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电脑常识
￥2.90
计算机的出现被称为第三次科技革命，它给人们的日常工作、学习和娱乐都带来了翻天覆地的变化。然而新技术、新科技势必导致很多新技术词汇的出现，同时这些新词汇往往会会给用户带来极在在阅读、理解和使用上的困惑。 《电脑常识》一书精选了众多计算机基本术语和新技术名词，旨在帮助读者逾越语言障碍，轻松掌握常用的软件、硬件、网络以及游戏中涉及的词汇。
动物知识
￥2.00
动物是多细胞真核生命体中的一大类群，称之为动物界。动物根据水生还是陆生，可将它们分为水生动物和陆生动物；根据有没有羽毛，可将它们分为有羽毛的动物和没有羽毛的动物…… 《动物知识》一书为读者详细介绍了生活在地球上的众多动物，书中语言简洁，内容生动有趣，读之能在收获知识的同时，体会体验到发现的惊喜和乐趣！
防火防盗
￥2.00
防火防盗关系到我们的生命与财产的安全，必须引起足够的重视。为此，我们特意编写了《防火防盗》一书，为读者详细介绍有关防火防盗的知识和特别经验，旨在提高读者防火防盗的意识，切实保护好自己、家人、他人以及所有财产的安全！
防汛抗旱
￥2.00
防汛抗旱工作事关人民生命财产安全，事关社会经济发展大局，非常重要。《防汛抗旱》一书将及时、正确、科学地指导您如何做好防汛抗旱工作。书中内容通俗易懂，语言简洁，有较强的指导性、科学性、实用性。.
建筑知识
￥2.00
《建筑知识》是全国高等职业教育技能型紧缺人才培养培训推荐教材之一。内容按照《高等职业学校建筑工程技术专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案》的指导思想和该方案对本课程的基本教学要求进行编写，重点突出职业实践能力的培养和职业素养的提高。本教材主要作为高职二年制建筑工程技术专业的教学用书，也可作为岗位培训教材或土建工程技术人员的参考书。
农业知识
￥2.00
我国是农业大国，换言之，农业是我国具有举足轻重的地位，农业的发展如何直接关系到国家的发生和人民的生活水平。那么，如何发展农业呢？基本的一条就是科技兴农。为此，我们编写了《农业知识》一书，书中为你详细介绍了众多有关农业的知识，语言简洁、内容通俗易懂，是一本不可多得的农业科普读物！
生物知识
￥2.90
为满足广大青少年的求知欲，作者在围绕中学生物教材有关知识点的基础上，以动物学和理科综合探索创新教育为核心，参考近年来国内外的有关文献、资料和报道，紧密联系当前生活、生产、科研和教改实际精心编著了此书。本书在内容上侧重于贯彻动物学的基本理论和应用，引导读者学习科学思想方法，使读者能够触类旁通，开拓思路，发展智力和能力。
施肥知识（下）
￥2.90
俗话说，“庄稼一枝花，全靠肥当家。”肥料是作物的粮食。农作物生长需要的营养元素，现在已经知道的有20多种，其中碳、氢、氧可以从空气和水中获得，一般不需要以肥料的形式提供。氮、磷、钾在作物体内含量较高，吸收得也较多，占干物重的百分之几到千分之几，称为“大量元素”。氮、磷、钾三种元素在土壤中含量普遍较少，需要以肥料的形式补充，所以特别称它们为“肥料三要素”。钙、镁、硫一般称为“中量元素”。铜、锌、铁、锰、硼、钼等元素，作物需要量少，称为“微量元素”。一般土壤中含有的中、微量元素都能够满足作物的需要，但对于某些对中、微量元素特别敏感的作物和某些微量元素缺乏较严重的土壤，则必须施用相应的中、微量元素肥料。
时间旅行简史
￥20.99
