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汉语意大利语分类词典
汉语意大利语分类词典
裘丽宁 编著
¥70.00
  《汉外分类词典系列:汉语意大利语分类词典》是汉外分类词典,收词约30000条,汉语条目按照所属范畴分类编排,涉及政治军事、外交、法律、工业、经济贸易、交通邮电、文化教育、医疗保健、家居生活、体育娱乐、餐饮旅游等等,词目加注汉语拼音,书后附汉语词条索引和1-2个实用附录。
电子书每满20减8 变革中的国际汉语教育:第四届汉语国别化教材国际研讨会论文集
变革中的国际汉语教育:第四届汉语国别化教材国际研讨会论文集
赵成平
¥58.80
由重庆大学、厦门大学、意大利米兰国立大学共同主办,重庆大学国际学院承办的“第 四届汉语国别化教材国际研讨会”于2015 年5 月23—24 日在重庆大学举行。来自北京语言大 学、浙江大学、复旦大学等大陆及港澳台80 余所高校,美国、英国、日本等10 余所海外高校, 北语出版社、华语教学出版社等5 家出版单位,共计250 余位包括国内外知名专家学者、海外 孔子学院院长、相关专业教师和研究生等出席本次会议。
电子书每满20减8 新HSK汉语学习与考试教程 综合练习(四级)(新HSK汉语学习与考试系列教程)
新HSK汉语学习与考试教程 综合练习(四级)(新HSK汉语学习与考试系列教程)
杨书俊,张洁
¥34.80
The HSK (Level IV) is intended for students who have mastered 1,200 commonly used words. As everyone knows, the written test of new HSK exam consists of levels from one to six. The requirements for students’ vocabulary are different with each level. As the level rises, so does the requirements. For example, HSK level 3 requires students’ vocabulary to reach 600 words, and HSK level 4 requires 1,200 words. Obviously, the questions will definitely focus on examining the additional 600 words in HSK level 4. Therefore, HSK level 4’s candidates have to master the newly added 600 words.
对外汉语教学概论(修订本)(第1版第2次)16619-5
对外汉语教学概论(修订本)(第1版第2次)16619-5
赵金铭
¥34.50
对外汉语教学概论》作为应用语言学精品教材,于2004年推出后,每年重印,已成为语言学及应用语言学专业和汉语国际教育专业学习者和新教师的书。 15年来,汉语作为第二语言教学学科,不断发展,取得了新的研究成果。此次修订,本着精简、增新的原则,兼顾学术性与普及性,更加适用和实用。
电子书每满20减8 数字化汉语教学(2014)
数字化汉语教学(2014)
李晓琪,贾益民,徐娟
¥31.99
本书是“第九届中文教学现代化国际研讨会”(2014年7月19—21日,中国华侨大学)会议论文集。共收录6个国家和地区的论文59篇,内容包括:(1)中文教学现代化的理论与实践;(2)数字化汉语教学资源建设;(3)大数据时代中文教学现代化研究的新领域;(4)汉语教学知识库的理论与应用;(5)其他。 本书探讨了大数据时代数字化汉语教学的理论研究、整合应用、资源建设、教学知识库等,展示了数字化汉语教学的*成果。可供语言学、对外汉语教学、教育技术学等专业的高校师生、科研人员和工程技术人员阅读参考。
电子书每满20减8 海外华文教学丛书 华语作为二语与外语的教学---探索与实践
海外华文教学丛书 华语作为二语与外语的教学---探索与实践
谢育芬, 主编
¥30.00
谢育芬主编的《华语作为二语与外语的教学--探索与实践》为南洋理工大学新加坡华文教研中心出版社所举办的“第二届华文作为第二语言之教与学国际研讨会”部分入选论文的结集。作者为来自日本、马来西亚、越南、新加坡、中国等国家以及香港、台湾地区的华语文教学和研究工作者。全书分为上、下两篇。上篇为“亚洲篇”,收录了12篇论文,涵盖了不同社会环境下的华语文教育议题,主题包括教学方法、多媒体辅助语言教学、评估、教材开发、师资培训与教师职能发展、华语文教育现状调查、跨文化交际策略对比等。下篇为 “新加坡专篇”,收录了8篇论文,探讨新加坡的华语文教学,涵盖了新加坡学前、小学和中学的华语文教学,也体现出多元化的教学模式及理念,相信能给从事华语为二语或外语教学的教育工作者们带来启示和借鉴。
北大版新一代对外汉语教材·口语教程系列·中级汉语口语:提高篇(第2版)
北大版新一代对外汉语教材·口语教程系列·中级汉语口语:提高篇(第2版)
刘德联
¥29.40
语言是随着社会的发展而发展的,语言教材也应不断更新。这部《中级汉语口语》就是基于这种原则而编写的。   这部教材以具有一定汉语基础的来华修的留学生为主要对象,课文内容紧紧围绕外国留学生的在华留学生活,选取留学生可能会遇到的情景,安排自然、生动的口语对话,以满足留学生的日常生活需要。   本教材所选生词主要是国家对外汉语教学领导小组办公室公布的《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中乙级以上的词汇,甲级词和部分常用的乙级词没有作为生词收。 本教材在总结前人编写教材的经验教训的基础上,力求突破与创新,突出口语教材的特性。其特主要体现在以下几个方面: 其一,以若干主线人物贯串始终,赋予人物一定的性格特征,让不同性格的人物说出不同风格的语言,避免出现书中人物千人一面,干巴巴问答的现象。 其二,注意社会发展趋势,及时淘汰已过时或即将过时的语言,在安排课文内容和语言时“向前看”,把对一些社会新生事物的介绍及有关的会话内容收到课文之中,如各种新的交通工具的乘坐常识、移动电话与寻呼机的有关知识,等等。 其三,安排大量由浅深的实用性练习,练习方式变“词本位”为“句本位”,将重放在情景会话上,要求教会学生在不同的场景中说出恰当的话语。 其四,口语知识的系统化讲解。在教材每一单元之后设置《口语知识》一项内容,对口语中经常使用的一些语言现象,从口语语音到口语语法,行比较系统的归纳。然后布置一些相关的练习,帮助学生巩固所学知识。 其五,口语常用语的补充。在教材每一单元之后,增设《口语常用语》。将口语中经常使用的某些交际语言分门别类地行适当的归纳,帮助学生了解同一情景下不同的表达方式。
电子书每满20减8 新HSK汉语学习与考试教程 书写与口语(四级)(新HSK汉语学习与考试系列教程)
新HSK汉语学习与考试教程 书写与口语(四级)(新HSK汉语学习与考试系列教程)
张璐
¥29.40
