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微课程设计与制作教程
￥26.60
本书共分为五部分：第1部分主要介绍文字、声音、图像、视频、动画等视听觉媒体的运用与规范；第二部分主要介绍多媒体课件的运用与规范，包括多媒体课件的界面设计、多媒体课件的整体设计以及PPT课件的教学设计；第三部分主要介绍微课程的教学设计与评价，包括微课程的教学特、教学设计和教学技能；第四部分主要介绍微课程教学画面的拍摄，包括画面构图与拍摄技巧、摄影拍摄技巧与规范、影视拍摄技巧与规范；第五部分主要介绍微课程的制作方法与流程。
岁月如歌
￥26.70
无
商务英语教育论
￥26.99
本系列由六本著作组成，涉及商务英语学科体系的主要领域。著作的作者都是我国商务英语教育界著名的专家、教授，有多年从事商务英语教学与研究的经历以及丰富的商务英语学科建设研究经验。由于商务英语是一个崭新的交叉学科，本系列著作中的每一本专著都有创新。《商务英语教育论》首次提出将商务英语教育从传统的英语教育剥离出来，并充分论证商务英语教育与传统的英语教育的异同，体现了商务英语与传统的英语语言文学教育的区分，便于商务英语教育、教学和研究。
佟先生的语文课(人大附中名师语文公开课)
￥27.00
《佟先生的语文课》是人大附中优秀教师佟世祥先生根据自己30年的教学经验做出的精心总结，概要如下： 学好语文，需要学生树立勤奋刻苦的学习精神，培养良好的学习习惯。 具体讲授语体文、文言文、议论文、记叙文阅读和写作的教法与学法。 推荐文章、书目，拓知识视野，培养兴趣，陶冶情操，积累学识。 读此书你能获得学习语文的自信、乐趣和途径。
教苑撷英
￥27.00
本书是配合普通高中英语新课程标准编写整合的教学课例研析，主要内容为南宁市第三中学一线英语教师的优质课比赛课例，涵盖了高一至高三的典型课型，可操作性强。本书包含听说教学设计课例4 篇、语篇阅读教学设计课例19 篇、语言运用教学设计课例3 篇、写作教学设计课例4篇以及语法教学设计等其他课例3 篇。每个教学案例主要包括主题语境、语篇类型、教材分析、学情分析、教学目标、教学过程、板书设计等几个板块，把语言能力加强、文化意识形成、思维品质发展和学习能力提升融入课程内容和教学活动中，为在课堂教学中培养学生的英语学科核心素养进行了有益的尝试和探索。 本书中示例的基于英语学科核心素养培养的优秀教学课例，可为一线教师在实践教学中落实英语学科核心素养培养目标工作，提升学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力提供重要借鉴。因此，本书的目标读者可以是广大中小学一线英语教师，也可以是高等院校英语师范专业本科生或研究生。
智商只占七分之一——哈佛为什么录取他
￥27.01
本书取材于作者与一千多名进入美国名校读书的学生深入沟通得到的手资料。通过将百里挑一的优秀学生与大多数经历平凡的学生作对比，强者身上所具备的七个共同特点豁然跃出：超越年龄的眼界、深入执着的探索、独立思考的习惯、分步实现的战术、影响世界的魅力、与“牛”共舞的经历、系统思考的智商。
从优秀教师到卓越教师
￥27.03
《从优秀教师到卓越教师：极具影响力的日常教学策略》是一本覆盖全学年的实用教学指南，一共包含180天，几乎覆盖了整个学年的教学时间，每一天为教师提供一个与教学相关的方法、策略或者行动建议，以提高教学的有效性。每隔20天会为教师提供一个教学实践检验调查问卷，检验哪些策略能有效执行，以便教师及时调整教学方式。教师每天只需花几分钟的时间，就能获得新步、新收获。 不管你是刚门的新教师还是经验丰富的老教师，此书都将是一本非常实用、可读性极强的教学指南。 本书的教学建议涉及以下方面： 如何提高教学水平、学生的学习能力； 如何和学生相处、如何倾听学生的声音； 如何改善学生的课堂表现、如何找到学生犯错的真正原因； …… 它将在你的教学生涯中给予你高效的指导。
中美大学教育体验与比较——美国知名华裔学者访谈录
￥27.09
这本书的受访学者亲历中美高等教育，尤其是人文社会科学教育，应该说他们所提供的美国大学教学和管理方面的情况，以及基于切身经历对两国不同国情的分析，对启发思考，引发讨论，寻求借鉴扬弃之处是不无积极意义的。
王大中教育文集
￥27.20
