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59元6本 中医经典泛读(全国中医药行业高等教育“十四五”创新教材)
中医经典泛读(全国中医药行业高等教育“十四五”创新教材)
肖炜;黄泳
¥67.00
《中医经典泛读》要“泛者不泛,重在实用”,分讲读与列读两部分,以提高中医经典认识水平,方药的临床运用为要务。讲读部分,选取柯韵伯《伤寒来苏集》,张锡纯《医学衷中参西录》,吴鞠通《温病条辨》等,以教师讲解为主。列读部分,选取李东垣《内外伤辨惑论》,朱丹溪《丹溪心法》,傅青主《傅青主女科》,赵守真《治验回忆录》等,以学生自学为主。学生即将临床实习,需要全面掌握及灵活运用中医经典指导中医临床。通过展《中医经典泛读》教学,让学生一步扩大中医经典的范围,加深对中医经典的理解及运用。
59元6本 儿科古籍文献选读(全国中医药行业高等教育“十四五”创新教材)
儿科古籍文献选读(全国中医药行业高等教育“十四五”创新教材)
赵琼;胡波
¥70.00
本教材将儿科古籍经典文献与儿科各家学说相结合,古籍文献学基础知识与儿科中医学知识相结合,紧密结合临床实践,为中医儿科学专业本科学生提供一部科学性和实用性兼备、内容充实而又具有传统古籍文化特色的教材。全书主要内容包括四个部份:古籍文献基础知识、儿科医经(医论)选读、儿科常见病证经典文献选读、儿科名家名著名派评述等
59元6本 扎根理论研究方法
扎根理论研究方法
(美)贾尼斯·M· 摩尔斯,菲利斯·N· 斯特恩,朱丽叶·科尔宾
¥55.00
本书回顾了扎根理论研究方法论的发展历程、归纳了这种研究方法的主要原则、例举了这种研究方法的实践应用,并重点介绍和比较了这种研究方法的不同分支流派。本书不但囊括了斯特劳斯、沙茨曼等扎根理论先驱,以及卡麦兹后现代和建构主义、克拉克情境分析、鲍尔斯维度分析等不同扎根理论流派众多精彩纷呈的原创观点和思想精髓,还以对话和讨论的形式进一步梳理与区分了不同流派的异同之处。与同类书相比,本书具有思想交锋、正本清源,内容*、观点前沿,原理解读、案例演示,对话探讨、解惑释疑,大咖云集、百家争鸣等优势和特点。对那些想要深入了解并准备在自己的研究中更好地运用扎根理论研究方法的人士而言,本书*是理想的*佳作。
59元6本 国学经典导读(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
国学经典导读(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
胡真;王明强
¥44.50
本教材选择中华传统文化元典,即:《周易》、《尚书》、《左传》、《四书》、《老子》、《庄子》、《孙子兵法》等十部经典著作行系统介绍和集中学习,在详尽介绍经典著作的成书年代及其作者,全书的主要思想及其艺术特色,特别是在中华民族思想文化史上的地位和影响之后,以精读为手段,选择经典著作的经典原文行导读、分析,力图举一反三,帮助读者读深、读懂中华元典的经典篇章,以期帮助大学生从源头上学习、领会、把握中华元典文化的精髓,而塑造大学生的中华文化精神,培养其对中华文化的自觉、自信和自强意识,为培养其社会主义核心价值观奠定思想基础。
中医营养学(全国中医药行业高等教育“十四五”创新教材)
中医营养学(全国中医药行业高等教育“十四五”创新教材)
周俭
¥74.00
中医营养学是研究中医饮食理论与应用的一门学科,在预防医学、临床医学、康复医学、老年医学方面占有重要地位。本教材由三篇、十二章及附录构成。上篇为总论;中篇论述食物与食品,每个食物后面列有参考文献,供学生参考,加深理解;下篇论述食养与食疗。每章之前均设有学习指导,包括学习目的和学习要求。每节之后设有复习题,有利于教学安排和学生学习。本教材为“十四五”创新教材,主要供北中医东方学院、安徽中医药大学、暨南大学等院校学生选用
59元6本 中医传统文化概论(全国中医药行业高等教育“十四五”创新教材)
中医传统文化概论(全国中医药行业高等教育“十四五”创新教材)
刘巨海;李明
¥30.00
