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每满100减50 释疑与融合:小学数学“同一内容分阶段教学”疑难问题解决的策略研究
释疑与融合:小学数学“同一内容分阶段教学”疑难问题解决的策略研究
陈霞芬
¥9.33
聚焦疑难问题,教育教学研究有支点。“教师即研究者”。现阶段教师应研究什么?如何研究?这是需要引领的。义务段各学科由教研员牵头,通过调查研究,筛选一线教师普遍感到困惑的疑难问题,把目光聚焦在急需解决的问题上,组织名、特、优教师,进行剖析诊断,寻求解决方案。让疑难问题成为教师研究的起点。让疑难问题的解决成为课堂改革深化的“支点”。
每满100减50 幼儿园水粉教学的实践与研究
幼儿园水粉教学的实践与研究
林飞群
¥9.33
《幼儿园水粉教学的实践与研究》是北仑区厚生幼儿园水粉画教学的实践与成果的总结。全书由基础概念篇、环境创设篇、教学感悟篇、教学课例篇和作品赏析篇五大部分组成,由理论到实践,向我们详细地介绍了水粉画的教学活动。本书逻辑性强,便于阅读。虽作为课题研究论文,但并不枯燥乏味,特别是选取了大量幼儿的水粉画作品进行介绍,更使全书严谨中不失活泼。在教学课例篇中,书中从活动目标、活动准备谈起,并将幼儿水粉画的作品穿插其中,一步一步讲解,还有教师的引导内容,具有较强的操作性。本书为幼儿水粉教学提供了新经验,拓展了新思路,是从事幼儿水粉画研究与教学的老师们的好帮手,也能让家长从中了解水粉画,增强他们培养孩子对水粉画、美术的兴趣的欲望。
每满100减50 直面危情的智慧:中小学班主任应急讲话101例
直面危情的智慧:中小学班主任应急讲话101例
张骏乐
¥9.33
  班主任可以随时翻翻的书,说不定什么时候会帮上您。     本书为中小学班主任面对班级发生的危情所作的应急讲话实录。班级危情分为以下十二种情形,分别是:逃学厌学、考试焦虑、试场舞弊、打架斗殴、偷窃赌博、网络沉迷、情感困惑、安全隐患、心理失衡、家庭变故、损毁财物和其他,共计应急讲话101例。   每例讲话由三个部分组成,一是“直言现时”,介绍班主任这次讲话的背景材料;二是“直言无隐”,记录班主任对该事件的实话实说;三是“编者评说”,是编者对这次讲话成败得失的点评,为班主任“再讲话”提供参考。   本书介绍班主任在不同应急情景下的讲话内容,展示班主任在不同应急语境下的讲话艺术,是班主任处理班级危情不可或缺的参谋和助手。
每满100减50 儿童文学作品在中学英语教学中的应用研究
儿童文学作品在中学英语教学中的应用研究
陈勤苗,盛艳萍
¥9.33
  本书针对初中英语学科一线教师的教学实践要求,围绕着儿童文学作品在中学英语教学中的应用,通过学科教研员和骨干教师近年来的研究、讨论和梳理编辑完成,具有较强的针 对性和可读性。全书共四个部分:校本教研、校本课程资源、校本课程教学设计以及附录(校本课程学生作品)。内容涉及教师在英语文学阅读教学中的教学方法和实践思考,并精选了15例英语文学阅读教学设计案例等。
每满100减50 静态写作指导
静态写作指导
《“四特”教育系列丛书》编委会
¥9.50
学校教育是个人一生中所受教育重要组成部分,个人在学校里接受计划性的指导,系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意义上讲,决定着个人社会化的水平和性质,是个体社会化的重要基地。知识经济时代要求社会尊师重教,学校教育越来越受重视,在社会中起到举足轻重的作用。
每满100减50 师魂
师魂
《“四特”教育系列丛书》编委会
¥9.50
学校教育是个人一生中所受教育重要组成部分,个人在学校里接受计划性的指导,系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意义上讲,决定着个人社会化的水平和性质,是个体社会化的重要基地。知识经济时代要求社会尊师重教,学校教育越来越受重视,在社会中起到举足轻重的作用。
每满100减50 教师的信仰
教师的信仰
《“四特”教育系列丛书》编委会
¥9.50
学校教育是个人一生中所受教育重要组成部分,个人在学校里接受计划性的指导,系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意义上讲,决定着个人社会化的水平和性质,是个体社会化的重要基地。知识经济时代要求社会尊师重教,学校教育越来越受重视,在社会中起到举足轻重的作用。
每满100减50 全能班主任
全能班主任
《“四特”教育系列丛书》编委会
¥9.50
学校教育是个人一生中所受教育重要组成部分,个人在学校里接受计划性的指导,系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意义上讲,决定着个人社会化的水平和性质,是个体社会化的重要基地。知识经济时代要求社会尊师重教,学校教育越来越受重视,在社会中起到举足轻重的作用。
每满100减50 班主任工作基本规范
班主任工作基本规范
吴志樵,刘延庆
¥9.50
