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幼儿基本动作的发展干预研究
幼儿基本动作的发展干预研究
李阳
¥54.60
本书共七章,*一章为导论,介绍幼儿基本动作的发展干预的时代背景,第二章介绍本书的相关概念界定、研究现状及研究设计,为下文作铺垫。 第三章是理论基础部分,包括动态系统理论、生态系统理论、认知发展游戏理论、动作发展理论模型、幼儿身心发展的特征与规律以及幼儿动作发展的特征与规律。 第四章介绍现阶段幼儿基本动作的发展水平及干预的现实需求,主要通过对西安市 7 所幼儿园的调查,总结其特征和存在的问题,为下文制订 干预方案打下基础。 第五章是干预方案的制订,详细阐述了干预方案制订的依据、目标、原则、内容、活动方式、教师指导及负荷控制 7 个部分。 第六章为干预效果的检验,选取西安市某幼儿园 6个班的幼儿进行 12 周的教学实验干预,对比分析干预前后幼儿基本动作发展的差异,验证本书设计干预方案的实施效果,总体表明采取的干预措施能够有效提高幼儿基本动作的发展水平。 第七章从学科角度分析影响幼儿基本动作发展的内在机制。本书可供幼儿教师、体育专业研究生及体育培训机构等相关读者阅读。
大概念大单元教学
大概念大单元教学
解慧明
¥51.60
大概念大单元教学(未来学校丛书)
49元5本 面向青少年的博物馆教育(上下卷)
面向青少年的博物馆教育(上下卷)
宋敏 主编
¥49.99
为突出博物馆的教育服务功能,建立并完善广东省博物馆青少年教育资源库,以及中小学生定期参观博物馆的长效机制,广东省文物局委托广东省博物馆、广东省博物馆协会和广州市教育研究院开展了“广东省‘博物馆优秀青少年教育项目’”评选。本次评选活动收到来自博物馆、学校及社会创新机构的教育项目137份,内容涉及自然、历史、艺术三大类别。终,经专家评选, 23份优秀项目脱颖而出,并集结成本书。书中汇聚了来自各地文博行业、学校及社会机构的专业人士,就如何利用博物馆资源助力博物馆青少年教育工作,尤其是挖掘与学校及社会机构的合作空间等多种议题。本次结集出版,希望优秀的方案能够传播开来,推动馆校共建,使学校依托文物资源,成为文化再创新的驱动力,让更多的人感受博物馆,传承博物馆中的文化精髓。
中国高等教育散论
中国高等教育散论
纪宝成
¥47.93
  《中国高等教育散论》收录了我担任中国人民大学校长期间关于高等教育的一些文章、讲话、报告和访谈,内容涉及中国高等教育改革发展的不少方面,因为不是体系性的理论著作,故以“散论”名之。但是“形散神不散”,书中所体现的思想、观点和主张是明确的、一贯的,反映了我对高等教育的本质特征、发展规律、职能定位、改革举措等问题的一些思考和探索。少数文章曾被《大学的探索》一书收录。
49元5本 慧养顺成  未来之才 ——重庆市涪陵区幼儿园管理·研究·实践探索
慧养顺成 未来之才 ——重庆市涪陵区幼儿园管理·研究·实践探索
朱景瑞
¥47.60
本书收录了重庆市涪陵区幼儿园在养成教育中的管理科研成果和几十篇生动的案例, 凝聚了教师们的智慧与心血,是重庆市涪陵区幼儿园养成教育实践与探索的经验总结。 根据《幼儿园教育指导纲要》的精神,结合本园幼儿实际,我 园将养成教育划分为良好的生活习惯、学习习惯和文明礼仪三大板块,并结合自身特色制订 出了相应的管理制度和各年龄段幼儿具体的养成教育目标。
49元5本 中学教育信息化探索
中学教育信息化探索
陶庆明
¥47.60
