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南开语言学刊(2011年第1期·总第17期)
￥9.20
由中国社会科学院语言研究所、审国社会科学院民族学与人类学研究所、香港城市大学语言资讯科学研究中心合作编制的《中国语言地图集》(第2版)中文版，即将由商务印书馆正式出版。 《中国语言地图集》(第2版)是在1987年出版的《中国语言地图集》的基础上，根据近20多年来中国汉语方言和少数民族语言调查研究的*成果编制而成的。l987年版的《中国语言地图集》是一部国内外知名的学术精品。第2版《中国语言地图集》利用中国语言方言数据库，用地图软件绘制地图，它继承了第1版地图集的优良传统，且在很多方面有所创新。地图集包含79幅大型彩色语言地图，其中A类图是5幅中国语言总图，B类图是36幅汉语方言分区图和分省区汉语方言分布图，C娄图是38幅中国少数民族语言分类图和分省区少数民族语言分布图。每幅地图都配有详细的文字说明。因此这部地图集全面表现了中国的汉语方言和各少数民族语言、方言*的地理分布和分区分类情况，完整地表现了我国极其丰富的语言资源状况。 《中国语言地图集》(第2版)是中国社会科学院重大研究课题的研究成果，由国内50多位汉语方言学家和少数民族语富学家历经8年努力，鼎力合作而成。这部地图集不但对于语言学研究，尤其对汉语研究和少数民族语言研究具有重要的意义，同时对于汉学、民族学、人类学、考古学、人文地理学、历史地理学、人口统计学、经济学、社会学、民俗学、新闻事业等相关的人文社会学科也有重要的参考价值。对于其他跟人类生活、人类历吏直接间接有关联的领域内的专家和感兴趣的人士，也会有用处。
为领袖人才奠基
￥18.00
“为领袖人才奠基”是清华附中长期以来的教育目标和教育追求，凝聚了清华附中人的集体智慧。清华附中在办学实践和探索的过程中，对领袖人才进行了全方位审视，从不同角度挖掘了领袖人才所应具备的素质。本书全面展现了清华附中百年来的教育实践和新世纪以来不断创新的教育改革，尤其是对领袖人才的培养提出了值得同行借鉴的宝贵经验。
第二次教育革命是否可能：人本主义的回答(修订版)(精装本)
￥15.60
这是一本关于教育哲学和教育理论的学术读物。书中主要讨论“以人为本”思想在基础教育中的体现。 “以人为本”的教育思想即人本主义教育思想，这种教育思想继承了古典人文主义思想，吸取了现代建构主义思想，同时又体现了21世纪正在形成的新的价值追求的思想，符合我国社会经济发展的实际需要，对我国正在实行的基础教育体制改革有一定的参考价值和借鉴意义。
电视新闻字幕中最易写错的100个词语
￥7.20
《电视新闻字幕中易写错的100个词语》选取电视新闻字幕中易写错的100个词语进行注音、释义、辨析。
南开语言学刊(2015年第2期)
￥15.60
本期共收录了18篇文章，主要分为5个板块：“语音”“音系音韵”“语法语用”“文字词汇”“评述”，另外还有稿约和会议通知。其中不仅有学界大家的论文，也有后起新秀的研究成果。从内容上看，有语音、语法、词汇、文字研究，内容范围较广，论文学术含量较高。目录见附件。
高校主体间性思想政治教育研究
￥23.20
