购物车
个人中心
学生教给我的17件重要的事：带给你爱、勇气、坚持与创意的人生课堂
￥19.10
刚步教育行业时，金姆·比尔登老师天真地以为自己是灌输知识的那个人，却不知道，那些令人惊奇的孩子教给她的，多过她希望自己能学到的。为了让学生体会学习的乐趣，她曾经将课堂变成餐厅、外星球、钓鱼池或时装秀场。学生的回应则让她从生活和工作的挫败中找到喜悦与意义。在本书中，她分享了许多发生在她教学生涯里的真实教学故事，充满真诚、幽默与创意。在与学生教学相长的过程中，淬炼出自己从孩子身上看见的动人故事与教学感悟。
幼师手工(全彩微课版 第2版)
￥24.80
本书共分为纸艺、泥工、布艺、综合材质、立体构成、废旧物品改造、展牌设计与制作、幼儿园环境创设与节庆活动中的手工制作八个单元。 本书的编写思路是从介绍基础手工技法始到介绍其在幼儿园的应用手工，并根据学前教育专业学生的特来安排讲解内容。全书对传统手工内容行了大胆的拓展整合，内容丰富、深浅出，并具有前沿性。书中既有系统的理论知识与技巧的介绍，又有培养动手实践能力的训练。 本书既可作为普通高等院校、职业院校学前教育专业及幼儿师范学校学生的教材，也可供幼儿园一线教师学习参考。
幼儿园管理
￥21.90
全书共分十二章。*部分为总论，论述了幼儿园管理的基本理论问题，从幼儿园管理的产生与发展手，梳理了中外幼儿园管理的主要理论，论述了幼儿园管理中普遍存在的原则和任务。包括*章幼儿园管理概述。 第二部分为宏观幼儿园管理，着重论述了幼儿园管理的宏观背景，分析了教育规划、教育体制、教育过程等问题，对社会政治、经济、文化等因素行了整体性思考。包括第二章幼儿园战略规划，第三章幼儿园管理体制，第四章幼儿园管理过程。 第三部分为微观幼儿园管理，着重论述了幼儿园内部管理的主要内容和工作要求。包括第五章幼儿园保教管理，第六章幼儿园后勤管理、第七章幼儿园卫生保健管理，第八章幼儿园安全管理、第九章幼儿园人事管理、第十章幼儿园公共关系管理。 第四部分为领导与效能理论，着重论述了幼儿园的领导与决策、幼儿园管理的质量与效益等问题。包括第十一章幼儿园园长、第十二章幼儿园教育质量评估。读者可以根据教学计划有侧重地选择内容来学习。
10天卓越教师自我培训
￥19.15
全美*教师培训课 10天取得巨大教学步 本书是美国权威、实用的*教师培训课程。美国*影响力的教育家安奈特布鲁肖手把手传授教育心得，读者将用10天时间跟随本书行一次全面的职业培训，不仅可显著提高教学水平，更可迅速改善课堂情况。 这10天中教师每天将通过培训要、教学案例、活动、作业、课堂实践5个方面来完成一整天的培训课程，这十天教师将学到： 第1天：从学生眼中找到自己 第2天：如何建立优秀的课堂管理 第3天：如何有效应对纪律的挑战 第4天：如何控制情绪与学生正确交流 第5天：如何准备有效的课堂方案 第6天：如何利用有效的策略教学 第7天：如何保持至高的职业精神 第8天：认识你的影响力 第9天：成为你想成为的人 第10天：恪守创造不同的承诺 培训结束后，教师将从建立规矩、纪律管理、准备教案、有效教学及职业发展各方面得到显著提升！
优秀校长一定要做的18件事
￥12.48
优秀校长是如何有效工作的？什么才是高效能校长的独到之处？是什么影响优秀校长的决策？是什么使优秀校长如此出色脱颖而出？我们如何做才能取得同样的成功？《优秀校长一定要做的18件事》所揭示的18个核心理念、行为和思维方式，来自于美国校长案例研究课题和作者几十年校长管理经验总结，从校长和管理者的角度，解构学校建设、学校文化和学校管理，助力学校管理者创新核心信念、行为及思维方式，管理好学校，带领学校可持续发展，成为从优秀到卓越的管理者。
“一对一数字化学习”智慧课堂案例选编
￥15.99
