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亲万物·晓天下:儿童博物学习的理论建构与实践创新
￥26.00
【内容简介】 本书是江苏省课程基地与学校文化建设项目《亲万物，晓天下：“小小博物家”课程的建构》和南京市前瞻性教学改革实验项目《亲万物，晓天下：“小小博物家”的学习新时空》的研究成果。南京赤壁路小学将培养亲万物，晓天下的“小小博物家”作为育人目标，积极探索立德树人的新路径，儿童学习的新样态，课程改革的新追求。本书以“亲万物晓天下”和“儿童博物学习”为核心主题，立足于坚实的理论基础和鲜明的时代诉求，系统阐述了课程开发与课堂建构的探索历程。通过塑造儿童博物学习的实践品性，构建多元化的评价体系，推广主题化的实践模式，实现了博物育人的教育理念，为基础教育阶段拔尖创新人才的自主培养提供了生动的实践范例。
中国式现代化江苏新探索
江苏省政协2025年度理论研讨会论文集
￥32.66
【内容简介】 本书为江苏省政协2025年度理论研讨会论文集，围绕深入学习贯彻习近平总书记对江苏工作重要讲话精神，锚定在中国式现代化上走在前做示范，对标“四个走在前”“四个新”“4+1”等重大任务，聚焦经济大省挑大梁要把握好的四个着力点等，找准政协围绕中心、服务大局的结合点、落脚点，通过深入学习研究提升人民政协服务中心大局的能力和水平。本书篇目从全省政协系统有关论文中选取优秀者汇编成书，共70多篇，具有对政协工作的指导意义。
高校思想政治教育组织研究
￥22.60
【内容简介】 高校思想政治教育组织是一个*整体，其自身的建设和发展包括思想、组织、制度和运行机制建设等各个方面。当前，高校思想政治组织在运行和发展过程中，尽管已在组织化、科学化程度与立德树人作用发挥上取得不少成绩，但组织发展的数量与质量之间的客观矛盾依然存在。本书主要对高校思想政治教育组织进行研究，对其发展历史、运行规律，以及组织领导方式、组织隶属关系、组织结构设计和组织权力配置等问题进行分析，并提出应通过不断丰富外源性动力并激活内生性动力，着力构建新时代高校思想政治教育组织内涵式发展的实践方略。
粤港澳大湾区人地关系协调研究
￥580.00
《粤港澳大湾区人地关系协调研究》是作者团队运用新兴的地球系统科学与可持续性科学的理论和方法，对粤港澳大湾区在人地关系协调领域面临的四大关键科学问题展开了长期的的深入研究后取得的研究结果。初步揭示了人口发展与生态环境演变的关系，找到了城市化区域空间优化的人口密度窗口，提出了国土功能分区新方案，创建了基于土地功能定位的区域国土人口容量模型，建立了基于适宜人居区域人口容量饱和状态的人口发展功能分区准则。
孩子,你是自由的作家(经典版)
￥34.80
作者用讲故事的方式，分享了小学语文教师该如何帮助学生深度阅读、创意写作，一步步让孩子爱上语文课，成为“自由作家”的过程。书中的每一个主题都是围绕学生遇到的写作问题，有针对性地提供语文教学的指导，给家长的建议，以及学生的习作实例。本书提出的理念非常重要，即以大量阅读为基础，以语文教材为抓手，由点到面地帮助学生逐步点燃对写作的热爱。本书既适合小学语文教师作为写作教学的参考书，也适合家长用于辅导孩子写作。
中外民间故事--语文课推荐阅读丛书【中华书局出品】
￥15.00
民间故事源远流长，是人类智慧的结晶。它植根于民间，口耳相传，对民族文化的形成和发展产生过深刻而重大的影响。民间故事不仅情节生动有趣，还包含丰富的历史文化知识，展现了劳动人民的创造性和想象力，蕴含无穷的智慧和哲理。“语文课推荐阅读丛书”的《中外民间故事》精选中国与外国的经典民间故事，涵盖欧洲、美洲、非洲和亚洲等不同文化区域。篇幅凝练，情节生动，语言亲切，充满阅读趣味。书前“导读”介绍民间故事的产生、种类、流传和阅读民间故事的价值。根据小学生的阅读需求和能力，对难字注音注释，扫清阅读障碍。书后“读书记录卡”引导孩子积累好词好句、撰写读后感，养成良好的阅读习惯。
