一一走访了这些式微中的书店,兼以旁搜博采,探讨衰落根由,记录历史痕迹,呈现出世界古旧书流通史上一个独特篇章。
每满100减50 月无忘斋文选(精)--中央文史研究馆馆员文丛  中华书局出品
月无忘斋文选(精)--中央文史研究馆馆员文丛 中华书局出品
程毅中
¥31.85
程毅中先生,中华书局原副总编辑,中央文史馆馆员。程先生致力古籍出版编辑工作及古代小说研究多年,卓有建树。今选辑程先生文章数十篇,勒成此集,以飨读者。 目次如下: 古代校勘学的得失与当代古籍整理 鲁迅论古籍整理 漫谈古书的标 略谈李善注《文选》的尤刻本 《说郛考》评介 《五朝小说》与《说郛》 二十一世纪古籍整理的前瞻 落实规划 提高质量——对“十三五”时期古籍整理出版的期望 关于变文的几探索 敦煌俗赋的渊源及其与变文的关系 敦煌本《孝子传》与睒子故事 《舜子变》与舜子故事的演化 《季布骂阵词文》与词话的发展 叙事赋与中国小说的发展 唐人小说中的“诗笔”与“诗文小说”的兴衰 从《前汉书平话》到《东西汉演义》 《三国志演义》与宋元话本 读《水浒全传校注》书感 《忠义传》与《水浒传》 《西游记》版本探索 《心经》与“心猿” 试探《隋唐两朝志传》的渊源 杨家将故事溯源 《英烈传》与明代历史演义小说 《包龙图判百家公案》与明代公案小说 从《三侠五义》、《小五义》看清代的话本小说 读《蟫史》札记
每满100减50 书海思问录(精)  中华书局出品
书海思问录(精) 中华书局出品
何春华著
¥46.80
本书为作者读书期间及工作以来的作品选集,作者自书店门市店员干起,扎根图书发行行业三十年,参与了深圳市新华书店系统的改革,见证了深圳书城的从无到有,从有到强,为探索深圳书城管理模式、成功造深圳书城中心城体验式书城做出积极贡献,是深圳书业发展的参与者与见证人。本书精选了作者撰写的关于图书出版、发行、深圳书城改革等方面的二十余篇文章,分为五个部分:研思、实践、交流、初心、耕余。
每满100减50 书肆寻踪:古旧书市场之旅(芷兰斋书店寻访三部曲)(精)(中华书局出品)  中华书局出品
书肆寻踪:古旧书市场之旅(芷兰斋书店寻访三部曲)(精)(中华书局出品) 中华书局出品
韦力
¥27.30
藏书家韦力先生以爱书之心,凭一己之力,爬疏历史资料,走访古旧书店,与谈旧书店主,将其所见、所感与所思,集结成这套“芷兰斋书店寻访三部曲”,从私家古旧书店、古旧书市场与国营古旧书店三个不同角度,完整展现了当下中国古旧书业的现状。文章不仅记述了各家书店的创办始末、经营状况和库存菁华,同时还记录了来往与坚守在古旧书业中形形色色的人物及彼此交游之掌故,文字风趣,图片丰富,读来既可拓宽眼界,又可作为“古旧书寻访指南”,按图索骥。 这本《书肆寻踪:古旧书市场之旅》是韦力先生对北京、天津、上海、杭州、香港、台湾等地的古旧书街寻访的记录,以古旧书店的历史和现今状况为中心展叙述,能够管窥当今古旧书市场的状况。
每满100减50 兰台踪迹:罗文与上海档案工作:1949-1984
兰台踪迹:罗文与上海档案工作:1949-1984
上海市退(离)休高级专家协会管理专业委员会,上海黄浦区档案局馆
¥19.99
兰台踪迹:罗文与上海档案工作:1949-1984
乡愁北京:寻回昨日的世界
乡愁北京:寻回昨日的世界
沈继光
¥37.44
