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企业经营沙盘推演
￥19.00
本书以作者发的ERP沙盘系统为基础，系统地讲解了ERP沙盘的相关知识。全书分为六章，内容包括企业沙盘概述、企业经营规则、岗位培训、企业经营模拟操作介绍、企业经营模拟后台管理、经营战略与体验等内容。
微机原理与接口技术(基于32位机)(第2版)
￥10.50
本书是普通高等教育“十一五”*规划教材。全书以Intel 80486微处理器为主体，将微型计算机原理、汇编语言程序设计和微机口技术整合在一起，全面介绍了32位微处理器的内部结构、指令系统、汇编语言程序设计、存储器管理技术、中断技术、I/O口技术、微机总线和人机交互口技术等。内容由浅深、循序渐、结构层次清晰。本书配有大量的例题，软件部分的例题全部提供了相应的汇编语言源程序，在MASM 6.0系统环境下调试通过，并给出了运行结果；硬件口部分的例题提供了硬件连图和相应的汇编语言源程序，在Proteus软件仿真实验的基础上，应用TPC-2003A实验台调试通过。每章都配有丰富的习题，可供读者练习，帮助读者理解和掌握所学知识。本书提供电子教案、网络课件、PPT课件、双语课件以及视频教程，包括各章主要内容、插图、动画演示、汇编语言源程序代码，便于课堂教学及学生自学。
学前教育学
￥41.86
《学前教育学》是学前教育专业的基础教材。通过学前教育概述、学前教育与儿童、幼儿教师、学前教学活动、学前儿童的全面发展教育、学前儿童游戏、幼儿园环境创设、学前教育的合作与衔、国外学前教育的发展与启示等九个方面的内容，力求系统阐述学前教育工作的基础理论和实践问题。*章介绍了学前教育与学前教育学的基本理论知识。第二章探讨了学前教育与儿童发展的关系。第三章介绍了幼儿教师的基本素养和专业发展。第四章至第六章阐述了幼儿园教学活动、学前儿童的全面发展教育、学前儿童游戏等教育活动。第七章和第八章分别介绍了幼儿园环境创设和学前教育的合作与衔。第九章讲述了国外学前教育的发展概况及其对我国学前教育的启示。本书设置了学习目标、案例导、评、温馨提示、拓展阅读、思考与练习等栏目。全书体例新颖、内容系统、文字清新，适合大中专学校学前教育专业使用。
遥感数字图像处理与分析——ENVI 5.x实验教程(第2版)
￥22.05
本书在前一版的基础上，基于ENVI 5.4对全书行了修订，增加了一些新内容，以突出实用性。本版仍分为基础篇和增强篇。基础篇内容包括导论、ENVI窗口组成、图像预处理、图像增强、图像分类、图像变化检测、高分辨率遥感图像分割、遥感制图与三维可视化；增强篇内容包括高光谱分析技术、雷达图像处理、地形特征提取、多特征信息提取与分析。全书重介绍了遥感数字图像处理中常用的基本功能和部分增强功能，针对遥感专题提取建模做了较为详细的实例说明，注重基本能力与专题应用能力的共同提高。本书可作为遥感科学与技术、地理信息科学、测绘工程、城乡规划、地理学等专业本科生遥感课程的实验教材，也可供地图学与地理信息系统、摄影测量与遥感等专业的研究生及相关技术人员参考。
信息类学生专业毕业设计(论文)指导
￥15.20
《信息类学生专业毕业设计（论文）指导》教材针对普通高校信息类专业的毕业设计编写，该书对毕业设计（论文）的作用、内容、要求、流程、组织管理、论文写作等做了全面的论述，并给出的相关的指导方案和参考实例，阐述了毕业论文的格式规范、写作要，使读者对毕业设计和论文有更形象和更直的认识。该教材具有较强的专业性、指导性和应用性，层次清晰、实例丰富，适合作为高等院校信息类专业学生行毕业设计的指导教程，对从事信息类专业的相关工作人员也具有一定的参考价值。
软件设计基础理论
