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新闻本体论(新修版)(中国新闻传播学自主知识体系建设工程)
￥71.40
新闻本体观念是新闻的根本观念，对于确立正确的新闻观念和新闻观具有根本的尺度性的作用。《新闻本体论》从存在论、认识论、价值论相统一的观念和方法出发，对新闻本体进行了系统深入的研究，在诸多基本问题上提出了一些具有原创性的看法和观点，对于构建科学合理的新闻理论体系具有重要的基础理论价值。此次为新修版，订正讹误，根据时代发展调整文中一些说法。
宋代笔记的文体自觉与新变--国家社科基金后期资助项目 中华书局出品
￥61.60
宋代笔记是笔记体制演变史上的一个关键转折，围绕笔记的“新变”这个核心内容，本书阐明宋代笔记的发展历程与文化功能，系统剖析宋代笔记的文体构成和文体特征，揭示宋代笔记对后世笔记作品创作范式的引领与规范作用。通过对宋代史料、笔记文献的系统梳理，本书将历史考察和理论分析相结合，从个案分析逐步上升到总体的理论概括，将笔记研究从传统的文献、史料研究引向对笔记文体本身的研究，同时，在研究中亦注重突破以往囿于小说的研究框架，对建构宋代笔记文体体制研究体系行了有益的尝试
张九成哲学研究--国家社科基金后期资助项目 中华书局出品
￥61.60
本书以道学范围从南宋初期到朱熹掌握道学话语权的转变趋势为思想背景，从气论、天人关系、心性论、工夫论、经学、儒佛关系等方面，系统研究张九成哲学思想的逻辑构架和特点；同时注重思想史脉络的梳理，分析张九成对洛学的继承和发展，以及与其他理学家之间的论辩和冲突，尤其是与朱子学之间的差异、儒佛之辩等，以期呈现其思想原貌，并丰富对南宋初期理学传承与发展状况的认识，展现这一时期思想史的连续性。
汉英词汇语用信息加工处理研究
￥35.40
本研究将在实验语用学视角下对人脑认知系统语用信息的加工处理过程，和词汇语用信息在人脑认知系统中的存储/记忆结构、信息提取过程、语用信息同语义信息的关联性、临时性语用信息组成形式进行描述，并提出词汇语用信息模块假设。通过实验心理学眼动轨迹追踪技术和事件相关电位实验（ERP）的方法，本研究以汉语词汇语用句为语料，进行假设验证，并运用该假设解释人脑认知系统在进行汉英词汇语用信息处理时的过程表征问题。
中韩数字人文论文选集 *辑 中华书局出品
￥49.20
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《水浒传》通识--中华经典通识 中华书局出品
￥33.60
“不读《水浒》，不知天下之奇。”《水浒传》是明代“四大奇书”之一，众多梁山好汉的传奇经历和独特个性，使小说富于传奇色彩。 本书是“中华经典通识”（第三辑）之一种，是当代名家讲解《水浒传》的通识之作，内容全面，分析透彻。除了讲述《水浒传》世代积累的成书脉络、影响和传播，赏析小说中的经典情节和人物形象外，还紧跟时代，以问题为导向，回应了大众关心的诸多问题：为什么有人说“少不读《水浒》”？宋江是真讲义气，还是假仁假义？梁山好汉为什么一定要被招安？鲁智深从不恪守清规戒律，为何还被赞为“佛”？等等。读者可以通过这部通识，真正走富于传奇色彩的《水浒》世界，对这部古典小说名著获得全面的认知。
中国特色出版管理体制研究(中国新闻传播学自主知识体系建设工程)
￥77.40
长期以来，对于出版的管理体制研究主要侧重于行政管理和微观管理这两个角度。党的十九届四中全会提出了国家治理体系和治理能力现代化的要求，对新形势下的国家治理体系提出了新的要求。近些年飞速发展的数字传播技术以及出版深度融合加速趋势对出版管理提出了新的挑战。本书认真总结分析新中国成立七十年来出版管理体制改革的成功经验，对媒体融合背景下的中国特色社会主义出版管理新体制做系统探讨。 本书从出版是出版主体如何处理精神产品（出版客体）的个体化与它的社会化传播之间的矛盾这一出版的本质属性为出发，探讨了精神产品个性化生产向社会化传播转化过程中，各个出版相关主体为什么要管理、如何管理、管理体制是如何形成和演变的等等问题，力图构建具有中国特色的出版管理体系，即党的领导-行政管理-行业自律-出版单位自我管理-社会监督的管理体系框架，并深分析了各自的职责和内在联系。
