万本电子书0元读

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每满100减50 幼儿律动教程  附微课视频
幼儿律动教程 附微课视频
涂远娜 王孟
¥19.80
1.创新型微课版教材,所有律动附免费微课视频。 2.根据幼儿园小朋友身心发展特,分年龄阶段选编了符合大、中、小班幼儿的律动操。 3.作者为南昌师范学院幼儿舞蹈与舞蹈创编教师,教学经验丰富。
每满100减50 给幼儿教师的100个创意:幼儿园班级设计与管理(从日常教学、课堂设计、教室布置、区域活动、户外游戏到安全管理)
给幼儿教师的100个创意:幼儿园班级设计与管理(从日常教学、课堂设计、教室布置、区域活动、户外游戏到安全管理)
露西·皮特
¥19.15
《给幼儿教师的100个创意:幼儿园班级设计与管理》是系列丛书“给教师的100个创意”其中一册。从事幼儿教育充满挑战,要想在幼教领域卓越不凡就更加困难了!本书包含了100个易于实施的创意,从鼓励幼儿参与课堂教学到养成遵守规矩的习惯,从多彩的动手活动、角色扮演到数学、语文的逐步渗透等,可以瞬间让课堂活跃起来,同时,在班级里营造出平和有序的氛围和环境。无论是对于那些刚加幼教领域的新人,还是经验丰富的幼教老师,本书都是一本实用、有效的工具书。 “给教师的100个创意”系列从书 本次出版的该系列丛书共六册: 《给幼儿教师的100个创意:幼儿园班级设计与管理》 《给幼儿教师的100个创意:为幼升小做准备》 《给小学教师的100个创意:发展思维能力》 《给中学教师的100个创意:如何激发学生的天赋和特长》 《给中学教师的100个创意:杰出的教学》 《给中学教师的100个创意:快速改善学生课堂表现》 “给教师的100个创意”系列丛书是英国Bloomsbury出版社着重推出的品牌系列,邀请拥有数十年教龄的一线优秀教师撰写而成。这套丛书涵盖了幼儿园、小学和中学三个阶段,每册图书均包含100个创意活动,每个创意包括: 活动标题,便于你与同事们快速把握内容; 一段来自教师或孩子的经验之谈; 一段创意描述,为日后查找资料提供便捷; 活动展建议,指导你实践创意。 同时包含了一些精彩的附加内容: 教学小贴士:提供实施活动的技巧和建议; 阶练习:关于如何拓展、深化创意的建议与想法; 锦囊妙计:从实践中总结出来的策略; 父母参与:就父母如何参与孩子学习提出的建议。 这套丛书内容简便、实践性强且易于掌握,能够扩展教学思路,丰富课堂内容,从而提高整体教学水平。
每满100减50 老师怎么说,学生才会听(白金版)
老师怎么说,学生才会听(白金版)
(美)哈尔·霍勒曼,佩吉·耶茨
¥18.72
  当学生小差时,当学生爱找茬不合作时,当学生像愤怒的火药桶时,当学生发生口角时……这些都是教师在课堂上经常遇到的场景,在这种情境下,教师该如何处理?什么是教师解决问题的*语言?老师怎么说,学生才会听?《老师怎么说,学生才会听》为广大教师解决课堂问题提供了锦囊妙计。   哈尔和佩吉在长期与学生沟通交流中,积累并发现了11种课堂情境下和学生行有效沟通的语言——“*实践语言”。书中我们提供了百余个范例,运用这种专业语言,教师可以*限度地激发孩子的学习自觉性和主动性,激励孩子行自我监督、自我约束,自我实现。   北美众多明星教师运用本书极大地改善了课堂纪律问题,并且让教师们体验到待学生以爱和真诚可以让课堂发生奇迹般的改变。希望本书同样能给您的课堂带来惊喜,我们更期待着“*实践语言”为您的学校带来变革的新风。
每满100减50 让学生爱上学习的165个课堂游戏 (常青藤教育书系)
让学生爱上学习的165个课堂游戏 (常青藤教育书系)
(美) 卢安·约翰逊
¥15.99
