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![华南师范大学333教育综合[专业硕士]历年考研真题及详解](http://img60.ddimg.cn/digital/product/35/91/1901083591_ii_cover.jpg?version=cd56fee6-e06a-4bf7-a83d-1196f9e892be)
华南师范大学333教育综合[专业硕士]历年考研真题及详解
￥60.00
华南师范大学333教育综合[专业硕士]历年考研真题及详解
大学生数学竞赛教程
￥14.00
本书是依据全国大学生数学竞赛（非数学类）考试大纲要求，与现行高等数学教材内容基本同步的一本学习指导书。全书精选例题、习题千余道，题目典型，题型丰富，涵盖面广，综合性强，极具代表性。书中对每个例题都给出了解题前的简要分析，并及时归纳总结一般性的数学方法，有益于读者的学习与提高。书中各章节都配有一定量的习题并附有答案与提示，对难度较大的题目归“综合题”并附有详细解答。为使读者了解全国大学生数学竞赛（非数学类）的赛题难度，书中给出了近五年的全国赛题（初赛、决赛）及解答。为便于读者自我检测，本书还根据全国竞赛的难易度设计了十套“模拟试题”并配有解答。
百面机器学习 算法工程师带你去面试
￥14.99
人工智能领域正在以超乎人们想象的速度发展，本书赶在人工智能彻底占领世界之前完成编写，实属万幸。 书中收录了超过100道机器学习算法工程师的面试题目和解答，其中大部分源于Hulu算法研究岗位的真实场景。本书从日常工作、生活中各种有趣的现象出发，不仅囊括了机器学习的基本知识，而且还包含了成为出众算法工程师的相关技能，更重要的是凝聚了笔者对人工智能领域的一颗热忱之心，旨在培养读者发现问题、解决问题、扩展问题的能力，建立对机器学习的热爱，共绘人工智能世界的宏伟蓝图。 “不积跬步，无以至千里”，本书将从特征工程、模型评估、降维等经典机器学习领域出发，构建一个算法工程师必-备的知识体系；见神经网络、强化学习、生成对抗网络等新科研展之微，知深度学习领域胜败兴衰之著；“博观而约取，厚积而薄发”，在末一章为读者展示生活中各种引领时代的人工智能应用。
彷徨
￥7.76
《彷徨》是鲁迅的第二部小说集，收入其1924年至1925年所作小说十一篇。首篇《祝福》写于1924年2月16日，末篇《离婚》写于1925年11月6日，实际的时间跨度是一年半多。《彷徨》的写作时期，正值五四落潮，新文化运动阵营内部出现分化，整部小说集贯穿着对生活在封建势力重压下的农民及知识分子“哀其不幸，怒其不争”的关怀。采用双封面包装，精美烫白工艺；版式疏朗大方，设计清新文艺；内文注释全面，字号适合阅读！原汁原味鲁迅作品，经典无删节版！设计前卫，装帧精美，工艺考究，高端大气，令人赏心悦目的鲁迅作品！希望是本无所谓有无所谓无的，这正如地上的路。其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。挖掘国民劣根性，以笔代矛，以文为盾；拷问人性的卑劣，哀其不幸，怒其不争。鲁迅是真正的中国作家，他的语言是民间形式的。他的讽刺和幽默具有人类共同的性格，给全世界文学贡献了很多民族形式的不可模仿的作品。——法捷耶夫
高考英语写作与改错
￥8.49
《高考英语写作与改错》以*制定的*版《普通高中英语课程标准（实验）》为指导，以《普通高等学校招生全国统一考试大纲》为依据，融北京新东方学校中学部优秀教师们的高考英语一线教学经验，博采众长编写而成。全书分写作篇和改错篇两部分。 一、写作篇。首先对高考英语写作考题的内容形式、评分标准、考试大纲、评卷过程、题型特和命题趋势行了详细的解读，并针对考试中的常见问题给出应对方略；其次，分文体对写作考题行逐一讲解，并提供大量优秀范文；*后，通过历年真题和海量模拟练习，帮学生熟悉考题，自信应考。 二、改错篇。编者针对改错题考分散的特，按照词性系统梳理考，在揭示改错题命题规律的同时，让学生抓住重，有的放矢。跟写作篇一样，改错篇也提供大量模拟练习和历年真题，讲练结合，供考生自测，了解自身薄弱环节，有针对性地行提高。
提升学生小组合作学习的56个策略：让学生变得专注、自信、会学习
