万本电子书0元读

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新时代高校思想政治理论课教学案例精选(第3辑)
新时代高校思想政治理论课教学案例精选(第3辑)
杨慧民,刘鹏飞
¥47.40
新时代高校思想政治理论课教学案例精选(第3辑)
现代学徒制分层分类教育主题班会案例集
现代学徒制分层分类教育主题班会案例集
李襄静,别菊珍,赵良虎
¥29.75
本书以丰富的实例内容和创新的课题设置,构建了适用于高职高专现代学徒制人才培养模式的基础模块结构。系统的将大学生思想政治教 育、学生活动、学生安全、职业素养、创新创业五个模块行分类整合,对现代学徒制班级管理模式下主题班会展模式、流程行了全 面系统的阐述,能够有效指导班主任如何展一-次高效的主题班会, 提高主题班会展质量,提升主题班会展效果,助力学生成长成 才。以过程指导方式为主,从一次班会的组织策划到展过程,再到最后的评价总结,方位地为班主任和学生提供参考模式。减少班 主任备课难度,丰富班会展形式,有效的提升主题班会展质量。教材模块设置清晰,项目类型多元,基本覆盖高职高专院校学生教育 管理常规及拓展工作。同时,真实案例教学也更能够弓起班主任及学生共鸣,提高学习兴趣度。
59元6本 立场与声音:讲好中国故事
立场与声音:讲好中国故事
高晓虹[等]著
¥47.60
  在融媒体时代,对外传播面临新的传播格局。如何“讲好中国故事,发出中国声音”是对外传播理论研究和实践的新领域。   《立场与声音:讲好中国故事》聚焦新时期国际环境的变化,侧重对我国主流电视媒体对外传播能力的考察,对时代需求、现实变化、实际操作、策略应对、战略部署、人才培养等方面行具体分析,探寻具有一定规律的实践经验和创新理念。
媒介仪式与社会再现:三十六载除夕舞台的传播学解读
媒介仪式与社会再现:三十六载除夕舞台的传播学解读
王娟
¥29.75
本书采用内容分析、个案研究、问卷调查等方法,以受众研究和效果研究作为切,探讨央视春晚的发展及其与社会变迁、媒介变革的互动。首先,本研究通过对历年春晚上千个节目的分析,勾画出春晚发展全貌,及其在节目类型设置、表演者选择、地域传播等方面的主要特征和发展规律,并探讨在新的社会发展和媒介变迁中,春晚自身的多元化发展道路。其次,通过历年春晚主题,特别是歌舞类节目主题的分析,探讨春晚的意识形态特征,及其随着社会发展和时代步而产生的变化,指出春晚作为国家主流意识形态表达平台,既有与时俱的时代性,同时也受到社会发展的影响,两者之间存在着互动。再次,本书以个案研究法分析春晚中全部语言类节目,探讨其诞生和发展,特别是考察其中对社会问题的关注和对社会变迁的再现。
审辩式思维的教学实践
审辩式思维的教学实践
李晓云
¥23.80
本书是在“审辩式思维”与”数学中的审辩式思维”分析对比的基础上,总结出了审辩式思维在数学课堂中所要遵循的教学基础、影响因素以及建构原则,同时提出了审辩式思维在数学课堂中的“五种教学模式”,并利用大量案例对这些模式行了解释和说明,指出每种模式应用的背景和作用。书中主要阐述了辩式思维、审辩式思维 与数学、审辩式思维在教学中的理论建构、 审辩式思维在教学中的实施方略、审辩式思维在教学中的实践案例等方面的内容。
信州年鉴. 2022
信州年鉴. 2022
中共信州区委党史党建研究中心(地方志编纂中心)
¥69.30
2021年全区坚持稳中求工作总基调,贯彻新发展理念落实高质量发展要求,统筹推稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险各项工作, 保持了经济持续发展和社会大局和谐稳定,为全面建成小康社会下坚实基础。《信州年鉴 ( 2022)》准确、系统地反映2021年全区在政 治、经济、文化、社会和生态文明建设等方面发展的主要成就和业绩为促全区经济更好更快发展提供借鉴为国内外了解信州提供翔实、 可靠的资料和信息。《信州年鉴 ( 2022)》采用栏目化、条目体形式编写。