内 容 简 介 本书围绕思想政治教育与主体间性之间的关系，站在主体间性的视角看思想政治教育，借鉴主体间性理论实践思想政治教育，实现两者结合——思想政治教育与主体间性的深层互动，并结合高校的特点和实际情况，探索高校主体间性思想政治教育的创新和发展的实践路径。 本书的研究具有双重内涵：一是思想政治教育“认识论”问题的研究，即从什么角度对这种思想政治教育做出探索和回答？并力争从主体间性与思想政治教育的相关性、统一性，从思想政治教育的内在规定性及其辩证统一出发，来研究“是什么”“为什么”，以及“何以可能”等问题，以揭示“主体间性思想政治教育”所具有的理论价值和实践路向；二是思想政治教育“本体论”问题的研究，即面向新的社会背景和条件，在主体间性的观照下，思想政治教育应该怎样设计，或者说应当怎样进行思想政治教育，才能使受教育者的交往和交往品质、政治觉悟和法律意识、道德水平和人格境界向更高层次跃进。
高等教育入学机会变迁研究
￥22.57
该专著在大量调查数据的基础上，对改革开放近30年来我国高等教育入学机会获得的阶层差异、城乡差异、性别差异和地区差异进行了较为全方位的实证分析，有助于人们了解随着我国高等教育规模的不断扩大，不同群体间的高等教育入学机会差异发生了怎样的变化以及导致变化的原因又是什么，并在此基础上提出了一些相应的缩小入学机会差异的有效措施。
清华教育扶贫十年路
￥27.78
阎桂芝主编的《清华教育扶贫十年路》介绍了清华教育扶贫事业十年来的经历、启发和影响，总结了清华大学教育扶贫项目实践开展和教育扶贫研究的丰硕成果。清华大学开展教育扶贫工作，时刻以“智力扶贫”作为工作理念，用知识来改变欠发达地区的面貌，通过智力财富的输送，提高欠发达地区人民自我发展和可持续发展的能力，从国家供血到帮助贫困地区自己造血，从“授人鱼到授人渔”，这一系列变化从一个侧面反映了21世纪扶贫方式转变的深刻内涵和意义：既是清华大学在新时期服务国家战略和社会需要、履行社会责任、促进教育公平的一个重要体现，更是清华大学坚持中国特色、建设世界一流大学的根本要求。
中国教育电视发展报告
￥25.73
中国教育电视发展报告摘要中国教育电视事业源起于早期的电化教育，一般以1960年2月北京广播电视大学的成立为标志。1977年10月，来华访问的英国前首相爱德华·希思向邓小平介绍了英国利用电视等现代化手段办开放大学的经验。邓小平表示，我们要利用电视手段来加快发展我国的教育事业。不久后，中央广播电视大学和28所省级广播电视大学相继成立。1980年8月，作为国家批准建立的家省级教育电视台，新疆教育电视台在西部边陲正式开播。1986年7月1日，“中国教育电视”通过卫星电视试播，10月1日正式播出。*同志在《人民日报》撰文指出：“这标志着我国的教育事业在发展和使用现代化教育技术方面又迈出了重要的一步，是我国教育史上的一件大事。”
君子之学――养成圣贤的教育传统
￥17.50
本书介绍了中国传统教育文化的基本内容，包含有中国传统的教育方法、教育制度、科举制度等，重点阐述以修齐治平为教育目标的君子之学。
工程专业学位研究生教育理论与实践问题探索——2014－2015年工程专业学位研究生教育研究成果选编
￥20.00
自1997年设置工程硕士专业学位以来，全国各工程硕士培养单位积极探索，勇于改革，在工作中积累了大量的经验，取得了许多成绩，也面临着不少问题。为了工程硕士教育进一步健康发展，全国工程专业学位研究生教育指导委员会开展了教育课题的研究工作。本书收录了2014—2015年工程硕士教育研究的部分结题课题成果。这些研究成果紧密围绕提高工程硕士教育质量这条主线，内容涉及培养模式、课程教学、论文指导、质量保证、管理体制等培养的诸多方面，有益于活跃思路、开阔视野、交流经验、推动发展。本书可供从事学位与研究生教育工作的领导和管理人员、教学科研人员以及社会有关人士参考。