￥34.00
软件设计是软件发的核心活动，软件设计理论的发展推动着软件工程的发展。本书梳理了基础的软件设计理论，可帮助读者更好地理解各种软件设计技术。全书共分为5章，第1章介绍软件设计基础原则；第2章介绍程序设计，帮助读者深刻认识程序设计工作背后的机理，而不是仅仅停留在掌握一门或几门程序设计语言上；第3章介绍复杂软件设计，重包括模块化设计、信息隐藏与设计原则；第4章介绍软件设计方法学，指导读者用系统化、规范化的方式展软件设计活动，解决软件设计问题；第5章介绍大规模软件系统设计，关注可靠性、效率、可移植性、市场特性、人员与分工等各种要素。 本书适合作为软件工程相关专业本科生和研究生的教材，也可作为软件领域相关技术人员的参考书。
数字创新管理
￥41.00
书由清华大学陈劲教授、浙江大学郭斌教授担任编写顾问，浙江工商大学王节祥教授团队精心编撰，融合了数字创新的经典理论与前沿研究成果，创造性地提出了“战略—模式—变革”的数字创新管理框架。全书内容丰富、案例鲜活，首先从“环境分析—战略选择”框架切，为数字创新战略规划提供了新思路与工具；然后围绕数字产品、数字服务、数字组织，深剖析了数字创新的三大模式；最后聚焦企业内部认知、组织与文化的变革，探讨了数字创新管理的落地实施。书中精选了大量前沿实践案例，大多数案例由作者团队自主发，选了全国百篇优秀管理案例、哈佛案例库精品案例，确保了内容的可靠性和易用性。在教学设计上，本书顺应数字时代发展趋势，内容深浅出、简洁实用，各章既可独立成册又紧密关联，编排时嵌教学视频二维码，并配套了丰富的教辅资料，力求满足读者的不同需求。
经济学导论 第2版
￥41.00
本书内容精练而全面，涵盖了国际通行的关于市场经济运行规律的经济学教材的主要内容，既对基本经济理论和方法行了系统的介绍，又做到了重突出、详略得当。本书理论讲解深浅出，避免了精而不全、全而不精、或深或浅的情形。与国外同类教材相比，国内教材一般体系严谨，但生动活泼不足。本书在编写中既注重保留国内教材的严谨之风，又注重吸取国外教材的生动活泼。通过简洁的架构、明快的语言，将经济学娓娓道来，让读者领会到经济学的盎然生机。目前国内经济学教材多引用国外案例和数据，分析我国经济实践和数据的教材并不多见，这不利于学生理解我国市场经济改革现状和问题。本书大量引用国内最新经济数据和实际案例，用以说明抽象的经济学理论，从而提升学生对我国现实经济运行和经济政策的分析与思考能力。本书可作为高等院校非经管类专业本科生和高职高专学生的教材，也可作为相关从业人员的参考读物。
大数据分析方法:用分析驱动商业价值
￥48.00
本书全面介绍了针对大数据的分析方法。本书内容全面、前沿，可帮助读者针对当前的组织需求和分析能力找到合适的技术和方式来行合理的分析。本书循序渐的讲授方式，帮助读者制定能支持其企业需求的实现分析功能的路线图，同时兼顾企业文化及客户和企业相关利益群体的需求。
应用时间序列分析:基于 R 和 Python
￥69.00
本书通过案例讲述有关的概念和方法，不仅介绍了ARMA 模型、状态空间模型、Kalman 滤波、单位根检验和GARCH 模型等一元时间序列方法，还介绍了很多多元时间序列方法，如线性协整、门限协整、VAR 模型、Granger 因果检验、神经网络模型、可加AR 模型和谱估计等，并且增加了全新的一章讲述如何用深度学习进行时间序列分析. 书中强调对真实的时间序列数据进行分析，全程使用R 和Python软件分析了各个科学领域的实际数据，还分析了金融和经济数据的例子.本书通俗易懂，理论与应用并重，可作为高等院校统计学和经济管理等专业“时间序列分析”相关课程的教材，对金融和互联网等领域的相关从业者也极具参考价值.