《王大中教育文集》收录了王大中同志任清华大学校长期间的著述62篇，内容涉及大学人才培养、科学研究和社会服务的各个方面。这些著述体现了王大中同志的教育思想和办学思路，总结了清华大学教育、教学改革的经验，反映了这一时期清华大学在创建世界一流大学过程中的探索与实践。这些著述许多都是首次公开发表。
艺术心理启蒙：开启儿童的心灵之窗
￥27.21
本书提供了二百多个作品案例，包括了艺术心理启蒙三大课程中的情绪表达力、丰富想象力、审美创新力，以及各个种类主题作品的艺术心理分析。通过儿童的自发性艺术作品，反映他们的内在心理历程。尤其在艺术创作的隐喻故事中，作品是表达孩子现状的*方式。期待这样的“翻转教育”的教学情境能够引导儿童的多元智能发展，从而开创21世纪独具特色的“开放画室”。
学生综合评价引领全人发展
￥27.30
教育评价是世界难题。21世纪以来，我国*大力推中小学教育质量综合评价改革，学生评价是其重要部分。传统评价弊端明显，过于注重甄别与选拔，过度依赖于纸笔测试，侧重评价学业水平而忽略全人发展，缺乏科学而丰富的评价工具，重视结果而忽略过程，重视横向比较而忽略自我发展等。本书植根于重庆市璧山区实验小学成功申报的重庆市教育科学规划重有经费课题“小学生综合评价的校本化实践研究”之上，力求克服传统评价的弊端，完整再现一所小学怎样通过学生综合评价引领学生全面发展，引导学生不断追求做很好的自己。书中呈现了学校从顶层设计到现场落根的系统而翔实的资料，从学生的“学业水平评价、雅行修养评价和个性涵养评价”三个维度，将学生综合评价与学校育人目标、课程特色与课程实施紧密结合，是目前靠前鲜有的鲜活的校本案例专著，能为所有一线小学提供深度思考和有益借鉴。
幼儿园教师面试指南(微课版)
￥27.50
《2017年 幼儿园教师面试指南（微课版）》共分为四个模块：*模块为面试门，重介绍面试的流程、形式、测评内容以及备考策略；第二模块为结构化面试，依据真题，对题型行了梳理分类，并辅以详细的解题思路，配备了大量的真题实操；第三模块为幼儿园展示（模拟试教），为讲故事、儿歌、绘画、弹唱、游戏等课程环节做了设计与技能指导；第四模块为幼儿园面试（答辩），涉及答辩概述、历年真题精解等相关内容。 《2017年 幼儿园教师面试指南（微课版）》适合作为幼儿园教师资格考试、招聘考试的辅导用书，既适用于本科院校、职业院校学前教育专业学生，也适用于幼儿园一线教师。
0~3岁婴幼儿玩教具推荐及游戏指导(视频指导版)
￥27.50
本书是对0～3岁婴幼儿早期教育玩具领域中的研究理论与实践的门性介绍和阐述。本书共分为八章内容：*章介绍了0～3岁婴幼儿的发展概况。第二章讲解了0～3岁婴幼儿玩教具的基本理论。第三至第八章是0～3岁婴幼儿各类玩教具推荐及游戏指导，按年龄段行章节划分，每节内容包括当前月龄段婴幼儿智能培养目标、各类玩教具的推荐及游戏指导方案、拓展知识等。
学前儿童家庭与社区教育(慕课版)
￥27.60
本书从我国家庭教育的变革和幼儿园教育发展的实际出发，系统地阐述了学前儿童家庭教育的特、影响因素，介绍了家庭教育相关理论和现代化家庭教育思想，论述了学前儿童家庭教育的目的与内容、学前儿童家庭教育原则，分析了学前儿童家庭教育常见现象和不同年龄段学前儿童的家庭教育问题，并以综合育人为导向，阐述了环境对学前儿童发展的价值，以及综合利用家庭、社区和幼儿园等各种资源全面育人。本书力图较好地体现学前儿童家庭教育理论与实践的最新研究成果，力求做到理论性与操作性的有机结合。
中国人民大学中国发展报告2006
￥27.65
本书主要研究了社会经济综合发展水平测量评价的建模与方法，并对我国区域社会经济发展综合水平进行了测量和深度分析；提出了社会发展与经济发展并重，在经济发展中应重视环保问题和关注民生的理念。本书的创新之处在于改进了统计综合评价指数功效函数的方法，发展和完善了联合国人类发展指数的测量指标体系；分析了我国区域社会经济发展的水平、差异及其原因，提出了当前我国构建和谐社会进程中应当关注的问题。
以导为主的高职教学督导模式研究
￥27.99