中国传统文化概论是当前中医药院校本科生教育教材建设中的一门新兴课程。中医,从医学的广义范畴讲,应归属于自然科学,然而她却置身于深厚的中华传统文化的沃土之中,既有自然科学的属性,又有人文文化的内涵。中医文化的内涵与中国传统文化密不可分,息息相关,对于中医药学的学习与研究者来说,了解和熟悉中国传统文化知识,不仅有助于一步学习、应用、研究中医药,而且可以促和提高自身的文化情操与道德修养。这是设中国传统文化课程的意义所在。
59元6本 中医内科学
中医内科学
宋一同
¥28.78
中医内科学分总论和各论两部分。总论分二章,章导言介绍中医学科理论的起源和发展,中医内科疾病分类、命名及特点;第二章中医内科疾病辨证论治纲要,分别介绍中医内科疾病辨治原则及外感六淫、内生五气、脏腑病证及气血津液的辨治概要。各论分七章,按肺系、心系、脾胃系、肝胆、肾系、气血津液、肢体经络病证顺序排列,各个病证分设概述、病因病机、诊查要点、辨证论治、预防调护、结语、临证备要、医案选读、文献摘要等栏目。书末附常用方剂、参考书目,以备查阅。本教材供全国高等医药院校中医及相关专业学习中医内科学课程使用。
59元6本 色彩构成
色彩构成
王磊
¥29.50
《色彩构成》作为高等院校设计类专业的教材,具有较强的通识性和实效性,其结构合理、内容丰厚,可在短时间里达到学以致用的目的。本书分为十二章,系统介绍了色彩构成的学习方法与发展历程;色彩的基础知识与构成原理;色彩的应用路径与构成策略,并将色彩美的形式要素引教学中,力求从多角度拓展学习者的研究领域与实践程。在强化构成设计的基础上,倡导以新求质等理念,激活学习者的创新灵感,为后续课程的学习下坚实基础。本书可作为高等院校设计类专业的教材,也可供广大艺术设计工作者和艺术设计爱好者参考。
59元6本 金匮要略习题集(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材配套用书)
金匮要略习题集(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材配套用书)
范永升;姜德友
¥58.50
《金匮要略》是中医学类专业的主干课程,是重要的临床经典课程。全国高等中医药院校“十四五”规划教材《金匮要略》是在国家中医药管理局教材建设工作委员会指导下,由中国中医药出版社组织有关院校专家联合编写的,供中医学、针灸推拿学、中西医临床医学等专业使用。教材出版后,我们组织原教材编委会编写了配套用书——习题集,目的是使学生对已学过的知识,以习题形式进行复习、巩固、强化,也为学生自我测试学习效果、参加考试提供便利。本套习题集与已出教材配套,所命习题范围与现行全国高等中医药院校本科教学大纲一致,与规划教材一致。习题覆盖规划教材的全部知识点,对必须熟悉、掌握的“三基”知识和重点内容以变换题型的方法予以强化。内容编排与相应教材的章、节一致,同时注意涵盖国家执业医师资格考试题型。命题要求科学、严谨、规范,注意提高学生的分析问题、解决问题的能力,临床与各院校现行考试题型一致,同时注意涵盖国家执业医师资格考试题型。命题要求科学、严谨、规范,注意提高学生的分析问题、解决问题的能力,临床课程更重视临床能力的培养,为方便学生*测试学习效果,每章节后附有参考答案和答案分析。“答案分析”可使学生不仅“知其然”,而且“知其所以然”,使学生对教材内容加深理解,强化已学知识,进一步提高认知能力。书末附有3套综合自测题,便于学生对自己学习效果的自我测试,同时可提高应考能力。本套习题集供高等中医药院校本科生、成人教育学生、执业医师资格考试人员及其他学习中医药人员与教材配套学习和应考复习使用。
大学基础物理学(上)
大学基础物理学(上)
郑勇林 等
¥5.75
本书依据*非物理类专业物理基础课程教学指导分委员会制定的《理工科非物理类专业大学物理课程教学基本要求》的框架编写而成,全书涵盖了基本要求的核心内容,并增加了部分拓展内容。全书分为上、下两册共14 章,包含有力学、热学、电磁学、振动和波、波动光学、狭义相对论和量子力学基础、分子与固体等内容。每章都包含基本内容、本章提要、阅读材料、习题及答案。此外,为了拓展读者的知识面,本书还增加了部分选学内容,这部分内容均标以“*”号。阅读材料也可作为扩展内容,介绍了物理学在前沿科学和技术中的应用及前沿科学理论,选学内容和阅读材料都自成体系,可选讲或指导学生阅读。