可以说，这是一个穿越横行的时代。层出不穷的穿越题材的小说、动漫、影视剧，引发了人们的持续关注，也激起了人们的无尽想象。并且不只是穿越回到过去，在另一个方向上，我们也可以一跃未来，想象出或昌明或晦暗的前景。那么为什么我们会被时间旅行的概念所深深吸引？它从何而来，又经过了怎样的发展演变？ 成功地在信息时代为信息作传（《信息简史》）后，詹姆斯·格雷克再次将在一个穿越横行的时代为时间旅行作传。通过追溯这个概念的起源、它在文学和科学中的演化，以及它对我们对于时间本身理解的影响，《时间旅行简史》将带领我们踏上一段极富启迪的追寻“时间旅行”的时间之旅。 在这段旅途中，我们不仅能够遇见一众科幻作家（威尔斯、海因莱因、阿西莫夫等），还能够邂逅众多文学家（艾略特、普鲁斯特、博尔赫斯等）、科学家（爱因斯坦、哥德尔、霍金等），以及哲学家（柏格森、詹姆斯、罗素等）；其中不仅有精彩的科幻故事，还有时间旅行题材的影视剧；不仅有通常意义上的时间旅行，还有通过掩埋与我们一道未来的时间舱，以及我们每个人都有切身体验的一种时间旅行——在阅读一本书时，通过翻前翻后实现的时间旅行。 *终，在能够帮助我们更深地理解作为一种大众文化的时间旅行之余，这段旅程还能够帮助我们更好地理解那个古老而深刻的问题：时间是什么？
千奇百怪的海洋世界 生存篇
￥27.20
海洋世界里生活着不计其数的奇妙成员，它们在长期的适应演化过程中，以错综复杂的关系编织了一张庞大的生态网。本书从海洋动物引人瞩目和有意思的生物特征出发，揭示了其生存和繁衍的规律，向我们展示了生物多样性的意义，也展示了海洋世界的无限神奇与独特魅力。 该分册着重描绘了海洋生物令人惊诧的生存本领，适合广大中小学生及科普爱好者阅读。 配套教辅和服务
千奇百怪的海洋世界 奇迹篇
￥27.00
海洋世界里生活着不计其数的奇妙成员，它们在长期的适应演化过程中，以错综复杂的关系编织了一张庞大的生态网。本书从海洋动物引人瞩目和有意思的生物特征出发，揭示了其生存和繁衍的规律，向我们展示了生物多样性的意义，也展示了海洋世界的无限神奇与独特魅力。 该分册着重描绘了海洋生物亿万年来化具备的生命奇迹，适合广大中小学生及科普爱好者阅读。
给孩子讲宇宙
￥33.99
· 地球是什么样的？ · 宇宙是什么样的？ · 宇宙是怎么起源的？ · 宇宙会不会有末日？ 这是著名物理学家李淼写给孩子的宇宙学普及读物。几千年来，人类从未停止探索自己栖居的世界和望见的星空。从用太阳光测算地球周长，到用电磁波证实宇宙起源；从根据月食推测地球形状，到用标准烛光测量天体距离……淼叔用生动有趣的故事将我们带回一代代伟大天才的思考现场，启非同一般的科学思维。书中也配有艺术插画和珍贵宇宙图片，小读者们能张想象的翅膀，遥想神秘又迷人的宇宙，惊叹于造物的神奇和人类永无止境的求知欲。
科学探险家的足迹 挺进羌塘高原无人区
￥19.63
在青藏高原的腹地，镶嵌着一块至今令人颇感陌生而又神秘的地方——羌塘高原。因其海拔高亢、环境恶劣，均为“赤地千里、渺无人迹” 的旷野荒原，因此被称为“无人区”，甚至更有人将它视为“人类的禁区”。本书作者参与了由中国科学院组织的藏北（即羌塘）考察分队，深了解了羌塘无人区的自然条件和地理环境等真实情况，同时对羌塘无人区的地质构造、植物演化、动物保护，以及羌塘高原对人类经济活动及全球气候变化造成的影响等问题都行了深刻的思考总结，本书是关于羌塘无人区这篇神奇而陌生的土地不可多得的真实记录。
完全图解果壳宇宙——讲述宇宙的前世今生(试读本)
免费
在茫茫宇宙之中，我们赖以生存的地球中是微不足道的一颗小小天体。渺小的人类一始就对广袤的宇宙产生了浓厚的兴趣，逐渐描绘出宇宙过去、现在和未来的图景。本书将为您介绍历史上不同时期出现的各种宇宙观，并着重对以宇宙膨胀为基础的大爆炸理论予以阐述，为读者勾画出一幅关于宇宙起源、发展和终结的速写。 本书运用现代编辑手法，尽量将艰涩难懂的术语解释得简洁明了，在不失信息量的同时，坚持简便易读的行文风格。同时，以插图、图解的方式，使相关的知识更加直明朗地呈现到读者面前，给您以轻松愉快的阅读体验。 宇宙的中心在哪里？宇宙的边缘离我们有多远？ 宇宙的终结，是热寂还是大坍塌，抑或再发生一次爆炸而重生？ 神秘的黑洞、暗物质、暗能量到底是什么？
可怕的现象之惊世奇闻
￥3.48
《可怕的现象之惊世奇闻》网罗发生于世界各地未解之谜的基础上，以科学视角审视奇闻怪事，力求探寻神秘事件背后的真相。本书以当前科学无法解释的神秘事件为核心，用科学的诠释来破解迷信，同时普及相关科学常识，揭开那些令人目瞪口呆的可怕事件、惊世奇闻的神秘面纱。
可怕的科学
￥3.48