本书是高职高专教学督导模式研究成果，以吉林工业职业技术学院的教学督导工作为例，从督导工作概述、课堂教学、课程改革、企业实习、师资培训、导师制等方面就“以导为主”的高等职业院校教学督导模式加以研究，希望对高职教学督导工作有所帮助。教学督导是教学工作的重要组成部分，是收集教学信息、了解教学情况、培养教师队伍、提高教学质量的重要途径和有效手段之一。20世纪80年代后期，在大学扩招的教育背景下，国内许多高校陆续设置了教学督导机构。2000年，鉴于国内高职院校日益增加、渐成规模，*下发了《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（教高〔2000〕2号）文件。其附件二指出：高职高专学校要“实行教学工作督导制，选择一批热爱教育事业、教育思想先进、有丰富教学经验、工作认真负责的老教师（包括退休教师）和有教学管理经验的管理人员，组成教学工作督导组织进行经常性的教学工作督导，及时提供质量信息”。由此，各高职院校都陆续设置教学督导机构，至今也有近20年的历史了。但是到目前为止，我国高等职业院校的教学督导工作还需要更深入的理论研究，相对成熟的具有较为普遍指导意义的工作体系也并不多见。这就使对教学督导模式的研究显现出充分的必要性和紧迫性。本书尝试以吉林工业职业技术学院的教学督导工作为例，就“以导为主”的高等职业院校教学督导模式加以研究，希望对高职教学督导工作有所作为。
成人网络自我调控学习素养：两岸四地比较研究
￥28.00
《成人网络自我调控学习素养——两岸四地比较研究》旨在调查中国大陆、香港、澳门及台湾四地成人网络自我凋控学习素养的现况，希望藉由问卷调查及分区访谈的搜集资料及统计分析、访谈结果的呈现，了解四地通过网络学习的成人学习者自我调控学习素养的内涵，并根据调查结果加以比较异同，提出具体的建议，促进两岸四地的成人学习者在网络学习效果的提升与增进成人网络自我调控学习成效。
教师本体论
￥28.00
本书从本体论这个“哲学”的视角出发研究教师职业发展的“是”和“之所是”，以认识教师的存在与存在方式。围绕教师职业的历史渊源、教师的职业逻辑、教师的角色、教师的行为与心理、教师的权力与责任、中国教师的理性定位与多维建构等方面进行了全面的描述、记录、阐释、分析、演绎、归纳，并对教师在我国现代化社会中的职业定位、角色扮演、社会责任等给出了有益的结论或应答，丰富了教师与教师学的理论研究。
美国高等教育国际化概论:进展分析与经验借鉴
￥28.00
《美国高等教育国际化概论：进展分析与经验借鉴》讲述了高等教育国际化是在经济全球化背景下发生在高等教育领域，以培育和构建高校核心竞争力，培养学生具有国际视野和全球交往能力为主要目的，将国际理念和视野融于高校的办学、课程、教学、科研、管理与社会服务等活动中的过程。目前，高等教育国际化已经成为各国扩大教育投资渠道，增加高等教育容量、提升教育质量及培养和争夺国际化高层次人才的重要途径，中国有必要积参与其中，逐渐融入到这世界性高等教育国际化潮流中去。
芬兰教育全球第一的秘密(珍藏版)(超越《好妈妈胜过好老师》《孩子把你的手给我》《哈佛女孩刘亦婷》，诠释真正的精英教育) (常青藤走遍世界看教育系列)
￥28.32
教育不是赢在起跑线的百米赛，而是一场与自己赛跑的马拉松。学习不是为了争冠军，而是为了培养终生学习的能力和习惯。 芬兰教育为什么敢称全球*：芬兰是全球“成长竞争力”的*名；芬兰教育是全球*均衡、学生成绩落差*小的教育体制；芬兰的中学生被“国际经济合作发展组织”评为整体表现世界*；芬兰的高等教育，几乎被每一届世界经济论坛好评；教育已经超越 NOKIA，成为芬兰*炙手可热的品牌；《经济学人》建议，欧洲领导人应暂时放下所有活动，“回芬兰的学校上课。” 《芬兰教育全球*的秘密》囊括芬兰教育成功的精髓，以作者亲身的贴近观察与走访，去叙述、探讨芬兰教育的完整样貌，给芬兰这个风靡全世界的新品牌“教育”以更细微的呈现。
从作业设计开始的30个创意教学法:运用互动反馈循环实现深度学习
￥28.32
《从作业设计始的30个创意教学法》是一本从作业设计始，促学生深度学习的教师用书。作者罗斯·莫里森·麦吉尔重新思考作业设计与反馈的重要性。从高质量的作业设计与反馈始，审视真正的学习是如何发生的。罗斯·莫里森·麦吉尔认为，每位教师都需要做好三件事：作业设计，备课，课堂教学。他将教学过程设计为高度参与的作业设计、聚焦学习结果的多维度备课设计、促深度学习的课堂教学三个环节的循环。每个环节提供了10个教学方法，30个方法涵盖了丰富的事实论据及相关的心理学研究。同时，本书设置的方法快照和附录的思维导图，增强了30个方法的可视化程度，易于读者理解与应用。
