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如何在课堂中使用讨论：引导学生讨论式学习的60种课堂活动
￥18.24
本书为教师提供了所需的一切课堂讨论策略与活动，本书主要分为两部分，在*部分种，举例说明了每位教师可以掌握的20种策略和技巧，以促精彩的讨论；在第二部分中，解释和说明了40种不同的课堂讨论活动，每个活动都建立在这样一个前提下，即积极参与的学习有助于所有学生取得步。 这60种课堂讨论适用于任何学科、任何年级的教学实践，帮助教师共同造高质量、高参与度的课堂，培养全面发展的学生，真正的让学生不仅能够向老师学习，而且也能尽可能多地与同学交流并互相学习，教师绝不是学生们汲取知识的*途径。学生真正的用意拥有和老师同等的提问与质疑的权利。
透视新课程理念下的小学英语教学
￥18.06
本书通过对理念的解析，针对目前小学英语教学分别以课堂教学设计和主流教学法，词汇教学和故事教学，以及课堂互动和评价三大主题板块八章的内容，把*的教学理论和课堂教学实践相结合，详细阐述了英语教学的人文性，人文性在英语教学中的体现，以及以学生为课堂的教学设计、实施以及评价。在本书中的理论都是课标修改之后提出的课堂教学改革的新论点，教学案例均出自一线市级骨干教师的课堂教学实践，具有教学引领性。
批判性思维与中学语文学习
￥18.00
本书作者欧阳林老师长期从事语文教学工作。在教学中找到了批判性思维这一工具，并将之运用到语文教学中。本书系统探索了批判性思维与语文学习的关系，讨论了批判性思维在语文教学中能做什么，能解决什么问题。 作者认为，“批判性思维是一种理性的、反思性思维，旨在决定我们的信念和行动。”批判性思维是一种系统性思维策略，可以帮助学生将阅读和体验获得的信息进行加工，找到其中严密而深刻的联系，形成网络状的知识结构。具体到语文学习层面，学生主体可以运用批判性思维对课堂中接触到的语文知识进行反思和质疑，对所接触到的陈旧的、零碎的、不完整的“语文”知识和相关的“非语文”知识加以筛选和整理，批判地吸收对自己有意义的知识，并在此基础上，进一步审视、考察和吸纳课堂中和书本上来不及呈现的、自身需要的新知识。 2012年起，作者尝试将批判性思维渗透到语文教学实践中，努力将其中国化、中学化、语文化，并遴选了来自社会生活，来自学生的作文的案例。经过几年的研究和教学，逐步获得了一些批判性思维教学方面的经验。本书既是将批判性思维融入语文教学的范本，又是一部探索之作。
微格教学与教学技能训练
￥18.00
本书从微课的理解和特点入手，阐释微课背后的内涵，剖析微课设计的思路，介绍微课开发的方法，设计微课的教学模式，为教师开展微课建设和微课应用提供建议与对策。本书体例清晰，内容安排合理，实操性强，适合师范生使用
语文课：让孩子走向成熟并再次天真
￥18.00
《语文课》为四中优秀语文教师为孩子而写的倾心之作。连中国老师认为：语文课更是人生课，是通过人类的智慧结晶——文学对生命的唤醒，是对真善美的领悟和熏陶。连中国老师在课堂上下和孩子们探讨的更多的是关于生命成长的核心问题，探讨对世界的认识，对经典著作的领悟。在这种教与学中，孩子们的语文课成绩和高考语文的分数都在全市名列前茅，更重要的是孩子们具有阳光乐观的心态，相较于同龄孩子对社会也有更成熟的见解。 “走向成熟，并再次天真”是孩子们通过语文课领悟和总结出来的，这一总结也深深地打动了作者。 让广大师生认识到：语文可以这样教，语文可以这样学。心智的开启，情操的升华，可以真正提升一个人的语文能力和语文考试成绩。 《语文课》分为四个部分： 生命成熟——内部世界的不断觉熟，是成就一切的基础 课堂语文——生命的关联 人备考——改变人，然后改变语文 感悟成长——带你一步一步读经典