“一对一数字化学习” 的探索与实践是构建和推智慧课堂的有益尝试。其中，“一对一”是目的，“数字化”是手段。要真正达到“一对一”的目的，教师的教育理念与教学方式必须改变；若不改，即便再好的软硬件设备也有可能被放置仓库而无人问津，或者重归“穿新鞋走老路”的俗套。西藏自治区拉萨中学“一对一数字化学习”项目建立至今，*宝贵的资源正是来自各学科老师在“一对一数字化学习”实践中对课堂方式的改革与创新、对教学方法的探索与尝试、对教育教学理念的实践与研究。《“一对一数字化学习”智慧课堂案例选编》收录了组团式援藏教师与西藏自治区拉萨中学教师在高中数学、高中语文、高中物理、高中化学、高中生物、高中英语、高中地理、高中历史等八门学科的教学案例与课堂实录，这些教学案例与课堂实录无不凝聚着教师们的心血和智慧，为“一对一数字化学习”智慧课堂的推广和研究提供了重要的理论依据，也为智慧课堂的全面推提供了有力的实践基础。
校园用电安全管理与教育
￥0.99
教师成长是教育事业一个永恒的话题。从普通教师成长为一位名师，路有多远？有没有捷径？该遵循怎样的规律行进？本书选取多位中小学名师做样本，以自述的形式，用生动的笔触，向读者讲述名师成长中教师成长是教育事业一个永恒的话题。透过这些鲜为人知的故事，人们可以感受到他们从普通教师到名师所走过的艰辛路程；可以读到他们在“拔节生长”中锲而不舍的奋斗精神；可以聆听他们成长的心路历程；还可以跟随着名师的感悟而感悟。
“三三制教学”课例集萃
￥39.00
本书收集了数学、化学、英语、综合等学科中“三三制”教学的课例，展示了“三三制”教学的内涵与特。 “三三制”教学是基于陶行知先生的“教学做合一”教育思想提出的一种课堂模式，以“先行学习卡”“合作探究卡”“练习反馈卡”3张学习卡为载体，通过师生之间的“教学做合一”，达到信息沟通、组织沟通和心灵沟通的教学范型。本书既是“三三制”教学的实验与反思，也是教学方法经验的分享与交流。可供广大一线教师参考阅读。
给教师的40堂培训课:教师学习与发展的最佳实操手册
￥18.94
继畅销书《给教师的101条建议》《改善学生课堂表现的50个方法》（《中国教育报》“影响教师的100本图书”）《从优秀教师到卓越教师》（浙江省教师节用书）之后，作者公了美国权威、实用的教师培训教程，它集结了优秀的师资、前沿的教学理念、权威的教学研究、典型的案例、有效的教师培训经验。 40个卓越教师快速训练法，能产生立竿见影的培训效果，迅速提高教师的教学技巧，改善学生的课堂表现。每种教学方法的实际环节只需要短短10分钟，能够帮助教师更快速更灵活地解决课堂管理、教学实践、家长参与、激励学生等日常教学问题。
基于课程标准的STEM教学设计：有趣有料有效的STEM跨学科培养教学方案
￥32.74
《基于课程标准的STEM教学设计：有趣有料有效的STEM跨学科培养教学方案》这是一本关于STEM学科和创意写作融合培养的教学方法书。本书收录了12个简单、有趣又吸引人的各种各样主题的课堂教案，涉及到物理、生物、数学、科学和写作等知识内容，比如音乐中的物理、科幻小说写作、超能力背后的科学、航空航天等，仔细规划了讲解、实验、讨论等教学活动的时间，介绍了激发学生学习STEM的内在动力和天生好奇心的教学方法。在每一个教案中，有效引导和实施STEM学科和写作的融合，帮助教师用学生感兴趣的方式讲解知识，并训练学生使用科学语言写作和描述事实的能力。 《基于课程标准的STEM教学设计》提供了一个丰富的课程案例库，对教学课堂中每一个环节都提供了详细、具体的教学设计细节和资料，让教师拿来即用。