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大学英语写作研究:学习者语言及写作教学与测试
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本书是“上海交通大学外国语言文学前沿研究丛书”系列之一，基于作者十多年来对大学英语写作研究的成果而成，主要涉及三个方面：学习者语言、写作教学以及写作测试。书稿对写作教学与命题有较强的现实指导意义，读者对象为大学英语教师以及英语专业研究生。
跨文化教育:从多元文化到跨文化
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应对文化多样性的挑战是当前世界各国面临的重要议题。近十年来，世界范围特别是欧盟各国的文化多样性政策出现了从多元文化主义到跨文化主义的转向，跨文化教育因此成为应对文化多样性挑战的重要举措。为了深理解这一转向的理论根源，本书以澄清两个关键概念——文化差异和身份认同——为起，系统梳理了跨文化教育的理论逻辑，在此基础上分析了各种不同类型跨文化能力的理论建构，归纳出学校中跨文化能力的理论模型，并以欧盟跨文化教育的实施为例，探讨了跨文化教育的课程与教学实践。
“互联网+”大学生创新创业大赛蓝宝书
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本书将中国国际“互联网 ”大学生创新创业大赛的理论与实践相结合，主要在总结大赛特和意义的基础上，介绍了完成大赛组织工作和团队组建、挖掘项目来源、深遴选和评审、诊断项目、撰写创业计划书、设计制作PPT和视频以及准备路演等备赛中一系列工作的难和痛，系统化指导备赛，为取得大赛佳绩指明方向。本书是根据2020年第六届中国国际“互联网 ”大学生创新创业大赛通知出版的*指导书，值得参赛师生仔细阅读和琢磨。
从规范到创新—专业人才培养方案编制研究
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本书从*出台的《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》提出的原则和内容出发，总结了专业人才培养编制的主要框架内容和工作流程，并探讨了如何将校本专业《质量标准》、“1 X”证书衔与融通、现代学徒人才培养、产教融合下的校企合作等职业人才培养改革引培养方案编制与实施，构建校本专业人才培养特色方案，培育专业特色。 在本书撰写过程中，笔者参与了广州城市职业学院等院校培养方案编制与审定工作，将部分典型案例引，以供教师参考。
大学何以有效治理?模式、机制与路径
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大学治理是教育治理的重要组成部分，在国家治理中具有独特的地位和作用。贯彻落实党的十九届四中全会精神，服务国家治理体系和治理能力现代化，是赋予我国大学的历史责任，对于办好中国特色社会主义大学、加快推“双一流”大学建设具有重要意义。 本书将大学有效治理置于世界大学治理演的背景中，分9个部分。（1）中世纪大学的治理。基于对中世纪大学形成与发展的考察，以博洛尼亚大学、巴黎大学、牛津大学为例，分析中世纪大学的外部治理和内部治理，并概括了中世纪大学治理的主要特征。（2）大学治理模式之异同。梳理了大学治理模式以“学者自治—法人治理—共同治理”为主线的演变路径，分析了大学治理模式演以知识逻辑和利益博弈为主导的动力机制，基于各种大学治理模式分类成果，对大学治理模式行异同比较，并对各国大学治理模式相向而行，走向共同治理行前景展望。（3）大学有效治理的范例。选择哈佛大学、加州大学伯克利分校、牛津大学、华威大学四所一流大学，从大学治理环境、结构和过程三个维度行分析和比较，从中增对有效治理的认识和理解。（4）大学有效治理的内涵与特征。借鉴善治理论，运用CIPP分析模型，从环境、结构、过程和结果四个维度阐明大学有效治理的内涵和特征，并从评估视角一步审视大学治理，推动有效治理理念的可操作化。（5）大学有效治理形成的动因与机制。根据系统形成机制的基本涵义，探讨了大学有效治理形成的动因、实质和要素，以及阶段划分和阶段特征，构建大学有效治理形成机制模型，揭示要素特征对大学有效治理形成的影响及方式。