世纪清华.4
￥18.00
本书收录了清华校友回忆母校师长、同窗学友、大学生活、工作经历的文章七十多篇，作者主要是各年代的清华毕业生和教师。本书以清华人讲述自己的故事，以生动的人物和事件，展示清华精神的丰富内涵，展现清华人的风采。
“慧”做班主任
￥18.00
如何有效展德育工作？如何应对班级问题？如何展青春期男女生教育？班主任如何实现专业发展？ 本书是樊晓薇老师多年班主任工作的智慧沉淀，把遇见的每一个问题变成一次成长的契机，做一个专业的班主任，才能更好地爱学生。
从清华起航：千名校友访谈录.第2辑
￥18.00
2011年，清华大学将迎来百年华诞。近百年来，清华培养了约17万校友，他们在各行各业发光发热，为国家和社会的建设与发展作出了重要贡献，积累了宝贵经验，践行了清华精神。本书以清华学生的视角，描述了校友的为人品格、奋斗历程和人生感悟。每一位校友的经历、每一篇访谈录都是影响清华学生人生观、价值观的生动教材——“立大志、入主流、上大舞台、成大事业”。本文集也将配合学校的人才战略，提升学生思想政治水平，引导学生规划人生道路，鼓励学生将个人发展同国家社会发展相结合，成长为国家建设、社会发展中的栋梁之才。
小学综合实践活动案例解读
￥18.00
《小学综合实践活动案例解读》内容充分体现了靠前外综合实践活动相关课程领域的近期新研究进展，不仅在理论上完整介绍小学综合实践活动的理论和相关特点，而且通过结合案例分析小学综合实践活动课程的开展过程以及注意细节。 《小学综合实践活动案例解读》贴近一线教师的教学实践，为在职教师以及学习综合实践活动课程论的本科生和研究生提供了丰富的实践范例，是理实一体化的典型。
学前儿童语言教育与活动指导
￥18.00
本书是“高职高专学前教育专业理实一体化立体教材”系列丛书中的一本。本书主要包括学前儿童语言活动的概念及其有关理论，国内外有关学前儿童语言教育的研究，学前儿童语言教育的目标、内容和要求，学前儿童语言活动的设计与与指导，学前儿童语言教育的途径、环境的创设、家庭与社会中学前儿童的语言教育、学前儿童语言教育的评价等。本书可作为高职高专学前教育专业的教材，也可为广大幼教工作者提供参考。
高职院校管理创新理论与实践指南——基于校企双主体教学企业创建与管理
￥18.00
本书是国内本系统探讨教学企业的专著，既有较深的理论，又有较好的实践操作性，既可以作为国家骨干示范高职院校建设参考用书，也可以作为我国高职院校开展内部管理体制创新工作的参考指南，还可以为应用型本科院校开发和设计新型的“校办企业”提供借鉴与参考，更可以为政府制定相关政策提供理论依据。
第九个班主任
￥18.00
本书以温暖、幽默的笔调向读者细细记录了“普通教师”高华芳和她的学生之间的教育故事。科科、小米、谷霖、许诺、小叙……作为这个班级的第九个班主任，高老师与学生们从彼此陌生到后来的互相信任，老师、学生、家长各自成长。这些都是校园生活中发生的小事，却折射出朴实的师生情谊，是*重要的“爱的教育”，也是当代中国教育*真实的样子。
班会课可以这么上:放大招施小计
￥18.00
班级授课制是现代学校管理中*基础、*完整、*活跃的常设机制。为使学生能够在学习过程中有组织、有计划、有成效地不断步，班级管理是不可或缺的重要环节，而及时又务实的班会课就应运而生。在班级管理方面，班会课针对学生的价值引领、团队合作、习惯养成、兴趣爱好等事宜，能够给予及时的提示，恰当的指导，得体的互动。本书通过“兴趣培养、习惯养成、情绪调节、生活适应、习练方法、通畅表达以及有效合作”等话题，以大量的优质课例来凸显班会课的内涵和作用，为学生的健康成长助力，为中小学教师提供案例，为学校的班级管理提供借鉴。
一篇一篇,解读统编:小学语文统编新课这样教(三年级)
￥18.00
