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趣味矿物学
￥8.00
《趣味矿物学》是费尔斯曼妙趣横生的科普读物，本书风靡全球，被人们公认为世界科普名著。书中以动人的语言、奇妙的素材和新颖的构思，深浅出地向人们介绍了科学知识，而且以极大的感染力，引导并鼓舞全世界各地青少年走上了探索科学之路。费尔斯曼这些不朽的科普作品曾经并继续在人类科学发展程中发挥着重要作用。
初中三年,培养高效学习习惯 升级版
￥13.00
初中阶段的学习有着特殊的规律，针对不同学科的学习特点，养成良好的学习习惯直接影响初中三年，乃至中考的结果。 《初中三年，培养高效学习习惯 升级版 》结合诸多优等生的学习经历，分析初中阶段学习应该着重注意的要素，从培养初中生学习习惯的细节着手，引导学生了解影响学习成绩的不良因素，根据初中生的特点，帮助学生克服学习过程中的恶习，养成高效学习的习惯，不断提升学习成绩。
中考课外文言文满分就这么简单:原创命题+真题演练+强化特训(2021版)
￥9.90
书中共包含124篇原创命题，2011-2020上海中考文言文真题，50篇2019、2020年全国各地中考课外文言文真题。选文精当，兼收并蓄，每篇文章后附注释及译文，便于学生理解掌握。试题紧跟考试趋势，精准把握中考脉搏，能有效提升学生中考文言文水平。
情商成就智慧(下)
￥0.99
智商决定起点，情商决定未来。情商是开启心智的钥匙，激发潜能的要诀。它像一面魔镜，令你时刻反省自己，调整自己，激励自己，快步走向成功……
百花齐放的舞蹈思想
￥0.99
舞蹈，是种活的造型艺术，是感情的真率、完美、有力的表现。灵魂的舞者们，不拘泥于固定的形式，用原始的肢体律动传递出生命的活力和美的思想。
教你学成语(下)
￥0.99
成语是汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。
异床同梦
￥0.96
本书在写作方法上主要是围绕中国传统的伦理道德观———仁、义、礼、智、信，西方国家一贯倡导的真、善、美，以及宗教和社会各界广泛颂扬的宽（容）、（慈）爱、和（谐）等共十一个理念为主轴，中间穿插一些出国旅行，作为陪衬。以对话的形，式开诚布公，排除禁忌，各抒胸怀，畅所欲言。每一次聚会讨论一个命题，从写实出发，以实现理想结尾，似无实有，似有实无，无中生有，有中存疑，可以把它看作是一本伦理性小说。
童年
￥15.00
《童年》及整个自传体三部曲无疑属于高尔基的优秀作品之列，也可以说是他中期创作的代表作。 《童年》《在人间》《我的大学》是高尔基的自传体长篇小说三部曲，以其童年、少年和青年为素材，描写了俄国十九世纪七八十年代广阔的社会生活，表现了这一时期俄罗斯劳动人民经历的艰辛痛苦，以及始走向充满希望的新生活的过程。《童年》是其中*部，讲述了小主人公阿廖沙在父亲去世后随母亲寄住在外祖父家中的岁月。现实生活中存在的善与恶、爱与恨，在他幼小的心灵上留下了深刻的印象。
语文课超有料：部编本语文教材同步学(初中·上册)
￥40.80
该套装包括：《语文课超有料：部编本语文教材同步学七年级上册 》《语文课超有料：部编本语文教材同步学八年级上册》《语文课超有料：部编本语文教材同步学（九年级·上册》 高效语文学习课系列是由部编本语文教材总主编温儒敏教授担任顾问并作序推荐，围绕新版教材的课文篇目，同步进行相关知识的汇总、梳理、延伸、启发，帮助学生和教育工作者全面了解课文周边的国学、人文、社会、历史、科学、自然知识，不仅帮助学生加深对课文内容的理解，更让语文教材成为引导学生进入更广阔知识海洋的钥匙。
古堡历险故事
￥1.99
世界有着许多的未知与惊险，世界上也有着那么些人行走在惊险之中。《古堡历险故事》将地宫古堡中的历险故事一一展现于读者眼前，身未至，心却临其境。
家庭和睦心理学
￥1.99
为了帮助人们解开心理困惑，建立温馨和睦的家庭，本书着重围绕家庭各成员之间的关系，从心理学视角阐述了爱情、婚姻、培养和教育子女、孝敬和赡养老人等一系列家庭问题，以浅显易懂的心理学理论分析了家庭角色的微妙关系，并切实地提出了许多行之有效的自我调适方法。这是一本可以帮你了解自己及家人，钟爱自己及家人，解决家庭各种矛盾的心理学指导书。
富兰克林
￥1.99
生于美国波士顿，因家境窘迫无法继续接受教育，12岁便开始学习制造蜡烛，后又跟哥哥学习印刷。24岁时辗转和人合伙创办了自己的印刷厂，成功出版费城份报纸《宾夕法尼亚报》，成为真正的企业家。后又做了轰动全世界的吸引雷电的风筝试验。当北美殖民地的民族解放运动高涨之初，他又毅然放下实验仪器，积极站在了斗争的前列。本书概述了从战争领袖到电学奠基人的《富兰克林》的非凡人生路，以供读者朋友们更全面的了解世界名人的非常之路。
骑鹅旅行记
￥17.55