推拿学习题集(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材配套用书)
￥41.00
十四五《推拿学》教材系统介绍了推拿学的理论、操作及应用知识。充分吸收以往各版教材优，按照普通高等教育全日制本科《推拿学》大纲、执业医师考试大纲和住院医师培训大纲的要求展编写工作。在“坚持传承性”方面，加大了古代推拿方法的介绍和分析，使学生能够尽可能全面地了解古代推拿的全貌，正本清源，以便更好地在现代推拿临床实践中体现对古代经典理论的传承。本习题集内容编排与十四五规划教材《推拿学》基本一致。读者对象是高等中医药院校本科生、成人教育学员、执业医师资格考试人员及其他学习中医药的人员。编写本书的目的是使学生对已学过的知识，以习题形式行复习、巩固、强化，也为学生自我测试学习效果、参加考试提供便利。
小儿推拿学(全国中医药高等院校规划教材)
￥66.50
小儿推拿学是指在中医基础理论指导下，遵循小儿生理病理特，研究应用推拿手法施术于小儿体表特定穴位或部位，以防治儿科疾病、保障儿童健康生长为目的的一门中医临床学科，是中医推拿学的重要组成部分。本教材编写的指导原则是：紧扣教学大纲，强化技能培养，突出临床实用。教材内容遵循“理论是基础、技能是关键”的原则，集众家之长，继承与创新相结合，突出中医特色，图文并茂，易教易学，重突出了儿科疾病诊断、手法操作、穴位应用及辨证推拿，全面反映了小儿推拿学科的研究成果，充分体现了教材内容的系统性、科学性、先性及实用性
数字图像处理与机器视觉——基于MATLAB实现
￥55.00
本书主要介绍了数字图像处理和机器视觉的基本知识、基本方法和典型案例，将理论知识、科学研究和工程实践有机结合起来，主要内容包括绪论、MATLAB数字图像处理基础、数字图像处理基础知识、图像的基本运算、图像变换、灰度变换和滤波、图像分割、彩色图像处理、图像的表示与描述、图像识别基础、MATLAB GUI设计基础、人工神经网络和卷积神经网络、基于MATLAB的图像处理与机器视觉实例。本书内容系统性强，内容深简出，理论和编程实践相结合，书中所有例题和案例都附有MATLAB源程序和原始图片数据，便于读者自学。 本书可作为普通高等院校大学本科和研究生教材，也适用于从事数字图像处理、图像识别、机器视觉和人工智能研究与发的工程技术和科研人员。
专业伦理与职业素养——计算机、大数据与人工智能
￥42.25
本书共12章，内容包括计算的社会背景，伦理与道德，计算机伦理规则，网络伦理规则，大数据伦理规则，人工智能伦理规则，职业与职业素养，工匠精神与工程教育，计算的学科、思维与职业，安全与法律，知识产权与自由软件，以及区块技术与应用。本书知识内容系统、全面，可以帮助读者扎实地好计算学科各专业伦理与职业素养的知识基础。 本书特色鲜明、内容易读易学，既适合高校计算机及信息类专业学生学习，也适合对计算学科相关领域感兴趣的读者阅读参考。
免疫学基础与病原生物学习题集(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材配套用书)
￥30.00
本习题集力求科学、规范、覆盖面广、实用性强、便于学习,所以编写时要求覆盖教材的全部知识,对必须掌握的基本知识、重内容,以变换题型的方法予以强化。并按教学大纲“掌握、熟悉、了解”的不同要求,对每章各病证的题量、题型、难易程度、能力层次予以全面考虑,可帮助学生全面复习,掌握重,顺利通过考试。题型采用目前各高等中医药院校常用的考试题型,并注意涵盖“国家执业医师资格考试”的全部题型。习题以各章节纵向题为主,同时注意各章节之间的横向关联题,纵横交错,有利于学生对知识的综合应用。
平台战略:无边界的价值共创与共享
￥55.00