书画治生:明代中后期江南书画消费活动--国家社科基金后期资助项目 中华书局出品
￥53.40
明代中后期江南书画作品自由交易的市场了快速发展期，书画消费出现了新的变化。作者以此为研究，从明代中后期江南书画消费对书画观、对书画创作、对书画家生活、对书画市场等几方面产生的影响具体展，从书画消费的角度来管窥明代中后期江南文人生活状态。
政治学:美好的学问
￥28.80
什么是政治学？为什么要学习政治学？又该如何学习政治学？ 本书汇集国内多位政治学学者的见解，分享他们在学习、讲授与研究政治学过程中的感悟。作为最古老的学科之一，政治学始终承载着对美好生活的追求与对“国家善治”的探索。本书以深浅出的方式，向读者介绍这门学科的特质，展现其在揭示政治世界运行规律与底层逻辑时所彰显的魅力，而让读者理解：政治学并非玄奥难懂的学问，而是与我们日常生活紧密相连的实用知识。
中国新闻奖作品选.2023年度.第34届
￥45.00
自1991年开始设立的中国新闻奖是我国新闻界的*高奖项，代表了中国新闻业务的*高水平。每年评选出来的优秀作品，作为新闻写作的精品案例，在新闻界具有重要的示范引导作用。本书由中华全国新闻工作者协会中国新闻奖评选委员会办公室编，收录第三十三届中国新闻奖特别奖、一等奖、二等奖获奖作品，*展现2022年中国新闻工作者践行“四力”的优秀成果，有较大的史料价值和出版价值，是一部值得广大新闻从业人员参阅的图书。全书近50万字，是对2022年全国新闻战线优秀作品的*集纳和展示。
数智教育学(当代中国教育学人文库)
￥40.80
人类社会正在数智时代，数字化、网络化、智能化程正在推动科学技术加速变革。人工智能、大数据、互联网、物联网、区块与大模型等技术深度融合，正以空前力量推动社会与教育的变革。特别是人工智能技术正在加速融教育教学全要素全过程。 面对这场深刻而持续的变革，教育教学实践的底层逻辑与源代码正在改写。教育学必须科学回应一系列核心问题：数智时代的教育活动与制度将呈现哪些新特征？社会职业需求的迭代如何重塑人才培养标准？教育场域基础逻辑的重构将催生怎样的新型教育教学生态？课程与教学模式革新会对学习者身心成长产生哪些影响？教师教育体系应如何转型以应对角色重塑的挑战？教育评价的数字化升级、政策治理创新、伦理法律框架重构及教育研究方法转型，也亟待找准新的方向。 《数智教育学》作为国内系统探究数智时代教育根本性变革的理论研究著作，通过深度剖析这些核心问题，为推教育数字化、智能化筑牢理论根基，助力教师、教育研究者与决策者洞悉时代变化，认清严峻挑战，明确努力方向。？
2025中国大学生满意度调查报告
￥29.90
《2025 中国大学生满意度调查报告》由全球知名的高等教育评价机构——上海软科教育信息咨询有限公司的软科研究院独家编著。其内容包括 2025 中国大学生满意度调查的整体概况、调查结果，并分别提取了普通本科学生、高职院校学生关注度*高的 20 个项目上的调查结果，展示这些项目上满意度*高的前 20 名高校。此外，本书还展示了在 2025 软科中国大学排名、2025 软科中国高职院校排名中较靠前的普通本科高校和高等职业院校的满意度调查结果，方便读者参考。本书适合广大高考考生和家长 作为志愿填报的工具用书，也适合高等院校、教育机构、政府部门的研究和管理人员参阅
电视播音员主持人形象设计与造型(第2版)
￥20.30
《电视播音员主持人形象设计与造型（第2版）》是赵小钦老师在多年的专业教学实践中潜心研修探索的宝贵成果。她以独特的视角、独到的见解，精辟地诠释了电视播音员主持人形象设计与造型的特性及在播音主持专业中特定的存在价值。 《电视播音员主持人形象设计与造型（第2版）》的出版是形象设计艺术界的一大盛事，填补了我国在电视播音员主持人形象设计领域方面的一个空白，创了一个崭新的专业方向。赵小钦老师多年来培养了众多电视播音主持专业的人才，在形象设计与造型的专业教学、科学研究和创作实践方面成就显著。 《电视播音员主持人形象设计与造型（第2版）》视高、观念新、论鲜明，对电视播音员主持人形象设计与造型的特性、作用、基本规律等以专业审美的视角，做了简洁明确、精准深刻的解析。 《电视播音员主持人形象设计与造型（第2版）》既有高度的理论性，又有丰富的艺术性，蕴含着深刻的科学道理和艺术规律。