新HSK汉语学习与考试教程(4级)是针对准备通过新HSK4级的考生而编写的系列汉语学习教材,其中《新HSK汉语学习与考试教程 书写与口语(四级)》是专为准备新HSK(4级)的中级书写、口语考试编写。本册的编写一改以往HSK考试模拟题的方式,而是切合新HSK中级书写、口语考试的测试要求和目标,将考试内容和汉语通用的语言知识要点融合在一起。因此本册教材不仅可以作为考生准备新HSK4级考试的自学材料,也可以作为普通的汉语教材供教师和学习者使用。《新HSK学习教程》(书写、口语 4级)在编写上还具有以下特点:? New HSK Learning Course (Level IV) refers to a series of Chinese-learning textbooks which are especially compiled and designed for the candidates preparing to pass the new HSK (Level IV) test and among which the New HSK Learning Course (Writing and Speaking Level IV) is compiled for the specific purpose of preparing the Writing and Speaking Test (Intermediate Level) of the new HSK (Level IV) test. As for the compilation of this book, the traditional practice-test model is abandoned while the contents of the test and the universally-used key language points of Chinese are merged together in correspondence with the requirements and objectives of the Writing and Speaking Test (Intermediate Level) of the new HSK test. Therefore, this book serves not only as the self-study materials for the candidates preparing for the new HSK Level IV, but also as the ordinary Chinese-learning textbooks for the use of the teachers and learners. New HSK Learning Course (Writing and Speaking Level IV) has the following features in aspect of compilation:? 一、本教程首次将“书写表达”和“口语表达”融合为一,结构编排以“词—语—句—篇章与对话—结构—模拟训练”为顺序。《新HSK汉语学习与考试教程 书写与口语(四级)》共分10课,每课以话题为中心,由词语银行、词语训练、语句训练、表达与交际、结构与形式、动手写和开口说等七个板块组成。其中“词语银行”相当于以往教材的生词表;“表达与交际”是该课的主课文(短文形式)和作为补充材料的小对话,以及语段表达知识,语段表达知识兼顾话题功能和篇章结构;“结构与形式”相当于以往教材的语言点,侧重语法知识。“动手写”和“开口说”是针对新HSK4级的书写和口语考试的模拟题。? I. This textbook is the first book of this kind to integrate “written expression” with “oral expression”, and its structure is arranged in order of “word—language—sentence—chapter and dialogue—structure—simulation training”. New HSK Learning Course (Writing and Speaking Level IV) is divided into 10 lessons with each lesson is topic-focused and composed of 7 panels, that is the word bank, word drilling, statement drilling, expression and communication, structure and form, using your hands to write as well as opening your mouth to speak, etc. And among them, “word bank” is the equivalent of the word list in the past textbooks; “expression and communication” contains the main text of the lesson (in the form of short passage), the mini-dialogues used as the supplementary materials and the discourse expression knowledge which takes account of both topic function and chapter structure; “structure and form” equals the language points in the traditional textbooks with its focus on grammar knowledge. Using your hands to write as well as opening your mouth to speak are the practice-test exercises targeted at the writing and speaking test of the new HSK Level IV.? 二、由于本教程是专门针对准备新HSK考试的学习者,因此编写注意寓教于练,注重训练的层次性、多样性和针对性。例如,“词语银行”在本教程中是根据词语的含义、性质或围绕的主题,分类排列,以图培养学生的词语联想能力。紧跟其后的“词语训练”是以看图联想词语的形式出现,目的是让学习者对词语银行中的生词进行次复习。再后的“语句训练”是重点生词的词语搭配或常见语块,以及该课重要句子的提示,同时再配合“词语训练”中出现的图片,进行看图联系句子的训练,目的之一是使学习者进一步加深对该课重点生词的含义和用法的记忆,之二是起到一种预习作用,学习者进行完“语句训练”的内容,能更容易地学习该课的主课文和小对话。“结构与形式”在每一个讲解的结构形式后都针对性地设计了练习,练习以新HSK(4级)的书写部分题型为主,辅以其他类型的练习,不仅起到了操练语言形式和复习生词的作用,也使学习者更快更多地熟悉新HSK(4级)书写部分的考试。