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政治事件（上）
￥1.85
中华民族是世界上古老的民族，中华文明是世界上悠久的文明之一。中国有文字记载的历史近5000年之久，从公元前841年开始，有文献可考的编年史从未间断，至今已近3000年，这在人类历史的长河中是*的。世界四大文明古国中，只有中国的历史始终传承有序，从未中断。中国人的文化是崇尚和平的文化，奉行中庸的理想人格。在多种文化相汇时，善于融合，不偏颇、不怨尤，尚调和、主平衡，使中华民族不断发展壮大。中国文化如百川之海，浩淼无垠。
历史典籍（下）
￥1.85
中华民族是世界上古老的民族，中华文明是世界上悠久的文明之一。中国有文字记载的历史近5000年之久，从公元前841年开始，有文献可考的编年史从未间断，至今已近3000年，这在人类历史的长河中是*的。世界四大文明古国中，只有中国的历史始终传承有序，从未中断。中国人的文化是崇尚和平的文化，奉行中庸的理想人格。在多种文化相汇时，善于融合，不偏颇、不怨尤，尚调和、主平衡，使中华民族不断发展壮大。中国文化如百川之海，浩淼无垠。
历代宦官(上)
￥1.85
为了摒弃传统历史教科书条条框框式的说教， 增加直观性、可读性、趣味性， 本丛书分门别类采用辞条的形式， 并辅之以大量丰富、精美的插图， 以立体的方式再现中国文化的宏伟历史画卷。
历史之谜(上)
￥1.85
为了摒弃传统历史教科书条条框框式的说教，增加直观性、可读性、趣味性，本丛书分门别类采用辞条的形式，并辅之以大量丰富、精美的插图，以立体的方式再现中国文化的宏伟历史画卷。
帝国时代
￥5.00
人类的文明之火首先由大河流域的几个民族燃起，随后在对外交流中，文明的内容不断丰富、地域逐渐扩大。不过，人类交流的历史轨迹并不都是和平友好的，既充满了残酷的战争杀戮，也闪现着辉煌的统一大业。
民国那些事儿
￥9.90
民国山川，英雄竞逐。人物品藻，任诞风流。这是一个风起云涌的乱世，政事纷繁复杂，局势动荡不安。在这个非常时期出现了许多显赫一时的人物，在内忧外患的民国，他们扮演着自己特殊的角色，用各自不同的方式影响着民国的历史。那些耳熟能详或鲜为人知的故事，为我们演绎了历史的另一种的“真实”，使我们对活跃在那个时代的风云人物有了全新的看法。我们且从这些风云人物的一言一行中捕捉当时的历史真相，洞察近代中国的跌宕起伏。
大国的崛起：从成功走向辉煌的世界强国启示录
￥9.90
在我们孩提时代，潜意识就逐渐形成，并对我们产生影响。潜意识会影响一个人对自身能力的判断，尤其会影响对自身克服困难的能力的判断。比如，有的人曾经在开口说话时遭到了别人的讽刺挖苦或者打击，从此以后，潜意识里，他可能会害怕在公众场合说话。引用亨利?福特的一句话：“你认为你可以做到，你也可以认为你做不到，你怎么想的就会产生怎样的结果。”
中国人一定要知道的历史常识
￥5.25
本书在编写的过程中注重历史知识的实用性、全面性、趣味性等特点，不至于使其像教科书般读起来枯燥无味，晦涩难懂，而是通过历朝历代的著名人物、事件等知识要点来展现我国古代绚烂多彩的历史篇章，从而能让读者更轻松、更积极地畅游到浩瀚的历史长河中去发掘宝贵的人生财富！
追寻祖先的足迹——华夏之初
￥5.00