从理论性、科学性、规律性、实用性以及电视媒体形象的造型使命等诸多方面作了深刻的阐述，这将会有力地推动和提升电视播音员主持人形象设计与造型艺术的发展水平，在建构专业教学建设方面也将起到理论支撑的重要作用。对播音主持专业的从业者和形象设计人员的专业素质、审美修养、准确驾驭视觉语言等各方面能力的提高，也都有着重要的指导意义。 《电视播音员主持人形象设计与造型（第2版）》内容丰富、全面系统、脉络清晰、平实可读，既有广度，又有深度，纵横相融，深浅出，引人人胜，集理论性、专业性、实用性、知识性、可操作性为一体。 《电视播音员主持人形象设计与造型（第2版）》既是一部颇具规范性的专业教科书，可供电视播音员主持人、业内专业教师、学生以及爱好者学习，又是一部具有很高的学术价值的专著。
算术基础:关于数的概念的一种逻辑数学的研究
￥46.40
《算术基础》是德国数学家、哲学家G.弗雷格的经典著作，也是数理逻辑与分析哲学的奠基之作。弗雷格试图从逻辑角度给数下严格的定义，他首先批判地考察了施罗德、密尔、洛克、莱布尼茨、贝克莱等人关于数的观，并在此基础上提出自己的核心命题：数的陈述包含的是对概念的断言；每个数自身是独立自存的对象，数词表示的是专名；数不是主观的表象，而是客观的对象；对象和概念都是客观的实在。弗雷格通过一系列的分析与总结，最终给出了0、跟随（后继）、1和自然数等概念的严格定义。这些极具洞见的观对后来分析哲学特别是语言哲学和数学哲学的发展具有深远影响。使用。数不是通过事物和事物之间的并列附加而形成。“大量”“聚集”与“多数”这些表述因其自身的不确定性，不适 合起到定义数的作用。从“一”与“单位”出发来定义数的做法也是不成功的，因为一和单位之间关系的问题，即如何限定任意的理解会使得一和多之间的差异消失不见。弗雷格认为， 既然以往学者定义数的努力失败了，我们必须另辟路径，从数的相等的语境中去追问数的公式的涵义，并给出了一个数相等或重认的标准，通过考察休谟原则（一一对应）以及几何学中 平行线与方向相等的关系，弗雷格最终提出其核心的命题，认为数的陈述包含的是对概念的断言，每个数自身是独立自存的对象，数词表示的是专名，数不是主观的表象，而是客观的对 象，一个对象属于一个概念就叫那个对象落在那个概念之下。对象和概念都是客观的实在。数的陈述包含的是对一般概念的断言，而每个具体的数意谓的是独立的对象。每个数词就是不同的专名，专名意谓具体的不同的对象。根据弗雷格的关于概念和对象之间的区分，不同的数意谓的是不同的对象，关于数的表达式表达的是概念，而不是对象。比如“木星有 4 个卫星”这一表达式其实表达的是有 4 个对象落到“木星的卫星数”这一概念之下。弗雷格通过一系列的分析与总结，最终给出了 0、跟随（后继）、 1和自然数等概念的严格定义，认为“归属于概念 F 的基数就是‘与概念 F 相等数’的概念的外延” 1。弗雷格的这些极具洞见的观对后来分析哲学特别是语言哲学和数学哲学发展影响深远。
民法典与日常生活.家庭篇
￥39.99
本书分为案例编、热编两部分，聚焦夫妻关系、亲子关系与其他亲属关系，通过对一系列典型案例的梳理，展示了有关家庭关系的社会热话题—— ·妻子擅自终止妊娠，侵犯丈夫的生育权吗？ ·遭受谩骂、恐吓，如何申请人身安全保护令？ ·丈夫赏女主播，妻子能追回财产吗？ ·婚前一方支付首付款、婚后双方共同还贷的房屋，属于共同所有吗？ ·不离婚可以要求分割夫妻共同财产吗？ ·双方离婚时约定把共有房屋给孩子，离婚后一方能反悔吗？ ·夫妻离婚后一方不给抚养费，另一方可以拒绝其探望子女吗？ ·非法代孕龙凤胎，谁能成为孩子在法律上的母亲？ ·大学生没有经济来源，还能向父母要抚养费吗？ ·养父母和养子女关系恶化，可以协议解除亲子关系吗？ ·祖父母对孙辈有“探望权”吗？ ·丧偶儿媳将孩子送养给他人，公婆有权阻止吗？ ……
青少年科技教育创新方案
￥35.99
《青少年科技教育创新方案》分为三大部分：传统文化 科技教育、创客 科技教育、综合素养 科技教育，共展示27个优秀方案。每个方案包括活动背景、活动目标、活动时间和地、活动对象和规模、活动内容和形式、活动重和难、活动准备、活动过程及设计思路、活动效果测评等方案设计的全面内容，多数方案给出了活动亮、活动不足及改措施，对学校及青少年科技教育机构实施青少年科技教育有一定的启发和参考作用，可以丰富广大教师及培训从业人员对青少年创新能力培养的手段。这些优秀的活动方案可借鉴性强，可供教师及从业人员直应用于实际工作中。