唐五代河南河东河北三道佛寺与文学资料汇考(全二册)--国家社科基金后期资助项目(套装全二册)【中华书局出品】【第二分册】
￥114.00
本书以唐武德元年至宋太平兴国四年（618-979）为时段，以唐开元二十一年析置的河南、河东、河北三道为历史地理范围，秉持以当代材料考订当代史迹的方法，将传世文献与金石著录、古迹遗存、考古发现相互证的原则，勾稽传承至唐五代，及在此间创建的佛寺，并汇辑相关资料，所形成的一部具有断代区域性佛教史、佛教地理、佛教与文学互动关系属性的专题资料汇编。
吴荣曾文集全二册--北京大学中国古代史研究中心丛刊(套装全二册)【中华书局出品】
￥238.80
吴荣曾精研先秦两汉史，又专注于金石、竹木简牍及钱币史等，此次结集几乎囊括先生一生的文字，内容涵盖制度、封国、民族、地理、社会经济和鬼神信仰等各方面，兼及先生论学、与学界交往各篇，并将其为《中国大百科全书》和《中国历史大辞典》所写辞条一并收存。
应用型本科人才培养的实践逻辑
￥35.19
地方本科院校作为高等教育的主体，应根据自身的优势和特色，紧扣“应用型”培养定位，深化内涵式发展，提高人才培养质量，为区域和社会发展服务。 本书为浙江省高等教育教学改革项目研究成果，以台州学院为案例，从人才培养模式切入，以培养方案作为人才培养的逻辑起点，围绕专业建设、教学改革，课程与教学、队伍建设、管理制度等展开，提出将特色兴校作为地方本科院校的发展战略，文化铸校作为地方本科院校的内生动力。本书可供高校教学管理人员、高校教师阅读参考。
秒懂短视频:选题、文案写作与直播语言艺术
￥23.59
本书针对短视频新手，讲解了如何寻找选题，以及如何撰写视频文案。具体包括标题、封面标题、评论、图文、拍摄脚本、口播脚本、直播语言艺术等。即便是一个短视频领域的新手，学习本书内容后也能够通过撰写文案使自己的视频更具有吸引力。本书附赠情感类、搞笑类、正能量类短视频文案3300个。本书特别适合希望在短视频领域创业的学习者，也可以作为各大中专院校设的电子商务、营销、新媒体、数字艺术等相关课程的教材使用。
化学教学的艺术:教学质量提高实用指南
￥31.91
《化学教学的艺术：教学质量提高实用指南》是作者长期在一线教学工作经验的全面总结，全书共八章，在简要介绍化学教学的艺术之基础上，主要阐述了自身教学经验和教育方法。分为课堂管理、学生主动学习、教学方案和策略、个性化教学、学生评价和反馈、良好的沟通关系、教学工具和资源的利用等内容，附录中以写实的手法记录了完整一届高中学生成长经验总结报告，从中可以体会教学方法和教育方法在学生成长历程中的作用。本书不仅可以供化学教育工作者参考，因其教育问题的共性和教学方法的可比性，更可供更大范围的一线中小学教育工作者、教学管理人员、教学规律研究人员参考使用，还可供中小学学生家长参考。
学生心理健康与生命教育:家长伴护手册(1~2年级)
￥11.19
《中小学心理健康教育指导纲要》在“心理健康教育的指导思想和基本原则”中第2条指出“要根据学生身心发展的规律和特点及心理健康教育的规律，科学开展心理健康教育，注重心理健康教育的实践性与实效性，切实提高学生心理素质和心理健康水平。”根据纲要，提升学生的心理素质和心理健康水平，要从学生、学校和教师、家长三方面入手。 本书由北京师范大学心理学部教授、青年长江学者蔺秀云教授主编，以不同年龄阶段孩子心理发展特点和发展任务为主线，提供家长养育、陪伴过程中常见、重要议题的伴护指导。以案例切入，结合案例剖析孩子的发展需求和困惑，指引家长提供适宜、有效的心理支持。为孩子的心理健康托底。
