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哈佛大学教育学院思维训练课:让学生学会思考的20个方法 (常青藤好老师教学策略系列)
￥15.99
教育改革家提出，思考比教学内容更重要。如何实现学生学习成绩与思维能力的双赢，是现代教学的重要问题之一。本书通过明确的教学目标、设计巧妙的教学活动、创新的教学工具，提高学生的课堂参与度、独立思考能力以及学习的自主性。哈佛大学教育学院教授，经过10年全球广泛的实践与研究，跨越从小学到大学各个阶段，涉及美国、新西兰、瑞典、比利时、澳大利亚等国的公立、私立学校，提出了思维透明化的教学理念：学生将思考的过程传递给老师，教师挖掘学生的思考潜力，从而提高课堂和学习的效率。 在这样的课堂中，学生的思考是被关注的、被尊重的、被鼓励的。思维透明化的课堂能够产生一种神奇的变化，让学生和教师发生真正的转变——学生自信满满，老师教学更有目标。本书的目的不仅包括指导学生学会思考，而且包括引导他们在思考中学习，即把学习和思考结合起来。对于教师，充分相信学生的思维能力，一定可以实现课堂教学的重大突破。
全脑教学:影响全球300万教师的教学指导书 (常青藤走遍世界看教育系列)
￥15.99
全脑教学是一项源于基层的备受关注的教育改革运动，它受到了美国以及世界各地30个国家的教师们的推崇！ 全脑教学提倡：将脑科学转化为极具操作性的教学方法，全方位激发学生的左右脑，整合学生的听觉、视觉、记忆、情感、理智等，创造性地培养出心智俱佳的“全脑学生”。 全脑教学法认为，发学生的智商和潜能的好方法，就是在课堂教学中包含看、说、听以及肢体动作的训练，让学生能在情绪上完全投其中。全脑教学法能够创造出秩序井然、妙趣横生的课堂，因为全脑教学法创造出了一种模式，能够让学习比上课走神更有意思。 无论你的学生很优秀，还是你的学生很难管教（他们不肯坐在自己座位上，喜欢乱插话，交的作业马马虎虎，公叛逆，自闭，用小丑的滑稽动作破坏课堂秩序，知道怎么激怒你），你都可以加这场有趣的教育改革！全面锻炼学生的大脑，深度挖掘学生的潜力，培养学生敏锐的学习力、强大的专注力、惊人的记忆力，让学生更快乐、更快速、更有效地学习。
如何更好地教学:优秀教师一定要知道的事 (常春藤教师专业成长系列)
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《如何更好地教学》是一本有史以来激动人心、可读性强、实用的教学指南，是教师寻求教与学真谛的经典著作。本书是教育界领域的珍稀财富，内容新颖，观鲜明，方法独特，幽默风趣，应用性极强，充满了耳目一新的教学方法。对作者而言，教学是一种“表演艺术”，只要对学生判断正确，就没有教不好的学生，作者在书中给出了很多具体的、极具创新性和实用性的教学忠告和建议。 《如何更好地教学》涵盖了优秀教师需要知道的每一件事情，它聚焦每一位老师关心的话题，在如何管理难管的班级、如何运用*教学方法、如何设计实用的课程、如何评价学生的成绩、如何激发学生的潜能等方面，本书将教给你很多传统教学课堂无法传授的实用技巧，帮助你完成平凡而伟大的教育使命。
锻炼学生注意力的智力游戏策划
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学校教育是个人一生中所受教育重要组成部分，个人在学校里接受计划性的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意义上讲，决定着个人社会化的水平和性质，是个体社会化的重要基地。知识经济时代要求社会尊师重教，学校教育越来越受重视，在社会中起到举足轻重的作用。
学生劳动素质教育
￥15.99
学校教育是个人一生中所受教育重要组成部分，个人在学校里接受计划性的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意义上讲，决定着个人社会化的水平和性质，是个体社会化的重要基地。知识经济时代要求社会尊师重教，学校教育越来越受重视，在社会中起到举足轻重的作用。
清华名师谈治学育人
￥15.99