铸魂育人·兴船报国 : 江苏科技大学之“大思政课”育人实践
铸魂育人·兴船报国 : 江苏科技大学之“大思政课”育人实践
汤建, 周春燕
¥33.25
本书整理收录江苏科技大学第三次党代会以来宣传思想工作践行“举旗帜、 聚民心、育新人、兴文化、展形象”使命担当的实践探索文章XXX篇,共设置“江科大精神”“江科大故事” “江科大人物” “江科大贡献” 4个篇章。1.” 江科大精神”:展现江苏科技大学秉承“江海襟怀、同舟共济、扬帆致远”船魂精神,坚守育人初心,落实立德树人根本任务,通过厚植家国情怀引领大学生兴船报国,涵养大学生“吃得了苦、扎得下根、聚得齐心、干得成事”鲜明特质的实践探索。2.“江科大故事” : 讲述江苏科技大学坚守兴船报国初心使命的创业奋斗故事。3.“江科大人物” :展示江苏科技大学铸魂育人成效,以及涌现出的先典型和模范。4.“江科大贡献” :展现江苏科技大学服务国家海洋强国战略、“一 带一路”建设、乡村振兴战略,以及“强富美高”新江苏建设的江科大贡献。
《数字人文》2025年第1期【试读本】
《数字人文》2025年第1期【试读本】
刘石,孙茂松,尹涛主编
免费
《数字人文》是由中华书局与清华大学联合主办、中国内地首本专注于数字人文领域的学术辑刊,创刊于2020年,2023年选CSSCI来源集刊,2024年获评中国知网“高影响力学术辑刊”。作为数字人文研究的核心学术阵地,本刊致力于构建跨学科、跨领域的学术交流平台,推动人文科学与数字技术的深度融合,迄今已出版20余期。
武平县年鉴(2020)
武平县年鉴(2020)
中共武平县委党史和地方志研究室
¥34.65
本书是武平县人民政府主持编纂,党史和地方志研究室承编的一部年度性地情资料工具书,旨在“资政、教化、存史”和“服务、科研、交流”。全面、系统、翔实地记载2019年武平县政治、经济、文化和各项社会事业发展的情况。为增强资政功能,“彩页”“特载”“附录”中部分内容下延至2020年。本年鉴采用分类编辑法,保持卷首、百科、卷末为整体框架,分设部类、分类、条目3级层次结构。年鉴所刊的文字内容及相关数据,系各乡镇、县直各部门和驻武平县的中央、省、市属企(事)业单位提供,并经供稿单位主要领导审核把关。凡列统计范围内的数字,以《武平县统计年鉴》为准。
让每个生命彰显价值:以爱育爱,立德树人
让每个生命彰显价值:以爱育爱,立德树人
江培英
¥23.80
本书是作者从事教育工作二十余年的教学经验和育人总结。本书围绕“让每个生命彰显价值”的育人思路,就学校文化体系的构建、文化立校的实践、学校文化管理促价值教育、加强教师文化建设策略、教学过程中贯彻生命意义教育等内容行了论述。本书在实践育人过程中充分彰显了对于生命价值教育的贯彻,为基础教育的发展、创新和改革提供了借鉴思路,具有一定的现实指导意义。 本书适合广大教育管理者、-线教师以及其他相关读者使用,具有良好的社会效益。
融“博”之道:博物馆情景化的理念、实践与未来
融“博”之道:博物馆情景化的理念、实践与未来
王蕾
¥33.25