2018年4月,*印发《教育信息化2.0行动计划》,教育信息化融合、创新发展从思维层次走向实践发展。在此背景下,实现教育信息化融合、创新发展需要家庭、学校、社会三位一体的发力;需要坚持以人为本,以学生为核心的理念;需要构建以混合学习方式为主流,个性化学习为补充的学习模型;需要实现学习方式、教学方式,课程建设,互动方式,评价方式的革新,*终助推终身学习社会形成,提升数字化时代全民信息素养。本书分为九章:第1章阐述了信息化教学与教育信息化相关问题;第2章介绍了主要信息化学习模式的内涵与特征;第3章回顾了信息化教学设计相关理论;第4章分析了信息化教学设计的内涵、流程与模式;第5章介绍了信息化教学设计的评价问题;第6至8章分别描述了教学设计在微课、翻转课常和慕课教学中的实践、创新与应用;第9章对常用信息化教学软件的使用行了介绍。
49元5本 小学本真教育校本化探索与实
小学本真教育校本化探索与实
薛萍,杭元康
¥47.60
本书基于陈家坪小学本真课程体系建设与本真教育实践中形成的研究成果,从“本真教育的内涵及外延、本真教育课程建设的理论与实践、本真教育的课程教学设计、本真教育中学生学习的基本技能、本真教育中学校校本课题的研究、本真教育的深化改革思考与对策”几个不同的重点方面总结归纳本真教育的理论与实践研究成果
49元5本 中国小学校长与校园足球
中国小学校长与校园足球
张锐、董进霞、赫忠慧 主编
¥44.99
北京大学携手中国宋庆龄基金会,为贯彻落实《中国足球改革发展总体方案》部署和全国青少年校园足球工作电视电话会议精神,推动我国校园足球的普及和展,引领校园足球文化建设,以国家和民族兴亡为己任的历史传统和多学科的综合优势,联合举办了以“全国小学校长与校园足球改革发展”为主题的第五届北大人文体育高层论坛。 本次论坛邀请了美国耶鲁大学和我国*、高等院校体育专家、学者;汇聚13个省、市地区的小学校长、地方教育行政管理人员和教师,通过高层对话、大会专家报告、大会专题报告、分会讨论、墙报交流、脑体发展展示活动等方式,围绕着“校园足球的真义、使命与任务”、“校园足球的前景与挑战”、“校园足球与学校发展”、“校园足球与社会、家庭、企业发展”等主题行了充分地交流与讨论。从人文社会的视角审视校园足球,审视中小学的教育和培养人才的过程。
49元5本 学前儿童创意美术活动设计
学前儿童创意美术活动设计
郑娇娇,李引萍
¥44.20
本书以 3 ~ 6 岁幼儿为对象,以美术创作基本元素为纲、案例活动设计为纬,系统、科学地 引导幼儿多角度、多元化行美术活动,分为更新理念、主题整合、因“材”施教、造型语言、 趣味引导等五个部分。本书以交流分享为初衷,将幼儿美术活动的理念与方法融具体教学过程 中,呈现一组实践性、操作性和应用性强的教学案例,用来指导幼儿行美术创作。 本书适合作为普通高等学校、职业院校学前教育专业及幼儿师范院校的教材,既可为幼儿教 师掌握一定的美术教学技能和多样化的教学方法提供参考,同时也可作为幼儿教师及家长指导幼 儿行美术创作的辅导书。
49元5本 数码探科学
数码探科学
项华 毛澄洁
¥44.16
本书是基于“数字科学家计划”的基础课程编写的。全书分为课程篇、技能篇、工具篇和案例篇四部分。课程篇给出了12个生动有趣的主题,运用探究式的方法,引导读者了解“数据科学家计划”所提倡的“实物探”“理论探”和“数码探”方法,帮助他们提高解决科学问题的能力。技能篇详细介绍了观察、推理、预测、分类、建模、交流和科学测量共7种探究式学习技能,并辅以实际活动示例,帮助读者更好地将理论讨诸实践。工具篇主要介绍本书用到的辅助工具,包括数码相机、几何画板、Scratch 3.0和Algodoo(爱乐多)。案例篇展示了由学生实现的8个案例,让读者切实了解“数码探科学”的实践意义,以更好地展自己的实验。 本书可作为中小学校本选修课程的教学用书,也可作为小学高年级和初中低年级学生的科学读物。
49元5本 小课题俱乐部的至美叙事
小课题俱乐部的至美叙事
李婷