在清华大学近百年的办学历史上，无数博古通今、学贯中西的名家大师在校执教，他们潜心治学、倾心育人，为国家和社会培养了一代又一代的栋梁之材。作为清华大学组织编辑的百年校庆系列丛书之一，本书选录了不同时期100余位著名学者和教育家关于治学、育人的论文或讲稿，充分展现了清华大学走过的百年历程和精神蕴涵，集中地反映了清华学者的教育理念和治学特色。阅读这些文章，无论对于做好教育工作还是促进青少年健康成长均有所益。 本书主要读者对象为： 教育工作者，大中学生，学生家长。
“一对一数字化学习”智慧课堂案例选编
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“一对一数字化学习” 的探索与实践是构建和推智慧课堂的有益尝试。其中，“一对一”是目的，“数字化”是手段。要真正达到“一对一”的目的，教师的教育理念与教学方式必须改变；若不改，即便再好的软硬件设备也有可能被放置仓库而无人问津，或者重归“穿新鞋走老路”的俗套。西藏自治区拉萨中学“一对一数字化学习”项目建立至今，*宝贵的资源正是来自各学科老师在“一对一数字化学习”实践中对课堂方式的改革与创新、对教学方法的探索与尝试、对教育教学理念的实践与研究。《“一对一数字化学习”智慧课堂案例选编》收录了组团式援藏教师与西藏自治区拉萨中学教师在高中数学、高中语文、高中物理、高中化学、高中生物、高中英语、高中地理、高中历史等八门学科的教学案例与课堂实录，这些教学案例与课堂实录无不凝聚着教师们的心血和智慧，为“一对一数字化学习”智慧课堂的推广和研究提供了重要的理论依据，也为智慧课堂的全面推提供了有力的实践基础。
让学生爱上学习的165个课堂游戏 (常青藤教育书系)
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在本书中，教育专家卢安·约翰逊提供了一种动态的方式激发学生的学习兴趣，让他们充满热情地走上学习之路。这本书正是老师们所需要的——提供了大量有趣、简便、快捷、有效的课堂活动，使学生们从上课*分钟始就能将注意力集中在课堂之上。这些活动可以提高学生的学习动机，创造一个积极的课堂环境，并且远不止这些。这些活动可以帮助学生们： 使学生们勤于动脑 促批判性思维 促学生之间的合作 鼓励创造性 激发积极的学习态度 鼓励学生课堂发言 …… 这些活动已经经过多次课堂实践，适合所有年级的学生。这些宝贵的经验适合任何老师，不论你是新手教师还是经验丰富的教师，本书都是你的工具之一。
混合式教学：技术工具辅助教学实操手册
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在传统教育中，一块黑板、三尺讲台、一位老师、几十位学生就组成了课堂的全部。教师讲课，学生记笔记，这几乎是所有传统教育模式的常态。教师成为了课堂的中心，而学生成为被动的受者，这种传统的教学模式已经无法满足学生的个性化学习需求，也不符合教育技术快速更新的趋势。 在技术工具的辅助下，慕课、微课、翻转课堂、虚拟课堂等线上学习方式不断涌现，混合式教学成为大势所趋。在美国，混合式教学历经了多年的探索，遍及各州中小学，惠及超过400 万学生，极大地提高了学生的学习能力与学习成效。与此同时，国内学校也迅速始混合式教学的实验。各大高校纷纷与全国多所优秀中小学合作，建立了混合式教学联盟，效果极佳。人大附中、首都师大附中、清华附小等全国众多中小学也纷纷掀起了混合式教学的热潮。 本书涵盖了混合式教学在学校中实施的每一步，结合准备阶段、实施规划阶段与展阶段，从学生、教师、学校领导、技术人员等多个视角，详尽地阐述了混合式教学中的每一个问题及解决方案。不仅如此，本书还分享了美国一流教育机构阿斯拜尔公学的成功模式以及数千名卓越混合式教学教师的教学经验，让你获得行之有效的教学方法与策略。
从零开始：学弹电子琴
￥15.92
随着人们物质生活水平的不断提高，越来越多的人在工作、学习之余开始学习一门乐器，或是自娱自乐，或是丰富业余生活，或是圆儿时的一个梦想，但是他们的练习时间非常有限，而且除此外还要掌握一些基础的乐理知识，这些都是人们在学习乐器过程中会遇到的问题，考虑到人们学习乐器的需要，我们特意编写了这套能提高人们学习乐趣的乐器学习教程—《从零开始》。 这本电子琴教程按照人们对乐理的认知规律循序渐进地来编排内容，每一项专门的知识点之后都安排了有针对性的、短小的练习曲，可以让我们很快将学习到的乐理知识融入到实际的弹奏练习中去，做到有的放矢，这种有目的的弹奏训练，使人们能够轻松地掌握弹奏技术，有效节省学习时间，提高学习效率。在本书的后安排了9首耳熟能详的歌曲进行强化训练，简单、易弹、好听，为了方便学习者进行弹唱，还在乐谱中加入了歌词，让学习者在熟悉旋律的带动下进行练习，让学习电子琴真正变成一件快乐而简单的事情。 无论你是毫无乐理知识的新手，还是热爱音乐却没有时间学习的爱好者，都可以从本书中掌握到实用的电子琴弹奏技巧，从而体会到：原来五线谱不再那么枯燥，原来弹琴那么有趣！