统编教材不会用，新课不知怎么教，《一篇一篇 解读统编：小学语文统编新课这样教》就是针对这些问题的解答之书。本书分为教学解读和教学实录两部分，*部分针对小学一、二年级语文统编教材行细致解读，涵盖识字、口语、阅读、写作等基础课型，并重对新课文行了单篇深剖析。第二部分精选统编新课教学课例，从设计理念、教学过程到环节解析，立体呈现有趣、有料又有效的范本课堂。
中小学校管理策略
￥17.99
中小学校管理是学校办学质量的决定性因素。本书结合中小学学校管理和教学管理中存在的具体问题，有针对性地提出改和完善的策略。书中探讨的问题及所提出的具有建设性的建议对中小学的管理者和任课教师具有一定的参考价值。
幼儿基本体操教程 附微课视频
￥17.60
1.创新型微课版教材，所有体操规定动作与体操编排附免费微课视频。 2.根据幼儿园小朋友身心发展特，分年龄段创编体操。 3.每一体操后，有一节教学效果展示，为幼儿园小朋友体操真实视频。 4.作者为四川师范大学学前教育专业舞蹈与舞蹈创编、幼儿体操创编教师，教学经验丰富。
学前教育史
￥17.52
本教材作为学前教育系列教材之一，以时代为顺序，采用简史的形式编写，分为上下两编，合计二十讲。其中1—8讲为上编，内容包括远古至当代中国学前教育发展的基本脉络；9—20讲为下编，重点介绍了国外学前教育发展的基本进程。
小学教育心理学
￥17.50
本书既考虑到了《教师教育课程标准（试行）》和《小学教师专业标准（试行）》的要求，又关照到了教育心理学知识内容体系自身的内在逻辑；增加了以往同类教材中没有的“小学生的习惯养成”、“小学生的社会性发展”等内容。由于《小学教育心理学》的理论性较强，为了便于学生理解相关理论，本教材非常注重收集教学案例，并对案例进行了相应分析，还增加了大量的扩展性阅读材料；同时，考虑到学生参加教师资格证国考的需要，专门研究了教师资格证国考的精神和要求，力求将与教师资格证国考相关的知识内容纳入《小学教育心理学》教材的编写之中。这样，既可保证小学教育心理学知识内容体系的完整性和前沿性，又体现教师资格证国考的精神和要求，做到将《小学教育心理学》教学与学生教师资格证考试相结合。
课程设计的诊断与优化
￥17.50
本专著所说的课程设计是指课程整体设计。课程整体设计是针对一门课程而言的，解决的是怎样才能上好一门课程的问题。课程的“整体设计”是按照现代职业教育思想和先进教学理念提出的一个教学改革概念。按照系统理论，从单元“联系”的角度对课程教学的设计进行整体优化。每门课程都需要诊断与改进，都有优化提高的空间。本专著将课程的诊断、培训、改进三者有机结合，探索与实施课程设计诊断与优化的全过程，为改进、优化课程设计提供行之有效的方法，为职业院校教师教学能力提升培训提供全新解决方案。本专著可以作为职业院校的课程设计和教学能力提升培训用书，也可以作为广大职业教育工作者、课程设计人员的参考书。
学前儿童健康教育
￥17.50
本书是“高职高专学前教育专业理实一体化立体教材”系列丛书中的一本。本书主要包括学前儿童健康活动的概念及其有关理论，国内外有关学前儿童健康教育的研究，学前儿童健康教育的目标、内容和要求，学前儿童健康活动的设计与与指导，学前儿童健康教育的途径、环境的创设、家庭与社会中学前儿童的健康教育等。本书可作为高职高专学前教育专业的教材，也可为广大幼教工作者提供参考。
有效教学论要
￥17.50
《有效教学论要》教学的基本过程要历经“计划、实施、总结、巩固”四个阶段。有效教学是这一系列过程所构成的有机整体。《有效教学论要》就是围绕教学过程的上述四个教学环节而展开，辅以鲜活生动的教学案例直观形象地阐释有效教学四个环节的理论要点，帮助一线教师举一反三，较好地掌握在具体课堂中的有效教学行为的操作要点。...