自古至今，关于人类起源的传说可谓是多种多样，无论是西方的上帝造人，还是东方的盘古开天辟地和女娲造人等传说，都流传甚广，经久不衰。由此可见，对古人类活动的探究是人类一个为之永恒探索的主题。伴随科学的日益发展，尤其是生物学、考古学、古人类学和地质学的巨大发展，人们开始了解远古人类的活动轨迹……
春秋争霸：尊王旗下争雄长(仅适用PC阅读)
￥3.17
一部春秋历史从平王东迁始，三家分晋终。二百多年的历史中承载着太多的战乱、宫廷阴谋、兄弟阋墙……但这个礼崩乐坏、瓦釜雷鸣的年代，也是个文化迸发、百家争鸣的时代，充满英雄主义和强势进取精神的时代。春秋可谓中国文明史上的“轴心时代”，产生了足以让后世享用不尽的思想与智慧盛宴。
战国七雄：诸侯逐鹿竞中原
￥3.17
“万乘之国七，千乘之国五，敌侔争权，盖为战国。”汉代的刘向在他的《战国策》里如此描绘中国这一段充斥着战争、变革与奇谋、诡计的动荡历史。至于这段历史起于何时，迄今尚存在不同看法。有人认为应该将公元前475年，即周元王姬仁即位之年，作为战国之始。在《史记》中，为记述方便，司马迁就是把这一年当做起点，“表六国时事”。还有人认为，应该把公元前403年魏、赵、韩位诸侯之列当成战国历史的开始，正是在这一年，战国七雄的局面正式形成。
大秦帝国：铁血铸就的一统江山
￥3.17
秦人来自东方。其先民是传说时代以燕子为图腾的氏族部落，发祥地在山东半岛的黄海之滨。根据《史记·秦本纪》记载，黄帝之子颛顼的后代女修在织布的时候，看见一只燕子掉落了一颗蛋在地上，女修便将蛋吞下，于是生下了儿子大业。大业就是秦人的男性祖先。大业娶了少典的女儿女华，生下儿子大费。大费因为辅佐大禹治水成功，舜帝赐给他一副黑色的旌旗飘带，祝福他的后代将繁荣昌盛；并赐了一位姓姚的美貌女子，大费接受了赏赐，为舜帝驯养禽兽。因为大费驯养禽兽有功，舜帝就赐封土地给他，赐姓为嬴。大费由此成为秦人的得姓始祖——伯益。
三国风云：群英云集的智勇较量
￥3.17
历史类通俗读物的热销，也就是近几年间发生的“新事儿”。在今天，任你去到任何一家书店，寻找通俗方式解读的历史读物，其结果真是多如牛毛：题材上，从正史到戏说，衍生到经营管理、择偶家居，五花八门，无所不及。不论“那些事儿”或“那些人儿”是否勾起你捧起一本书的兴味，你都会被市场的魔力所触动——它竟释放出如此丰沛的写作能量。
帝相之争：皇权与相权的博奕
￥3.17
打开历史的卷轴，每一段历史的背后都掩藏着一个故事，这个故事有喜有悲，有痛有乐。皇帝拥有至高无上的权力，自古以来就处于“万人之上”的高位；宰相则为皇帝的股肱之臣，典领百官，辅佐皇帝治理国政，处于“一人之下，万人之上”的地位。
魏晋风流多少事趣解《世说新语》
￥5.99
《魏晋风流多少事》以《世说新语》为蓝本对魏晋风流人物行解读，包括了王羲之、王献之、谢安、阮籍、王戎、桓温、谢道韫等，用散文的笔法和美学的眼光再现了魏晋名士风流，从中既可以了解魏晋时期的名士生活，也可以了解当时的社会风貌，并将魏晋风流与现实相观照，以使得与魏晋名士之心有通达而增益于当下。
民国总统档案
￥5.99