本书就在虚拟现实、人工智能、器物仿真等先科技层层迭起的时代背景下,如何使博物馆将更多有效信息传递给大众且获得良好的传播效果等问题行了探讨。本书从文化传播视角出发,以博物馆环境为研究场域,结合国内外与情景化相关的跨学科理论观念,在梳理构建博物馆情景化框架的同时,也行实践性的专家访谈、社会调研以及主题性的案例分析,以期在了解上层文化引导策略之时也同时尊重受众的差异化的观感体验和文化需求。数字时代,博物馆已经不再仅仅是权威的单向信息传播教育的场所,它还是融合多媒体技术的信息分享和交互传播的场域空间,博物馆与观众的关系正发生着悄然的改变,“互动性”“参与性”“游戏化”“体验性”“沉浸”“叙事”等前沿理念伴随着互联网、社交媒体、装置艺术、现代投影等数字化信息技术,配合不同的设计理念投到博物馆空间场域的建设中,在设计、生产、消费、参与等系列环节体现出情景化理念的意蕴内涵。
中国生态文明建设研究
中国生态文明建设研究
崔龙燕
¥33.25
本书立足新时代我国社会主要矛盾的转化的时代背景,主要研究了新时代我国社会主要矛盾转化背景下我国生态文明建设的相关问题,对我国生态文明建设领域的主要矛盾,即人民日益增长的优美生态环境需要和不平衡不充分的生态文明建设之间的矛盾行了系统研究和深分析,重对我国生态文明建设领域的不平衡不充分问题行了全面探讨。
新时代红色文化进课堂 : 大课程思政建设
新时代红色文化进课堂 : 大课程思政建设
肖龙海 等
¥29.75
本书系作者“温州精神“课堂、、”浙商 “精神课堂、”红船精神”课堂一浙江人文精神教育 “三部曲”之-。以“红船精神”为核心的红色文化是我国教育最鲜亮的底色,引领我国各级各类教育高质量发展。红色文化课堂的教学目标不仅仅是让学习者牢记“红船精神”内涵(首创精神、奋斗精神与奉献精神),更是要学以致用、勇做新时代“红船精神”忠诚、自觉的弘扬实践者。红色文化课堂必须遵循教育教学基本规律,遵循现代学习理论,以学习者为中心,理解为先(非机械记忆),从经济、社会、文化与教育协调发展的大教育观出发,加强学校课程建设、创新课堂教学方式方法以及加强学校文化建设,润物细无声,内化于心,外化于行,传承红色基因,培养时代新人。
泊宁方略 : 农村教育变革
泊宁方略 : 农村教育变革
黄周立
¥31.15
本书系作者专著《教海逐浪——农村教育探究》《贵为人师——农村教育实践》之后的第三部曲,是作者退休之后与朋友在贵州黔南创办“都匀泊宁高级中学”的探究、实践、变革的总结。内容涉及办学思想、学校管理、课堂教学、学校文化、师德修养、教师专业成长等方面。文章浅显易懂,文笔清新流畅,既有一定的理论参考价值,也有实践的可操作性,适合广大农村中小学教师和教育工作者阅读、研究、参考、借鉴。
59元6本 2024世界一流学科排名
2024世界一流学科排名
软科研究院
¥29.90
《2024 世界一流学科排名》由全球知名的高等教育评价机构——上海软科教育信息咨询有限公司在“2024 软科世界一流学科排名”的基础上独家提炼和编著,其内容包括 2024 软科世界一流学科排名的详细方法、排名结果,以及排名结果统计。通过本书可*了解软科世界一流学科排名方法体系,直观获取*新的排名结果数据。本书可供广大读者*了解世界大学学科实力,也适合高等院校、教育机构、政府部门等的研究人员和管理人员参阅。
59元6本 读与被读
读与被读
刘文飞
¥24.99
《读与被读》是首都师范大学燕京人文讲席教授、俄罗斯文学权威学者刘文飞解读评论世界文学经典名著的全新学术随笔集。 本书论及荷马、但丁、莎士比亚、塞万提斯、歌德、雨果、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、乔伊斯、川端康成、纳博科夫等十一位世界文学大家及其代表作。作者基于对经典文本的精研细读和对作家生平的查究梳理,每篇文章提炼一个焦并围绕它展剖析讲评,或钻研人物形象,或探讨文学属性,或谈论思想、生存等严肃话题,或从建筑、颜色等细节解构经典,十一个主题生动、新异、丰富、深刻,纵横合,蔚为大观,是世界文学爱好者的思想盛宴。 作者解读名著,建构体悟,这本书自身就是天才的作家、理想的读者在“读”与“被读”之间角力的果实。