另外,“表达与交际”中也出现了一些口语或书面语表达方面的训练,如根据短文回答问题、根据提示词语复述课文和模仿交流等,目的为新HSK(4级)口语部分考试打基础。? II. Because this textbook is specifically for the learners in preparation of the new HSK test, its compilation pays attention to the combination of teaching in drilling and puts emphasis on the hierarchy, variety and pertinence of the drilling. For example, in the “word bank” part, the words are categorized and arranged according to their meanings, properties or subjects they center on to foster the word association ability of the students. The “word drilling“following closely is presented in the form of word to picture association aiming to enable the learners to conduct first-time revision of the new words in the “word bank”. The “statement drilling” coming next mainly contains the lexical allocation of the crucial new words or the hints about the commonly-seen language chunks or the important sentences appearing in this lesson and the training of associating the sentences to the pictures in sight in combination with the pictures presented in the“ word drilling”, which on one hand, aim to deepen the learners’ memory of the meanings and usages of the crucial new words in this lesson and on the other hand, aim to play a role of pre-reading in that it will be easier for the learners to study the main text and mini-dialogues in this lesson after they finish the contents in the “statement drilling”. In the “structure and form” part, targeted exercises are designed after every explained structural form and the exercises mainly consist of types of questions of the writing part of the new HSK (Level IV) test with supplement of the other types of exercises which not only play the role of drilling language patterns and going over the new words, but also make the learners familiar with the writing part of the new HSK (Level IV) test. In addition, there are written and oral expression training in the “expression and communication”, such as answering questions according to the passages, retelling the text according to the clue words and imitation exchanges, etc., which aim to lay a basis for the speaking part of the new HSK (Level IV) test.? 三、教程的编排也考虑到教学的可操作性。每个板块形成了环环相扣的有序的教学步骤,便于教师教学操作。而且,每个板块也设计了作用不一的教学任务,同时还兼有师生、生生间的互动活动,方便教师组织课堂教学。? III. As for the compilation of this textbook, the teaching operability is also taken into consideration. Interlocking and orderly teaching procedures are formed in every panel to facilitate the teaching operation of the teachers. Besides, teaching tasks with different functions as well as the student-student and student-teacher interactive activities are also designed in every panel to make it convenient for the teachers to organize teaching in class.? 四、本教程语言以新HSK3级、4级词为基础,生词以4级词为主,外加极少的5级词和超纲词。主课文的体裁为记叙文和说明文,个别课文也有议论文的特点,整体语体风格是偏口语化的书面语体或较正式的口语语体。? IV. The language of this textbook is based on the words of the new HSK Level III and Level IV while its new words mainly consist of and almost cover all the Level- IV words in addition to a few words of Level V and a few words beyond the syllabus. Most of the main texts are in narrative and expository genres with a few of them characterized by argumentative writing. The overall language style is partially colloquial-oriented written language and partially rather formal colloquialism.? 本教程若用于教学,建议一课的教学时间为4课时左右。建议用于短期HSK强化教学,教学时长为10周左右。? Supposing this textbook is used in teaching, it is recommended that a lesson should be completed within about 4 periods. It is suggested that this book be used for the short-term HSK enhancement teaching lasting for more or less 10 weeks.?