59元6本 医古文习题集(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材配套用书)
医古文习题集(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材配套用书)
王育林;崔为
¥67.50
本习题集的编写是以全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材《医古文》及相应的教学大纲为依据,出题的范围与教学大纲一致。习题覆盖了教材内容的全部知识点,对必须掌握的基本知识、重点内容以变换题型的方式给予了强化。为便于同步复习、联系,习题集与教材的章节顺序保持一致。各章习题之后附有参考答案,部分答案有分析,答案与教材的内容相一致。本书是以习题形式对《医古文》的知识进行复习、巩固、强化,为学生学习和应考提供参考的配套教学用书。可供高等中医药院校本科生、成人教育学生、执业资格考试人员及其他学习中医药的人员参考使用。
59元6本 神经解剖学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
神经解剖学(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材)
孙红梅;申国明
¥50.50
神经解剖学是人体解剖学重要的组成部分,也是学习中医学和现代医学及从事神经科学研究等重要的一门基础课。根据新时期中医学及相关专业的培养目标要求,结合目前神经科学的发展现状和需要,本教材以中国中医药出版社的全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材《神经解剖学》为蓝本,组成了全国26所高等医学院校以解剖学界专家为主也包括影像学、神经内科专家在内的编写团队,遵照“三基”“五性”的教材编写原则修订而成。可供中医学、针灸推拿学、中西医临床医学、康复治疗学等专业学生使用,也是神经科学研究者、临床针灸推拿按摩师和康复治疗师的教材。 本教材结合其专业知识融入了课程思政的相关内容,体现了教育、教材及教学活动“立德树人”的根本任务。按照继承发展和创新的编写思路,本教材继续保留了原教材的章节划分框架、神经损伤定位临床联系内容、三线总结表进行彩色分割、彩绘插图、真实电镜照片插图等优点;在此基础上结合学科新进展和热点适当增加修改了相关内容;并对整本教材的内容进行了*修订,使其语言更简洁、表达更准确;也对部分插图进行了修订,使其更加精美准确,进一步提高了教材质量。本教材还配套了丰富的数字化资源,包括课程介绍、教学大纲、PPT课件、模拟试题、大量真实人体大体标本和科研图片及磁共振图像、真实标本讲解视频、AR素材等,使教材内容更为直观、生动。可以通过纸质教材提供的对应信息,利用PC端或手机登录“医开讲”获取,便于学习者更好地自主学习。
59元6本 美容保健学(全国中医药行业高等教育“十三五”创新教材)
美容保健学(全国中医药行业高等教育“十三五”创新教材)
陈景华
¥55.50
《美容保健技术》是一门理论性、实践性和技能性很强的多学科交叉的新兴课程,是医学美容技术专业的主干必修课程。在专业人才培养中占有重要地位。主要任务是以中医整体观念为基础,在医学和美学理论指导下,研究防衰驻颜、强身健体理论、原则和技术方法,培养学生掌握药物、针灸、推拿、刮痧、饮食、音乐、运动等美容保健技能,对人体行内外综合调理,以达到预防疾病、延缓衰老、驻颜美形之目的,为美容保健实践奠定良好的理论与技能基础。教材编写服务于人才培养目标,以岗位能力技术需要为前提,以医学美容业新业态下项目、技术的需要为根本,将中医理论、中医应用技术、医学美学、美容药物学、音乐与体育、情志与睡眠、体质与膳食、生活方式与疾病等多学科交叉融合,改革课程结构,更新教学内容,创新知识、技能,培养学生具备整体调养标本兼治、辨证调护因人而异的临床思维方法和解决问题的能力,培养学生在运用中医药、针灸推拿、拔罐等中医知识与技能解决美容实际问题的同时,通过体质调养、睡眠调养、情志调养和局部调养等方法突出中医药美容保健的特色与优势,使本专业学生掌握美容岗位需要的美容保健技术相关理论知识及相关操作技能的同时,具有运用这些理论知识和操作技能预防疾病、延缓衰老、驻颜美形的能力。