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学习是件快乐的事
￥3.00
本书内容包括了学习永远不嫌晚、窗口偷学的孩子、知识改变了命运、挖掘你的全部潜力、打出来的梦想、知识是的财富、一步一步地努力、准备为你带来好运、不要忽视初目标等。
青春资本有多少
￥3.00
本书内容包括了写下自己的梦想、立即向梦想出发、抓住机会努力争取、要有梦想的勇气、让运气站在你这边、逾越一朵花的距离、下一次一定是你、把握易逝的机会、机会随时会敲门等。
青春的风采有没有
￥3.00
本书内容包括了老子的三大养生、孔子注重身体力行、孟子提倡身心修养、庄子的“无为”养生、《吕氏春秋》中的养生、张苍的养生秘诀、梁武帝善于养生、郑板桥的长寿之道、俞越的“三字诀”等。
是谁给了你翅膀
￥3.00
本书内容包括了盘古开辟天地、三个大神造天地、女娲抟土造人、女娲炼五色石补天、女娲驾龙回天庭、夸父舍命逐日、精卫立志填平大海、大禹疏导治水等。
说出心中最美的话
￥3.00
本书内容包括了尧王二女比智、大禹三过家门而不入、周文王访贤遇农妇、周公一饭三吐哺、鲁班智扶斜宝塔、鲁班暗助修样楼、鲁班建造乏塔、扁鹊妙手回春治齐王、西门豹断案送驴、华佗发明麻沸散、关羽智收周仓等。
微笑永远绽放
￥3.00
本书内容包括了草叶帮助发明锯子、祖冲之解开圆周之谜、张衡制成浑天仪、茅以升钱塘巧造桥、在水底翻跟头的石狮子、洗澡得出浮力定律、巧借“神火”烧战船、发现摆动原理的少年、笛卡尔创立解析几何、玩出来的帕斯卡定律等。
我愿做一只小蜜蜂
￥3.00
本书内容包括了壶叔告诫重耳节俭、季文子以俭为荣、生活俭朴的晏婴、墨子破云梯之策、提倡节俭的萧何、召信臣革除恶习、杨王孙裸葬矫时弊、霍去病廉洁自俭、第五伦勤俭持家、是仪粗食为官等。
海底两万里
￥17.99
《海底两万里》的故事发生在19世纪末，海面上出现了一只神秘的怪物，它频频袭各国海轮，在全世界闹得沸沸扬扬。“我”作为一名生物学家，到美国海军部的邀请，登上了一艘驱逐舰，参与“把海怪从海洋中清除出去”的行动。孰料行动刚一始，“我”和伙伴就成为怪物的俘虏，随即被迫始了一段历尽艰辛、生死未卜的海底旅行……
猫城记
￥17.99
本书包含老舍先生的两部长篇小说，分别是《猫城记》《小坡的生日》。老舍先生在1932年完成了一部当时称得上异类的作品《猫城记》。从某种意义上来说，《猫城记》在当时可算得上是一部超越时代的作品。当这部作品被译介到西方时，其题材及风格便深受西方读者的喜爱。《牛天赐传》中商户他们牛老头年老无子，一天，有人给他们送来了一个孩子，他们认为这个孩子是老天爷赐予的，遂取名牛天赐。天赐从小娇养，加之牛氏夫妇畸形的教育，除了玩和写小文章之外他什么都不会做。家道中落后，除了曾经的下人和朋友虎爷，天赐一无所有。这时，曾经受过牛老头恩惠的天赐的老师突然出现，给这个孩子带来了一线生机……
写给小学生的思维游戏书：数字游戏篇
￥12.99