  温故影像“沈继光?残片图本系列”之《乡愁北京寻回昨日的世界》。   老朋友舒乙(借父亲老舍的话)说:“世上好美的事,往往是愚傻的人干出来的啊!”   老朋友史铁生说:“若要简单,任何人生都是可以删减到只剩下吃喝屙撒睡的……其实人间的事,更多的都是可以删减但不容删减的。”   沈继光说:30年前“拍摄残片的彩色底版,在时间的消磨中其影像渐渐模糊”,甚或30年后的我,“也由健壮敏捷而变得步履蹒跚、白发添头了,终将成为残片而消逝”。   从1984到2006年,沈继光行走于北京的大街小巷,拍摄了5000余幅照片。本书选取其中近420幅作品,分23个专题,集中展现消失中的大城从皇宫遗址、贡院学堂,到市井民宅、胡同院落;从门钹柱础、店铺门脸,到摇车炕席、石碾农具……每幅图片后,附有详尽的文字说明和照片背后的故事共12万字,再现了1980年代至今30多年间北京的城市变迁。
往事叮咚
往事叮咚
朱耀华
¥4.36
  朱耀华小小说突出的特是通过极致化的情节(或细节)来省察人性,给读者内心以强烈的撞,令人惊醒,促人深思。主要从两方面展:一是经由人内心深处的欲望与人的理性之间的争斗,直显露出人性的丑恶或美好。二是经由动物之行为与品性反衬出人性的丑恶。
每满100减50 韦力芷兰斋书店寻访三部曲套装 (中华书局出品)  中华书局出品
韦力芷兰斋书店寻访三部曲套装 (中华书局出品) 中华书局出品
韦力
¥140.40
藏书家韦力先生以爱书之心,凭一己之力,爬疏历史资料,走访古旧书店,与谈旧书店主,将其所见、所感与所思,集结成这套“芷兰斋书店寻访三部曲”,从私家古旧书店、古旧书市场与国营古旧书店三个不同角度,完整展现了当下中国古旧书业的现状。文章不仅记述了各家书店的创办始末、经营状况和库存菁华,同时还记录了来往与坚守在古旧书业中形形色色的人物及彼此交游之掌故,文字风趣,图片丰富,读来既可拓宽眼界,又可作为“古旧书寻访指南”,按图索骥。
每满100减50 人生的态度
人生的态度
林语堂
¥17.99
本书是林语堂先生经典散文全新结集,共计四十篇,分别从林语堂所著《翦拂集》《大荒集》《行素集》《无所不谈》等散文集中所选,其中包含《做文与做人》《读书的艺术》《谈中西文化》等文章。他的散文小品以散淡闲雅而又不失其风骨的风格为主,庄谐并具,雅俗相兼。文字诙谐幽默,议论风起云生。本书是其散文小品的小集,谈做人,谈生活,谈兴致,谈文化,给人启发,引人深思。
每满100减50 方延明文化三论(精)  中华书局出品
方延明文化三论(精) 中华书局出品
方延明著
¥52.22
方延明教授从事学术研究工作40年,著述颇丰。本书精选其已发表的40余篇文章,结集出版,内容主要集中在三个方面:一是新闻实务与新闻理论研究;二是中国传统文化研究,主要是儒家文化;三是数学文化研究。全书以“文化”贯穿始终,相互关照,文理渗透,说理透晰。
每满100减50 分类阅读:读物优化气质
分类阅读:读物优化气质
周燕妮等(编著)
¥27.90
本书借助权威的《中国图书馆图书分类法》中非常成熟的“分类阅读”理念,从“读物滋润人的心灵”的阅读文化学心理角度,具体叙述了如何依据图书分类的原理,根据不同读者群体,务实精准地行读物家庭推广、读物社区推广、读物校园推广等具体实践的方法论建议。
每满100减50 分时阅读:读物愉悦性情
分时阅读:读物愉悦性情
蔡思明等(编著)
¥30.00
晴耕雨读四时乐。《分时阅读:读书愉悦性情》从我国古代“晴耕雨读”“刚经柔史”等传统人文理念出发,探讨了四时八节的年度阅读,以及幼、童、少、青、壮、老龄的终身阅读问题,并有针对性地提出了具体阅读方略和若干推荐读物,是一部以“人生分时”为中心,贯穿了“分级”“分众”“分类”等理念的指导性读物
中国文化性格
中国文化性格
秦榆编著
¥9.99