（6）中国大学治理的发展与现状。考察了近代以来中国大学治理的变迁，从治理环境、治理结构和治理过程等维度分析了中国大学治理现状和特征，并从比较视角总结了中国大学治理的特色与优势以及在内涵建设上存在的差距与问题。（7）中国大学治理的调查与分析。通过问卷调查对当前中国大学治理现状，尤其是教师在大学治理中的参与情况行多维分析，构建大学教师权益保障模型，对影响教师权益的各种因素行结构方程模型分析，为教师权益保障提供理论依据和实证支撑。（8）中国大学有效治理的制度供给逻辑。考虑到当前中国大学治理改革已迎来目标导向下的制度快速供给期，在分析新格局下中国大学治理挑战及其趋势判断的基础上，就此建构一种以权力主体为分析工具的解释框架，以命题推演的形式探讨了当前格局下中国大学有效治理改革的制度供给逻辑，并就此提出当前中国有效治理的紧迫命题以及着手推的改革任务。（9）中国大学有效治理的文化基础。在优化大学决策权的制度安排的同时，必须重视和加强文化建设，夯实大学有效治理的制度文化基础，在社会和组织层面上需要强化公共理性，在个体和人际层面上需要调和人际冲突。
幸福作业:打开融合共生的教育新世界
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本书尝试破解小学生“作业*让我不幸福”的教育难题。“幸福作业”以“解放儿童、成就儿童，让儿童体验生命成长的幸福”为根本宗旨，渗透学生领导力、家校社合作、综合创生等前瞻理念，形成了“自主合作”“整体结构”“全纳共生”“愉悦体验”四大特征。本书遵循研究推的历程，构建了以“学期常态作业”“寒暑假作业”为基本内容，传统节假日融其中，全程通的顶层模型。 本书适合中小学校长、班主任、各学科教师、家长、教育科研人员阅读。
肥胖学生体育问题研究
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本书从肥胖学生人群的监测和管理,及时发现高危个体及可能伴发的并发症,并行具体指导等内容手，旨在帮助超重和肥胖的学生群体认识、了解展防治措施的原则和具体方法。针对肥胖儿童体育运动干预行的有针对性的调查研究，以数据形式反馈了体育运动对于肥胖学生行身体健康干预的结果，可供体育专业健康干预研究人员，肥胖学生家长，学校体育健康干预研究方向关注人员行参考。
急剧变革中的大学社会服务
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社会服务是大学的重要功能，已经贯穿到大学活动的方方面面，成为大学*基本的“底色”，重塑着大学的整体面貌。但社会服务易于功利化、短期化，加之其多元、零散的特征，常常使纯粹的学术使命碎片化，遑论反哺人才培养和科学研究。以密歇根州立大学（MSU）为代表的美国公立大学，多年来一直强调拓展与参与（outreach and engagement）理念，旨在把广泛、多元的社会服务活动与院内学术使命充分结合，更好地处理大学与社区（community）之间的互动和互惠关系，为我国大学提供了重要借鉴。本书以美国部分公立大学为案例支撑，提供社会服务理念在人才培养、经济服务、国际合作等方面的实现路径，也重关注到规范化的社会服务评价方式，还描述了卡内基高等教育机构分类中*出现的“社区参与性分类”。从中可以发现，社会服务已经成为不可阻挡的实践潮流，但要把学术标准贯彻到社会服务评价之中，强调其学术性。本书*后也对我国大学加强社会服务规划、提供有效的组织制度支持、强化社会服务学术评价等方面提出了建议。
教师领导与教师学习：教师专业发展的双重路径及其整合
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教师领导和教师学习是当前教师专业发展研究中的前沿议题。在人本主义的视野中，“领导”和“学习”均被视为个人发展的基本权利，教师领导和教师学习被视为释放教师专业潜能的重要实践，是提升教师专业性的重要路径。然而，在不同的实践情境之中，“教师领导”与“教师学习”之间存在着复杂而微妙的互动关系。了解两者之间的互动机制，有助于有效提升教师专业性，释放教师群体的专业潜能。 本书以我国新课程改革为背景，以北京市两所小学为例，展现了在国家、地区、学校等嵌套的改革情境中教师学习和教师领导实践的丰富样态，探讨了两者在学校、教研组、教师个人实践层面相互作用的过程与结果，揭示了复杂的改革情境中学校教师学习与教师领导之间内含的“结构-能动”的张力，并探讨了超越现有局限，发展教师领导力、促教师学习的路径与策略。
