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求索与创新 清华大学学生工作论文集（第十五集）
￥16.99
本论文集由2008年清华大学第二十四次学生思想政治工作研讨会的优秀会议论文精选而成?论文作者均为学生工作线的校院系党政负责同志?本科生政治辅导员和研究生德育工作助理?论文集内容丰富,包括高校学生思想政治教育?党建与队伍建设?就业引导与国防生教育?素质教育与管理工作和共青团工作等诸多方面,并重点探讨了新形势下的学生思想政治教育?辅导员和学生骨干队伍建设等问题,提出了一些新的工作思路和方法?
暨南大学年鉴(2019)
￥25.99
《暨南大学年鉴》是一部综合性资料汇编，自2006年始每年一卷，本卷为第十三卷。本卷年鉴设置23个栏目，反映了暨南大学年度教育教学、学科建设、科学研究、对外交流、社会服务等各方面的发展程和*成就。本书的出版，可供暨南大学各单位及海内外社会各界了解和研究学校现状与发展情况，同时也是学校发展概况的历史记载，具有一定史料价值。
广州市番禺区培智学校“心舞动”丛书·成长在社区：智障学生社区参与教学实用手册.教师用书(全二册)
￥25.99
本书所设“课程标准”详细地介绍了社区参与校本课程的基本理念、设计思路、目标与内容、实施建议等，是学校展社区参与教学的重要依据。书中的“参与邻里活动篇”“使用社区公共基础设施篇”“使用社区公共交通设施篇”“利用社区服务场所篇”“参与社区文娱活动篇”系统地呈现了各单元的教学目标、教学过程、教学建议等，是学校展社区参与教学的范本。 本书还配套评量手册，旨在帮助教师确定学生学习前的起水平，观察学生在学习过程中的变化，对比学生在学习前、学习后的表现，包括“使用说明”“评量表”两部分。“使用说明”清晰阐明评量项目、评量标准的操作说明、计分方法、评量程序等。“评量表”则把教学目标和内容细化为各评量项目，并从提示方法和提示频率两方面编制评量标准。
中外合作办学：高等教育的新探索(当代中国教育改革与创新书系)
￥34.80
大学教育到底应该怎么发展？传统的教育是害怕无知，让人们防止无知，所以教学生知识，而现在的技术可以让人们很容易获得知识和知识的宽度。大学究竟能带给学生什么？ 西安利物浦大学没有学部、不成立学院，完全是网上的学校，就是一个无缝链接的平台，所有的学生和老师在上面自由运动。就是在这个学校，一个文科生可以进入理科，并做得很好；文科生可以参加数学界的模拟赛，并且在美国的比赛获奖。 西交利物浦大学探索并创造了独具特色的“五星育人模式”和学生发展体系，建立和完善了适合未来社会需要的现代大学管理和运行机制，被誉为“中外合作大学的标杆”和“中国高等教育改革的探路者”。本书以西交利物浦大学为蓝本，探索中外合作办学在办学理念、教学模式、学生成长、社会服务和大学管理等方面的创新经验，同时也为传统大学带来深刻的思考。
3D教育典型需求研究
￥24.80
本书概要性地介绍3D技术在教育领域的应用现状和发展趋势。 全书主要内容包括两部分。首先，通过对相关文献的查阅，本书梳理了3D技术在教育领域的研究及应用现状，并通过文献的数量与主题的分析来研究了应用热点的转移，描述了3D技术与教育整合的发展历史及趋势。其次，基于现阶段的3D技术设备供应环节，本书整合了相关硬件和软件方案，并介绍了对3D技术厂商和用户的问卷调研情况。 本书适合从事3D技术与教育领域结合应用的研发人士。也适合希望在教育领域引入3D技术的教育装备的从业人员阅读。
世界英语语境下的中国英语教学本土化研究
￥34.80