¥44.00
  “小课题俱乐部”是南京市长平路小学一项教改创举,是“十二五”江苏省教育科学研究重点规划课题成果,重点探索了如何儿童进行小研究,如何推进教师进行小研究。《小课题俱乐部的至美叙事》从“儿童小研究叙事”、“教师小研究叙事”、“小课题俱乐部的管理叙事”、“小课题俱乐部的理论叙事”四个方面讲述他们的经历、体验、方法与思考,既有具体的操作案例,又有较为深刻的理论追问,是一本别有风情的教改专著。
中小学特色发展:理论基础与实践案例
中小学特色发展:理论基础与实践案例
杨海燕
¥41.40
中小学特色发展:理论基础与实践案例
求是园名家自述(第一辑)
求是园名家自述(第一辑)
中国人民大学校史研究丛书编委会
¥41.40
本书记录的是人大学者的个人发展史,自述文章也都联系了所处的时代,提供了大量鲜活的历史资料,尽量使文章再现学校发展过程中成败得失的部分历史细节。
49元5本 学生阅读素养与提升:PISA 2018中国测评结果及启示
学生阅读素养与提升:PISA 2018中国测评结果及启示
北京教育科学研究院国际学生评估项目(PISA)北京项目组
¥41.40
经济合作与发展组织(Organization for Economic Co-operation and Development,OECD)的国际学生评估项目(Programme for International Student Assessment,PISA)是当前国际基础教育界有影响力的大规模测评项目之一,重点考查学生是否具有现实生活和终身学习所必需的基本素养,其中将"阅读素养”定义为:学生为了实现个人目标、增进知识、发掘潜能和有效参与社会生活,而对文本进行理解、运用、评估、反思的能力,以及对阅读活动的参与。本书旨在通过PISA 2018的研究结果,系统、详实地向读者展示中国学生在阅读素养测评中的综合表现,以及与世界其他主要国家和地区的比较,为我国基础教育面向未来数字时代的学生阅读素养的培养与提升提供参考和借鉴。
游戏力:笑声,激活孩子天性中的合作与勇气
游戏力:笑声,激活孩子天性中的合作与勇气
[美]劳伦斯·科恩
¥41.30
本书的重点是解决孩子常见的行为问题,激发孩子内在的自信力,重建父母与孩子间亲密沟通的桥梁。 一方面,作者通过几十个案例告诉我们,孩子的任何行为都在表达着一份合理的内心需求,只不过表达方式有时是无理取闹,例如事事对抗,每天在幼儿园门口黏着妈妈,遇到小挫折就大哭大闹,经常打人,不好好写作业,总是欺负弟妹,等等。与孩子有效沟通的第 一步,就是及时而准确地“翻译”出隐藏在这些表面行为背后的需求。 另一方面,作者建议了大小几百种处理问题的方法,其根本目的是提醒我们:与孩子有效沟通的第二步,是将我们的关怀、爱心、赞赏、鼓励、期望和界限等等,“翻译”成让孩子更容易理解和接受的语言。游戏是孩子的语言。如果我们想告诉孩子什么,“玩给他看”比“说给他听”更有效。既然我们都同意让孩子“在玩中学知识”,那么让孩子“在玩中懂道理”“在玩中建立自信”也会同样有效。 书中深刻的分析,显然来自深厚的专业功底,然而全书几乎没有出现任何专业名词,轻松的阅读中处处能体会到一位游戏大师的幽默与亲和。难得的是,书中对父母没有批评,只有体贴和建设性意见,因为作者本人也是一位父亲。
现代外语教学与研究(2020)
现代外语教学与研究(2020)
吴江梅,彭工,鞠方安
¥40.80
本书是北京市高等教育学会研究生英语教学研究分会的论文集,从教改新思路与新教学大纲、教学研究与教学模式、英语语言技能的研究与实践、语言学与翻译学等角度,展示教师在各领域内的研究,反应了老师们的教学思考与教学实践,探讨了教师在教学实施中的创新和感悟,以及如何通过有效的语言技能训练提高学生的语言方面的能力。
