万本电子书0元读

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青少年 喜爱的励志故事
青少年 喜爱的励志故事
李问渠
¥9.99
没有居留证的犹太人对他的同伴说:“快——跑!你的奔跑会引起警察的注意,他会认为你没有居留证,就会去追你,这样我就可以趁机脱身了。你有居留证,即使他抓住了你,也不能把你怎样。”
青少年 喜爱的寓言故事
青少年 喜爱的寓言故事
李问渠
¥2.00
当地有一个年轻人,从小在这里长大。在他小的时候还不觉得,后来等他长大了就觉得这里的人走路的姿势实在是太难看了,所以就想学习一下走路。后来,他听说赵国邯郸人走路的姿态相当优美,于是就跋山涉水前去学习,年轻人风尘仆仆地来到赵国首都邯郸。
青少年 喜爱的哲理故事
青少年 喜爱的哲理故事
李问渠
¥9.99
重要的是过程,而不是结果。过程是体现你对理想的追求是否执著的好方式,生活、事业、爱情皆如此。当你意志不定开始动摇的时候一定要坚持住,你要知道——“其实你一直是在向右!”
小学生爱读本—论语(试读本)
小学生爱读本—论语(试读本)
学习型中国·读书工程教研中心 主编
免费
《论语》一书在几千年的华夏文明史中,一直被人们推崇为经典。《论语》是记录孔子及其弟子言行的著作。孔子的治国观以及他评价古代圣贤的言论,是古代中国基本、简单却又不可或缺的道德修养准则。在中国古代,《论语》被视为儿童的启蒙读物。 本书参考了多个权威版本的注释及译文,在尊重原著的基础上,博采众家之长,并力求做到详尽、准确。同时在设计上又行了精心编排,每段原文下都配有相关的经典故事,具有很强的可读性和趣味性。
小学生爱读本—尼尔斯骑鹅历险记(试读本)
小学生爱读本—尼尔斯骑鹅历险记(试读本)
学习型中国·读书工程教研中心 编译
免费
书中描述了一个名叫尼尔斯的14岁男孩,他不爱读书,调皮捣蛋,好捉弄小动物。一天,他的父母上教堂去了,他因捉弄一个小精灵而被精灵用魔法变成一个拇指大的小人儿。他骑在鹅背上,随着野鹅群走南闯北,周游各地,游览了祖国的大好河山,也饱尝了不少风险和苦难。在旅途中,他从旅伴和其他动物身上学到不少优,改正了自己的许多缺。当他重返家园时,他变成了一个温柔善良、乐于助人而又勤劳的好孩子。
长腿叔叔(试读本)
长腿叔叔(试读本)
(美)韦伯斯特 著,肖遥 译
免费
  乔若莎·亚伯特(后改名:茱蒂)在孤儿院长大,对孤儿院生活感到很厌倦,渴望美好的生活。因为自己写的一篇文毫,她受到孤儿院一位匿名理事的资助而上了大学。茱蒂没有见过这位理事,只是偶然看见理事瘦长的身影,所以戏称他为“长腿叔叔”。作为资助的要求,理事让茱蒂每个月都要给他写信,汇报生活的滴,并声明不会回信。   于是,茱蒂以幽默逗趣而又真情流露的笔调,始写信给心目中的“长腿叔叔”。后来,当她爱上杰维少爷时,她又将“长腿叔叔”作为倾诉的对象……正当她考虑向杰维表达爱意的时候,她的“长腿叔叔”终于露面了……   琴·韦伯斯特的这本《影响孩子一生的经典文学名著:长腿叔叔》被誉为温馨、浪漫、诙谐有趣的成人童话经典之作!《影响孩子一生的经典文学名著:长腿叔叔》是一部洋溢着温馨、怀旧、惊喜、明朗和热情的爱与奇迹的成人童话,它用纯真而诚挚的情感提醒生活在幸福和爱中的人们,在享受温馨和美好生活的同时,要珍惜所拥有的一切,无论是得到还是施与,都要心怀感激。
小学生爱读本—伴随小学生成长的十大音乐家(试读本)
小学生爱读本—伴随小学生成长的十大音乐家(试读本)
学习型中国·读书工程教研中心 主编
免费