￥14.20
《提升学生小组合作学习的56个策略：让学生变得专注、自信、会学习》为《15秒课堂管理法》作者全新力作。是英国知名的“以学生需求为中心”的课堂管理/教学法系列之一。经过全球40多个国家10多年的教学实践，深受教师喜爱和追捧，并得到全球教育界的高度重视和关注。 让学生学会学习、主动学习，是课堂教学系统中的核心目标。学校和教师的责任乃在于：实现每一位学生的学习权，提供学生挑战高水准学习的机会。本书收录了56种能让学生踊跃参与的主动学习策略，详细展示了小组合作学习教学策略、学生小组合作学习的组织步骤和实施技巧，鼓励学生相互支持以提高学习能力，加强同学之间的友好关系，增强学生的归属感和成就感，建立积极的、相互尊重的师生关系，让捣乱的学生专注学习，提升学生合作学习和独立学习的技能，提高整体的学习成绩。 在课堂教学上实施小组合作学习，提供令学困生都感到兴奋的小组合作学习的课堂策略，是世界教育的教学趋势和有用、必要的教学方法。研究证明，相对于独自学习的学生而言，那些参与了合作学习的学生在学习和转述能力上展现出了更高的水平，而这种学习能力的提高在小学、初中和高中所有学科都有所体现。小组合作学习*终还增强了学生的自信心，改了学生关系，提升了他们的社交技巧和教育能力。在课堂上体验过合作学习方法的小学生也展现出更强的学习动力，并对学校的认识更为积极。 书中的策略和方法，可用于任何课程的主题或学科领域，其互动和体验学习的创新方式，对于学生深化学习和记忆，提高课堂学习的积极性，形成学习自主自动、行为自觉自律、课堂积极互动，达到了“奇迹般”的效果。 1．学生扰乱课堂以引起你注意的动机减少。自然而然地学生的注意力都在学习搭档或小组其他成员那里了。 2．发展了积极的同学关系。由于学生之间互相帮助以达成共同目标，他们之间就建立牢固的纽带，这有助于在课堂上建立班集体意识。 3．使学困生获得信心和动力。通过与成绩好的学生合作，学习不好的学生也能够参加活动而不会感到缺乏必要的技能和理解能力；而积极参与课堂活动（而不是在课堂上感到无聊或沮丧），他们也就不太会去扰乱课堂；学习成绩好的学生通过指导和支持他们小组成员也受益，加深了对所学知识的理解。 4．自然而然地培养了学生的社交技能。社交技能包括自我表现、决策、责任心、担当意识、分享、倾听、冲突管理等能力，在小组合作学习中不断地练习，逐步培养自我管理能力。尤其是个别学生之前的行为问题，以及因行为问题而导致其他严重问题的连锁反应，将大大降低或绝迹。 5. 节省了教师*宝贵的资源——时间。多数情况下，一旦学生习惯于某一特定的日常惯例或学习活动，他们就会有效地自律自觉，教师也就能从不断地关注、帮助问题学生中解放出来，达成师生间真正的双赢。
7天建立行之有效的课堂管理系统：以学生为中心的分层式正面管教(让教与学直接“变现”，惊现“教育奇迹”！)
￥14.32
《7天建立行之有效的课堂管理系统：以学生为中心的分层式正面管教》是英国知名的“以学生需求为中心”的课堂管理/教学法系列之一。经过全球40多个国家10多年的教学验证，深受教师喜爱和追捧，并得到全球教育界的高度重视和关注。 《7天建立行之有效的课堂管理系统》提供了以学生需求为中心的成功课堂管理方法，强大的实践策略。其中6大策略呈现多种方法来满足学生三个关键需求，帮助教师建立一套行之有效的课堂管理系统，预防或减少可能会出现在课堂上的各类问题，提高课堂教学的互动性和吸引力——用日常规范应对学生不当行为，促使那些调皮捣蛋的学生学会尊重老师而不是激起他们的反抗，避免师生对抗的局面；增强同伴之间的关系，建立积极的、相互信任的师生关系，让学生有归属感，让那些有困难的、分心好动、容易制造混乱的学生感受到被受、受欢迎、被重视，充分感知自己是班集体重要的一份子；创设合作学习小组，赋予自主权，让学生有信心去尝试和完成课堂课程任务，快乐学习，主动提高学习成绩——*终成长为守纪、自信、专注、好学的学生。 本书提供了一套全新的、高效课堂管理策略，将帮助教师减少日常课堂教学中遇到的复杂问题，甚至这些改变会在几天内或更短时间内发生，惊现“教育奇迹”。 个人兴趣问卷调查 六种有效表扬和鼓励的方法 三种具有创造性的正面管教策略 确保指令清晰无误的五个步骤 强有力的课堂活动 合作学习互助活动 ......