玩艺术：与孩子一起创设美育空间
￥15.92
本书是对宁波市鄞州区江东中心幼儿园（中山园）所创“三室三坊”艺术玩创活动的整理记录。“三室三坊”即色彩室、造型室、演艺室、瓶艺坊、纸艺坊和绳艺坊。全书从“三室三坊”的构建与研究切，贯穿幼儿的创作案例，附以教师的观察和思考，呈献给同行和家长们一系列易于模仿，易于再创，且图文并茂的活动方案与实录。“玩”是孩子*本能的活动，在“三室三坊”中，儿童自主选材、自由结伴、自主创作、自由演绎，在玩艺术的过程中获得成长和发展，这值得幼教工作者和家长们学习体验。
蒙台梭利儿童教育手册：3~6岁儿童学习与发展指南(实践版)
￥15.85
《蒙台梭利儿童教育手册》是蒙台梭利博士在美国传授蒙氏教育法期间，应无数父母和教师的要求而撰写的一本操作性手册。该手册传授了“儿童之家”所运用的教学用具和方法，阐述如何为孩子创造“自我教育”的环境，从而刺激孩子的观察能力、认知能力、判断能力和分类能力，是蒙氏教育理念的实践指南。 本书在保持原著的基础上，插*发布的《3~6岁儿童学习与发展指南》相关内容，并据此设计出易用表格，内附来自世界各地蒙氏教育实践的彩色插图，贴合中国当代幼儿教育新需求。
从课堂开始的创客教育：培养每一位学生的创造能力
￥15.85
中学一线教师、创造力教育人气博主道格?约翰逊从普通课堂的细节切，探讨了创客教育和创造力培养在教育中的角色，为教师和学校了审视创客教育的全新视角。他指出培养解决日常问题的能力，才是创造力培养和创客教育的重所在，调整课堂教学和作业布置的策略，能够切实激发学生的创造力。 如果你觉得一个问题可以不止有一种理解角度，那么，要求学生提供三个以上的答案。 如果你认为身边的问题需要更好的解决方案，那么，鼓励学生给出自己的想法。 如果你不知道从哪里始培养原创性，那么，首先在班级里杜绝“攒”出来的小组作业。 以上便于操作的方法，仅仅是本书提供的一部分建议。 本书囊括了创客教育与创造能力培养中多方面的话题，对包括创造能力评估、个人学习网络（PLN），学科融合教育（STEAM等）、基于项目的学习（PBL）以及创业思维的引导等，都提供了务实的理念和建议；对于传统学科基础知识与技能在新时代的重要性与培养方式，也有发人深省的见解。
幼儿教师口语
￥15.80
本书是高职院校学前教育专业的幼儿教师口语课程教材，本书根据学前教育专业特点和教学时常出现的问题，结合学生实际编写这本实用教材，内容包括普通话水平测试的相关基础知识和口语交际能力训练两部分。教材内容的选择和编排，充分考虑了学生的学习特点和实际需求，遵循了由浅入深、循序渐进的原则，力争使学习者既能掌握作为一名幼儿园教师应具备的基本既能，又能顺利通过普通话测试。
言文对照古文笔法百篇
￥15.70
本书编者胡怀琛兼有深厚的旧文学功底、丰富的新文学创作经验和国文教学经验，本书编写体例与国文教学实践密切相关，注重汲取文言文的营养，以启发白话文的写作。全书选录短小精悍的古文名作100篇，涵盖史传、论说、札记、游记、杂文小品等，按写作技法分为32个大类，以不同的“笔法”名目，帮助读者触类旁通，领会各类古文的写法，赏析写作艺术，提高写作能力。每篇古文后均附有评语、注解和白话译文。评语见解精辟生动，注解简明，译文流畅。
文化意识与英语教学
￥15.70
语言是文化的载体，学习语言的过程也是学习文化的过程。只有真正理解了语言中所包含的文化含义，才能够真正掌握这门语言。所以，从文化语言学的角度讲，教语言也是教一种文化，学一门语言也是学一种文化。高中英语的教学目的是培养学生运用英语进行交际的能力。交际能力不仅包括语言能力，而且包括与语言使用密切相关的文化能力。这就要求英语老师在教学中要加强对学生文化意识的培养。针对高中英语教学中的现状，在教学中进行文化意识培养的实施和验证，这有利于学生的语言学习和交际能力的提高。
乘着歌声的翅膀：音乐专用活动室活动实践研究经验集
￥15.70