社会学与中国社会研究——郑杭生社会学大讲堂实录(第三辑)
社会学与中国社会研究——郑杭生社会学大讲堂实录(第三辑)
冯仕政;奂平清
¥70.80
社会学与中国社会研究:郑杭生社会学大讲堂实录(第三辑)(明德群学 总主编  冯仕政)
重读*诗词  中华书局出品
重读*诗词 中华书局出品
陈晋主编
¥118.80
《重读毛泽东诗词》由中国毛泽东诗词研究会会长陈晋任主编,经毛新宇审定。书中所选毛泽东诗词共计67首,是对广泛流传的78首版毛泽东诗词所作的精选新编。 作为毛泽东思想的重要载体,毛泽东诗词不仅展现了强烈的时代担当、鲜明的时代精神,还为实现中华民族伟大复兴中国梦提供了思想支撑和精神力量。 鉴赏资料方面,对诗词关联的原典行了全面整理;诗词创作背景方面,结合新的理论研究成果,一步丰富了诗词创作的历史资料、文学资料;自注自解方面,重新整理作者第一人称叙述的内容(答记者问、信件往来,订正讹误等情况),力求有据可考,出处可靠;诗词赏析方面,以毛泽东诗词为主线,凝练串讲中国共产党的革命发展史。 此外,更有国内播音主持领域老中青三代名家献声,倾情诵读毛泽东诗词,以期让广大读者能够更加生动地感受毛泽东诗词奇雄豪放的意蕴。
59元6本 向新而行:中国网络文学发展现状:2023
向新而行:中国网络文学发展现状:2023
中国音像与数字出版协会
¥41.32
本书*梳理中国网络文学发展情况,作者中国音像与数字出版协会详尽分析了网络文学的发展环境、产业现状、作品与作者分析、用户行为及未来趋势,收录了关于网络文学媒介转型、IP运营、国际传播和版权保护的学术研究文章。从多维度出发,剖析了网络文学在新媒体环境下的生存策略,揭示了IP产业链的构建与运营模式,探讨了网络文学如何跨越国界,走向世界舞台,以及版权保护对于网络文学健康发展的重要性。本书特色在于结合政策导向、市场数据和学术研究,为读者提供网络文学的宏观视角与深度行业解读。本书适合文化研究者、网络文学从业者、政策制定者及对网络文学有兴趣的广大读者阅读参考。
社会学与中国社会研究——郑杭生社会学大讲堂实录(第二辑)
社会学与中国社会研究——郑杭生社会学大讲堂实录(第二辑)
冯仕政;奂平清
¥70.80
郑杭生先生是改革放后中国社会学重建的重要领导者之一,也是中国人民大学社会学学科重建的奠基人,为我们留下了丰富而宝贵的遗产。为纪念著名社会学家郑杭生教授,中国人民大学社会学理论与方法研究中心特设“郑杭生社会学大讲堂”,邀请社会学界及其他社会科学领域顶尖的领军学者如赵鼎新、周飞舟、王春光、何雪松等莅临演讲,以期活跃学术氛围、阔学术视野、促学术交流、深化学术研究、繁荣学术文化,持续推中国特色社会学的发展。本文集收录了“郑杭生社会学大讲堂”第三十五讲到第五十讲的16篇演讲稿,内容涉及社会学理论及应用领域的相关重要议题。
思想政治教育学科创新发展研究
思想政治教育学科创新发展研究
佘双好
¥58.80
本书在马克思主义理论指导下,遵循科学研究的基本原则,把思想政治教育学科创新发展作为研究对象,从历史、现实和未来发展的维度,对思想政治教育学科40年发展行了回溯与前瞻。全书探讨了思想政治教育的概念生成、科学化确立、学科发展、专业发展等问题,描述了思想政治教育本科专业、硕士、博士发展情况及思想政治教育专业就业情况,并对思想政治教育学科建设中的内容与形式、科学研究、学科依托与自主等问题行专题剖析,探讨了思想政治教育学科未来发展的趋势。本书呈现了思想政治教育学科发展历程、取得的成就,并勾勒了其未来发展走向,是系统梳理思想政治教育学科发展的专著,可供思想政治教育专业学者、思想政治教育实务工作者和广大学生学习使用。