美国高校创业教育教学模式研究
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本书从教学的视角系统梳理了美国高校创业教育教学模式的形成历程，将其划分为萌芽培育阶段、初步构建阶段、稳步推进阶段和趋向成熟阶段四个时期，重点对美国高校创业教育教学模式的各要素构成和运行机制进行了研究，分析了教学模式变革的构成、特征及发展趋势，并对百森商学院和普渡大学的创业教育教学案例进行了比较研究，后为我国高校创业教育教学提出了对策建议。 本书适合教育学方向，特别是对创新创业感兴趣的学生、教师、学者阅读。
大学英语教改转型时期的政策研究
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本书在理论与实践相结合的基础上构建了我国外语教育政策研究的模型，作者行了广泛的实证调查和科学的数据分析，做到了定量和定性分析相结合，该研究对上海市大学英语教学改革政策的修订具有积极意义的参考作用，同时，为我国大学外语教育政策的理论研究和实际贯彻提出了建设性的建议，奠定了扎实的基础。
饶学研究.第四卷
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本书主要是关于饶宗颐学术成果和研究精神，以及由此扩展来的相关学科的学术研究论文集。全书共计十八篇，内容丰富，论述严谨。 主要包括三个部分：一是饶宗颐学术研究，如陈德好《饶宗颐教授与华侨史研究》、赵松元《“选堂气象”及其养成——以<偶作示诸生>其二的文本释读为中心》等。二是饶宗颐印象，如胡晓明《万古中流去复还——<饶学研究>序》、佃锐东《潮州佃饶两家的百年文缘》等。三是华学研究，如郭殿忱《敦煌残卷孔安国<尚书序>校释》等。
中小学教育智慧文库·小学英语RLPR话题教学模式研究
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本书为“中小学教育智慧文库”中的一种，是广东省高小兰名师工作室的教学课题研究成果，共分为“教学论文”和“教学设计”两大部分，围绕小学英语RLPR话题教学模式的理论与实践行探讨，并精选大量教学设计案例体现该模式的运用。RLPR话题教学模式可操作性较强，该教学方法对于提升小学英语教师的教学水平及学生的学习效果有一定的指导作用。
“双肩挑”：一项大有出息的负担
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2013年,“双肩挑”政治辅导员制度在清华大学走过整60年。60年来,从清华走出了5000余名辅导员校友,他们始终坚持“又红又专,全面发展”,在各自岗位上作出了不平凡的业绩,为国家建设和社会发展作出了重要贡献,用毕生的努力诠释着清华精神。本书以访谈录和校友来信的形式,展示了各个时期辅导员的求学经历、辅导员经历和人生奋斗历程,这不仅对在校辅导员是一种鞭策,对全体青年学生也是一种难得的教育资源。书中辅导员校友所提及的各种意见和建议,对我国高校进一步完善辅导员制度也会起到积极的作用。本书可供高等院校的思想政治工作研究者、辅导员及广大师生阅读。
中德应用型人才培养模式的比较研究与实践
￥39.94
本书是全国教育科学“十一五”规划课题“德国应用科技大学三年制学士制度与我国高职院校人才培养模式的比较与研究”（课题批准号：BIA090053）的总结性成果。本书编写旨在以国际化视野和改革创新精神为引领，采取“三化一平台”（“三化”即“市场化”—高职发展经验提炼、“法制化”—应用型人才培养模式总结和“国际化”—国际先进标杆数理，“一凭条”即以几所德国应用科技大学—Fachhochschule，简称FH，和中国高等职业技术教育院校，简称中国高职院校—深圳职业技术学院—Shenzhen Polytechnikum，简称深职院SZPT为典型对象）的思路，也就是先要通过改革发展来“破”，然后借鉴国际先进标杆“立”，再结合典型对象平台进行实践探索。“破”就是在分析德国FH应用型人才培养模式和总结30多年中国高职发展历程、改革发展经验和发展模式的基础上，再借鉴国际先进标杆—德国职教理论和应用科技大学FH经验，结合深职院平台20年的发展历程、重大教学改革成果和中国地方产业转型、升级的实际，突出理论联系实际的高职特色，提出了“职业应用型、技术应用型和工程应用型三型”的应用型人才培养的现代职业教育体系和学历教育与非学历教育的学分互换。