本书选取了对人类历史程产生过重大影响的十位著名音乐家.追寻并讲述了他们的成长历程,力求对你的心灵有所触动,助你早日确定自己的人生航向。 本书,贝多芬、莫扎特等大音乐家们人生的神秘面纱将在你面前一层层褪去。你会发现,他们的伟大人生都有赖于艰苦不懈的努力。相信只要你努力,也一样可以达到这样的高度。 通俗易懂的语言、精美的图片定会让你对本书爱不释手。
回忆中的玛妮
回忆中的玛妮
(英)琼·G.罗宾逊
¥8.00
安娜和养父母生活在一起,她没有一个朋友,是个自卑而孤独的小姑娘。后来的一个夏天,安娜被送到了诺福克,和老佩吉夫妇一起生活。在这个海边的村子里,安娜认识了同龄的女孩玛妮。她们成了好朋友,一起玩耍,一起谈笑。玛妮让安娜脱离了孤独,学会了交朋友。然而,突然有一天,玛妮消失了。但村子里没有一个人知道玛妮的存在。玛妮这个神秘的女孩,到底是谁呢?
森林报(冬)
森林报(冬)
(苏)维塔里·比安基,沈念驹,姚锦
¥8.98
《森林报》是苏联著名儿童文学作家维塔里·比安基*著名的作品。1924~1925年,比安基开始在《新鲁宾孙》杂志上撰写描写森林生活的专栏,渐渐形成了“报纸”的特点,这就是《森林报》的雏形。1927年,《森林报》结集出版,便有了这部在苏联儿童文学中占有独特地位的名著。本书由国内外享有盛誉的著名翻译家沈念驹和姚锦镕执笔翻译,译文不但生动精准,纠正了其他译本中很多知识性的错误,且优美流畅,充分展现出原著里的浓厚诗情和盎然生机。另外,本书还配置了400余幅精美插图,由国内著名插画师骆春江和王晔绘制,图片色彩艳丽、层次分明、神态逼真、生动活泼,极大地提高了阅读的趣味性。引领孩子们在赏心悦目的情境中,走近景象万千的大自然,开始一段浪漫清新的精神旅行,领悟生命轮回的意义。
做个有出息的女孩大全集
做个有出息的女孩大全集
楚丽萍
¥7.44
当今社会是个性和梦想驰骋的大舞台,是智商、情商、德商、财商并行的时代。每个女孩心中都有属于自己的梦,要想在这崭新的时代中让自己的梦想实现,做个有出息的女孩,就必须让自己全面提升,成为一个内外兼修、独具特色和个性的人。所以,全面塑造女孩的修养、情感、品质,让女孩走向聪慧和幸福,做一个举止得体、乐观上进、自尊自立的完美女孩就成了当务之急。 楚丽萍编著的《做个有出息的女孩大全集》从女孩的特质出发,力图用符合时代脉搏、贴近实际的理论来引领女孩走好自己的梦想之路,成为有出息的人。全书以极具亲和力和感染力的方式,告诉女孩们怎样在生活中成为一个乐观、自信、坚强、出类拔萃、高雅不凡的有出息的女孩,让女孩明白成长的真谛与生活的意义,勇于克服各种困难,以开朗乐观的心态迎接命运的挑战。同时,根据女孩的阅读特点,文后有具有启发性的“给女孩的智慧忠告”,有与正文内容相呼应的“知识备忘录”,能帮助女孩了解更多的知识;并且在后还附上了“成才的秘密锦囊”,可帮助女孩更好地塑造自己,让自己更有出息。《做个有出息的女孩大全集》中除了阐发对女孩有帮助的道理外,还通过各个小栏目对文中涉及的知识点和与学习、兴趣相关的内容做了进一步解读,旨在开启女孩的心智,激励她们从小树立远大的理想,借鉴成功者的智慧经验,不断地磨砺自己,培养坚强的意志和顽强的毅力,把自己塑造成为一个有出息的女孩。
满3件6折 绿山墙的安妮
绿山墙的安妮
(加)露西·莫德·蒙格玛利
¥36.00
《绿山墙的安妮》是加拿大作家露西·莫德·蒙格玛利的一部长篇小说。在美丽的爱德华王子岛上,马修和玛丽拉兄妹一起生活在绿山墙农庄里。兄妹二人阴差阳错地领养了一头红发、满脸雀斑又喋喋不休的孤女安妮,从此他们刻板的生活被彻底颠覆了。安妮激情洋溢、活力四射、略带叛逆,她以自己的天真和热情,征服了众人的心。
牠是誰?