未来的竞争不再是个体公司之间的竞争，而是商业生态系统之间的对抗。未来不善于经营平台的企业、组织甚至个人，必将遭遇严峻的发展困境。本书汲取平台模式所独具的多边市场、交叉网络外部性、正反馈以及市场设计理论的精髓，从生态系统的连接、赋新、跨界、集体行动视角，阐述了如何通过共生、互生、再生将多边市场内部化，创造和分享价值。 全书共分11章，具体包括平台产生的背景、平台概述、平台战略的内涵、平台成长、平台竞争、平台开放、平台演化、平台生态系统、工业互联网平台、平台治理、平台组织等内容。每章开篇设置了“学习目标”“开篇案例”，引导读者思考；每章末尾设置了“本章要点”“讨论问题”，帮助读者回顾本章的重要内容。 本书可作为高等院校工商管理、市场营销、会计学、财务管理等专业本科生和研究生的教材，还可供MBA、EMBA、MPA等学员和企业相关人员学习参考。
职位与工作分析(原书第3版)
￥55.00
工作分析是现代人力资源管理大厦的基石。三位作者合著的这本书包含了关于工作分析的各项重要主题，从专业视角解析了可供学习的工作分析方法，以及如何应用这些方法来解决工作场所中的常见问题。读者可以学习到如何使人们更高效地展工作、改善招聘和培训、使工作更加安全，并提供一个令人满意的工作环境等。
汽车设计
￥48.00
本书基于传统汽车设计流程，层层递引各汽车零部件的技术背景、发细节、前沿技术及其发展趋势。具体来说，本书介绍了汽车设计的理念、发展历程、设计方法以及相关的理论基础知识。在此基础上，本书对应汽车设计中的各个零部件的设计，重阐述汽车总体设计、离合器设计、变速器设计、悬架设计和转向制动设计等内容。本书还介绍了相关的汽车软件设计知识，帮助读者行知识拓展。在后，本书展望了汽车行业的未来发展趋势以及需要解决的问题。 本书适合对智能网联汽车以及新型汽车零部件设计感兴趣的读者，无论是发者、设计者、科研工作者还是刚门的人员。本书还适合有相关知识背景的从业人员对本书行深学习。
风险管理:数据驱动与AI赋能 第3版
￥48.00
本书是*普通高等教育“十二五”“十四五”规划教材《风险管理》的配套指导用书。全书按照主教材章节体系相应地涵盖学习重点、学习难点、本章小结、思考练习与应用创新练习以及实验课程上使用的软件应用，同时二维码配套解析答案，可以使读者更好地把握风险管理课程的脉络，巩固知识点，准确地掌握书中涉及的重要概念和计算，以提高学生学习风险管理的实践解决能力。
人机交互: 以用户为中心的设计和评估(第6版)
￥52.50
本书的主题---- “以用户为中心的设计” 就是要通过对用户的深刻了解, 根据用户需求行设计,并且通过用户行验证的系统方法。这种方法可以有效地防止产品可用性问题, 并能帮助设计人员设计出高水平的软件。本书正是从软件可用性的角度介绍了国外流行的以用户为中心的软件设计过程和方法。书中系统地论述了以用户为中心的软件设计的四个重要部分：人机交互分析，体验设计方法，用户界面设计专题，人机交互评估等重要内容。为读者提供学科前沿的信息。
普通高等学校本科生汉语教材:大学语文
￥31.50
《大学语文(普通高等学校本科生汉语教材)》编著者张新颖等。 一、分中国古典文学、中国现代文学、外国文学三个部分，每个部分各选文10篇，作为主文本，共计30篇； 二、每篇主文本有一篇副文本作为参照，副文本与主文本之间形成弹性的联系，从而建立起一个阅读、学习、讨论的空间。副文本共计30篇； 三、在教学过程中，可以根据教与学的兴趣和需要，根据课时要求，自行选择若干文本教学，不必全部都在课堂上完成。本书的文本数量留出了自行选择的空间，也为课外阅读和学习提供了材料； 四、在教学过程中，可以根据教与学的兴趣和需要，变换文本之间的主、副关系，即可以把副文本当做主文本，把主文本当做副文本，灵活自主运用； 五、每一主文本和副文本构成的小单元，都设计思考与讨论的问题。
