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诸葛亮兵书
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诸葛亮，字孔明，三国时期著名的政治家、军事家，是我国历史上家喻户晓的传奇人物。流传至今的《诸葛亮兵书》，虽然有人推测可能是后人托诸葛亮之名而作，但它所涉及的治国、治军方面的理论，在今天仍具有重要的参考价值。《诸葛亮兵书》予人诸多启示，包括要善识人性、用人要“道之以德、齐之以礼”、要从谏如流，广闻博见、治国务立其本。
男孩女孩都爱看的王子公主故事·王子卷
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男孩小时候都会有个王子梦，希望自己像王子一样正义勇敢智慧。本书收集了若干篇王子童话故事，大部分是中外名家名作，也包括部分民间童话。这些动听的王子故事，内涵丰富，意味深长，它告诉我们小读者，要想获得自己的幸福，不仅需要渊博的书本知识，更要拥有善良诚实、勤劳朴素、仁爱宽容、聪明能干、自立自强的美好心灵与性格。
孩子你慢慢来--中外精彩教育故事选读(创建和谐校园16本)
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孔子曰：以责人之心责己，以恕己之心恕人。在新课改的今天，这话是如此地合适。当我们在寂寞的人生旅途中走来，我们要珍惜眼前盛开的每一朵花。抬头仰视它，千万不要低头的刹那间碰落。因为，每一朵都有它盛开的理由。“悲剧是永恒的”，人们常说这话讲得颇有道理。诚然，童年的许多次欢乐已随时间的流逝而渐渐褪色，而许多的痛苦永久异常清晰地萦绕心间，挥之不去。曾经看过这么一句话：宽容是生活的一种香味。多美啊！学生的任何一个错误，老师不可小视。为了不使他们的心离我们越来越远，我们应细心倾听他们的心声，宽容地给他们一个改错的机会，而不是一顿粗暴的打。
公民的责任与权利--中小学法治教育漫谈(创建和谐校园16本)
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对责任的理解通常可以分为两个意义。一是指分内应做的事，如职责、尽责任、岗位责任等。二是指没有做好自己工作，而应承担的不利后果或强制性义务。《中华人民共和国教师法》对教师的权利和义务的规定，教师个人不能任意选择，也不能自行放弃，而且权利和义务具有交叉性，如教师教书育人既是其权利也是其义务。学校是享有一定权利并承担一定义务的社会组织，属于教育法调整的重要对象。我国是一个法治的国家，公民享有基本的权利，但权利与义务并存，在享受权利的同时，我们也要尽到自己的一份责任，本书就是从公民的权利与责任出发，让广大青少年更好的了解自己能做什么，要做什么，应该做什么。把我国的法治发展推向更好的发展。
用心爱--中小学教师师德修养漫谈(创建和谐校园16本)
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“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天”，爱，是人类永恒的话题，社会主义社会里，教师已成为社会的主人。教师的个人利益与社会整体利益在根本上是一致的，他们在培养社会主义新人，为社会主义教育事业和现代化发展做出贡献的过程中，自己也相应得到发展。这样的一致性使教师的劳动热情得到极大的激发，他们主动提高自己的道德修养，自觉履行师德的规范要求，积极投身于社会主义教育事业，为培养社会主义新人而竭心尽力。在社会主义社会里，教师依法执教，享有社会赋予的各种权利，同时履行相应的义务，这种权利与义务、道德与利益的统一，也是社会主义师德平等性的重要表现。
成语故事
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语文了中小学生的阅读书目，对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求，这对于提高广大学生的阅读写作能力，培养语文素养，促进终身学习等具有深远的意义。
语文课外读物 吹牛大王历险记
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语文了中小学生的阅读书目，对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求，这对于提高广大学生的阅读写作能力，培养语文素养，促进终身学习等具有深远的意义。
诺贝尔传
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语文了中小学生的阅读书目，对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求，这对于提高广大学生的阅读写作能力，培养语文素养，促进终身学习等具有深远的意义。
中学生哲理系列·智慧背囊·第2辑
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《中学生哲理系列·智慧背囊·第2辑》所选文章侧重思想精深、构思精巧、特色鲜明、富于哲理的精短之作。阅读这些文章可以拓宽学生的视野，陶冶学生的情操，启迪学生的心智，激发学生潜在的创造力，对教师授课、学生作文都大有裨益。
语文课外读物 八十天环游地球
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语文了中小学生的阅读书目，对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求，这对于提高广大学生的阅读写作能力，培养语文素养，促进终身学习等具有深远的意义。
中学生哲理系列·智慧背囊·第6辑
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《中学生哲理系列·智慧背囊·第6辑》所选文章侧重思想精深、构思精巧、特色鲜明、富于哲理的精短之作。阅读这些文章可以拓宽学生的视野，陶冶学生的情操，启迪学生的心智，激发学生潜在的创造力，对教师授课、学生作文都大有裨益。
水浒传
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孔子传
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财富思想家
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语文课外读物 安徒生童话
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语文课外读物 豪夫童话
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语文课外读物 海底两万里
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中外民间故事
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红楼梦
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白话聊斋
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语文了中小学生的阅读书目，对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求，这对于提高广大学生的阅读写作能力，培养语文素养，促进终身学习等具有深远的意义。
中学生哲理系列·智慧背囊·第1辑
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《中学生哲理系列·智慧背囊·第1辑》所选文章侧重思想精深、构思精巧、特色鲜明、富于哲理的精短之作。阅读这些文章可以拓宽学生的视野，陶冶学生的情操，启迪学生的心智，激发学生潜在的创造力，对教师授课、学生作文都大有裨益。