处理数字的能力，是每个人的能力。然而课堂上过多地强调死记硬背，过多地进行数学运算，导致大部分人一看见数字就反感和头疼，甚至影响整体思维。我们应尽量在数学题目或思维挑战中与数字一起游戏，在数字上花费的时间越多，对数字就越熟悉，也会越来越自信。 本书中提供了60个小小的数字游戏，可以帮你游刃有余地应付变幻莫测的数字，还会帮助你提高学习效率和准确度。
苦儿流浪记
￥35.00
《苦儿流浪记》讲述了一个叫雷米的男孩被养父租给了一个卖艺人维塔利,从此他始了浪迹天涯的生活。在流浪的途中,他学习乐器游历演出，在森林狼口脱险,身临贼窝，蒙冤狱，乃至于暴风雪中师父用性命换来了他奄奄一息……但他始终有坚定的信念,保持着内心的善良，终于找到了亲人、朋友,和生母团聚，并且惩罚了使自己流浪的幕后黑手，过上了全家欢聚的好日子。 《苦儿流浪记》是埃克多·马洛作品中*为家喻户晓的一部。这部小说问世后，曾被译成英、德、俄、日等多种文字，而且直到一百多年后的今天，它还在法国被重印出版，并多次搬上荧幕。
傅雷家书(国家统编版语文教材·名著阅读丛书八年级下册“书目”)
￥5.99
《傅雷家书/名著阅读力养成丛书》收录的书信始于1954年傅聪离家赴波兰留学，终结至1966年4月。十二年间的近百封家信，贯穿了傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的整个成长经历，内容除了生活琐事之外，更多的是谈论艺术与人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，这也从侧面反映出了傅雷先生对待工作、生活的严谨态度。每封信的字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家的高尚情感。
论语
￥6.99
《论语》是一部语录体思想散文集。早在春秋后期孔子设坛讲学时期，其主体内容就已初始创成；孔子去世以后，他的辫子和再传弟子代代传授他的言论，并逐渐将这些口头记诵的语录言行记录下来，集腋成裘，*终在战国初年汇辑论纂成书，因此称“论”。《论语》主要记载孔子及其弟子的言行，因此称为“语”。 孔子思想以立身为出发，而人能立身于世的首要条件就是具有“君子”人格。君子具备仁爱之心，自重自律；表里如一，言行一致；积极取，德才兼备；孜孜于学，注重实践；安贫乐道，谨守正义等等；始终坚守人之间的相处之道，遵从不同的伦理关系，构建着和谐友爱的人际关系和社会环境。
小故事大哲理
￥9.90
在一本普通的书中，除了我们放进去的东西之外，我们找不到别的什么。但是在一本好书中，心灵能找到存放大量东西的空间。
安妮日记
￥6.99
《安妮日记》出自一位年仅十四岁的犹太女孩，为了躲避德国纳粹党的迫害，安妮一家被迫迁徙到荷兰阿姆斯特丹的秘密小屋中，在两年多的暗无天日的隐藏期，安妮用她乐观向上的精神、民族自豪感和对生活爱情的憧憬度过了痛苦压抑的日子。这本日记是作者遇难前两年藏身密室时的生活和情感的记载。作为一名成长中的少女，她在日记中吐露了与母亲不断发生冲突的困惑以及对性的好奇。同时，记录了25个月的密室生活，把密室生活的艰辛、战争时期人们的恐惧表现得淋漓尽致。《安妮日记》是德军占领下的人民苦难生活的目报道，是宝贵的历史印记。?