在这民国短短的三十八年中，先后出现了八位民国大总统。??? 他们走马灯似地更换着，征战不停地行着，国家四分五裂，人民水深火热。清朝皇帝推翻了，留下多如牛毛的大小军阀，他们都想自立为王，每一根“牛毛”，都意味着一个皇帝梦，这是2132年皇帝历史留给他们的、丑陋而疯狂的梦。 本书遵循真实的原则，从民国时期的八大总统的位笔，将他们一个个的人生经历放在那段特殊的历史背景下凸显出来，让总统们一个个都栩栩如生地再活一回，牢牢地留在我们的记忆中，让我们在感慨昨天时、对今天更多一些了解和更深一认识。
战国终结者
￥5.99
两千年来，人们对秦始皇的骂声不断，如果赢政地下有灵，大约该愤愤不平，颇为不满吧！ 公平一讲，作为一位帝王，而且是刚刚从乱世中走出来的帝王，秦始皇能够做到“政平”“守法”“好文”，我们对其还有什么好苛求的？ 后世对秦始皇为诟病的地方，可能就是他的暴虐和求仙问道。但后者不过是人之常情，今人不也概莫能外？至于前者，古来即有“乱世用重典”的说法。如果是守法下的暴虐，至少也该给他一个“良民”的称号吧！“依法治国”。恐怕秦始皇做得比很多朝代的帝王都要好很多！
青少年的十万个为什么
￥11.44
在面对变幻无穷的世界时，孩子的脑子里会跃出无数个“为什么”。许多问题看似简单，其实涉及各个门类的知识。为了满足青少年的好奇心和求知欲，我们特组织编写了《青少年***的十万个为什么》。 ?《青少年***的十万个为什么》内容丰富多彩，知识点全面、新颖，涵盖了动物世界、植物王国、地理奇观、人体奥秘、天文宇宙、科学创新、生活常识等方面，这些孩子们感兴趣、一时又难以解答的问题，《青少年***的十万个为什么》中都给予了科学、翔实的回答。孩子们在探索“为什么”的过程中，不仅能够轻松获得知识，还能够在趣味阅读中提高自己的认知力、想象力和观察力。相信《青少年***的十万个为什么》必将成为青少年学习成长的良师益友。
明太祖朱元璋传
￥2.99
浩浩五千年的中华历史长河，涌现出了许多帝王，他们曾经煊赫一时，有的是历史长河中的顺风船，有的是中流石，有的似春汛，有的如冬凌，有的是与水俱下的泥沙，有的是顺流而漂的朽木……总之，浩浩历史千百载，滚滚红尘万古名，史海钩沉，各领风骚，薪火相传，承继着悠久的中华历史。 在我国，帝王是皇帝和君王统称，是封建王朝的统治者，拥有至高无上的权力。在周朝之前，“帝”与“王”字义相近。而在秦朝以前，帝王是至尊君主，等同“天子”。自秦嬴政称“皇帝”后，“王”与“皇”有了区别，“王”成为地位仅次天子而掌控一方之诸侯的称呼了。
惊天谜案(中国卷)
￥3.48
中华文明灿烂、古老，既有留存千年的文物古迹，又有曲折婉转的人物故事。时光荏苒，在岁月长河的冲刷下，那些曾经的人和物的故事，渐渐变得模糊，以致发展成难以解决的悬案：“千古一帝”秦始皇完成了中国的统一，然而他的身世却是一个从未解开的谜。中国古代“四大美女”之一的杨贵妃真死在了马嵬坡吗？晚明的梃击、红丸、移宫三案，一案紧扣一案，揭秘明末宫廷重重阴谋。《惊天谜案·中国卷》中民国时期那些富有传奇色彩的神秘刺杀，其背后的内幕让人欲罢不能…一奇案、怪案、冤素。一桩桩，一件件，像谜一样召唤着人们不断去探究。
口述历史怎么做怎么样：齐红深的口述历史理论与实践
￥10.00
本书从历史学、心理学、社会学、法学、政治学、文化学、控制论等多种学科视野，探讨和总结了齐红深课题组的理论观点和实践经验，为口述历史研究者和实践者提供借鉴和参考，并介绍了中、日两国四地学术界对齐红深“日本侵华教育口述史”的述评、新华社、人民日报以及其他媒体对齐红深“日本侵华教育口述史”的利用状况。