本专著借鉴世界英语(World Englishes)理论研究的一般方法，首先分析了世界英语语境形成和发展的政治、经济、文化渊源。世界英语所具备的各类本土文化背景和使用功能、语言形式、判断标准等方面的多元化特征对以标准英语为准绳的传统英语教学提出了挑战。接着从语言生活入手，对中国社会生活对英语的需求进行了全面分析，认为英语在中国社会发挥着不可或缺的作用。英语已经是一门“中国人的语言”，中国的英语教学不能脱离中国国情。结合对目前中国英语教学理论和实践进行反思，提出了中国英语教学本土化主张，以期使英语教学能更好地对接中国社会，使英语承载着中国文化，在世界英语语境中更好地讲述中国故事。后，本专著围绕“中国英语(China English)”这一本土化英语教学所涉及到的核心问题，从理论上论证了它的本体论地位；通过对语言形式的描写呈现了它的制度化特征；从培养目标、教材建设、教学方法、教学评估等几个方面初步构建出本土化的中国英语教学体系。
推销式教学原理——有效的教育之路
￥27.00
与传统教育理念不同，本书提出了教师、知识和学生在教学中的角色依次是推销员、商品和顾客。作为知识商品推销员的教师需要把所需传授的知识与学生的需要相联系，让学生明白他们所要学的知识可以满足他们（客户）的某种需要，包括精神需要和物质需要，这样就可以激活学生求知的内在动力和学习欲望，达到良好的教学效果。基于此种理念，阐述了推销式教学的原理、教学技巧以及在课程教学中的应用，归纳了推销式教学的根本方法原理。
教育大数据:迈向共建、共享、开放、个性的未来教育
￥29.99
本书旨在全面介绍教育大数据的过去、现在和未来，在分析大数据技术发展及其对教育产业之潜在影响的基础上，应用丰富案例，对教育大数据的生态体系行了深梳理。教育大数据将促放、共享、个性的未来教育模式的建立，对教育、学习和管理都将产生深远影响。本书为有志于应用大数据升级教育产业的相关实践者提供了用于数据收集、管理、分析、展示的相关资源和工具，并对教育大数据的未来发展前景行了大胆展望。
走向学习中心——未来学校构想
￥35.88
未来30年，教育将会发生怎样的变化？ 如何培养下一代，才能使他们适应竞争更为激烈的社会？ 资源如此之多，如何优化教育选择？ 如何为每一个孩子定制个性化的成长与学习方案？ 在本书中，朱永新教授调研了国内外优秀的教育机构，和读者分享未来学习新趋势——走向学习中心。此学习中心，即未来的学校，将是一个学习共同体，学习时间会逐步弹性化，完全以学生为中心、以学定教的个性化学习将成为主流；未来的教师也将成为自由职业者，适应“人机共教”的教学模式；大数据和人工智能将逐渐改变学生的学习习惯，使学习过程更轻松，更贴近学生的个性和认知。 未来教育的这些变化，你做好准备了吗？
家校合作共育:中国家庭教育的新趋势(当代中国教育改革与创新书系)
￥35.88
提升一个民族的家庭教育水平，不仅需要把握全国家庭教育的现状和特，以判断其未来发展趋势、更好地做好规划和引领，还需要大力推家庭、学校、社会的合作育人，引导父母与孩子一起成长。为此，本书调研了当前中国家庭教育发展的具体情况，总结了近些年中国家庭教育的发展历程与经验启示，分十二章分别介绍了中国家庭教育的现状、父母教育理念的更新、家庭教育的立法程、二孩时代隔代教养的诸多现象、家风家训与中国传统优秀家教文化的弘扬等内容，对于理解和推动当前家庭教育的发展可提供一些帮助。
为未知而教,为未来而学2
￥28.80