电子书每满20减8 中华文化外译书系·汉字与民俗
中华文化外译书系·汉字与民俗
黄高飞 编著
¥27.99
民俗是一定的社会群体共同创造并遵守的传统,是文化的重要组成部分,它存在于人们物质生活、精神生活和社会生活的方方面面。中华民族历史悠久,生活区域幅员辽阔,不同的历史时期、地域往往存在不同的民俗。随着经济的发展和物质生活的步,很多民俗加速了消亡的步伐,亟须保护与传承。 Chinese Characters and Folkways(《汉字与民俗》)为我们展现了丰富多彩的中华民俗,如生育礼俗、婚俗、丧俗、起居习俗、求福习俗等。本书以民俗为主线,以汉字形体结构及意义特为依托,将汉民族的风俗与汉字有机结合,揭示汉字背后隐藏的民俗基因,为海外读者展示一幅幅中国民俗风情的画卷。
电子书每满20减8 用你的母语赚点钱——零基础教汉语上手指南
用你的母语赚点钱——零基础教汉语上手指南
徐贺
¥21.99
◎作为一个教老外教了十多年的专业教师,我很高兴你找到了这本书。现在你正在读这本书的简介,至少说明你意识到你需要一些专业的帮助,并且付出了实际行动去寻找这些帮助,并且找到了:这就是我将要向你介绍的这本书。 ◎我知道你的专业背景可能不是语言学,不是应用语言学,不是第二语言习得,甚至不是中文、外语这样的大文科类。 ◎别害怕,我保证你捧着这本书一气儿读下去,一个你看不懂的专业术语都不会露头。你像读着通俗读物一样,就把你脑子里关于这个行业的疑问解决了。 ◎在这本书里,我会先为你破除一些常见的误解,然后给你灌注一些时时刻刻都要绷在脑子里的原则。接下来我们谈谈怎么教,怎么少踩坑,怎么打怪升级。把你用观念和技能武装起来以后,我相信虽然你还不太可能马上成为一个专业教师,但是至少会让你同那些彻底的门外汉区别开来。 读完这本书,你不用去念一个汉语国际教育的硕士,或者一个本科,也不用去参加汉语教师考证的培训,甚至不用去网上约个大咖咨询,你就可以大致了解这个行业是如何工作的。 ◎如果你粗略了解了以后还想精进,我在后一章也谈了这个问题。而且,如果你有任何读不懂的地方,都可以来问我。如果你想检验一下自己学得怎么样,也欢迎你发自己的教案(关于怎么上课的计划)或者上课的视频给我。这些答疑和指导都是免费的。我会在书里留下我的联系方式。 ◎这就是我想为你做的事,我希望你告别自己摸索却不得要领,终事倍功半。我希望你在起步之初就走正确的道路,虽然稚嫩,但心有定数,明白怎样是对,怎样是错。 ◎我希望你今天就读一读这本书,你已经找到它了,别错过。
电子书每满20减8 海外中国公民领事保护问题研究(1978-2011):基于国际法人本化的视角
海外中国公民领事保护问题研究(1978-2011):基于国际法人本化的视角
黎海波
¥21.00
在外交工作中,领事工作是与人民群众打交道多的一部分,也是与广大民众切身利益联系为直接和相关为密切的一部分。
世界少儿汉语·教师手册(9-10)
世界少儿汉语·教师手册(9-10)
李润新 主编
¥20.56
《世界少儿汉语》是一套供外籍少儿教学的系列综合教材,是根据中国国家汉办《汉语水平考试(少儿)》等文件,针对小学汉语教学的实际情况而编写的。适合所有华裔和非华裔的少儿汉语教学使用。 本教材摆脱了多年按印欧语系拼音文字“以词为本位”来编写汉语教材的旧路子,拓了符合汉语自身特和规律的“以字为本位”的编教新路子。遵循汉字结构规律和中小学生的认知规律,从笔画笔顺手,按照笔画、部件、独体字、合体字的顺序,由易到难、由简单到复杂地有序排列,识字写字都“以部件为纲”,充分体现汉字形、音、义结合的特。通过“字-词-句”做到“字不离词、词不离句”,把汉字教学、词汇教学和汉语教学结合起来。通过“说一说”、“读一读”做到口语表达能力和书面语表达能力同步提高。 本教材有主教材12册,《活动手册》12册,并配有《教师手册》。每册10课,分2个单元,每单元5课,包括一个复习课。