互联网+教育：中国基础教育大数据
￥30.10
本书共包括8章。第1章分析了大数据如何破解六大教育难题，梳理了全球教育大数据相关政策展，确立了教育大数据的战略定位；第2章解读了教育大数据的内涵、独特性，估算了基础教育一年的数据体量，分析了当前研究热及趋势，提出了整体技术框架；第3章重分析了教育大数据的来源与结构，介绍了四大类13种常用教育数据采集技术；第4章介绍了教育大数据的分析框架、分析方法与工具以及7种典型数据分析模型；第5章提出了基础教育大数据的五大应用模式，整理了49个典型应用案例；第6章探讨了国家、区域以及学校三个层面教育数据网络的构建思路以及教育大数据管理存在的难题及基本解决思路，并对区域教育大数据的发展行了规划设计；第7章对正在兴起的教育大数据市场做了调研分析，梳理了现存的六大类产品、七大问题以及八大发展趋势；第8章归纳了主要结论，对教育决策者、教育管理者、教师与学生以及行业从业者分别提出了建议，后提出了中国基础教育大数据五大发展趋势。
梁鸿的梁庄（全二册）
￥36.32
在梁庄，望故乡；出梁庄，见中国。 当代乡村与中国完整的文本。 《中国在梁庄》《出梁庄记》首次集合出发！ 作家梁鸿在其生命困顿匮乏之时，重返故乡，探访梁庄生活内部的驳杂与丰沛，叙述梁庄生命个体的迁徙与流转。 梁鸿前后历时五年，铸就《中国在梁庄》与《出梁庄记》，关于每个人都在沦陷的故乡，关于每个流落在外的异乡人，关于早已隐没在时间长河中的温柔与哀痛。 《中国在梁庄》，经过五个月的调查采访，还原了梁庄近四十年来的变迁史，记录了这片土地上人们真实的生活场景和他们面对的现实困境。 比如农村留守儿童的无望，农民养老、教育、医疗的缺失，农村自然环境的破坏，农村家庭的裂变，农民“性福”的危机……记录了中国的转型之痛、乡村之伤。 《出梁庄记》是作家梁鸿继《中国在梁庄》之后集中书写离开梁庄去外地打工的父老乡亲生存状态的非虚构作品。 本书由梁鸿探访10余座省市、400余位打工者，以200万字图文资料整理撰写而成，是“梁庄”范本至关重要的组成部分，是当代中国细节的观察。
后乡土中国
￥34.01
本书的初衷是想传承和发展费孝通先生 “乡土中国” 的思想和理论。尝试构建后乡土中国理论，是作者出于理论自觉意识和对学科发展的责任感。为了把“后乡土中国”从一个概念术语转化为系统的理论概括，作者尝试着运用后乡土性框架去概括和解释当下乡村社会诸多方面的基本问题和基本性质，试图为人们理解中国乡村社会提供一个不同的视角。后乡土中国的理论视角不仅仅局限于关注当前乡村问题，而且还注重从历史变迁以及现代化和全球化的角度来思考乡村社会面临的重大问题乃至整个社会的发展所面对的挑战。?
T调查2017失衡的天平科技产品与中国人的日常生活
￥7.99
这是一份测量信息科技产品"温度"的报告.2005年.我们进入社交网络时代2013年.移动支付、O2O兴起2015年.共享经济如火如荼2016年.人工智能再度爆发2017年.小视频广泛流行.渐渐地,信息科技大幅度进入大众生活,推动人类社会不断向前.然而,2017下半年,鼎沸之中的一些新景象开始浮现:技术让人们高度连通,人心却未必紧密相连;信息的丰盛,带来真伪难辨,良莠不齐;以及,技术跑得太快,一部分人落在了后面.