尼尔斯是个懒散、不爱学习的男孩子，由于没有对小狐仙兑现诺言而被变成了拇指般大的小人。变成“拇指”后的尼尔斯从此能听懂禽兽的语言。一群北飞的大雁从天上飞过，尼尔斯家的一只鹅受到诱惑也想跟着飞走，尼尔斯抱住了鹅脖子，但他不仅没有拖住鹅，反而被鹅带上了空中。群雁的头领对尼尔斯的傲慢很反感，不愿意带着他飞行。但尼尔斯从狐狸的口中救出了一只大雁，领头雁大受感动，决定带着他横穿瑞典，飞往它们要去的地方。 在瑞典上空飞行的日子里，尼尔斯目睹了动物之间的恶战；观看了一年一度的鹤舞表演；遇上了许多稀奇古怪的事情；还看到了一座海底城堡；了解了祖国的山山水水；亲身经历了许多危险。在与雁群生活了多日以后，尼尔斯与大雁建立了深厚的情感，也明白了做人的道理，他决定回到家中。此时尼尔斯已经变成一个勤劳善良，可以使父母感到自豪的好孩子。
爱迪生
￥1.99
他的文化程度不高，却给人类作出了卓越的贡献，使世界变得更加光明灿烂，人们称赞他是“打开电灯时代的领袖”。他除了有一颗好奇的心，一种亲自实验的本能，还有超乎常人的艰苦工作的无穷精力和果敢精神。他就是世界技术历史中显赫的天才之一——爱迪生。本书为您讲述被逼“退学”的发明大王的卓越人生。
高度参与的课堂：提高学生专注力的沉浸式教学
￥19.12
本书涉及的课堂实践可以积极地影响学生的专注力和参与度。学生在课堂上的高度参与显然是高效教学的核心方面之一。如果学生不积极参与，他们就几乎没有机会学到课堂上的知识。利用本书中提出的实用性建议，每位教师都可以创造一个课堂环境，让学生对以下四个问题产生积极应答，让学生参与变成一种课堂常态： 我感觉如何？ 我感兴趣吗？ 这重要吗？ 我能做到吗？ 本书阐述了教学视角的根本性改变。“我感觉如何”关乎学生情感，“我感兴趣吗”关乎课堂吸引程度，这两个问题和专注力有关。“这重要吗”探讨学生如何将课堂目标与个人目标联系起来，“我能做到吗”说的是如何培养学生的自我效能感，这两个问题涉及长期的课堂参与，对这两个问题的解决，也为教师、学校辟了新的教学视角。除了专注于教授学生学术内容，教师还应让学生意识到，他们认为什么是重要的，以及他们的思维模式如何对他们的生活产生积极或消极的影响。这种意识可以帮助学生学到更重要、更具影响力的知识。
美国中小学世界地理读本
￥15.35
美国著名儿童教育家维吉尔·莫里斯·希利尔曾说：“放科学不论，历史、地理和艺术实是孩子一生学识的基石所在：历史是时间的纵深所在，地理是空间的广博所在，艺术是孩子心灵寄托所在。” 希利尔以旅行家的独特体验，积多年当小学校长的教学经验，为孩子们写成了这本世界地理读本。他给孩子们带来了世界各地的有趣见闻，让他们全心体验大千世界的精彩。 对于孩子们如何学习地理，希利尔有其独到的见解：地图和地名是*重要的，但一张地图就如同一个迷宫，令人晕头转向的标题、注释和家庭作业对搞清地图毫无帮助，于是希利尔就将地图画成了迷宫、动物园等。在希利尔笔下，世界各地的风土人情仿佛触手可及，又那么神秘精彩。读完这本书，就如同与这位幽默风趣的天才老师一起，环游世界一周啦！
美国中小学世界历史读本
￥15.99
美国著名儿童教育家维吉尔·莫里斯·希利尔，积多年当小学校长的教学经验，以五年时间，为孩子们写成这本世界历史读本。他首创编年史的讲述方式，以孩子*易理解的语言，讲述了从万物起源到二战后期的历史故事。书中以故事的形式，循循善诱，引导孩子们的兴趣，其笔下的人物、风土人情，活灵活现，让小读者仿佛就置身于其中。在希利尔的笔下，历史变得如此栩栩如生，好像是近在咫尺，又仿佛是跟着作者做了一次时光旅行，让读者在不知不觉中获益颇多。 这不是一本辅助读物，而是一本基础的历史教材。这本书中别开生面地提出了时间阶梯、人名重复、随文发问等方式，有助于孩子们对历史知识有效地学习和思考。
言行法则
￥1.99
“一字不可轻与人，一言不可轻许人，一笑不可轻假人。”一言一行不仅影响自己的一生，也会对他人产生重大的影响。本书收录了来自各个领域的大师们对于言行的深刻剖析的名言金句。将之作为座右铭，将产生无限的灵感、启发、智慧和力量。
享誉世界的音乐大师
￥0.99
音乐大师的生活环境、成长经历、个性、价值取向能帮助我们理解他们的音乐作品，贝多芬的壮丽宏伟，莫扎特的优雅流丽，斯特劳斯的优美流畅，迥异的风格我们可以通过阅读本书来加深理解。
体验人生幸福
￥0.99
每一个人都渴望幸福的人生，但是不一定拥有财富的人就真正拥有幸福，要想幸福就要懂得人与人如何相处，所以我们要了解幸福，认识幸福，从而得到一生美满的幸福。本书从幸福源于选择快乐、美德是幸福的资本、友谊是幸福的延伸、施爱的人生幸福、工作是幸福的源泉、爱情幸福的酵母、家庭是幸福的摇篮、健康是幸福的基础等方面教授读者怎样体验人生幸福。
静态写作指导与好词好句好段(上)
￥0.99
静态描写，是记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。静态描写是记叙文写作中使用普遍、基本的一种表现方法，也是一位写作者的基本功的体现。