牠是誰?
野人
¥16.77
因為在很久以前,長頸鹿的祖先居住的地方周圍缺少青草,為了活下去,長頸鹿便努力踮起腳尖,伸長脖子吃樹上的葉子。時間長了,牠的脖子就逐漸變長了。
我是誰
我是誰
野人
¥16.77
因為蝴蝶的翅膀上密密地覆蓋着一層“粉末”,在光線的照射下,翅膀就會呈現出五顏六色、千變萬化的斑紋。因此蝴蝶被人們稱為“會飛的花”。
牠愛吃什麼?
牠愛吃什麼?
野人
¥16.77
孩子既可猜謎,又可以了解到有關小動物的一些有趣的特徵和習性。
你會怎麼做?
你會怎麼做?
野人
¥16.77
“尊老愛幼”是我們中華民族的傳統美德。小朋友要懂得尊敬長者、學會照顧長者;而對待小弟弟和小妹妹們,也要知道禮讓。
迷路
迷路
辛亞
¥16.77
媽媽帶著文文道遊樂場玩,文文為了追看一個小朋友的玩具飛機,離開了媽媽,越走越遠,結果迷了路。文文害怕的苦了,後拉在遊樂場職員的協助下,文文終於找到了媽媽。
添了小弟弟
添了小弟弟
辛亞
¥16.77
這套書將一一告訴您答案。我們選取了孩子日常生活中的小故事,他們在閱讀過程中,能真正從心理上得到認同,不安情緒也能得到共鳴和宣洩,並且,從這些故事中孩子也可以逐漸領悟到面對和克服困難的方法。
我要有同理心
我要有同理心
辛亞
¥16.77
  《幼兒好行為叢書》針對3-7歲孩子常犯的毛病或需要關注的地方,分為八個不同的範疇,包括做個好孩子、做個好學生、做個好公民、注意健康衞生、注意安全、遵守交通規則、有禮貌、有同理心,透過淺白易懂的文字,配上精美的圖畫,教導孩子在不同的處境中,什麼是應該做的,什麼是不應該做的,給予孩子簡單清晰的指導,讓孩子學習正確的態度和行為,將來成為一個守規矩、負責任、有禮貌、能獨立思考、真正成功的人。
玩遊戲
玩遊戲
秋千
¥16.77
孩子是天真無邪的,又是單純無知的。
我想念你
我想念你
楊幼欣
¥22.01
《幼兒情緒故事叢書》匯集了3至7歲孩子經常出現的八種情緒:生氣、妒忌、害怕、難過、沮喪、擔心、牽掛和過度興奮,透過日常的生活情景,用圖畫及簡易的文字,展現各種情緒的特徵和相應的處理方式,使孩子能具體地認識情緒及學習適當處理情緒的方法。
满3件6折 写给青少年的植物笔记(全彩)
写给青少年的植物笔记(全彩)
刘与明
¥20.41
  本书针对中小学生接触大自然,认识植物,了解植物的需要,从常见植物入手,选取了近200种常见的亚热带植物,以及近400幅高清摄影大片,以精美的图片和生动有趣的语言,深入浅出地介绍了植物的特征、名字的来源、以及相关的趣味故事等。本书不是图鉴,却有图鉴的精美,同时还通俗有趣,十分接地气,旨在满足青少年的求知欲的同时,启发青少年的想象力,激发青少年的探索欲。