中国银龄产业发展报告(2025)
￥67.19
《中国银龄产业发展报告（2025）》共分为六个部分，具体为总报告、产品开发篇、服务开发篇、运营监管篇、数智赋能篇和综合发展篇，较为系统、*地分析了银龄产业发展的现状、趋势以及存在的问题，并提出相应的发展策略与建议。报告涉及健康护理、养老服务、医养结合、老年教育、文化娱乐、中西医协同以及智慧养老等银龄产业的多个领域，通过对产业实践、政策导向与创新模式的详细介绍，为政府部门、企业管理人员和相关从业者更好地把握产业发展方向提供参考。 本报告立足于当前银龄产业发展实际，内容*重点突出，注重理论与实践结合，力求深入浅出，通俗易懂。本报告不仅适合相关领域的政策制定者、企业管理者和研究人员阅读，同时也是高等院校相关专业师生、养老服务从业者和社会各界人士了解和推动银龄产业发展的重要参考书籍。
《数字人文》2025年第3期【试读本】
免费
《数字人文》是由中华书局与清华大学联合主办、中国内地首本专注于数字人文领域的学术辑刊，创刊于2020年，2023年入选CSSCI来源集刊，2024年获评中国知网“高影响力学术辑刊”。作为数字人文研究的核心学术阵地，本刊致力于构建跨学科、跨领域的学术交流平台，推动人文科学与数字技术的深度融合，迄今已出版20余期。 2025年3期是“古籍数字化”专刊，共收录11篇文章，按内容分成“版本·目录·校勘”“实体·笺注·翻译”和“知识·阅读·问答”3个版块，覆盖古籍整理全流程，从版本鉴定、目录编纂到知识挖掘，形成“技术赋能古籍研究”的完整逻辑链条。既体现传统古籍研究的系统性，又凸显数字技术的创新性，符合《数字人文》“跨学科、方法论、应用导向”的定位。
新时代邻里守望志愿服务研究
￥27.00
【内容简介】 本书为*人文社会科学研究“社区治理视域下我国邻里守望志愿服务的传承与发展研究”（20YJC710063）项目成果。本书叙述了新时代邻里守望志愿服务的核心概念、缘起背景、时代意义；阐明了新时代邻里守望志愿服务是在历史文化传统基础上不断内生演化的结果，具有深厚的理论根基和文化底蕴，马克思主义道德观为其提供根本指导，党的志愿服务理论为其提供基本遵循，“守望相助”传统和近代慈善理念为其提供了历史经验和文化滋养；并回溯了新时代邻里守望志愿服务的发展历程；分析了其实施主体、服务对象、活动载体、外部环境等基本要素间的协同作用；就其内容、功能等总结了四种典型模式：行政动员、社会协同、社区内生和网络合作。
培训·研讨·实践——中职教师课题研究能力培养全景指南
￥31.19
本书是北京市信息管理学校基于市规划办立项课题《中职教师课题研究能力培养实践研究》，对“科研种子教师培养项目”“科研骨干教师培养项目”和“课题负责人培养项目”等多个科研专题项目实践经验的梳理与凝练。本书对中职教师课题研究能力指标体系，对应的八门培训课程及课标，集培训、研讨、实践于一体的课题研究能力培养模式，包含反应、学习、行为、成果四个层次的评估模型行了全面、系统的构建和介绍。书中配有大量的实践样例和配套资源，不仅能够让读者看到科研项目的实施效果，也为同类学校培养教师课题研究能力提供了实践经验和培训资源，有利于提升教师课题研究能力的培养质量。本书不仅适合中职教师和中小学教师学习课题研究的知识、流程和方法，也为中职学校、中小学展教师课题研究能力培养提供了科学、系统、直观、完整的实践经验和实施策略，具有一定的应用和推广价值。
高校数字化教学资源建设与共享研究
￥31.59