电子书每满20减8 留学生汉语学习环境研究
留学生汉语学习环境研究
赵嫚, 著
¥20.00
  《留·学·生汉语学习环境研究》采用质性方法对于留学生的汉语学习环境进行考察,分析其在汉语环境中的语言输入输出情况、和中国人的交往情况以及汉语学习中的身份认同情况,进而从理论上探讨环境在语言学习中的意义,并从实践上构建留学生汉语学习共同体,对优化留学生汉语学习环境进行尝试。
汉语与文化交际(修订本)
汉语与文化交际(修订本)
杨德峰 编著
¥19.54
《汉语与文化交际》这本书,就是出于以上认识,专门为学习汉语的外国人编写的。本书在编写的过程中,处处从外国学习者的需要出发,除了介绍一些与汉语交际密切相关的文化,如忌讳与委婉、中国的隐私、地位崇拜与焦虑、“自己人”和“外人”、语言表达的得体性等以外,还探讨了一些汉语中所反映出的文化现象,目的就是希望引起外国学习者学习汉语的兴趣,提高他们的交际能力和说话的得体性,使他们不但说得对,而且还知道怎么说、说什么,而提高交际的成功率。 中国有着悠久的文化,给外国学习者讲授哪些文化,是一个非常棘手的问题。尽管本书主要介绍的是一些与交际相关的文化,但是由于到底哪些文化与语言交际密切相关,至今仍没有现成的资料可供参考,因此在写作的过程中,仍然是困难重重。正因为如此,本书从初稿到定稿,前后历时数载。为了使本书能够比较全面地反映汉语交际中的文化现象,也为了更好地满足学习者的需要,解决学习者在与中国人交际时可能出现的问题,初稿完成后,笔者前后在课堂上试讲了三个学期。每次试讲之后,还对留学生行问卷调查,然后根据学生的反映和要瓢对内容行调整增补。
电子书每满20减8 孔子的智慧:迈向全球化领导之路(英文版)
孔子的智慧:迈向全球化领导之路(英文版)
石滋宜
¥19.20
《孔子的智慧——迈向全球化领导之路》一书欲以英文讲《论语》中的领导力原则,古为今用,以当代人视角解读传统经典。本书分为三部分,以《论语》中的思辨结合当今领导力原则,在企业人士的专业态度、领导统御力、经营管理之道三个方面做了详尽阐述。通过本书,领导者、经理人可以学到如何找出核心问题、培育人才、组织领导、经营管理等方法,而一般职场人士则可以从中学到正确的专业态度,以及建立人脉、沟通协商的技巧。
世界少儿汉语·教师手册(7-8)
世界少儿汉语·教师手册(7-8)
李润新 主编
¥19.00
主教材+活动手册+教师用书,提供少儿汉语教学的全方位服务; 充分发掘汉字和汉语的特,让学生在各种活动中体验汉语的规律和美; 课文内容丰富,形式多样,语境贴近生活,致力于建立课堂教学与自然习得相结合的教学体系; 画中有文,文中有画,穿插原创的儿歌、谜语令汉语学习充满趣味和快乐。
电子书每满20减8 中华文化外译书系·汉字与人体
中华文化外译书系·汉字与人体
白冰 编著
¥18.99