  在本书中,教育专家卢安·约翰逊提供了一种动态的方式激发学生的学习兴趣,让他们充满热情地走上学习之路。这本书正是老师们所需要的——提供了大量有趣、简便、快捷、有效的课堂活动,使学生们从上课*分钟始就能将注意力集中在课堂之上。这些活动可以提高学生的学习动机,创造一个积极的课堂环境,并且远不止这些。这些活动可以帮助学生们:   使学生们勤于动脑   促批判性思维   促学生之间的合作   鼓励创造性   激发积极的学习态度   鼓励学生课堂发言   ……   这些活动已经经过多次课堂实践,适合所有年级的学生。这些宝贵的经验适合任何老师,不论你是新手教师还是经验丰富的教师,本书都是你的工具之一。
每满100减50 开始和结束一堂课的50个好创意:让上课有趣、有序、引人入胜(获《中国教育报》“教师喜爱的100本书”奖)
开始和结束一堂课的50个好创意:让上课有趣、有序、引人入胜(获《中国教育报》“教师喜爱的100本书”奖)
(英)凯特·布朗
¥14.20
上好一堂课,起始活动和结束课堂是优秀教学设计的重要组成部分。 每节课始的前5分钟极其重要。在短短的5分钟内,学生可迅速转为“启”状态,被课程内容深深吸引;也可能目光呆滞,注意力分散;可能非常清楚本节课的教学目标和教师要求;也可能在一始仍然困惑不已,随后很久才能明白教师要求。而每节课即将结束前的5分钟同样重要。学生可以整合所学知识,思考怎样融合各学科知识体系;也可能只记住一些“零散”观,一知半解;可能反思自己的课堂表现,努力提高自己;也可能匆匆下课,毫无头绪。 《始和结束一堂课的50个好创意》为中小学教师提供了灵活简便的50个创意、资源和建议,以保证课堂的始和结束充满新意、节奏紧凑、引人胜。从个人抢答到全班活动,从活泼好问的学生到沉默不爱举手的学生,从教学设计思路到直可用的方法……为教师提供一个工具箱,激发学生学习兴趣,让课堂充满活力。尤为重要的是,每个活动的结构是突出特色,提供灵感,便于教师插教学内容,因地制宜、因人施教,独创出新颖实用、引人注目和发人深思的课堂教学法,让学生学会学习、学会思考,成为优秀学习者和思考者。 新主题学习思维导图; 将知识可视化; 花式提问法; 主题发言1分钟; 关键词记忆卡片游戏; 桌面游戏; 一站到底; 制定一张“目标表”; 5句话总结本科所学内容; ……
每满100减50 幼儿园30个大主题活动精选:让工作更轻松的整合技巧(入选《中国教育报》和中国教育新闻网“全国教师暑期阅读推荐书目”,著名幼儿教育专家全新力作,30个好用主题活动
幼儿园30个大主题活动精选:让工作更轻松的整合技巧(入选《中国教育报》和中国教育新闻网“全国教师暑期阅读推荐书目”,著名幼儿教育专家全新力作,30个好用主题活动
蔡伟忠 戚晓琼
¥23.90
本书是一本非常适合幼儿园一线老师使用的工具书。作者用轻松、幽默、简单易懂的文字,深刻剖析了在整合的理念下,如何利用主题活动有效整合工作中的各种任务,帮助老师们清楚了解什么是主题活动,如何寻找适合自己班级孩子的主题内容、如何从浅至深的展主题活动等。作者以自己的亲身经历告诉大家如何通过主题活动从繁杂的工作中解脱,享受工作的轻松与自在。书中的30个主题活动,按照年龄段划分,分为三个年龄段,每个年龄段又分为上、下学期。每一个学期有5个可以参考的主题活动。老师们在愉快的阅读中,轻松掌握在“整合”下主题活动的有效运用。
每满100减50 让樱花绽放英华:一所老旧小区的传统学校如何特色办学、成长发展的深层细节
让樱花绽放英华:一所老旧小区的传统学校如何特色办学、成长发展的深层细节
郭锋
¥37.92
北京市樱花园实验学校是北京市朝阳区一所老旧小区的传统学校。自2013年3月起着手造“英华教育”,在学区化改革、集团化办学的大潮中保持定力,坚守本色,创新实验,特色办学,内涵发展,6年来取得了可喜的办学成果,学校教学质量与办学质量囊括市区奖励。2016年出版了《让樱花走向英华》,重梳理了北京市樱花园实验学校展英华教育的整体构架和实施办法,首次将“英华教育”理念系统阐述并传播惠及全国中小学校和广大教师。 《让樱花绽放英华》为《让樱花走向英华》的续作,也是姊妹篇。本书是对近6年来的学校建设、校园文化建立、师资团队建设、教学管理、课程设置等学校各方面的一个全新集结呈现,充分展现英华教育运行的深层细节和创新举措。 