本书为音乐活动室进行了功能定位，提出了音乐室环境创设的普遍规律，音乐室活动形式、以案例的形式呈现教师对音乐指导的典型方式，以及部分活动案例的选编，为我们揭示了一些“音乐活动室教育”的理论与实践模式。本书对基础教育中教师指导幼儿园音乐室活动有一定的参考价值。
快速改善课堂纪律的75个方法(白金版) (常青藤-好老师教学策略系列)
￥15.69
本书主题明确，快速改善课堂纪律的75种方法，每个方法都设有“教你一招”、“如何实施”“运用诀窍”三个模块，包含案例与解决方法，内容非常实用。 如果说中国教师对课堂纪律问题解决方法多是“太极”，这本书里的方法就是“拳”，每个方法像“拳头”一样直*常见的5种课堂纪律问题（随便发言、爱讲小话、粗鲁无理、总是走神、轻易放弃），这些方法已经美国多所中小学课堂测试，证明其高效，准确、快速和容易实现。 ? ? ??? ★和学生约定秘密信号 ??? ★特殊编排教室中的座位 ??? ★学会忽略微小的不当行为 ??? ★用幽默营造引人胜的课堂 ??? ★对课堂实况行录音 ??? ★精心安排课前课后10分钟 ???? …… 使用这本书，让您的课堂焕然一新，成为更富成效的学习环境，让您的学生茁壮成长，终身受益！
研究型大学的结构治理与生产率提升机理：基于知识生产者个人视角的理论思考
￥15.60
《研究型大学的结构治理与生产率提升机理：基于知识生产者个人视角的理论思考》探讨了在知识经济新时代，知识、知识型生产组织、知识生产者的重要地位和作用。研究型大学等知识型生产组织提供的源源不断的知识，正在成为土地、劳动力和资本之外的第四财富之源，维系我们的社会经济持续健康发展。在这种知识经济新时代，正确理解人(特别是知识生产者)的本性是研究结构治理问题的关键。作为“管理者”，特别是知识型生产组织的管理者，在进行相关治理结构制度安排的设计时，必须充分了解和考虑“被管理者”的真实需求，投其所好地“引导”被管理者朝着组织所希望的方向努力工作，而不是试图“指挥或控制”他们，并抱怨下属“上有政策、下有对策”，甚至通过强制“考核”来改变其行为。《研究型大学的结构治理与生产率提升机理：基于知识生产者个人视角的理论思考》适于各类机构(包括企业、政府和大学等非营利机构)的管理者；研究生和大学高年级学生；以及所有对于人的本性、结构治理等基础问题有兴趣的学者阅读。
清华大学文科的恢复与发展
￥15.60
本书作为清华百年校庆出版物之一，通过文科建设处的综合介绍和多位参与文科复建的学校、院、系领导和骨干教师的回忆文章，从不同的角度展示了改革开放以来，清华大学文科从复建到不断发展并走向新辉煌的历程。这些弥足珍贵的文字与叙述，有血有肉，系统全面，生动感人，清晰地层现了清华文科的成长路径、逻辑与理性，栩栩如生地反映了清华文科人的形象、个性与风格，完全可以将本书当作一部清华文科恢复建设的简史来阅读。
翻转学习：如何更好地实践翻转课堂与慕课教学
￥15.35
如何才是面对面课堂时间的充分利用？ 学生什么时候才*需要老师？ 如果学生不来上课就能获得所有教学内容，那么课堂时间的价值是什么？ 学生究竟需要一位现实的、站在面前的老师做什么？ 如何利用技术力量在提高学习效果时发挥极大作用？ 本书探讨的是一场比翻转课堂更深的变革：老师不仅仅考虑翻转自己的课堂，而是更为深地去翻转整个学习过程：如何充分地利用与学生面对面的时间，从思维到行动去思考这个“*的问题”，而从根本上改变课堂和学校，从而满足每一个学生的需要，真正达到定制化学习体验，实现教育“有效”。 书中再现了许多老师实践翻转学习的经历，分享了他们自己对“*的问题”的答案，展示了以老师为中心和外部管理模式转变成为以学生为中心和学生自我管理模式的显著成果。真实动人，成效卓越，方法极具操作和复制性。 翻转学习的力量正是能够为每一个孩子定制学习。教师可以集中精力改变课堂，使它完全以学生为中心：与学生一起解决问题，允许他们掌管自己的学习，做出选择，并对自己的成败负责。越来越多的教育工作者投身这一模式，而它将永远改变教师的教学和与学生互动的方式：学生在不断成长，不仅提高了成绩，而且习得了更加重要的批判性思维和写作技能。教师在课堂上比以往任何时候都兴奋，可以全身心投教学，而学生也清楚地了解这一。 翻转学习是一座通向更好学习实践的桥梁，让教师合作分享教学方法，乐于受建设性批判建议，主动改善教学方法，*终到达教育之旅的目的地。