在《为未知而教，为未来而学2》中，哈佛大学知名教授戴维·珀金斯提出了一套理想的学习路径——全局学习法。利用全局学习法的7条原则，你可以应对新知，快速上手；应用已知，灵活迁移；面对未知，迅速门，有效突破，更适合解决复杂问题。他以学棒球为比喻，通过一个个生动的教学实例，提出了学习中两种常见问题：要素病（即低效学习）和理解病（即无效学习）。教师如果能引导学生学习“全局游戏”，而非某学科的若干孤立要素，则任何年级、任何科目的教学都可以做得更有成效。 全局学习法是综合了学习、教育领域前沿研究的一套学习理论，运用7大原则，从整体到局部，先见森林，再见树木。对学习者来说，本书提供了一套学习思路、框架，比其他学习方法更容易上手，让你在走出学校之后，还能运用已经学到的知识应对复杂问题，以及生活和工作中各种未知的伏。对教育者来说，本书给你一套教学方法，确保让学生的大部分学习时间都用在应对核心目标上，避免大量无效的复习、练习。
基础教育场域论
￥27.80
《基础教育场域论》主要内容是对改革放以来的中国基础教育行反思与批判，并对未来中国基础教育行分析和预测。首先，作者娜仁高娃从成长、主体、瑕疵和高峰四个维度阐述当下的中国基础教育；然后，剖析“场域”这个概念和理论；下来，以“场域”的视角，从“善”（时间维度）、“真”（空间维度）、“美”（生命维度）三个场域阐述中国基础教育的应然状态；后是实践领域的模式建构。这种分析模式，就避免了基础教育领域仍旧存在的理论建构上的理念混乱，群体参与上的理解混乱，实践操作上的策略混乱等问题。
核心素养导向下的中学历史学科育人课程研究
￥28.99
本书为“中小学教育智慧文库”中的一本，是珠海市教育研究中心和珠海二中合作的课程研究项目成果。本书在深刻理解历史课程标准的基础上，以核心素养为导向，通过对国家课程的重组、改造，实现对国家课程的创造性校本化的实施；通过运用建构主义和对话理念等，对乡土课程校本化行了发与探索，尝试填补“课程标准—教材—教学—学生”之间的落差，在这个过程中树立课程观。本书结合了珠海地方教学实践的很多案例，从不同侧面展示了历史教育的实践，有一定的教学指导意义。
德国“双元制”本土化探索与实践论文集
￥33.60
“双元制”职教模式在德国取得巨大成功,逐步发展成为世界各国职业教育主流模式。泸州职业技术学院与德累斯顿工业大学合作，学习探索“双元制”职教模式。通读本书,大家能了解“双元制”本土化实践过程中的困惑与思考、经验与做法,而且对今后工作思路有所启迪。《德国“双元制”本土化探索与实践论文集》既是以上探索与实践的经验总结,也是对职教人才培养模式走向国际化和多元化的初次尝试。
精致教育情怀
￥18.99
作者闲暇之余，常吟哦运笔。或绘，或游，或愿，或思，或祈；有为学子祝愿，有为同仁鼓劲，有为育儿启思，有为念亲感恩，有为母校盛赞，有为正义颂歌，更多的是作为教育人的思想提炼、情怀叙记和理念推介，特别是为近年全面实践和推广的“精致教育”作注解。 阅卷于手，阅人于心。传承传统文化特别是推动诗词校园，作为校长要以身作表。现选取近年来的100首（副）诗词和楹联成册，以为抛砖引玉。期望能起到“引”的作用。一是引导堪称瑰宝的古诗词文化课堂，通过诗词之美让孩子们了解传统文化之精义。二是引导广大师生加到诗词楹联创作中来，共同致力于弘扬优秀文化。
教育智库与区域教育治理
￥40.80
《教育智库与区域教育治理》聚焦基础教育，全书分为九个章节，*章是教育智库的基本内涵，第二章是新型教育智库的现状与特征，第三章是新型教育智库的发展与机制创新，第三章是新型教育智库的发展与机制创新，第四章是公共教育服务和教育治理，第五章是教育治理模式，第六章是地方教育智库建设，第七章是高笑教育智库建设，第八章是区域教育治理与教育智库发展，第九章是教育智库服务区域教育治理案例。书中还借鉴了国外的教育智库建设、管理及运行情况。附录部分增补了两篇被政府采纳的资政案例。