49元5本 中学技术课程基于项目或任务教学活动的评价研究
中学技术课程基于项目或任务教学活动的评价研究
刘雅林
¥40.70
  《中学技术课程基于项目或任务教学活动的评价研究》共12章,介绍了10项当前主流的竞技类活动。每章介绍一个项目:先对该项目的基本情况作了简介,再介绍组织教学和参加活动的方式、注意事项等,然后介绍竞技的相关要求,下来介绍活动的评价原则、评价方法、评价标准。该书不仅是对竞技项目的评价,更重要的是通过评价引导教师掌握科学的教学方式和育人模式,使学生树立正确的技术价值观,而抓住技术课程的核心要素。
49元5本 世界一流大学建设与中国梦
世界一流大学建设与中国梦
刘莉,刘念才
¥39.99
本书是*重大课题“世界一流大学与中国梦”的重要研究成果。本书立足人类社会发展历程中全球科技、经济、军事中心转移与国家兴衰的关联,全面揭示世界一流大学与大国崛起的深刻联系,分析主要发达国家和新兴经济体世界一流大学发展和建设的共同规律与独特特点。在此基础上,立足文化基因和制度优势,阐述中国特色世界一流大学建设进程与中华民族伟大复兴的互为因果关系,提出中国特色世界一流大学建设道路蓝图,提出面向2030和2050年的一流大学建设路线图,为加快中国特色世界一流大学和一流学科建设提出可供选择的政策组合。本书包括世界一流大学建设的定位与目标、世界一流大学的拔尖人才培养成长及其保障机制、世界一流大学的重大原创性成果及其保障机制、世界一流大学的标准及重点建设计划的评价体系、世界一流大学建设的投入产出效率、世界一流大学建设的中国模式等六章。
49元5本 自强不息,厚德载物(修订版)
自强不息,厚德载物(修订版)
胡显章,蔡文鹏
¥39.94
本书由八篇共三十章组成,序篇“清华百年之路”简要地叙述了清华的缘起和发展的历程、学校的概貌和历史文化特色;后续的七篇均以校园文化铭文作为切入点,在、二篇,叙述了清华的名师和杰出校友的事迹,名师和校友是清华精神的主要载体,也是清华盛誉的主要体现者;第三至第七篇,以典型的人、事、物分别描述了清华的校风、学风、校箴以及体现在体育和美育中的精神文化内涵。
课堂的革命:师生平等对话录
课堂的革命:师生平等对话录
沈思
¥39.80
【内容简介】 本书作者在开设软件人才实验班的创新课堂的基础之上,结合多年对教育的观察与思考,从以学生为本、重点培养学生能力的教育观念出发,力图为读者展示一个学生从只会“听话”到学会“说话”的自主学习的课堂,一个学生从厌学变成乐学、从自闭变成积极合作、从虚拟网络游戏世界自觉回到现实人生世界、从个体人变成社会人的课堂,给读者以思考和启发。 本书稿主题鲜明,内容丰富,形式多样,包括原生态的学生的课堂日报、老师的点评以及一些学生成长的典型案例分析,可读性和可操作性均较强,是课堂创新革命的极佳范本。
大学的声音(试读本)
大学的声音(试读本)
黄达人 等著
免费
     黄达人等编著的《大学的声音》通过20多位国内著名大学的书记、校长的访谈让我们听到了“大学的声音”,领略了中国教育精英的风采,感受中国高等教育改革与发展波澜壮阔的洪流。在高等教育领域,我们大可不必“言必称希腊”,当今中国并不缺乏教育家,他们为大学的发展付出了巨大心力,为中国高等教育作出了重要贡献,他们正从事着伟大的教育,他们代表了中国高等教育的主流,对高等教育发展规律有着深刻的认识。 大学的责任在于探索未知世界,传承社会文明。 大学的价值既体现在人才培养方面,也体现大学的科学发现和研究成果在实践中的具体应用。 大学的精神是推动世界一流大学建设的灵魂,是指明高校前方向的灯塔。
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