本书为读者详细地解读了诸多匪夷所思的科学故事，其中包括科学背后的“真假深渊”、不得不信的科学魅影、生死背后的科学玄机，以及追踪科学假象的脚步。内容涵盖了天文、地理、文化、科技、生物等多方面，对科学所涉及的数学、物理、化学、医学等原理做了通俗的论述，事实客观，原理清晰，故事引人入胜，是我们走进科学、了解科学，尤其了解真实科学的一本非常有借鉴和帮助的书。
宇宙简史
￥26.16
当夜幕降临，仰望星空时，您是否对宇宙充满了疑问。宇宙来源于哪里，真的源自亿万年前的大爆炸吗？宇宙有多大，它的边界在哪里？除了地球之外，宇宙中是否还有其他存活着生命的星球？宇宙会不会毁灭？人类会不会由此消失？本书作者在阅读、整理了数百万字的宇宙史的基础上，融汇自己独到的见解，写作而成此书。全书通俗有趣，娓娓道来，全面而系统地讲述了宇宙的起源、现状与未来。跟随着作者的笔触，您将拥有轻松穿梭于宇宙的超能力，进入一个绚丽奇妙的世界：八大行星近在眼前，万千星云触手可及，黑洞、白洞、虫洞跃然纸上……全书由NASA、NOAO等专业机构提供了100多幅精美又震撼的图片，一书在手，洞悉宇宙的历史，领略宇宙的壮美。
流言终结者
￥5.00
在此，我们从科学的角度，结合国际*的科学研究成果，对人们日常所熟知的，和生活息息相关、联系十分紧密的谚语、常识、传言等流言进行一一检验和验证。
高中英语读物
￥2.90
合同英语
￥2.90
地球灾难故事
￥9.99
地球灾难——一个听起来很大、很沉重的话题！这些年我们经常看到这样的画面： 大地震过后留下遍地“残骸”，大海啸过后四处遗留着“人类垃圾”，大干旱、大洪水过后…… 本书的创作初衷源于我和编辑的一次聊天，聊天的内容就是前一段时间发生在俄罗斯车里雅宾斯克州的“陨石雨”，我们探讨这种事情会经常发生吗？会给人类带来灾难性的危害吗？“陨石雨”是如何发生的？我们能够对它们进行监测甚至控制吗？就我所知，人类监测着运行在地球轨道附近的大约10万颗小天体，怎么这一次这么大的一颗陨石冲入地球轨道就没有预测预报呢？！我和编辑谈了自己的想法，我俩不约而同地产生了向公众解释、阐述这一类足以造成人类恐慌的、来自大自然的或者是来源于人类本身的地球灾难事件的想法。开始时给出的提纲很大，涉及了地球上的种种灾难，用编辑的话说“那岂不成了我们在写‘人类的灾难’了”。鉴于作者的研究范围和书籍的篇幅，编辑还是建议我们只就地球整体进行讲述，大体上涉及天文学、地球科学、海洋学等话题。 本书涉及的话题比较沉重，所以在构思过程中我就不断地思考用什么样的思路去写。脑海当中原始的想法就是，让读者通过本书了解到大地震、大海啸、小天体撞击等灾难事件的发生是有它的根源的，是自然规律。起码是和人的理想、道德、行为无关，是一种很正常的自然现象。通过自己对历史资料的汇集、分析，让读者知道这些现象以前都发生过，地球不是也好好的吗？人类不是还在正常地延续吗？更想做的事情，或者说想达到的目的就是，通过对这些地球灾难事件的分析，让读者明白这些事件的来龙去脉，看清这些事件的“真相”，具备科学的头脑和明晰事物本质的眼光。书名当中加上“故事”两个字，我并不是想真的给大家去讲一个个的故事。自我感觉加上“故事”两个字可以减轻一些灾难事件的沉重感。实际上，一些事件也真的就是假设、猜想，就是某些人讲的故事！为了缓和读者的心情，也为了增加本书的可读性，我力求把整本书写成一个松散的“地球故事”。在每一章的开头都给大家讲一个真实的或者是神话的故事，也尽可能地用故事把本书的内容串联起来。总之，就是想达到能让读者科学地认识所谓地球灾难的目的！科学地认识世界是我们每一个人学习的目的。正确地、客观地看待和认识自己周围发生的事物是每一个具备科学头脑和科学素养的人的基本能力。那么，科学到底应该怎样去理解呢？这是许多人都在探讨的问题。我们曾经组织过学生多次开展这方面的讨论，也了解了许多人的想法和看法。大家都趋同的、一个全世界人都知道的解释就是——科学就是真、善、美。细想一下它的内涵，真是太正确、太有意义啦！可实际上，我认为对科学的真实的、实际的理解，可能并且应该是每个人都不一样。但是，有一点我认为是大家都应该认识到的，那就是科学的就是合理的、正常发生的、符合自然规律的。只有你具备了科学的头脑，有了足够的科学知识、科学素养，你才能够正确地、正常地、真实地认识和适应你周围的世界。