本书系统阐述了数字化教学资源建设的关键技术、开发方法及应用策略。全书首先从技术基础入手，探讨了资源架构、数据存储和多媒体交互工具，为资源建设提供技术支撑；随后分析了高校数字化资源建设现状及共享平台的技术特点。在开发实践方面，详细介绍了实验教学资源、三维模型和案例库的设计流程与工具应用，并提出了基于云计算的教学资源库优化方案，包括架构设计、性能提升和检索功能改进。在应用层面，重点探讨了数字化资源在实验教学、虚拟仿真、在线课程和项目式学习中的创新应用模式。同时，深入研究了资源共享的技术实现、数据安全及区块链版权保护机制。*后展望了AI、VR/AR 和个性化学习等前沿技术的教育应用前景。 本书不仅可为教育工作者提供资源建设的实用方法和视野，也可供政策制定者与技术开发者更好地了解教育现代化中的务实需求。
漫画金字塔学习法
￥19.91
金字塔学习法是美国著名学习专家爱德加·戴尔于 1946年首次提出的，后来受到了许多教育学家的认可。 本书对爱德加·戴尔提出的金字塔学习法这种*、系统化的学习方法，用漫画的形式进行了系统、*的讲述，同时也针对人们经常用到的几种不同的学习方法进行了分析。本书想要告诉读者的是，其实没有哪一种学习方法是效果*好的，也没有哪一种学习方法是效果*差的，事实上，许多学习方法都不是孤立的。在日常生活与学习过程中，我们可以根据不同学习方法的优劣势，将各种方法有效地结合起来，从而找到*适合我们的学习方法。 希望通过书中对各种学习方法深入浅出的分析，能够帮助中小学生结合不同的情境去采取*适合自己的科学的学习方法。
高考志愿填报指南:看就业、挑大学、选专业:2026年版
￥39.91
《高考志愿填报指南：看就业、挑大学、选专业》（2026年版）以职业生涯规划为目标，针对院校［本科院校、高职（本科、专科）院校、独立学院、军事院校、港澳台高校等］和专业进行了“三维立体”的剖析。 答疑解惑：以提要和问答形式阐述了高考志愿的政策动向、填报方法、技巧、注意事项、疑难问题。 针对专业：详细介绍所有本科和专科专业的特点、选科要求、就业前景、考研方向、推荐学校等信息。 针对学校：分省市绘制院校的地理位置示意图，重点推荐实力较强的院校及其优势专业，特别注明具有研究生推免资格高校。 本书内容*、全新、实用、速查，考生及家长可在较短时间内迅速抓住高考志愿填报的重点和要点，顺利实现考取心仪大学和专业的理想目标。
公共图书馆视障读者服务
￥19.59
视障读者是图书馆服务的特殊群体，但是他们的信息获取非常依赖图书馆，容易对图书馆产生黏性，成为图书馆忠诚的读者群体。本书围绕图书馆的社会职能和读者实际需求，从我国视障人群的基本情况和阅读需求、公共图书馆视障读者服务的现状、视障资源和建设、视障读者阅读推广活动的组织、盲文出版与有声读物介绍、国内外图书馆视障读者服务现状等方面介绍公共图书馆的视障读者服务工作，为提高图书馆服务质量、完善无障碍资源和设备的建设、构建视障读者全国服务网络提供借鉴和参考。
成果导向高职专业内部质量保证体系开发与实施
￥27.91
本书首先从成果导向教育理论基础、成果导向教育模型、成果导向教育实施、成果导向课程发展四个方面介绍了成果导向教育;然后阐述产品质量、高等教育质量、高等教育质量保证体系的相关概念，并分析了高等教育质量保证相关理论;着分析了高职院校专业质量保证体系，并从成果导向的专业内部质量保证体系建构、成果导向课程发和实施给出成果导向高职专业内部质量保证体系;后给出在计算机应用技术专业实施成果导向高职专业内部质量保证体系的案例，包括专业内部质量保证内容体系、专业内部质量保证组织体系、专业内部质量保证运行体系三部分内容。本书适合职业院校从事教育教学管理以及专业建设相关的教师阅读。