我们走过这些年(1978—2026):中国人民大学农经系78班纪事
￥70.80
本书把人大农经-78班每个同学的奋斗历程和与之相关的社会环境、历史背景如实地记录下来，目的在于既为亲历者和这个时代的过来人回味、凭吊提供些许的谈资，为自己和家庭留下些许的难忘记忆，也为后来人理解、思考这个时代提供一些历史细节，看看那是怎样的一个时代，怎样的一些人们，为后人研究中国改革开放的历史和教育发展的历史提供一份独特的史料。全书由四部分内容组成。*卷校园生活篇：“特别的青春”， 叙述同学们从入校到毕业的四年校园学习生活。第二卷奋斗篇：“不一样的天空”，记叙同学们毕业后各奔东西努力拼搏和所获成就的故事。第三卷特别成就篇：“不易的果实”， 记叙同学们从事业余生活爱好活动及其所获成就的故事。第四卷同学情谊篇:“聚散两依依”，记叙同学们大学毕业各奔东西后相互间仍保持频繁交流与聚会及互帮互助的故事。
中国特色教育系统干部培训百年历程
￥58.80
中国特色教育系统干部培训的百年历程，是中国共产党干部教育培训事业的重要组成部分，是党领导教育事业发展的生动缩影，始终与党和国家教育事业同频共振、同向而行。全书共九章，分为上下两篇。上篇为阶段史，分历史阶段对不同时期教育系统干部培训面临的形势任务和不同类型教育系统干部培训的实践探索进行横向记叙；下篇为专题史，侧重跨越各历史时期，从培训政策、培训机构的发展演变以及历史经验和存在问题等方面进行纵向总结剖析，并对新时代教育系统干部培训的未来发展进行展望。新时代教育系统干部培训工作要坚持守正创新，总结和弘扬优良历史经验，不断深化改革创新，为服务教育强国建设作出新的更大贡献，这正是本书研究中国特色教育系统干部培训百年历史的意义所在。
汉语句法—形态接口研究 : 以“得”为例
￥58.19
《汉语句法—形态口研究：以“得”为例》从句法与形态口视角主要探讨现代汉语中三个与“得”相关的结构，即带“得”的可能补语句、结果补语句和状态补语句，并对这三类结构做出一个较为统一的考察。研究发现，带 “得”的可能补语句、结果补语句及状态补语句受制于很多共同的限制，如该类结构中的动词都不能受方式状语修饰，该类结构都不能使用肯定的命令式等。本研究不仅可以找出某些带“得”的状态补语句与某些带“得”的可能补语句（或结果补语句）之间存在歧义的根源，还可以揭示与“得”相关的这几类句型之间的内部联系及其背后隐藏的普遍语法规律，具有重要学术价值。
理性之美:中小学教师逻辑学手册
￥41.40
《理性之美：中小学教师逻辑学手册》一书力求理论与实际结合、知识与技能结合、抽象与形象结合、知识性与趣味性结合，深浅出、通俗易读。通过阅读和学习，读者可以轻松有效地掌握逻辑基本知识，提高逻辑思维能力和逻辑思维教学能力。本书为中小学教师和师范专业学生量身定制，亦可作为中小学生（特别是高中学生）行逻辑思维训练的学习资料及广大逻辑爱好者的参考读物。
“中”与“中庸”:不同凡响的生存智慧
￥21.00
“中”与“中庸”:不同凡响的生存智慧》是北京师范大学李春青教授写的“小书”，主要围绕“中”和“中庸”两个概念展开。在中国古代，从西汉（前206—25）武帝时代（前140—前87）直至清代（1644—1911）的两千多年之中，占主导地位的思想系统是儒家学说；在儒家的思想系统中，“中”和“中庸”属于核心范畴，与“仁”“义”“礼”“智”“信”“心”“性”“诚”“敬”等为数不多的概念属于同一层级，而且与这些核心概念存在着十分紧密的内在联系。因此通过对“中”与“中庸”这两个概念的基本含义及其历史演变的分析考察，我们就可以从一个侧面切入儒家思想体系的内核之中，从而对其丰富意涵有比较准确的把握和阐发。