数字货币：货币革命进行时
￥41.48
本书自1989年首次出版以来，曾于1994年、1999年、2003年、2008年和2013年分别出了修订版。在2006年本书通过了*的评审，被纳普通高等教育“十一五”*规划教材；2008年出版的第5版获得了*2009年精品教材称号。2013年出版的第6版是“十二五”普通高等教育本科*规划教材。现在的第7版又在第6版的基础上行了一些修订。 全书分为9章，比较全面系统地介绍了计算机网络的发展和原理体系结构、物理层、数据路层（包括局域网）、网络层、运输层、应用层、网络安全、互联网上的音频/视频服务，以及无线网络和移动网络等内容。各章均附有习题（附录A给出了部分习题的答案和提示）。全书课件（PowerPoint文件）放在电子工业出版社悦学多媒体课程资源平台上(http://yx.51zhy.cn/mtrcsRes/phei_cnetwork.jsp)，供读者下载参考。 本书的特是概念准确、论述严谨、内容新颖、图文并茂，突出基本原理和基本概念的阐述，同时力图反映计算机网络的一些*发展。本书可供电气信息类和计算机类专业的大学本科生和研究生使用，对从事计算机网络工作的工程技术人员也有参考价值。
爱在漩涡里
￥1.44
公元一九六六年，新春伊始———石头镇来了工作组，男的女的一大溜。 领队是位瘦高个，文质彬彬的戴着一副近视眼镜。人们不知他的大名，听说是来的一位大官，叫他何组长。 副组长曾元显，人们认识他是公安特派员。也叫他曾组长。一来加上那个“副”字拗口不好叫，二是怕他那腰挎铮亮的盒子炮。 你不怕！回家诓你那啼哭的幼童，唬他一声：曾公安来了！小孩吓得再不敢哭，幼小的心灵也如是恐惧，不由你不怕。
开国大典
￥1.44
开国大典，即1949年10月1日在北京天安门广场隆重举行的中华人民共和国中央人民政府成立典礼。中央人民政府主席、副主席、各委员就位，乐队奏代国歌 《义勇军进行曲》，主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府已于本日成立了。”并亲自升起了面五星红旗。接着又举行了盛大阅兵典礼和群众游行。 中华人民共和国的成立，也意味着中华民族的发展从此开启了新的历史纪元。
注册会计师全国统一考试专用教材 公司战略与风险管理
￥23.50
《注册会计师2018教材 2018注册会计师全国统一考试专用教材 公司战略与风险管理》以注册会计师协会新颁布的《注册会计师全国统一考试大纲》为依据，面向“公司战略与风险管理”科目。在作者多年研究该科目大量真题的基础上，本教材总结、提炼出该科目考试的命题特与解题规律，旨在帮助读者全面掌握知识，提高实战能力，并能顺利通过考试。 《注册会计师2018教材 2018注册会计师全国统一考试专用教材 公司战略与风险管理》共7章，第0章为“考纲分析与应试策略”，旨在总结、提炼考试内容的重及命题方式，为读者提供全面的复习与应试策略；第 1～第6章主要讲解战略与战略管理、战略分析、战略选择、战略实施、风险与风险管理以及内部控制等内容。在讲解的过程中，不仅穿插了针对重要知识的大量例题、真题及详细解析，而且章末还安排了过关测试题，帮助读者在全面学习的基础上，掌握解题思路和答题技巧。 另外，《注册会计师2018教材 2018注册会计师全国统一考试专用教材 公司战略与风险管理》配有题库版模考与练习光盘，不仅为读者提供与教材同步的练习题，以及大量的真题、模拟题，还提供与真实机考环境完全一致的模考系统，读者可以像真实考试一样在该模考系统中行登录、答题、交卷等操作，从而快速熟悉机考环境，避失分雷区，提高应试能力。 《注册会计师2018教材 2018注册会计师全国统一考试专用教材 公司战略与风险管理》适合参加注册会计师全国统一考试 “公司战略与风险管理”科目的读者自学，亦适合作为各类院校与社会培训机构的相关教材。