本书选取了燕赵、三秦、三晋、齐鲁、吴越、荆楚、巴蜀、滇云、岭南、青藏、闽南等十一个文化生态群体,撷取了各地的民俗民情、地方风物、饮食、建筑、文化名人等历史沿革,力图在具有典型性和代表性的区域文化上,构建一个清晰的文化性格脉络。同一般的人文文化书相比,本书内容广泛,不仅停留在对风俗人情的简单介绍上,而且是从“文化性格”上重新审视中国文化,对中华文明的一个深入思考。 看不透的东西南北人,道不尽的天南海北事。 如果把历史文化喻为鱼,人文地理就是水;如果把历史文化喻为树,人文地理就是土地,离开一定区域的自然与社会交汇的总体背景去奢谈历史文化,无异于缘木求鱼。 这是一本关于中国文化性格的书,一本图文并茂的文化随笔集。书中浮现着的正是中国那无比古老、硕大漫长的鲜活文化身影。若能手捧一本,于静默中品尝我们为你准备的文化大餐,定能感受到中华五千年文明的博大精深。
每满100减50 简·奥斯汀在中国
简·奥斯汀在中国
叶新
¥47.60
本专著是在概述英国经典作家在中国的译介过程、考证简?奥斯汀小说在中国传播起、若干史实的基础上,利用跨文化传播理论、安德烈?勒菲弗尔关于翻译的操控理论、罗兰?巴特的符号学理论等,对简?奥斯汀小说在中国翻译出版的典型性跨文化传播个案行研究并取得阶段性成果。
每满100减50 分校阅读:读物增益才华
分校阅读:读物增益才华
徐雁等(编著)
¥33.54
《分地阅读》 本书是一本阅读研究的著作,通过“分地阅读”理念,从“读物联通文脉”的知识传播和文化影响角度,具体叙述如何依据不同地区丰富多彩的乡土文化和地方文献资源,结合江苏、浙江、湖南、福建等地的案例,提出组织局地阅读推广的具体建议。 《分级阅读》 本书借助海内外比较成熟的“分级阅读”理念,从“读物给养头脑”的知识传播和文化影响角度,具体叙述如何依据孩子们的生理、心理年龄,针对幼儿、少儿以及学龄前、学龄后,分别给予家庭导读、亲子共读的书目推荐,以及针对不同体裁读物,所需要的领读、导读、诵读方法建议。 《分校阅读》 本书借鉴欧美名校“校园阅读推广”理念,从“读物增益才华(学识)”的通识(博雅)教育角度,具体叙述如何通过“校园同读一本书(一类书,如名著、美文、游记、传记、日记等)”,以及“好书校园漂流”、“邂逅读书会”等校园读书活动,提升各年级段学生对于名著、经典、佳作、好书和美文的阅读情意,以及文体读书法的具体建议。? 《分众阅读》 物以类聚人群分。《分众阅读:读物给养头脑》通过构建新媒体时代分众阅读服务框架,研判不同阅读群体,甄别不同阅读需求,指出了分众阅读与智慧提升的阅读推广新方略。 《分时阅读》 晴耕雨读四时乐。《分时阅读:读书愉悦性情》从我国古代“晴耕雨读”“刚经柔史”等传统人文理念出发,探讨了四时八节的年度阅读,以及幼、童、少、青、壮、老龄的终身阅读问题,并有针对性地提出了具体阅读方略和若干推荐读物,是一部以“人生分时”为中心,贯穿了“分级”“分众”“分类”等理念的指导性读物。 《分类阅读》 本书借助权威的《中国图书馆图书分类法》中非常成熟的“分类阅读”理念,从“读物滋润人的心灵”的阅读文化学心理角度,具体叙述了如何依据图书分类的原理,根据不同读者群体,务实精准地行读物家庭推广、读物社区推广、读物校园推广等具体实践的方法论建议。
每满100减50 分级阅读:读物提升幸福
分级阅读:读物提升幸福
尹士亮
¥30.10
本书借助海内外比较成熟的“分级阅读”理念,从“读物给养头脑”的知识传播和文化影响角度,具体叙述如何依据孩子们的生理、心理年龄,针对幼儿、少儿以及学龄前、学龄后,分别给予家庭导读、亲子共读的书目推荐,以及针对不同体裁读物,所需要的领读、导读、诵读方法建议。
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