茶花女
￥6.99
本书描写了一位外表与内心都像白茶花那样纯洁美丽的少女的爱情故事。主人公玛格丽特是个农村姑娘，长得异常漂亮。她来巴黎谋生，不幸做了一名上流社会的交际花。富家青年阿尔芒对她一见钟情，并且真诚地爱着她，这引起了玛格丽特对美好爱情生活的向往。但是阿尔芒的父亲坚决反对这门婚事，并迫使她离了阿尔芒。阿尔芒不明真相，寻机羞辱玛格丽特，终于使她在贫病交加之中含恨死去。*终。阿尔芒得知了真相，深深感受到了玛格丽特对他无悔的付出与爱意。
慢下来的幸福：别让聪明阻挡了快乐
￥9.90
亚里士多德曾经说过：“幸福是生命本身的意图和意义，是人类存在的目标和终。”我们整日在浮躁现实中奔忙，追求的终归宿正是幸福。然而每当被问及是否幸福这个问题，却鲜少有人会给出肯定的答案。在许多人眼中，幸福等同于财富、权利、地位，因此，只有足够聪明的成功人士才称得上幸福。殊不知，在通往幸福的道路上，聪明并无法帮我们找寻捷径，有时甚至还会成为阻碍幸福的“绊脚石”。 “聪明”为何会阻碍快乐？现代心理学之父皮埃尔·让内将在本书中为你解答。他将从童年始为所有聪明人剖析人生，让你了解过去和现在，找回真实的自我，从而在追求幸福的道路上摆脱迷茫，勇往直前。 有时候放下聪明，才能成就幸福。我们不妨带着一颗平静而充盈的心，在浮躁现实中尽情享受从容。
伊索寓言
￥6.99
伊索被誉为“希腊寓言之父”，“西方寓言的山鼻祖”。伊索寓言是世界上*古老、影响*大的寓言，由于形象生动、寓意深刻、富于哲理，在全世界流传两千五百余年而经久不衰。阅读伊索寓言使人趋向聪明、理智、豁达、沉稳。 《伊索寓言》启迪着我们的心智，呵护着我们的心灵，陶冶着我们的情操。对广大读者的人生观、价值观以及人格、修养、心态、志趣、能力等方面有着这样和那样深远的影响和熏陶。
中小学生丛书：海底两万里
￥6.99
《海底两万里》是三部曲的第二部，问世于1870年。故事并不复杂，主要讲述诺第留斯号潜艇在海底做环球旅行的故事。所谓“两万里”，的是法国古里，而古里又有海、陆之分，一古海里约合5.556公里，既然是在海底周游，这里的两万里应该是两万古海里，合十一万公里。十一万公里的海底旅行，毫无疑问是内容丰富、光怪陆离的。在神秘的海底，我们能感受到平时感受不到的，能看到我们平时不敢想象的，以说无奇不有。你会惊奇地发现，原来海底森林是可以漫步的，而且可以猎；原来，海底也有煤矿；在印度洋，潜艇成员与鲨鱼展搏斗场面惊心动魄；在红海，他们追捕一条频临绝种的*，*肉当晚就被端上了餐桌……你吃过*肉吗？你知道珊瑚礁是怎样形成的吗？知道海洋到底有多深吗？你能想象海水传播声音的速度有多快吗…… 《海底两万里》描绘的是种种奇遇。时而险象环生、千钧一发，时而景色绝美、令人陶醉。全书充满异国情调，如神话般色彩绚烂，体现了类自古以来渴望上天地、自由翱翔的梦想。
小海蒂
￥6.99
在海蒂五岁的那一年，姨妈像甩包袱一样地把她送到了阿鲁姆大叔那儿。可是，当小海蒂爱上这座大山之后，又被姨妈骗到富兰克托，和终日坐在轮椅上的富家女做伴……小海蒂犹如拥有快乐魔杖的天使，她所到之处，总是能化出意想不到的变化…… ? ? 小说以风景如画的阿尔卑斯山为背景，记录了小海蒂学习和漫游的成长历程。这是一个温暖的故事，是献给浮躁空虚的现代人的心灵“礼物”。
彷徨
￥9.90
本书是国内部教育生活史的研究专著，旨在介绍何为教育生活史、如何展教育生活史的研究，并且以实例说明，是整个《教育生活史研究丛书》总论性的专著，起着提纲挈领的作用。 全书分上编与下编两大部分。上编是理论探索篇，分别论述教育生活史的基本概念、主要内容、研究理论、研究方法，教育生活史的学术承继，其理论来源、理论基础和史料来源，教育生活史的叙事方式和研究风格。下编是个案生活史和集体生活史。个案生活史重描述了中国近现代两个几乎被湮没和遗忘的知名教育家杨东莼、经亨颐的人生故事，集体生活史则主要描绘了近现代大转局时期学生教育生活的岁月流变。笔者试图通过理论与实际的结合论述教育生活史这一新的研究取向与叙述体系，力求理论与实际结合、人物与生活结合、整体与局部结合，以推动教育生活史研究的展，促教育史学的学科建设。