比如，提供了课堂教学设计目标，教学材料工具，PPT呈现形式，课前简介、课前受挑战的心理报备，头脑风暴和讨论提出理论和设想，每个课时具体到分阶段教学的时间分配和教学内容，行实验步骤、实验记录、数据计算表，练习创意写作、技术写作、科幻写作的方法，总结归纳，数据分析，评估表，适应性活动游戏，名家名言和观，教师阅读材料，课外探究作业…… 《基于课程标准的STEM教学设计》中详细的教学案例，所提供的教学资源，正好是当今国内STEM教育展中教师所缺乏的优质课程资源，目标是支持学生动手去玩，激发好奇心，鼓励提问，培养主动调查、分享思维的习惯，让他们用学到的知识去激发自身的想象力，享受这个学习体验过程的每一分每一秒，学会深度学习；让他们爱上STEM学科（科学、技术、工程学和数学）的同时，也爱上创意写作。STEM教育和创意写作的融合培养，带来的是学生学习方式的重塑，造就出有创造力的思考者、问题解决者和创新发明者，构建创新人才培养的生态场。 通过本书，中小学教师在充分学习研究并直运用教学案例后，明白如何通过跨学科教学的整合功能来提高工作效率和教学成效。如果教师再举一反三，拓展到更多领域，还可以形成成长型思维方式。可以说，拥有了这种思维方式的老师，就是了课改甚至人生的成功密码。 教学小技巧： 使用苏格拉底问答法； 给学生行创造的时间； 对时间安排和活动行灵活调整； 给学生修改完善的时间； 留一些时间行反思； 用问题去回应学生的问题； 使用科学笔记本或实验室日志，培养观察和数据记录习惯，鼓励写作； …..
混合式教学：技术工具辅助教学实操手册
￥15.99
在传统教育中，一块黑板、三尺讲台、一位老师、几十位学生就组成了课堂的全部。教师讲课，学生记笔记，这几乎是所有传统教育模式的常态。教师成为了课堂的中心，而学生成为被动的受者，这种传统的教学模式已经无法满足学生的个性化学习需求，也不符合教育技术快速更新的趋势。 在技术工具的辅助下，慕课、微课、翻转课堂、虚拟课堂等线上学习方式不断涌现，混合式教学成为大势所趋。在美国，混合式教学历经了多年的探索，遍及各州中小学，惠及超过400 万学生，极大地提高了学生的学习能力与学习成效。与此同时，国内学校也迅速始混合式教学的实验。各大高校纷纷与全国多所优秀中小学合作，建立了混合式教学联盟，效果极佳。人大附中、首都师大附中、清华附小等全国众多中小学也纷纷掀起了混合式教学的热潮。 本书涵盖了混合式教学在学校中实施的每一步，结合准备阶段、实施规划阶段与展阶段，从学生、教师、学校领导、技术人员等多个视角，详尽地阐述了混合式教学中的每一个问题及解决方案。不仅如此，本书还分享了美国一流教育机构阿斯拜尔公学的成功模式以及数千名卓越混合式教学教师的教学经验，让你获得行之有效的教学方法与策略。
多维互动式课堂管理：50个行之有效的方法助你事半功倍
￥18.94
一说到课堂管理，我们往往想到的是如何让学生保持安静，行为规范，按时完成作业。然而，为了让学生适应真实的社会环境，我们必须指导学生具备自主学习能力、团队合作精神，学会与他人沟通，倾听同学的观和想法。课堂管理说到底是激发学生，而不是压抑学生。这就意味着我们必须转变观念，这也是本书的与众不同之处。 美国教育家塞丽娜帕里泽结合自己在全球数十个国家亲身反复实践的课堂管理经验，总结出了六个方面的技巧和策略： 安排学期的前几周，你就成功了一半 与学生建立积极的关系，成为一名侦探型教师 通过课程设置和教学方法，创造性地改善课堂纪律 善于利用周围的人员资源辅助管理 给学生制造惊喜，刺激学生的情感需求，并对他们产生持续的情感影响 做好自我管理，保持身心健康以及工作—生活的平衡，处理好职场关系 丰富的案例可以让教师结合自己的真实教学环境有针对性地运用相关策略，*终培养出有责任感和成就感的自主学习者。
让樱花绽放英华：一所老旧小区的传统学校如何特色办学、成长发展的深层细节
￥37.92