中国先民创造文字,“近取诸身,远取诸物”,即近处模仿身体四肢,远处模仿自然万物。3000年前的甲骨文中,已出现与人体相关的比较规整、系统的汉字,刻画了形体、头颅、肢体、胸背的特征。这些直描写人体或与人体相关的象形字、会意字,真实形象地反映了人体组织和人类生产或生活的实际情况。 Chinese Characters and Body(《汉字与人体》)通过对人体汉字的分析和研究,使海外读者了解中国先民创制文字的历史,了解与体形、姿势、体毛、发须、头面、脖子、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、牙齿、口舌等身体部位相关的汉字知识和文化渊源。
电子书每满20减8 中华文化外译书系·汉字与书法艺术
中华文化外译书系·汉字与书法艺术
秦晓华 编著
¥17.99
汉字与书法均是中华优秀传统文化的精髓。汉字是书法的母体,书法是汉字书写的艺术。书法离不汉字的构造和发展规律,它以汉字为表现载体,同时又融了许多艺术上的审美要素。书法因汉字而产生,并因以汉字为表现形式而独具魅力,汉字又因书法艺术的传承与演绎而更加精彩。 Chinese Characters and Calligraphy(《汉字与书法艺术》)从汉字的字体演变、汉字的形体结构、汉字的简化规范化、书法艺术对汉字发展的影响等角度,分析汉字与书法之间的特殊关系,让海外读者在领略汉字魅力和书法艺术的同时,真正理解汉字与书法之间的错综复杂的关系。
电子书每满20减8 中华文化外译书系·汉字与饮食
中华文化外译书系·汉字与饮食
罗维明 编著
¥17.99
民以食为天,任何时代,只要有生命存在,“吃”就是每天不可或缺的头等大事。中华饮食文化博大精深,源远流长,仅以品种之丰富、滋味之可口而言,可以说是独步天下了。而记录饮食的汉字,是一枚枚珍贵的历史活化石,形象描述了中国先民的生活痕迹。 Chinese Characters and China’s Foods(《汉字与饮食》)以与饮食有关的汉字为纲,通过对具体汉字的解析,探讨深层民族文化心理及风俗人情,分专题研究美味佳肴、小吃、作料、食器、炊具、腌渍技艺、酒名、酒器、饮酒礼仪等,系统反映中国古代饮食文化及相关的典章制度,使海外读者了解古代中国人的思想情趣及审美价值观。
博雅汉语:高级飞翔篇2使用手册(普通高等教育“十一五”国家级规划教材,北大版对外汉语教材·基础教程系列)
博雅汉语:高级飞翔篇2使用手册(普通高等教育“十一五”国家级规划教材,北大版对外汉语教材·基础教程系列)
金舒年
¥16.49
《博雅汉语.高级飞翔篇》1、2、3册问世以来,受到对外汉语老师和汉语学习者的广泛欢迎,应读者要求,我们编写了这套使用手册。与教材对应分为1、2、3册。 本套手册从背景材料、教学步骤与目标、词语教学、课文教学、参考答案和文化知识补充说明几个方面对教材的内容行解读和补充,既可作为教师备课的参考,也可为学生自学提供方便。
国际汉语教师手册:新教师81问
国际汉语教师手册:新教师81问
张宁志(主编)
¥16.20
这是一本问答形式的实用师资培训教材。它荟萃了国际汉语新教师知识结构和能力结构中普遍急需的内容,先提出具体问题,再举出实际案例来解决问题,帮助新教师尽快站稳讲台。全书每一个问题都来自新教师的教学实践和真实需求,每一个回答都来自老教师的宝贵经验和实例验证,并且行文轻快,易读易懂。 本书所涉问题包括:国际汉语教学领域的基本概念、跨文化交际困惑、教学设计、教学管理、教学技巧、师生互动等方方面面。并且对仪容仪表、海外教学和少儿教育给予了特别的重视,有专门的章节来探讨。
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