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出国交换学习与大学生个人全面发展之个案研究
￥36.12
本书通过问卷调查和访谈的形式分析了海外交换经历对大学生个人综合发展的影响，主要结果如下：（1）学生出国交换的目的和期望众多；（2）通过交换，学生们的学业和语言收获颇丰，提高了跨文化交际能力，增强了中国人的身份意识，提高了独立生活的能力和在不同文化中生活的能力。同时他们也发现要真正融入当地文化和生活中仍存在一定难度。
拓展生命长宽高——新生命教育论纲
￥36.00
本书是朱永新老师关于新生命教育的系统思考，从新生命教育的内涵与特、价值与意义、理念建构、渗透课程、专设课程、教学原则与方法、评价方式、师资培养八个方面，对新生命教育行了系统论述，是新生命教育实验学校和研究者的书目。同时，对建设新生命教育实验学校、编写新生命教育教材、培养新生命教育师资、展新生命教育课程具有重要的指导意义。
基于学科核心素养的学科课型教学设计
￥36.00
学科是学校教育教学的根本依托，所有改革的目标都必须落实到学科层面，方能体现其价值和效益，教学改革也不例外。本书立足学科本质和学科价值的认识，以学科课型建设为切入点，以学科核心素养的发展为目标, 以学科核心知识和关键内容的研究为载体，关注不同课型指向学科核心素养发展中的不同层面, 总结相同课型的教学规律所在，体现不同课型之间的教学差异，形成一类基于课型的可供借鉴的认识和实践范例。学科课型建设有利于教师更好把握学科教学的具体特点，总结提炼学科教学规律，形成科学的教学理念、教学主张和教学策略，让学科教学更好地体现学科内涵，更好地发挥在学生核心素养发展中的独特和关键作用。
好方法成就好孩子
￥36.00
本书作者童童老师尝试以简易的图文方式，为家长深浅出地讲解复杂的脑科学、心理学、神经科学等专业知识，让更多父母能理解孩子的行为、情绪，从而让父母懂得如何以适当的方式辅助、解决孩子成长过程中的各种心理状况，从建立亲子依附关系谈起，谈到引导孩子认识自我，再到解决孩子的情绪问题，从孩子的行为现象深挖心理特质，追根溯源，从根本上带您一步步拨笼罩在孩子心头的迷雾，直孩子的心灵，完美解决孩子自身成长、您与孩子之间的各种家庭冲突。
分科时代的通才教育以清华大学为考察中心 1925－1937
￥36.00
分科制是中国近代高等教育体制自建立以来所沿袭的传统，而通才教育为应对分科制弊端，弥补人才培养方面视野狭窄的不足而生。作者从这对互补共生关系手，以清华大学为例，探索了1925-1937年中国高等教育发展的轨迹。
现代外语教学与研究(2022)
￥36.00
现代外语教学与研究（2022）
中小学教育智慧文库·中学物理知识结构化教学研究
￥35.99
本书借鉴国内外较为成熟的概念图、思维导图等心理学和教育学研究成果，结合中学物理教学特，调查了当前中学物理教师知识结构化教学，以及学生知识结构化学习的现状，较为系统地建构了物理新授课、习题课、复习课和实验课知识结构化教学策略，并通过实证研究的方式予以了一定的论证，同时提供了部分有代表性的中学物理知识结构化教学案例，从理论和实践层面，为物理教育工作者提供了有益的教学和研究思路。
嘉应学院创建国家教师教育创新实验区丛书·学科教学论教师课程育人与理论创新研究
￥35.99
本书为“嘉应学院创建国家教师教育创新实验区丛书”之一本，是2019年7月12—17日由陕西师范大学举办的学科教学论教师课程育人与理论创新高级研修活动的成果。全书共分“理论篇”与“实践篇”两部分，“理论篇”主要是学员就“课程育人”等问题所做的理论思考，“实践篇”主要是学员结合自身教学经验所做的实践探索。