北京市樱花园实验学校是北京市朝阳区一所老旧小区的传统学校。自2013年3月起着手造“英华教育”，在学区化改革、集团化办学的大潮中保持定力，坚守本色，创新实验，特色办学，内涵发展，6年来取得了可喜的办学成果，学校教学质量与办学质量囊括市区奖励。2016年出版了《让樱花走向英华》，重梳理了北京市樱花园实验学校展英华教育的整体构架和实施办法，首次将“英华教育”理念系统阐述并传播惠及全国中小学校和广大教师。 《让樱花绽放英华》为《让樱花走向英华》的续作，也是姊妹篇。本书是对近6年来的学校建设、校园文化建立、师资团队建设、教学管理、课程设置等学校各方面的一个全新集结呈现，充分展现英华教育运行的深层细节和创新举措。 《让樱花绽放英华》分四个篇章，以教育叙事为主要体例，配以形象的教育文化活动图片，附以教育设计、师生成果作为佐证，以期从细节处展示学校英华教育运行轨迹。尤其是教育叙事以月历的方式编排，从2月到次年1月，选取学校*特色的教育文化活动作为叙写对象，叙事时有的捡取某一次特色活动来写，有的综合多次活动的内容来写，力求表现出精神特质。包括学校从校园设计、校园文化、课程设置、教学管理、青年教师培养、师生关系构建、学校管理等具体细节，来展现一所老旧传统校，如何创新发展、成长为一所囊括绝大多数奖项的优秀示范校。 《让樱花绽放英华》是对教育本质的真诚探索，对教学真相的刻意追求，对学生核心素养教育的深度落实，因而，所呈现的创新设计案例和图片现场，真实、亲切、地气，可感、可信、可学习，虽然是一所普通学校不断演变、创新、成长、发展历程的缩影，但对中小学校的校长、管理人员和教师极具借鉴和启发作用。书中的方法，拿来即用，用后有效。看完本书，相信你会找到自己的答案。
德国幼儿的自我表达课：不是孩子爱闹情绪，是她/他想说却不会说！
￥28.32
语言表达能力的培养，0-6岁是关键。 麻省理工学院*研究发现：影响孩子大脑发育的，不是词汇量，而是教师和父母与孩子的交流方式。良好的沟通交流不仅促亲子、师生关系，也促孩子的社交能力和情商。学好语言表达，孩子更聪明。 在德国，幼儿不过早注重学知识写字，而是首先学习“勇敢为自己发声”！ 《德国幼儿的自我表达课：不是孩子爱闹情绪，是她/他想说却不会说！》德国幼儿19堂3个阶段语言表达课，系统阐述学说话→学表达→学沟通的学习练习过程，提供实际案例与具体的行为方法和语言沟通模板，涉及到幼儿学习、同伴、生活、习惯、情绪等，让孩子说出需求、情绪、意愿，好独立自主基础，从日常生活学会觉察情绪、同理他人、处理冲突，构建独立小孩的全方位能力养成之道。 从认识不同情绪始，教孩子学会正确情绪表达 ──＞懂得用言语表达意愿，是孩子学会自我保护的*步 可以愤怒可以悲伤，住孩子的求救警讯，情绪疏通不压抑 ──＞当孩子感觉情绪被纳，比较容易走出孤立的态势。 不管小事大事，孩子老是爱告状 ──＞小问题别用大情绪回应，红绿灯概念教孩子学会情绪调节能力。 “不想这样玩！”学会尊重别人的底线 ──＞“身体的主人只有我一个！”教孩子向不请自来的亲密触说“不！” 童话世界也藏匿着危险，教孩子判断危机学自保 ──＞危机意识是独立自主的条件，让孩子知道他可以拒绝陌生人的邀请 《德国幼儿的自我表达课：不是孩子爱闹情绪，是她/他想说却不会说！》内容贴近孩子的现实问题，其中的特别专栏：0～3岁孩子的语言能力发展特征＆2～6岁孩子情绪∕社交发展特征＆教养情境检测表＆自我表达能力对孩子发展的影响＆ “0～6岁孩子各项能力发展一览表”＆“德国幼儿园每一天的自我表达课”，尤其是书中每一则故事都非常吸引人，明确地教给教师和父母，了解孩子行为背后的原因，不发怒、不骂也能教出好孩子。
学生最需要什么：准确发掘学生需求，找到最佳教学方案
￥19.15
本书提醒教育工作者当初为什么选择和孩子一起工作，激励教育工作者变得更具有创新性和创造性，并为此提供了清晰有力的策略。本书能够帮助教育工作者准确发掘学生需求，鼓励教育工作者走出自己的舒适区，学习区，设计符合学生需求的教学方案，并积极与周围人建立联系，从而提升、支持和教育每一个学生。在本书中，作者通过介绍务实的方法，不仅向读者展示了孩子们应该得到这样的教育，而且为读者提供了完成创新性教育的必要步骤。