面向课程育人的校本课程群开发与实施 : 以故宫课程群为例
￥34.30
本书在北京市教育科学“十二五”规划一般课题“故宫系列校本课程发的实践研究”的成果基础上，从课程发与实施的视角，通过对故宫文化资源的挖掘和转化，系统总结提炼了故宫课程群发与实施的研究成果，帮助学校、教师和家长带领孩子们走故宫、了解故宫、研究故宫。 全书共分为九章。分别从展故宫课程群发与实施的研究背景和价值，故宫与故宫文化、故宫课程群的性质和理念、故宫课程群的目标、故宫课程群的结构与内容、故宫课程群的实施、故宫课程群的评价、故宫课程群领导、故宫课程群的反思与展望九大部分，论述故宫课程群的发与实施的全过程。故宫课程群发以课程论为指导，坚持课程改革新理念，强调人的全面发展，更加突出课程的育人功能，注重以素养为导向，引导儿童青少年树立正确的价值观、培育的品格和关键能力，注重教育与生活相联系，学、思、行相统一。在发挥评价甄别功能的基础上，关注评价的诊断、激励，促人全面而有个性发展等方面的积极作用。学生通过故宫课程的学习，在学会学习、健康生活、人文底蕴、科学精神、责任担当、实践创新等核心素养方面都可以获得一步的发展。形成故宫文化记忆，增对故宫文化的理解，提升故宫文化自信，传承和弘扬以故宫文化为代表的中华优秀传统文化。 故宫课程群的发与实施对儿童青少年坚定文化自信、推动教育改革、服务首都发展都具有重要的教育价值，为广大学校和教师展中华优秀传统文化教育提供了一种模式、一个指南和一个案例。故宫课程群的发与实施必将吸引更多关心和热爱故宫文化的人士来从事故宫文化的教育研究和传播，从而推动中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。
人类生命活动探思
￥34.30
《人类生命活动探思》是一部独特的人类整体学框架专著。全书四十多万字，以独具匠心手法成功完成了对人类生命活动历程认知上的五大主题:自然人类生命源头的认知总结；人类化逻辑认知；人类文明本质、起源、发育动态格局认知；近代文明飞跃实质认知；现代人类生命共同体特征与演化方向认知。这本书是作者对自然世界中人类生命力量惊奇敬仰几十年独自心灵游荡穿越一切人类生命活动存现牵连时空领域的结晶:。它是一份极其丰富的思想精神大餐。
我要学发声
￥70.00
《我要学发声》用图文并茂的形式，浅显易懂的语言，讲解语言发声的基础知识。全书分九章，讲解普通话的声母、韵母、声调、轻声、儿化、气息、共鸣、声音的弹性等。主要对象是少儿。在知识讲解的同时，配以诗歌、文学作品、新闻播报、主持、新闻评论、动画片配音等，让孩子们循序渐进地边学边练。本书的训练内容均选编自播音发音方面的经典资料，充分结合少儿这一特殊群体实际，尽量寓教于乐，引发孩子的兴趣，摆脱枯燥，训练效果明显。
改革开放以来的中国国家治理模式及改革
￥17.94
本书从国家治理、行政组织、公务员制度、行政文化、政治治理多个维度，结合改革放和十八大以来的中国改革实践，全面探讨中国国家治理现代化以及现代国家建构和行政发展课题，为读者理解现代国家和国家治理提供参考，加深读者对十八届三中全会提出的“国家治理体系和治理能力现代化”深远意义的理解。
专创融合教学改革模式研究
￥31.99
本书以山东理工大学近7年的创新创业教育教学改革立项活动为基础，阐述创新思维、创新方法、创业思维融具体课程的教学改革思路。本书共4章，第1章双创融课程研究，阐述创新思维、创新方法与创业思维的具体内容如何融课程及知识；第2章双创融专业课程模式，阐述已经申请作品登记的10个教学改革模式；第3章基于二维、三维坐标模式对传感器教学改革的探索及应用，阐述了基于双创的二维坐标教学改革模式、基于三维坐标的创新方法融专业课程模式在传感器课程教学改革中的应用；第4章双创融合教学改革经典案例，阐述了9门课程行专创融合教学改革的具体方案。本书可以作为普通高校各专业教师行专创融合教学改革的指导性读物，也可以作为致力于提高课程教学创新教师的普及性读物。