班级的规范化管理,是为了实现素质教育的培养目标,把班级管理活动中基本的、相对稳定的管理内容,通过制定切实可行的制度和规范,采取强制执行、严格训练和有效的思想教育,使之成为班级师生员工自觉遵守的习惯,内化为师生员工的素质,进而形成班级的传统,以达到管理非管理,似有似无的境界,并形成一定的常规。
每满100减50 班主任班级细节管理
班主任班级细节管理
吴志樵,刘延庆
¥9.50
班级的规范化管理,是为了实现素质教育的培养目标,把班级管理活动中基本的、相对稳定的管理内容,通过制定切实可行的制度和规范,采取强制执行、严格训练和有效的思想教育,使之成为班级师生员工自觉遵守的习惯,内化为师生员工的素质,进而形成班级的传统,以达到管理非管理,似有似无的境界,并形成一定的常规。
每满100减50 学校管理典型案例
学校管理典型案例
杨明,竭宝峰
¥9.50
学校德育是学校教育阶段推行的道德教育活动,有狭义与广义之分。狭义的德育仅指道德教育;而广义的德育则泛指教育者把一定社会的政治原则、思想观点和道德规范,转化为受教育者的思想品德的社会实践活动,即一种培养学生社会理想人格,造就优秀道德品质,调节社会行为,形成良好社会舆论和社会风气的重要教育活动。
每满100减50 教师怎样进行教学改革创新
教师怎样进行教学改革创新
《“四特”教育系列丛书》编委会
¥9.50
学校教育是个人一生中所受教育重要组成部分,个人在学校里接受计划性的指导,系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意义上讲,决定着个人社会化的水平和性质,是个体社会化的重要基地。知识经济时代要求社会尊师重教,学校教育越来越受重视,在社会中起到举足轻重的作用。
每满100减50 校园暴力侵害预防管理与教育
校园暴力侵害预防管理与教育
胡元斌
¥9.50
学校请了一位名师,打算给我们语文组的老师上堂示范课。校长说:“让我们这所小城的中学也学点儿先进的教学方法,与全省一流接轨。”名师叫王大鹏,省特级教师。
每满100减50 讲课的艺术
讲课的艺术
张晓峰,李英丽
¥9.50
教师成长是教育事业一个永恒的话题。从普通教师成长为一位名师,路有多远?有没有捷径?该遵循怎样的规律行进?《学习与教育》选取多位中小学名师做样本, 以自述的形式,用生动的笔触,向读者讲述名师成长中带有标志性的故事。
每满100减50 课堂教学设计
课堂教学设计
张晓峰,李英丽
¥9.50
教师成长是教育事业一个永恒的话题。从普通教师成长为一位名师,路有多远?有没有捷径?该遵循怎样的规律行进?《学习与教育》选取多位中小学名师做样本, 以自述的形式,用生动的笔触,向读者讲述名师成长中带有标志性的故事。
每满100减50 小学信息技术第3册教师用书
小学信息技术第3册教师用书
小学信息技术教材编写组
¥9.50
本书是《小学信息技术》的配套教师用书,依托教材编写,内容全面,实用性较强,贴近教材,又给教材以辅助支撑、延展,能大大降低一线教师的教学难度,使教师更好地理解教材的编写意图和理念,使教学实施过程中更容易达到预定的教学目标。旨在给信息技术教师的教学提供必要的参考。
每满100减50 怎样才能上好课
怎样才能上好课
张晓峰,李英丽
¥9.50
教师成长是教育事业一个永恒的话题。从普通教师成长为一位名师,路有多远?有没有捷径?该遵循怎样的规律行进?《学习与教育》选取多位中小学名师做样本, 以自述的形式,用生动的笔触,向读者讲述名师成长中带有标志性的故事。
每满100减50 走出教学的误区
走出教学的误区
张晓峰,李英丽
¥9.50
由于学识、经验、能力、性格、思维等诸方面的限制,教师由于认识和行动上产生了偏差,在教学过程中走入误区在所难免。张晓峰、李英丽编著的《走出教学的误区》列举了日常教学工作中教师常出现的一些问题甚至错误,分析这些问题产生的根源及这些问题在教学中的呈现形式,提出解决的方案,引导教师避免或者走出误区,通过“行动—反思—再行动—再反思”,引导教师做一个反思型教师。促进教师在专业化的道路上更快的成长和进步。
每满100减50 锻炼学生观察力的智力游戏策划
锻炼学生观察力的智力游戏策划
《“四特”教育系列丛书》编委会
¥9.50
学校教育是个人一生中所受教育重要组成部分,个人在学校里接受计划性的指导,系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意义上讲,决定着个人社会化的水平和性质,是个体社会化的重要基地。知识经济时代要求社会尊师重教,学校教育越来越受重视,在社会中起到举足轻重的作用。
每满100减50 把微笑留给孩子
把微笑留给孩子
李慕楠,高永立
¥9.50
几年前的一天,我正在超级市场玩具部的柜台上忙着接待顾客。大厅里人来人往,熙熙攘攘。这时,一位30多岁的女人走了过来,身后跟着一个大约7岁的小男孩,模样像小学一二年级的学生。
每满100减50 理科学习有办法
理科学习有办法
《“四特”教育系列丛书》编委会
¥9.50
学校教育是个人一生中所受教育重要组成部分,个人在学校里接受计划性的指导,系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意义上讲,决定着个人社会化的水平和性质,是个体社会化的重要基地。知识经济时代要求社会尊师重教,学校教育越来越受重视,在社会中起到举足轻重的作用。