人工智能对深圳人力资源开发的影响与对策研究
￥35.99
本书聚焦人工智能大规模商用及其影响下的深圳人力资源发，先对人工智能的内涵、外延做了系统分析，再对人力资源发理论研究和实践中存在的问题以及人工智能时代人才培养等热问题行全面剖析，*后就如何在人工智能时代推全面人力资源发提出应对之策，即借助大数据、云计算等新手段，实施全面人力资源发策略，将人的全面发展置于城市发展之先，将城市发展立于人的全面发展基础之上。
走向学习中心——未来学校构想
￥35.88
未来30年，教育将会发生怎样的变化？ 如何培养下一代，才能使他们适应竞争更为激烈的社会？ 资源如此之多，如何优化教育选择？ 如何为每一个孩子定制个性化的成长与学习方案？ 在本书中，朱永新教授调研了国内外优秀的教育机构，和读者分享未来学习新趋势——走向学习中心。此学习中心，即未来的学校，将是一个学习共同体，学习时间会逐步弹性化，完全以学生为中心、以学定教的个性化学习将成为主流；未来的教师也将成为自由职业者，适应“人机共教”的教学模式；大数据和人工智能将逐渐改变学生的学习习惯，使学习过程更轻松，更贴近学生的个性和认知。 未来教育的这些变化，你做好准备了吗？
家校合作共育:中国家庭教育的新趋势(当代中国教育改革与创新书系)
￥35.88
提升一个民族的家庭教育水平，不仅需要把握全国家庭教育的现状和特，以判断其未来发展趋势、更好地做好规划和引领，还需要大力推家庭、学校、社会的合作育人，引导父母与孩子一起成长。为此，本书调研了当前中国家庭教育发展的具体情况，总结了近些年中国家庭教育的发展历程与经验启示，分十二章分别介绍了中国家庭教育的现状、父母教育理念的更新、家庭教育的立法程、二孩时代隔代教养的诸多现象、家风家训与中国传统优秀家教文化的弘扬等内容，对于理解和推动当前家庭教育的发展可提供一些帮助。
教育的突破：上海优质教育的关键(当代中国教育改革与创新书系)
￥35.88
本书立足政策纪实，着眼对改革放以来上海基础教育中在全国带有突破性、创性的改革思想、重大政策、关键事件行客观回顾与审视。这些重大政策或事件包括：前瞻科学的教育规划、富含上海特的多轮课程改革、教师队伍建设与专业发展机制与手段创新、率先探索实施招生考试改革、从管理到治理的变革、多元化办学体制、以放促教育改革、以评估与督导助推教育内涵发展等八大方面。全书分别描述了这些重大改革产生的背景、阐述了改革的核心内容、剖析了其突破性的价值和意义。全书呈现出的上海作为全国基础教育改革发展前沿地区，改革放以来基础教育重大改革的要和基本情况，是教育政策研究和决策的重要参考材料。
清华少年说(第三辑)
￥35.58
这是一本通过人物专访形式讲述当代清华学子的书籍，分为“多维学霸”“校园达人”“别样青春”“热血军营”“扎根基层”5个章节，一共51组人物。本书展现了清华学子的多样化成长。无论是勤奋有加、学业优秀的特奖“学霸”，还是专注兴趣、各领风潮的校园达人，无论是携笔从戎、勇立战功的军人，还是心系人民、夺赴基层的赤子，他们都用自己的践行着自强不息、厚德载物的校训，阐释着清华人的家国情怀与使命责任。
小学英语主题教学活动设计与案例分析
￥35.40
本书由若干主题单元构成，每个单元由理论和实践两部分组成。将参考国家的课程标准中关于小学段的教学设计理念以及主题范围，罗列出小学不同学段语言的能列表，并考虑到与主题相关的社会文化教学资源。基于主题的教学设计与案例分析的编写方案，目的在于引导教师逐渐形成教学内容与资源整合的意识，培养其相应的能力。书中涉及形式多样基于各单元主题的任务活动：故事、游戏、歌曲、童谣、绘本学目式小组活动等。不仅为教师提供了实性很强的教学参考，也有利于教师根据自己的教学安排灵活选取可借鉴的任务活动。
