万本电子书0元读

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59元6本 媒介融合与叙事修辞
媒介融合与叙事修辞
肖锋
¥16.99
本书在叙事学发生重大转变的学科背景下,借用媒介融合的时代前提,立足叙事修辞的理论视野,以文学文本和媒介文本为依托,多向度考察了媒介融合下叙事学所发生的具体演变,涉及到游戏文本、电视节目、广告文本、新闻直播叙事、微博叙事、塔罗纸牌叙事等,是在媒介融合的背景下重新审视叙事学的一种尝试。
59元6本 电视摄像
电视摄像
任金州
¥11.70
任金州编著的《电视摄像(第3版21世纪广播电视专业实用教材)》以电视节目创作中画面拍摄和摄像取材为切入点,全面讲解电视画面的基本特点和传播语态,分析静态画面和动态画面的造型特点和拍摄规律,《电视摄像(第3版21世纪广播电视专业实用教材)》介绍各类光学镜头的造型优势和运用技巧及各种光线条件下电视摄像造型表现的动态特点和布光过程。
59元6本 新世纪亚非国家新闻传播与文化交流
新世纪亚非国家新闻传播与文化交流
洪丽
¥19.99
本书分为新闻传播篇与跨文化交流篇。新闻传播篇主要探讨的是在当今国际传播新格局下,中国与亚非国家在对外传播领域的战略与合作,以及面对强势的西方媒体,亚非国家如何同心协力,抵制不实言论,树立良好的国家形象。跨文化交流篇主要从文化差异的角度探讨亚非国家的合作与发展。
59元6本 新闻传播学前沿2009-2010
新闻传播学前沿2009-2010
哈艳秋,陈作平
¥14.70
本年集秉承既定的理性、思辨、前瞻的学术期许,遵循新颖、敏锐的办刊宗旨,关注时事、关注学术前沿话题,对新闻传播学科理论与现实问题进行具有针对性的探讨和分析。在“前沿话题”栏目中,我们选编了本年度引起热议和思考的一些相关选题,《党管媒体理论的创新与发展一一学习*关于加强和改进党对新闻宣传工作领导的重要论述》和《论政党执政规律与大众传媒运行规律及其关系》便是对执政党的执政理念与媒体发展关系的分析探讨;《中国当代社会两种舆论动员机制分析》、《从集体失语到舆论引导一一突发公共卫生事件中媒体传播理念的进步》分析了当下舆论引导的新趋向。
59元6本 包德明——台湾铭传大学校长
包德明——台湾铭传大学校长
朱冰
¥22.49
政治、商业、教育;信仰、理想,人性;故土、爱情、亲情——包德明的个人史折射出的丰富含义近乎驳杂。朱冰所著的《包德明(台湾铭传大学校长)》分上、中、下三编,以多线叙事的角度展开对台湾铭传大学校长包德明的刻画,复原一个时代的惊心动魄,呈现一位女性校长的精彩人生。
59元6本 大学生GE阅读.第10辑
大学生GE阅读.第10辑
王晓纯,吴晚云
¥13.99
《通识教育丛书:大学生GE阅读(第10辑)》以“人文情怀、学术精神”为宗旨,以通识教育为主板,以文、史、哲、艺、政、经、法、社等学科为重点,陆续开设“大学讲堂”“专题专论”“评书评人评事”和“读者回馈”等栏目。文章以栏目为单元,以文学、历史、哲学、艺术、政治、经济、法学、社会学为序次,举凡论文、散文、书评、随笔、讲演稿、谈话录等,文体不拘,文风不限。
59元6本 进一寸有一寸的欢喜:胡适谈读书
进一寸有一寸的欢喜:胡适谈读书
胡适
¥20.80
  胡适是上世纪“五四”新文化运动的领袖之一,是开启中国社会文艺复兴的重要人物。作为一个文化符号,胡适在当时就具有很大的感召力。而作为一个集文学、史学、哲学、教育学、红学、教育学、伦理学、政治学等学问于一身的大学者,胡适更是桃李满天下,其思想和学术更是影响深远。   让读者了解胡适在读书做学问上的习惯、理念和方法,从而通过这个侧面了解胡适其人以及其思想学术,就是本书创作的目的。
59元6本 纯粹关系——网络分享时代的社会交往
纯粹关系——网络分享时代的社会交往
马向阳
¥37.04
在网络分享时代,人们基于互联网进行的社会交往已经成为重要的社交方式之一,与此同时,整个社会形态也经历着从原子社会向电子部落的迁移。通过在网络分享中改变传统的关注流、情感流和符号流等信息流动方式,人们建构了一幕与原子社会物质场景完全不同的、崭新的世界性场景。网络场景所建构的社会交往方式,在抽离了原先人与人之间在原子社会共享的地域、身份等属性之后,基于电子部落的自由平等之原则,进而在精神世界里建立起一种人和人之间新型的纯粹关系。
中国媒介批评学(上)
中国媒介批评学(上)
郝雨
¥1.99
当今的人类世界已进入高度媒介化的时代。媒介与人、与人的全部生活息息相关。我们如何理解媒介?媒介在我们的身边究竟发挥着怎样的作用?我们应该如何更科学更合理地掌握媒介?如何利用媒介对于真实的世界和事物的真相进行认知和理解?并进而使得人与社会、人与人的精神交往更加通畅和高效。媒介批评学,就是研究和回答这些重要问题的。
中国媒介批评学(中)
中国媒介批评学(中)
郝雨
¥1.99