幼儿律动教程 附微课视频
￥19.80
1.创新型微课版教材，所有律动附免费微课视频。 2.根据幼儿园小朋友身心发展特，分年龄阶段选编了符合大、中、小班幼儿的律动操。 3.作者为南昌师范学院幼儿舞蹈与舞蹈创编教师，教学经验丰富。
北京四中语文课.亲近经典
￥28.32
本书收录了20余篇中学语文经典篇目，包括《论语》《老子》《史记》等经典作品中的经典片段。作者对经典的解读并不拘泥于文段本身，而是旁征博引，寻找恰当、巧妙的切与架构方式积极拓展。大量的引申和情感抒发有助于启发教师的授课思路，激发学生的阅读兴趣，为师生之间的教学互动提供优质素材。 在解读文本之外，本书也是作者阅读经典、教授经典心路历程的记录，作者力求以文字的温度增加内容的“代感”，陪伴读者亲近经典，而走近经典，走经典。
开始和结束一堂课的50个好创意：让上课有趣、有序、引人入胜(获《中国教育报》“教师喜爱的100本书”奖)
￥14.20
上好一堂课，起始活动和结束课堂是优秀教学设计的重要组成部分。 每节课始的前5分钟极其重要。在短短的5分钟内，学生可迅速转为“启”状态，被课程内容深深吸引；也可能目光呆滞，注意力分散；可能非常清楚本节课的教学目标和教师要求；也可能在一始仍然困惑不已，随后很久才能明白教师要求。而每节课即将结束前的5分钟同样重要。学生可以整合所学知识，思考怎样融合各学科知识体系；也可能只记住一些“零散”观，一知半解；可能反思自己的课堂表现，努力提高自己；也可能匆匆下课，毫无头绪。 《始和结束一堂课的50个好创意》为中小学教师提供了灵活简便的50个创意、资源和建议，以保证课堂的始和结束充满新意、节奏紧凑、引人胜。从个人抢答到全班活动，从活泼好问的学生到沉默不爱举手的学生，从教学设计思路到直可用的方法……为教师提供一个工具箱，激发学生学习兴趣，让课堂充满活力。尤为重要的是，每个活动的结构是突出特色，提供灵感，便于教师插教学内容，因地制宜、因人施教，独创出新颖实用、引人注目和发人深思的课堂教学法，让学生学会学习、学会思考，成为优秀学习者和思考者。 新主题学习思维导图； 将知识可视化； 花式提问法； 主题发言1分钟； 关键词记忆卡片游戏； 桌面游戏； 一站到底； 制定一张“目标表”； 5句话总结本科所学内容； ……
全脑教学与游戏教学法
￥18.72
教师需要给学生提供的不是繁杂无趣的课堂管理项目，而是能够激发他们创造力的教学项目——全脑教学就是这样一种教学系统。 全脑教学是一项源于基层的教育改革运动，受到了世界各国教师们的推崇，150个国家的课堂因这一项培育个性教育的创新技术而充满了乐趣。本书作者克里斯·比弗尔是美国全脑教师协会会长，继畅销书《全脑教学：影响全球300万教师的教学指导书》《全脑教学与成长型思维教学》之后，他又在其*作品《全脑教学与游戏教学法》中总结出了一个7步教学旅程，在这段旅程中，你将使用由成千上万的教师实践过的全脑教学技巧，创造一个比任何电子游戏都更具吸引力的学习系统，让你的学生积极参与到课堂活动中来，享受学习乐趣，快速提高学习力。
数学 一年级 下册
￥16.00
本丛书为五年制高等师范学校基础阶段教材，适应小学教师专业化的需要，编写努力体现五年一贯的思想，基本构想是前三年以基础性为主，兼顾选择性，后两年以选择性为主，兼顾基础性，前后衔接，融为一体。对于专科层次培养而言，内容选取适当，难度适宜。
数学·学习与评价 一年级 上册
￥13.50
本册是《数学一年级上册》的配套练习，按每章教学内容，设置了“学习目标”“归纳总结”“复习巩固”“灵活应用”“拓展延伸”等栏目，从不同角度训练学生对所学数学基础知识与基本技能的理解与掌握，同时提高数学素养。
