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有机化学习题集
￥38.50
本习题集章节按《有机化学》教材的编排顺序编写。每章包括习题和解答两部分；习题数量及难度与有机化学教学的基本要求相吻合；而解答部分以引导学生的解题思路为目的，详尽地给出了参考答案。本习题集的题型多种多样，大致包括选择题、命名题、鉴别题、推断题、完成反应式、合成题等有机化学的传统题型。同时，在*后部分提供了四套综合试题，一方面可以对自己的学习效果行考核，另一方面可以增强应对考试的能力。
临床中药学(十三五)
￥66.50
按照中医药专业综合改革的要求，以提高中医专业学生临床中药技能为核，将理论教学与技能实训相结合，为临床应用好铺垫。采用图文对照形式对常用100余种中药饮片的性状鉴别、炮制规格行阐述，形象直观，有助于学生中医中药理论知识的学习，为中医临床专业学生学好用好中药下坚实的基础。
经典临证思维案例实训(十三五)
￥83.50
中医经典学习是学好中医临床的根本，《伤寒论》、《金匮要略》、《温病学》又为中医经典中的经典,如何学习中医古藉,如何学好中医经典,除的理论探究外,临床修练是关键,因为中医经典来源于临床,如果只学习理论,那势必脱离临床，也就无从谈学好经典。培养一名优秀的中医临床人才，中医经典学习是关键，这从近年来国家中医药管理局推出的全国优秀中医临床人才培养研修项目“学经典，作临床”可见一斑。我们在中医专硕培养的教学过程中，体会到中医经典学习的重要性与必要性，案例学习是临床修练之必经之路，因而我们想编写一本经典理论与临床结合之书，书名暂定为《经典教学案例实训》。可供江西中医药大学岐黄国医书院硕士研究生班教材以及中医临床、中西医结合、针推等专业的本科生、硕士生、博士生选修课程教材和中医住院医师规范化培训教材。 本书参考《中医内科学》病名目录，每个病名至少选择3个以上经典方剂诊疗案例，将三部经典案例随机编排，学生在学习中可灵活选择运用相应经典条文、方剂行分析学习，这样有助于经典之间学习、融会。每个案例后附经典原文，供学生案例分析后一步学习，重现经典回归临床。每个案例后还附有相应的“问题讨论”， 让学生体验学习经典之全新感觉。
中医思维方法与实训(十三五)
￥38.50
暂无
现代针灸学(十三五)
￥34.00
现代针灸学是在传统针灸学理论基础之上，借助现代科学理论与技术手段，创新针灸治疗技术，阐释针灸的作用规律与机制，指导针灸临床实践以提高针灸临床疗效的一门学科。现代针灸学是传统针灸学与现代科学体系相结合形成的新兴学科，它的产生是针灸学发展的必然趋势。其主要包括腧穴特异性、腧穴敏化、经脉/腧穴-脏腑相关、腧穴-神经节段相关、腧穴全息理论。
皮肤医学美容学(十三五)
￥50.50
《皮肤医学美容学》是医学实验技术专业（医学美容技术为主体培养）的专业必修课。是阐述皮肤医学美容基本理论、基本知识及基本技能的医学美容主干学科，在医学美容技术专业教育中占有重要地位。课程旨在培养学生具备系统的皮肤医学美容的基本理论、基本知识及皮肤医学美容技能，为从事美容领域相关工作奠定坚实的皮肤医学美容基础。 全书共设15章，设计学时64学时，理论教学56学时，实验实践8学时。预计字数28万左右。 课程具体目标：面向专业人才培养总目标，以皮肤医学美容知识、能力、素质目标为指导，中、西医皮肤科学、医学美容技术、医学美学多学科相融，培养学生具有将医学临床思维、皮肤美学原理、中医药皮肤美容方法及医学美容技术相结合，对常见、多发损美病证实施诊断分析、治疗指导、预防指导、美容指导的能力。 课程任务：明确《皮肤医学美容学》在本专业人才培养中的地位。掌握皮肤医学美容学的基本理论、基本知识、基本技能。掌握重常见损美性皮肤病的诊断、鉴别、美学分析、治疗指导及美容养护指导。完成皮肤医学美容学科研素质培养、皮肤美容临床技能运用能力、美容专业人才培养及职业教育培训能力、皮肤审美观及审美技能的养成等方面任务。引导学生注重自我发展、自我提高、自我完善，适应美容、化妆品企业、医疗美容机构、医学美容教育培训及相关科研机构等医学美容技术岗位的需要。
病理学PBL教程(十三五)
￥33.50
基于问题的学习（Problem-Based Learning，简称PBL）教学模式，在医学教育中是指：在教师的指导下，以病例为载体激发学生学习的主动性并引导学生把握学习内容的教学方法，是将基础知识和实际问题结合起来，破学科界限，以病人问题为基础、以学生为中心的自我导向式学习。该概念中突出了PBL两方面的特性：（1）以问题为中心：这种教学方式强调解决临床上发生的相类似的真实问题。这种教学方法建立在真实世界中可能遇到的复杂、零乱的问题基础上，通过创设问题情境，激发学生学习兴趣，组织学生合作学习，综合自己和他人的智慧，寻求问题答案；（2）以学生为中心：在PBL教学过程中，学生是真正的知识建构者，作为教学活动的主体而存在。在PBL的实施过程中，从决策者到实践者再到评价者，尽管充当的角色不同，但学生的主体地位不能动摇。 对于再版《病理学PBL教程》的编写思路 ①纠错为先的原则 内容的正确及准确是教材的生命，因此，再次编写的*步是纠正现有教材的全部错误和不当之处。 ②形式多样的原则 不同院校实施PBL教学的程度和形式不同，全部相对完整的案例，导致篇幅较大，不利于病理学理论教学中穿插运用，因此，在每个章节拟保留现有相对完整案例的同时，其余案例明显压缩篇幅，使其短小精悍，利于灵活运用。 ③数字与纸质结合的原则 原有完整案例是难得的素材，来之不易。若大部分压缩之后，会存在信息丢失现象，因此，利用现在技术，按上述要求压缩纸质的同时，添加二维码，以数字形式体现完整和正确的PBL资料。 综上所述，PBL教学是大势所趋，改病理学PBL教程为实施PBL教学提供良好的素材，基于此，我们拟以范英昌教授主编的《病理学PBL教程》*版为蓝本，集全国中医院校病理学同仁之合力，试图在前人的肩膀上有所提高，尽可能满足更多学校的需求，*终造福于学生。
中西医结合外科腺体病学(十三五)
￥117.50
腺体指人体能够产生特殊物质的组织，由腺细胞组成。"腺体"的归类方式很多，可以依照组织所在部位、功能划分，或解剖学和生理学上归类。外科领域常见腺体疾病有淋巴腺、甲状腺、乳腺、胰腺、前列腺等。 中医药学蕴藏着丰富的腺体病学内容，《山海经》中就有瘿病的记载，《黄帝内经》有多处关于甲状腺、乳腺、胰腺、前列腺疾病的描述，随着中医事业的发展和科技步，对腺体疾病研究愈加广泛、深，近年来，外科腺体疾病研究取得了很多展，但在高等教育中，尚未有独立系统的创新教材。因此《外科腺体疾病中西医诊疗学》集中西医理论和诊疗之精华，编写一部对研究生有重要指导价值的参考书。