张维教授百年诞辰纪念文集
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张维（1913.5—2001.10），我国著名的结构工程、固体力学专家、高等工程教育家、科技教育活动家，中国科学院、中国工程院两院院士，瑞典皇家工程科学院外籍院士，清华大学教授，前清华大学副校长、深圳大学校长。他几十年如一日致力于工程力学研究与教学、高等工程教育研究及其管理工作，为国家培养了几代科技人才。在我国高等教育、科技发展、管理以及国际交往中作出了重要贡献。在科学研究方面，他在国内率先把板壳理论应用于实际，推动了我国板壳理论的应用研究和发展；在教学方面，讲授过多门力学课程；在板壳理论的研究中，在国际上早获得了粗圆环薄壳的渐近解，取得了圆环壳、壳体转点问题、加肋壳理论及应用研究的一系列成果，涉及土木、船舶、核能、电力、压力容器、石油等诸多工业部门。不幸于2001 年10 月4 日因患急性重症肝炎病故于北京传染病医院。
高中群文阅读与议论文写作二十讲
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本书注重读与写、讲与练结合，以文化专题为写作导航，引导学生对人与自然、人与社会、人与他人及内在自我进行思考，关注当下社会中值得思辨的现象，诊断个体生存中的困惑与迷茫，深入思考自我生命的意义与价值，反思个体在社会中的地位与自我价值实现的途径。本书将文化阐释、教材导引、习作举隅、技法点拨、拓展阅读、思维训练结合起来，建构高中群文阅读与议论文写作相结合的体系。本书适合高中一线语文教师和学生使用。
读书,应该这样读——中学生语文阅读方法指导
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本书详细论述了语文阅读的方法和技巧，一共包括五个部分：部分着重论述阅读观念，介绍了怎样读书“经济有效”，用探究的心态读书、用对话的方式读书以及阅读关键在于语感能力的培养等；第二部分详细论述了分步读书法、回环读书法、得意而忘言等几种重要的阅读方法和技巧；第三、四、五部分通过丰富的实例对关键词语和句子的阅读、古典诗词的阅读与鉴赏，以及整本书阅读行了具体的说明和示范。 本书是作者长期从事中学语文教学的经验总结，对于指导学生阅读有较强的实用价值，适宜中学生以及从事语文教学或喜爱阅读经典的读者阅读。
追梦笔谈——我在清华70年的人生感悟
￥39.90
本作品是清华大学附属中学退休教授冯庆延老师的文集。冯老将他这一生对教育的深刻认识、对人生的深刻思考，记录在40多篇文章中。从这些内容中，可以感受到新中国老一辈教育工作者对教育工作的热爱，对发展祖国教育事业所做出的不懈努力。他们严谨认真的工作方法、乐观豁达的人生态度、积极向上的精神状态都是值得我们学习的。
解码常春藤招生——美国本科文书成功申请解析
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由美国名校招生官和峰越教育专业升学指导顾问合著，推出“名校招生官告诉你系列”之一——《解码常春藤招生·美国本科文书成功申请解析》。本书将美国本科中的重要环节——文书展分析，主要内容包括申请文书类型、作用、准备要及其在美国大学申请中的重要性，并通过一系列获得美国大学录取的中国学生的文书使读者体会什么是好的文书。就像本书作者李锦老师说的，“文书就像是一个为宽大的舞台，能够让申请者在其中以自己独特的方式完美呈现‘个人品牌’，而坐在台下的招生官从中可以看到的是申请者与众不同的闪光。”
生态文明建设——学?思?行
￥39.90
本套读本是“生态文明建设丛书”之一，是上海市教育委员会中小学生态文明课程体系开发及课件制作项目的成果，主要面向青少年儿童，即中小学生人群。 本套读本重在引导读者了解生态环境的重要性及整体状况，同时知道在人类文明快速发展的过程中出现的生态问题，从而提高生态环境危机意识，鼓励学生积极参与保护生态环境，进一步加强对生态环境的重视，培养爱国情感及保护环境意识。