中国农村信息化发展报告(2017)
￥57.60
为客观、全面、系统地记录2016年我国农村信息化发展程，本书的内容框架主要包括理论展篇、基础建设篇、应用展篇、地方建设篇、企业推篇、发展政策篇、专家视篇、专题调研篇、大事记篇，共9 篇37 章。报告将全面反映我国农村信息化建设状况，为业界提供全面反映中国农村信息化发展程的详实资料，适合农业信息技术和农村信息化相关人员参考阅读。
直播革命：互联网创业的下半场
￥24.75
2016年被称为直播行业的元年。实际上，直播行业从2005年以来，已经走过了近十年的历史。随着移动互联网时代的到来和新媒体的崛起，全民直播成为新趋势，大量资本始追逐这个新风口。据不完全统计，截至2016年年底，移动端的直播APP已经超过300个。 《直播革命》一书，以一线案例分析为切，从产业、行业、技术及媒介等角度阐释直播平台的兴起原因，直播的各种商业模式，以及如何运用直播这个工具创造商业价值。
美国制造创新研究院解读
￥65.61
本书围绕美国制造创新网络计划展开，编者根据美国制造业相关部门及网站公开发布的内容进行分析研究，并掌握了大量一手材料，对美国“制造 创新”的双轨运行进行详尽和深入的观察。全书分上下篇，上篇主要内容包括美国制造创新网络的背景、运行机制、会员制和知识产权及对中国的启发等，下篇主要从组织结构、会员制度、技术领域、项目机制等方面详细介绍America Makes、DMDII、AFFOA、IACMI等美国已建的制造创新研究院。 本书通过研究美国特色的超级“产、学、研”平台——美国制造创新网络，充分挖掘美国制造与创新近五年的发展历程，内容涵盖宏观和微观两方面。在宏观上，它有很好的顶层设计与规划，以及正向运营的机制保障；在微观上，每个创新中心的定位、职责、流程等设计翔实且具有可操作性，给出了未来产业新制造的蓝图。
民族地区大学生社会主义核心价值观教育研究
￥25.20
《民族地区大学生社会主义核心价值观教育研究》一书比较全面深入地研究了民族地区大学生培育和践行社会主义核心价值观的一系列问题。全书共分五章，章论述了大学生培育和践行社会主义核心价值观的若干理论问题，主要包括社会主义核心价值观、社会主义核心价值体系及其相互之间的关系；第二章从宏观和微观两个层面阐述了民族地区大学生社会主义核心价值观建设的重大意义；第三章分析了当前民族地区大学生价值观的基本状况以及存在问题的原因；第四章构建了民族地区大学生社会主义核心价值观建设的基本策略，包括民族地区大学生社会主义核心价值观建设的特殊性、基本原则和培养机制；第五章从八个方面探究了民族地区大学生社会主义价值观教育的具体路径：一是引导民族地区大学生正确认识社会主义核心价值观与“中国梦”的关系，二是引导学生科学认识“普世价值论”等西方社会思潮的本质和危害，三是强化思想政治理论课在价值观教育中的主渠道作用，四是探索价值观实践性教育的有效途径，五是夯实国情和信仰教育在价值观教育中的支撑作用，六是运用新媒体打造弘扬与实践社会主义核心价值观的平台，七是营造良好的价值观教育的校园文化环境，八是重视发挥心理疏导在价值观教育中的积极作用。
科技文献检索实用教程(第四版)
￥14.82
《科技文献检索实用教程（第4版）》是基于信息素质教育的第四版。《科技文献检索实用教程（第4版）》融人了者的许多新研究成果，凭借多年丰富的教学经验，在信息检索的基础理论研究方面分析了信息、情报和知识之间的基本关系，分析了信息和文献基于载体、媒体和信息内容的三层次“蛋壳”信息结构模型，推演出以布尔逻辑AND，0R和NOT的人文属性为基础的人生建构公式，从而以崭新的角度和视野再现了深层次的信息道德教育和信息素质教育，并讨论了诸多行之有效的实用措施来保护人的信息接收和处理器官，在重申信息检索和利用三原则的基础上，进一步呼吁：掀起一场信息保卫战！《科技文献检索实用教程（第4版）》是普通高校理工科各专业本科生和研究生学习文献信息检索知识的基于信息素质教育的通用教材，也可作为科研、教学人员了解当前国内外信息资源与信息服务的发展状况的参考用书。由于《科技文献检索实用教程（第4版）》编排适当、行文错落有致、字体变换有方、真正图文并茂、实例货真价实，使读者能“轻松阅读”和“快乐学习”，因此《科技文献检索实用教程（第4版）》也适合用作理工科专科生以及高等教育自学考试信息检索课教材。
中国学位制度的变迁与反思
￥19.99
本书从我国学位制度的发展过程谈起，在对历史行回顾和梳理的基础上，分析和介绍我国现行学位制度的基本状况，揭示我国学位制度存在的问题及症结所在；通过对相关机构和部门以及利益相关人展深细致的调查，研究发现了一些具有现实意义的问题，为一步完善我国现行学位制度提供必要的参考。同时，本书通过分析以美、英、法三国为代表的、世界上典型的三种学位制度，*终获得启示：完善我国的学位制度必须针对问题根源，以史为鉴、洋为中用，结合我国当前实际情况，思索未来的改与发展，以便重构我国现代学位制度。