教材具有专业性、实用性、科学性和创新性。填补我校乃至于全国本科该专业教材之空白。在全国医学实验技术(医学美容)专业课教材建设方面,属于创性工作,特色鲜明,创新性强。 该教材应用于医学实验技术(医学美容技术方向)本科专业学生课程学习的同时,也适用于健康及亚健康人群健康指导。不但具备教材的系统性和科学严谨性,同时便民于广大求美者及爱好美容养生保健者,力求指导更多的人群学会运用中医药的基本理论和技能及各种科学的生活方式去养生保健,防衰驻颜,延年益寿。
59元6本 C++面向对象程序设计(第2版)
C++面向对象程序设计(第2版)
杜茂康
¥10.50
     《C++面向对象程序设计》由杜茂康、李昌兵、曹慧英、王永编著,深浅出地介绍了标准C++面向对象的程序设计技术,以及用Visual C++行面向对象的Windows程序设计的基本原理和方法,包括C++对C语言的扩展、类、对象、友元、继承、多态性、虚函数、重载、I/O流类库、文件、模板与STL、C++ Windows程序的结构、消息驱动、MFC应用程序框架、GDI、菜单、对话框、工具栏、文档与视图等内容。全书本着易于理解、实用性强的原则设计其内容和案例,并以一个规模较大的综合性程序的编制贯穿于C++面向对象技术和Windows程序设计的全过程,引导读者理解和领会面向对象程序设计的思想、技术、方法和要领,掌握在Windows程序中应用自定义类实现程序功能的软件发方法。      本书取材新颖,内容全面,通俗易懂,可作为高等院校计算机、电子信息类专业及其他理工类相关专业的教材,也可作为C++语言自学者或程序设计人员的参考用书。      读者对象:高等院校计算机、电子信息类专业及其他理工类相关专业的学生。     
59元6本 半导体物理学(第7版)
半导体物理学(第7版)
刘恩科,朱秉升,等
¥11.25
  本书较全面地论述了半导体物理的基础知识。全书共13章,主要内容为:半导体的晶格结构和电子状态;杂质和缺陷能级;载流子的统计分布;载流子的散射及电导问题;非平衡载流子的产生、复合及其运动规律;pn结;金属和半导体的触;半导体表面及MIS结构;半导体异质结构;半导体的光、热、磁、压阻等物理现象和非晶态半导体。   本书可作为工科电子信息类微电子技术、半导体器件专业学生的教材,也可供从事相关专业的科技人员参考。
大学基础物理学(下)
大学基础物理学(下)
郑勇林等
¥8.75
  本书依据*非物理类专业物理基础课程教学指导分委员会制定的《理工科非物理类专业大学物理课程教学基本要求》的框架编写而成,全书涵盖了基本要求的核心内容,并增加了部分拓展内容。全书分为上、下两册共14 章,包含有力学、热学、电磁学、振动和波、波动光学、狭义相对论和量子力学基础、分子与固体等内容。每章都包含基本内容、本章提要、阅读材料、习题及答案。此外,为了拓展读者的知识面,本书还增加了部分选学内容,这部分内容均标以“*”号。阅读材料也可作为扩展内容,介绍了物理学在前沿科学和技术中的应用及前沿科学理论,选学内容和阅读材料都自成体系,可选讲或指导学生阅读。
59元6本 经络腧穴学技能实训(全国中医药行业高等教育“十四五”创新教材)
经络腧穴学技能实训(全国中医药行业高等教育“十四五”创新教材)
冯淑兰;陈美仁
¥58.00
本教材为经络腧穴学实训教材,与全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材《经络腧穴学》相配套。 本教材分为上、下两篇和附录部分。上篇为总论,包括章经络总论和第二章腧穴总论,以表格的形式介绍了经络系统概貌、经络的功能及经络理论的临床应用、经络的标本、根结、气街、四海,腧穴的分类、命名、定位方法、作用和主治规律及特定穴等内容。下篇为各论,是本教材的主体部分。其中,第三章至第十六章为十二经脉和任脉、督脉及其所属腧穴的内容,第十七章为常用经外奇穴的内容,以图表形式介绍了十四正经的循行分布,经穴及常用经外奇穴的取穴标志、定位、取穴方法,并对常见取穴错误行了概括。