颠覆性思维：为什么我们的阅读方式很重要
￥19.15
在倡导全民阅读的时代，如何让学生更热爱阅读、更有效阅读、更深刻阅读？美国读写教育专家凯琳和罗伯特向各位教师倡导，要想提高学生的阅读能力，就要在教学中意识到，阅读不仅是解码、记忆或回答出正确的阅读理解问题，更是要促使学生不断思考，深理解文本给他们带来的改变和启发。在《颠覆性思维》一书里，你可以得到以下改善学生阅读状况的实用策略： 默读计划，创造良好的阅读氛围 注释标记策略，帮助学生关注书里的内容 BHH阅读框架，帮助学生将文本中的标记转换为内心的想法 联系现实阅读，帮助学生将想法和思考转换为实际行动 …… 这些清晰明了的阅读教学指导，既能促教师教学习惯和思维的改变，又能一步提高学生的阅读能力，甚至可能改变学生对于人生的展望与看法。
美国学生写作技能训练
￥19.12
阅读与写作这两样工具，是达成学业与事业目标的利器，应该作为教育的重要愿景、学生的基本能力。但事实上，一直以来，阅读与写作，始终不是正式课程，阅读又比写作受到重视，相形之下，写作真的长期被严重忽略了！学生的练习机会太少，老师的写作教学专业养成也不足。美国中小学正在行的读写教育改革，可供借鉴。这本书非常深地探究了美国教育界近年如何找回失落的写作力，颇值得关心教育的大众一读。 作者采取的写作策略不是去写采访故事，而是深地探究读写教育问题，并提出可供参考与实施的认知、策略、做法，且将美国相关的教育研究用报道方式深浅出地一一介绍出来。当然书中也穿插了为读写教育而努力的真实人物和一些动人的小故事。 本书实地调查采访美国中小学写作教育发展历程与现状，借鉴了美国的读写教育经验，为我们的读写教育提供了诸多实用的策略。 是时候改变我们长期忽略写作教育的状态了！行动起来吧！
像冠军一样教学2:引领教师掌握62个教学诀窍的实操手册与教学资源
￥32.34
《像冠军一样教学2》被誉为美国的“教学圣经”，作者多年来观察教学成效出色的冠军教师，整理归纳出了62个上千万教师争相效仿的教学技巧，并在这些教学技巧的基础上增加了丰富的教学案例和教学资源，以便教师更好地运用这62些教学技巧，本书是每一位教师都应该仔细阅读的经典课堂操作手册。 本书全面展现了课堂上的各种教学技巧以及实现这些技巧的方法与策略，包括如何保证课堂效果、如何提问、如何评估学生理解水平、如何提高学生的参与度和思考度等。不仅如此，它还提供了很多实用的教学案例以及教学资源，可以让教师即学即用，让课堂效果立竿见影。 如果你深度思考、学习和实践书中的观，你的课堂从此将与众不同，你的学生也将更专注地学习，发挥他们的更大潜力。
财务报表分析从入门到精通(实例版)
￥39.99
《财务报表分析从门到精通（图解版）》通过平实的语言、生活化的实例，把财务报表这位“少女”由“初识”到“谙熟”，有逻辑、由浅深地介绍给读者。通过阅读这本书，读者能直观地了解企业财务报表的内容、行简单的财务分析，并能“侦破”企业一些基本的财务舞弊行为，从而为自己选择业务上的合作伙伴，行高效投资等提供有效依据。全书包括财务报表基本知识介绍、专业但简单的财务报表分析和案例实际举例三大部分，共16章。本书适合作为财务知识“扫盲”用，尤其适合那些讨厌看到枯燥的数据罗列和分析，没有专业人士指，却又想要读懂财务报表的人作为自学用。作为一本通俗读物，如果认为它是一本财务知识普及的“小小说”也未为不可。同时，也可用作高校管理类，尤其是财务门学生的教材和社会财务知识培训班的教材。
热词新语翻译谭.六
￥24.90