《让樱花绽放英华》分四个篇章,以教育叙事为主要体例,配以形象的教育文化活动图片,附以教育设计、师生成果作为佐证,以期从细节处展示学校英华教育运行轨迹。尤其是教育叙事以月历的方式编排,从2月到次年1月,选取学校*特色的教育文化活动作为叙写对象,叙事时有的捡取某一次特色活动来写,有的综合多次活动的内容来写,力求表现出精神特质。包括学校从校园设计、校园文化、课程设置、教学管理、青年教师培养、师生关系构建、学校管理等具体细节,来展现一所老旧传统校,如何创新发展、成长为一所囊括绝大多数奖项的优秀示范校。 《让樱花绽放英华》是对教育本质的真诚探索,对教学真相的刻意追求,对学生核心素养教育的深度落实,因而,所呈现的创新设计案例和图片现场,真实、亲切、地气,可感、可信、可学习,虽然是一所普通学校不断演变、创新、成长、发展历程的缩影,但对中小学校的校长、管理人员和教师极具借鉴和启发作用。书中的方法,拿来即用,用后有效。看完本书,相信你会找到自己的答案。
每满100减50 多维互动式课堂管理:50个行之有效的方法助你事半功倍
多维互动式课堂管理:50个行之有效的方法助你事半功倍
(美)塞丽娜·帕里泽
¥18.94
一说到课堂管理,我们往往想到的是如何让学生保持安静,行为规范,按时完成作业。然而,为了让学生适应真实的社会环境,我们必须指导学生具备自主学习能力、团队合作精神,学会与他人沟通,倾听同学的观和想法。课堂管理说到底是激发学生,而不是压抑学生。这就意味着我们必须转变观念,这也是本书的与众不同之处。 美国教育家塞丽娜帕里泽结合自己在全球数十个国家亲身反复实践的课堂管理经验,总结出了六个方面的技巧和策略: 安排学期的前几周,你就成功了一半 与学生建立积极的关系,成为一名侦探型教师 通过课程设置和教学方法,创造性地改善课堂纪律 善于利用周围的人员资源辅助管理 给学生制造惊喜,刺激学生的情感需求,并对他们产生持续的情感影响 做好自我管理,保持身心健康以及工作—生活的平衡,处理好职场关系 丰富的案例可以让教师结合自己的真实教学环境有针对性地运用相关策略,*终培养出有责任感和成就感的自主学习者。
每满100减50 学生的生命与自我教育(下)
学生的生命与自我教育(下)
学生生命与心理教育指导小组
¥2.96
生命教育是以生命为核心,以教育为手段,倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动。让青少年学生认识生命和珍惜生命成为这一活动的重中之重。心理素质则是生命整体素质的组成部分,是以自然素质为基础,在后天环境、教育、实践活动等因素的影响下逐步发生、发展起来的。
每满100减50 学生的生命与他人教育(上)
学生的生命与他人教育(上)
学生生命与心理教育指导小组
¥2.96
生命教育是以生命为核心,以教育为手段,倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动。让青少年学生认识生命和珍惜生命成为这一活动的重中之重。心理素质则是生命整体素质的组成部分,是以自然素质为基础,在后天环境、教育、实践活动等因素的影响下逐步发生、发展起来的。
每满100减50 学生的生命与创造教育(上)
学生的生命与创造教育(上)
学生生命与心理教育指导小组
¥2.96
生命教育是以生命为核心,以教育为手段,倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动。让青少年学生认识生命和珍惜生命成为这一活动的重中之重。心理素质则是生命整体素质的组成部分,是以自然素质为基础,在后天环境、教育、实践活动等因素的影响下逐步发生、发展起来的。
每满100减50 校园灾害危险预防管理与教育
校园灾害危险预防管理与教育
高永立
¥0.96
学校请了一位名师,打算给我们语文组的老师上堂示范课。校长说:“让我们这所小城的中学也学点儿先进的教学方法,与全省一流接轨。”名师叫王大鹏,省特级教师。