附录部分包括了分部腧穴和相似腧穴,以思维导图形式总结了全身各部位的腧穴,并对名称相似的腧穴行了总结。此外,本教材的数字化部分包括了常用解剖标志、取穴方法、362个经穴及35个经外奇穴定位的共410段短视频,并以随文二维码的形式呈现,扫码即可自主学习。 本教材的编写以全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材《经络腧穴学》为主要蓝本,上靠教学大纲,下联职业医师考核的重内容,即保持了教材的权威性,又强调了其实用性。腧穴定位依据国家标准《腧穴名称与定位》(GB/T12346¬—2021),突出了教材的先性和规范性,并配合腧穴定位的数字化资源,使学习者可以更加清晰、形象的了解和掌握腧穴定位方法,更好地应用于临床,取得更好的临床疗效。
59元6本 中药炮制学实验指导(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材配套用书)
中药炮制学实验指导(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材配套用书)
钟凌云
¥20.00
全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材配套用书。 全书分为总论和各论两部分。总论部分主要包括中药炮制学实验要求、实验安全要求、辅料的质量标准、传统炮制工具和现代设备。各论部分主要是配合“中药炮制学”理论教学而设立的综合性验证实验,共收录30个实验。本教材与其他中药炮制学实验指导相比,不仅实验的数量有所增加,而且实验的内容更加体现了传统炮制技术与现代实验研究的*结合,与饮片生产企业相关的实验内容也可以作为学生进行实习的参考资料。
59元6本 投资学原理及应用 第5版
投资学原理及应用 第5版
贺显南
¥41.00
本书以中国投资市场为研究背景,力图将投资学理论和投资实践融为一体。第5版继续保持了前几版的特色:理论与实践深度融合;具有鲜明的中国特色;③可复制、可操作的投资策略和投资方法。特别是在案例材料、数据分析中均立足于当前中国投资市场的新发展,并尽可能地把更多高校教师多年的使用意见和建议融其中,还专门发提供了配套的练习题、试卷、阅读材料和视频材料,以帮助中国学生对本土金融市场的投资行了解和学习。
59元6本 中医疫病学(全国中医药行业高等教育“十四五”创新教材)
中医疫病学(全国中医药行业高等教育“十四五”创新教材)
谷晓红
¥53.50
以“守正创新”为指导思想,从经典出发,从临床出发,注重理论与临床相结合,注重中医与西医相结合,注重教学与科研相结合,注重多学科交叉与跨界联动。教材围绕疫病的中医理论、各家学说、中西医诊断、中西医防控、中西医治疗,以及临床常见传染病、疫病科学研究方法等内容,广泛吸收借鉴温病、伤寒等中医经典学科,呼吸、急症、危重症等临床各科,传染病学、流行病学、循证医学、公共卫生与预防医学、病原微生物、卫生经济学、大数据、药物研发等现代学科知识,多学科领域专家共同组成编写团队,确保本教材的权威性、科学性、创新性、先进性、系统性、启发性 。
59元6本 温病学习题集(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材配套用书)
温病学习题集(全国中医药行业高等教育“十四五”规划教材配套用书)
谷晓红;马健
¥58.00
十四五规划教材《温病学》配套习题集,本习题集所涉题型包括选择题、判断题、填空题、名词解释、问答题及病案分析题等。由十四五规划教材主编谷晓红和马健及全体编委会共同编写完成,习题集选择题设置有单选题、配伍选择题、多选题3种。问答题是将本章节,甚至是跨章节的内容联系起来的题。要求将学过的多个知识、综合运用到较复杂的问题情景中去。主要考核学生综合分析、运用、整合知识的能力。答题要求围绕问题的中心做相关阐述。或者要求按解答方向,理论结合实际地做出扼要的分析、归纳、总结。
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