《热词新语翻译谭（六）》一书系“中译翻译文库·翻译名家研究丛书”之一，将热词新语翻译融入时评文章当中，观点犀利新潮，读来让人耳目一新。本书注重实用性和知识性，提供相关的背景知识和有关的词汇，旨在让英语翻译学习具有时代性和前瞻性，并为我国对外宣传工作提供一个准确的范本，供翻译工作者、外语教学工作者和学习英语的人士参考。本书末尾附有索引，方便读者查找、阅读相关词条的解析和翻译。
教室里的1-2-3魔法教学：美国广泛使用的从学前到八年级的有效课堂纪律管理
￥19.12
身为中小学的老师，面对这些精力充沛却又时时需要大人看管照顾的孩子，是不是常常觉得力不从心？本书介绍了目前为止公认的*能有效管理学生，同时又简单易行的“1-2-3魔法术”，搭配鼓励良好行为的策略，管教学生将易如反掌。 神奇的“1-2-3魔法术”，让老师不用大吼大叫，只要数到3，学生就会自愿配合。老师在本书中可以学到，如何用“1-2-3魔法术”处理班上纷争及管理秩序、迅速控制自己的情绪、让学生更主动以及与家长行良好的沟通。本书是老师管理班级的实战指导圣经，提供了一整套系统的教学流程，让老师上课时更有自信，除此以外，教师在面临难以对付的教学突发状况时，也能用“1-2-3魔法术”轻松解决问题。本书另附教师自我评估检查表，从表中可得知自己是哪种类型的老师、又该如何改变自己的教学方式。
创业的成功
￥0.96
创业带来的回报具有极大的诱惑力，你想创办自己的公司企业吗？您知道成功创业需要有哪些基础吗？怎样确立创业的方向？创业有着哪些戒律……希望了解这些问题的创业者们，打开本书，您将找到满意的答案。
如何调动与激励学生:唤醒每个内在学习者
￥18.94
激发学生的内在动力是提升学生成绩的关键，如何调动与激励学生？学校如何从应试教育转型至素质教育，直至全人教育？怎样在课堂中转变传统的教学方式，落实指向学习目标的教学策略？基于人本主义心理学之父亚伯拉罕马斯洛的需求层次理论，美国教育家罗伯特J. 马扎诺为所有教师解答心中的疑惑。 作者提出：只有理解人的需求与目标，才能理解人是如何被调动与激励。学生的需求和目标实现到了何种程度，他们的积极性和学习热情就会被调动到何种程度。书中介绍了一个基于学生需求和目标的框架，这个框架包含六个层次的需求，并提供了丰富的、可迅速使用的教学策略、活动和实践工具，帮助教师满足学生这六个层次的需求，从而充分调动起学生的内动力、积极性与学习热情。 四个较低层次的需求和目标的满足，可以保证学生的课堂参与与注意力。学校倾向于聚焦在与底部四个层级相关的事情，也就是满足学生的基本需求。但是，如果想要让学生拥有学习的动力与激情，就必须满足较高的两个层次的需求和目标。 当教师满足了学生这六个层次的需求，他们将看到学生在学习能力和学习热情上得到前所未有的提升，而提高学生的自我效能。当学校系统性地满足学生这六个层次的需求，我们将看到基础教育的本质和力量经历一场名副其实的变革。
大学生心理健康教育(微课版)
￥21.90
本书介绍我国大学生的心理健康理论，并具体针对大学生在认知、情绪、意志、行为等心理过程和人格、能力等个性心理中表现出来的发展特点以及在学习、生活、人际、恋爱、职业等多种实践中遇到的困惑等进行了讲解。书中既有理论方面的阐述，又有大量拓展性的阅读材料和案例分析，还有心理测试与训练的操作环节，具有较强的可操作性和自我指导意义。
英汉翻译学:基础理论与实践
￥24.90
《英汉翻译学：基础理论与实践》是华东理工大学外国语学院教授王建国的*翻译著作，前作为2019年出版的《汉英翻译学：基础理论与实践》。本书共包含七章以及附录，包含概论、英汉思维方式与翻译、英汉审美观差异与翻译、英汉翻译的扩展策略、英汉翻译扩展的形式表现、译文评价等。本书译例丰富、通俗易懂，是一部英汉翻译理论与实践紧密结合的作品，对英汉翻译学习者有良好的指导作用。