当今的人类世界已进入高度媒介化的时代。媒介与人、与人的全部生活息息相关。我们如何理解媒介?媒介在我们的身边究竟发挥着怎样的作用?我们应该如何更科学更合理地掌握媒介?如何利用媒介对于真实的世界和事物的真相进行认知和理解?并进而使得人与社会、人与人的精神交往更加通畅和高效。媒介批评学,就是研究和回答这些重要问题的。
新日本语能力测试词汇速记手册:N2词汇
新日本语能力测试词汇速记手册:N2词汇
新东方日语考试研究中心
¥1.92
例文突出词汇在实际使用中的基本搭配关系。力求简洁、实用、生动。重点明确。在相关词条下附加了历年考试的词汇真题和国内外*模拟词汇试题.便于学习者了解出题动向和测试角度。
新日本语能力测试词汇速记手册:N1词汇
新日本语能力测试词汇速记手册:N1词汇
新东方日语考试研究中心
¥1.92
新东方日语考试研究中心为备战新日本语能力测试N1级别的考生精选2511个高频词汇,按照词性进行分类,科学合理编排,更有助于考生记忆单词。词条内容由单词写法、声调、释义以及常考词组、近义词、反义词等拓展内容构成,重点明确,简洁、实用。拓展部分的部分日语汉字标有平假名发音,便于考生自学。
59元6本 立德树人——清华大学教书育人研讨会30周年纪念文集
立德树人——清华大学教书育人研讨会30周年纪念文集
韩景阳,李淑红
¥19.99
清华大学教书育人研讨会30周年纪念文集,集中反映30年来清华大学在教书和育人方面的心得与体会及发展成果,为将来的教书育人工作打好坚实的基础。本书适合教师和教育工作者阅读。
59元6本 法中词林的回音
法中词林的回音
Valérie Massart,麦芳
¥27.99
书中的法中语言与图像意境的结合很自然地分成了九个主题,也就是本书中分成的九章。而“九”这个数字恰好是中国文化里美好而长久的象征。我们在这儿有一个美丽的愿望:希望这本书不仅能给读者以启示,也能够为各位读者带来满足而幸福的期待!
当代中国社会及人际关系和谐的调查分析
当代中国社会及人际关系和谐的调查分析
李春林,蒋冉,屈驳韵,万平
¥9.99
李春林、蒋冉、屈驳韵、万平著的《当代中国社会及人际关系和谐的调查分析》是一本以调查数据分析为主的学术著作,是通过对“当代中国人际关系和谐的影响力研究”调查数据进行实证分析得到的系统研究成果,既可以为各级领导层提供决策依据,又可作为社会工作者的参考资料。
59元6本 全球传媒评论Ⅷ
全球传媒评论Ⅷ
清华大学新闻与传播学院
¥12.99
  《全球传媒评论(Ⅷ)》上的许多文章来自国际学术会议,如2011年11月在威海召开的“外国记者·媒体与近现代中国”和2012年8月在南京召开的“媒介文化与国际传播”等国际学术论坛。一些文章来自学术研究课题,如“新中国六十年新闻事业史研究”、“欧洲传播思想研究”等。今后,我们仍然欢迎这些深入的讨论和集中的选题。
59元6本 足迹:宁波广播电视集团优秀作品集:2002~2011(上)
足迹:宁波广播电视集团优秀作品集:2002~2011(上)
宁波广播电视集团
¥14.70
《足迹:宁波广播电视集团优秀作品集》2002~2011年度新闻、综艺、播音、影视、文学戏曲各种优秀作品集。
59元6本 足迹:宁波广播电视集团优秀作品集:2002~2011(下)
足迹:宁波广播电视集团优秀作品集:2002~2011(下)
宁波广播电视集团
¥14.70
《足迹:宁波广播电视集团优秀作品集》2002~2011年度新闻、综艺、播音、影视、文学戏曲各种优秀作品集。
59元6本 我们的管理视野:19位校长教育管理行思录
我们的管理视野:19位校长教育管理行思录
余兴国
¥10.80
《国家中长期教育改革和发展纲要(2010—2020年)》中明确提出要造就一批教育家,“教育家办学”已成为教育发展战略之一。“教育家办学”既不神秘也不遥远,而是一种常识,是教育本义的理性回归,它的核心价值在于遵循教育本身固有的规律,使教育返璞归真,实现科学、内涵式发展。我理解的“教育家型校长”,应该是具有人格风范、学术追求和教育情怀的。
59元6本 电视修辞学
电视修辞学
张小琴
¥22.38
《电视修辞学》是电视修辞学在中国的著作,建立了电视修辞学的理论框架、概念、范畴和研究方法,从修辞学角度对电视本质属性进行再认识,揭示电视现象背后的普遍规律。适合媒体专业师生、研究者,以及对电视语言感兴趣的读者阅读。
教育,还可以……
教育,还可以……
海云
¥8.00
“模式化”被认为是目前教育*的敌人,无数现代教育出现的问题都可以在这里找到根源!问题是:尽管已经有无数家长和老师意识到这个问题,但却陷在模式化的漩涡中无法自拔。不是他们不愿意走其他的教育之路,不是他们不明白成长的道路有无数条,而是他们看不见那些其他的道路在哪里!这就是这本书的出版目的,在这里,你可以看到,孩子们也许性别不同、家庭环境不同、年龄不同、地域不同,但是都展现了自己的个性和风采。当视野被真正打开之后,你会看教育多元化不是一句漂亮的口号,而是可以真切实现的幸福人生……在读这些也许你从来没有见过的新鲜有趣的“另类”或者说“创新”成长故事的时候,请思考:教育的多元化究竟怎样才能真正在自己的孩子或学生身上实现?