广东财经大学校史（1983-2013）
￥35.40
广东财经学院——广东商学院—广东财经大学，三个校名的递嬗更迭，恰似金色年轮，昭显着成长的痕迹。时光荏苒，岁月峥嵘，广东财经大学这棵大树从幼小初蒙，经矢志不渝，而今卓然玉立。
互联网+教育：中国MOOCs建设与发展
￥35.34
本选题以2013年至今，中国MOOCs建设与发展的大事记为切，从MOOCs平台和课程两个维度手，分析平台的建设与运维，以及课程的建设、引、使用和管理；并从MOOCs学习者、MOOCs教学服务、MOOCs学习支持服务、质量认证与学分转换等四个角度重分析呈现中国MOOCs建设与发展的现状与趋势。在此基础上，从政府和学校两个层面，提出中国MOOCs建设与发展建议。
高校实验室建设发展报告(2014)
￥35.33
本书基于全面深入的实践调研，以科学、准确的数据说明我国实验室总体建设情况及各省市发展状况，综合阐述实验建设与创新人才培养的密切联系，在总结经验和发现问题的基础上，为规划实验室发展提供指导，为改善和提升实验室建设提供建议，指导我国“十二五”实验室建设发展。
2022中国外语教育年度报告
￥35.15
《2022中国外语教育年度报告》共有五章，*章为总报告，第二至第五章分别报告了2022年我国高等外语教育教学、基础外语教育教学、外语教师教育与发展、信息技术与外语教育教学的发展状况，涉及多个外语语种和不同外语教育层次，真实、实时地记录我国外语教育在2022年的发展和变迁。
从一到二:证券期货投资的知行之路
￥35.00
证券投资运作需要系列规律支撑，包括差别化供需分析、行业周期波动、运作损益及行情规则管理等，终建立起对投资的立体看法。本书综合运用哲学、经济学与行为金融理论，从金融本质及价值分析角度展思考，也分享了长期从事的化工行业的期货、股票投资实践经验。
慢慢做教育——一所学校教师队伍建设的思考与行动
￥35.00
本书为中小学研究与改丛书之一。对于任何一所学校而言，教师队伍的发展水平都是学校办学质量不断提升的重要方面。本书从学校所秉承的“慢教育”这一办学理念出发，从德育导师专业发展、校本教研与教师专业发展、师徒结对与教师专业发展、教科研与教师专业发展、课程发与教师专业发展以及中层干部助理制度这六个方面，全面透视了一所为了教师队伍建设所做出的努力，完整呈现了“设想—行动—反思—改”这样一种理论指导之下的实践探索之路。
“教”与“育”的古今中外
￥35.00
以西学、东学、中学为支，破分科治学的局限，不以变化为化，不以现在为现代，从多学科的角度，用不分科的观念方法，全面探究近代以来中国的概念、思想、学科、制度转型的全过程和各层面，沟通古今中外，解析西学与东学对于认识中国历史文化的格义附会，重建中国自己的话语系统和条理脉络，深认识中华民族新的智能生成运作机制形成的程、状态和局限，认识世界一体化程中东亚文明的别样性及其对人类发展提供多样选择的价值，争取和保持对于世界文明发展日显重要的中国历史文化解释的主动和主导地位。 在认定西学是放之四海而皆准的普世之学的时趋下，由分科教学培养起来的一代又一代新人，所使用的语言概念、知识系统与前人全然不同，他们自以为可以和世界沟通，却越来越失去理解自己先人言行的能力。他们只能透过西洋镜的色彩和曲折，来审视本国的历史文化。这样的理解，无疑包含着多少的误解和曲解。