每满100减50 校长的领导形象与领导艺术(下)
校长的领导形象与领导艺术(下)
学校管理工作指导小组
¥2.96
学校管理是学校管理者通过一定的机构和制度采用一不定期的手段和措施,带领和引导师生员工,充分利用校内外的资源和条件,整体优化学校教育工作,有效实现学校工作目标的组织活动。
每满100减50 校长的领导形象与领导艺术(上)
校长的领导形象与领导艺术(上)
学校管理工作指导小组
¥2.96
学校管理是学校管理者通过一定的机构和制度采用一不定期的手段和措施,带领和引导师生员工,充分利用校内外的资源和条件,整体优化学校教育工作,有效实现学校工作目标的组织活动。
每满100减50 学生理想信念的教育(上)
学生理想信念的教育(上)
学生德育教育指导小组
¥2.96
学生德育是指学校按照一定的社会道德要求,有目的、有计划、有系统地对学生进行思想、观念和道德等方面的影响,并通过学生积极的认识、体验与践行,使广大学生形成社会所需要的道德品质。学校德育教育的目标是德育工作的出发点,它不仅决定了学校德育的内容、形式和方法,而且制约着德育工作的基本过程。
每满100减50 学生劳动生存的教育(上)
学生劳动生存的教育(上)
学生德育教育指导小组
¥2.96
学生德育是指学校按照一定的社会道德要求,有目的、有计划、有系统地对学生进行思想、观念和道德等方面的影响,并通过学生积极的认识、体验与践行,使广大学生形成社会所需要的道德品质。学校德育教育的目标是德育工作的出发点,它不仅决定了学校德育的内容、形式和方法,而且制约着德育工作的基本过程。
每满100减50 学校科普活动的组织策划(上)
学校科普活动的组织策划(上)
学校体育运动会指导小组
¥2.96
文化的内涵非常丰富,其本义则是“以文教化”,表示对人的性情的陶冶,品德的教养,属于精神领域的范畴。所以,我们学习文化知识,就是为了不断提高个人的文化素质修养。
每满100减50 学校怎样培养学生科学兴趣爱好(上)
学校怎样培养学生科学兴趣爱好(上)
学校科普活动指导小组
¥2.96
科学是人类进步的推动力,而科学知识的普及则是实现这一推动的必由之路。在新的时代,社会的进步、科技的发展、人们生活水平的不断提高,为我们青少年的科普教育提供了新的契机。抓住这个契机,大力普及科学知识,传播科学精神,提高青少年的科学素质,是我们全社会的重要课题。
每满100减50 从历代名著学习教育思想
从历代名著学习教育思想
《“四特”教育系列丛书》编委会
¥2.58
学校教育是个人一生中所受教育重要组成部分,个人在学校里接受计划性的指导,系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意义上讲,决定着个人社会化的水平和性质,是个体社会化的重要基地。知识经济时代要求社会尊师重教,学校教育越来越受重视,在社会中起到举足轻重的作用。
每满100减50 与学生谈自我防护
与学生谈自我防护
《“四特”教育系列丛书》编委会
¥2.58
学校教育是个人一生中所受教育重要组成部分,个人在学校里接受计划性的指导,系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意义上讲,决定着个人社会化的水平和性质,是个体社会化的重要基地。知识经济时代要求社会尊师重教,学校教育越来越受重视,在社会中起到举足轻重的作用。
每满100减50 场面描写阅读指导
场面描写阅读指导
《“四特”教育系列丛书》编委会
¥2.58
学校教育是个人一生中所受教育重要组成部分,个人在学校里接受计划性的指导,系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意义上讲,决定着个人社会化的水平和性质,是个体社会化的重要基地。知识经济时代要求社会尊师重教,学校教育越来越受重视,在社会中起到举足轻重的作用。