购物车
个人中心
城市文化“十大愿景”
￥33.60
《城市文化“十大愿景”》是文化学者、国务院参事王京生同志在潜心思考的基础上，结合国家文化战略的深圳实践，提出城市文化未来发展的“十个关键词”，涉及观念、包容、舆论、权利、产业、法治、主权、人才、学派、目标等方面，并就每个“关键词”阐释了城市文化发展的愿景，勾画了城市文化发展和治理的美好蓝图，表达了深圳城市文化建设的高度自觉和高度自信，反映出新兴城市文化发展的理念创新与实践探索，及其所具有的文化样本的典型意义，以期为建设文化强国、实现中华文化伟大复兴提供示范和借鉴。
行政裁量基准研究(国家哲学社会科学成果文库)
￥40.28
本书从观察和分析行政裁量基准在中国本土的实践出发，以一种功能主义为立场，围绕裁量基准的性质、功能、技术及其制度构建、司法审查等问题展了系统、深的研究。本书是作者多年来潜心研究的成果。在本书稿中，作者从观察裁量基准在中国本土的实践出发，以一种功能主义的立场，重围绕裁量基准这一新兴制度的生成模式、正当性基础及其制度定位等方面的问题展了新颖、系统、深的思考和研究，具有极高的学术价值和实践意义。
多元利益诉求时代的包容共享与社会公正——社会建设和社会治理创新的“中山经验”(当代中国城市社会发展实地调查研究系统丛书)
￥46.80
20世纪90年代，中山已在勾画一幅未来的蓝图：努力构建一个以中等收阶层为主体的橄榄型社会，这个社会不仅应该拥有“前所未有的富裕”，而且应该成为和谐、有序、安宁的生活共同体。这一图景包含了极为丰富的品质内涵和更高层次的价值理想，它试图让每一个中山人都拥有包容共享、公平正义、祥和安宁的共同生活。随着中国改革放程的发展，中山市一步认识到，新形势要求我们更加注重公平，更加注重协调不同群体的利益，真正做到效率与公平兼顾，单纯追求效率的做法是不可能持久的，必须使社会资源得到公平合理的优化配置。中山继续发扬了敢为天下先的城市精神，恪守科学发展理念，扎实推各项改革，全力破除社会各群体之间的身份壁垒和地域壁垒，推动改革发展成果的共建共享、文化心理需求的共融共通，在当代中国面对多元利益诉求的现实下，不断提升整个社会的包容共享与公平正义。中山的努力表达了一种对高品质社会生活的全方位诉求，这也是“全域中山”的理念。在社会建设和社会治理的创新过程中，这是值得珍视的“中山经验”。
国家哲学社会科学成果文库概要(2013)(国家哲学社会科学成果文库)
￥106.80
为充分发挥哲学社会科学研究优秀成果和优秀人才的示范带动作用，促我国哲学社会科学繁荣发展，全国哲学社会科学规划领导小组决定自2010年始，设立《国家哲学社会科学成果文库》，每年评审一次。全国哲学社会科学规划办公室同时编辑出版《国家哲学社会科学成果文库概要》，由选成果作者撰写，重介绍选成果内容。本书是2013年版的《国家哲学社会科学成果文库概要(2013)(精)》。
翻译的基本知识
￥14.99
本书首次提出了“精神虐待”这一概念，它广泛发生在婚姻、家庭和职场中，施虐者通过拒绝直沟通、言语歪曲、讽刺、嘲笑、轻蔑、否定人格等常用手段来欺凌、控制受虐者，摧毁其自尊，改变其思维方式，使这种关系持续下去，让受虐者无法逃脱。这类冷暴力现象并不如身体暴力明显，只会让受虐者有苦说不出，一味检讨是不是自己做错了什么。 伊里戈扬探讨了家庭和职场中的精神虐待、精神虐待的不同阶段、施虐者的主要手段，并站在施虐者和受虐者双方的角度做了详尽的分析。之后，她阐明了精神虐待的短期和长期后果，并分别针对家庭和职场中的精神虐待现象提出了建议。
打开孩子的心窗：北京八中的浸润式德育
￥25.20
“先做人，再做学问” “小胜靠智，大胜靠德” “八中人，做老师的要德才兼备，做学生的要品学兼优”。 ——这是北京八中初中部老师们引以自豪的育人准则，他们把“全面育人、品学兼优”的理念渗透在每天的教学细节中。在学科教学中行德育渗透，将德育化于无形，在尊重的前提下帮学生走得更远。 如何运用浸润式德育解决育人、教学的难题？如何把处在生理和心理急剧变化期的孩子们引向正轨？读一读书中的故事和案例，就能领会到八中教师的德育艺术与精髓。
档案社会化服务研究(当代档案学理论丛书)
￥22.80
本书选题具有创性和前沿性，以新兴的档案社会化服务 为研究对象，全面阐释其理论基础，系统构建其实践框架， 深刻总结其价值取向。本书以社会分工视角界定档案社会 化服务的概念内涵，厘清其学术基；科学解答档案社会 化服务的承担主体、服务内容、实现途径和保障条件，帮 助其在实践中落地；从多维角度归纳档案社会化服务的价 值取向——安全保密、优质高效和合法合规的专业取向， 立足社会分工、体现规模效益并维护社会记忆的社会取向， 由技术、知识要素主导以及多元化与专业化并重的科学取向， 追求可持续发展和协同发展、达到可信和被社会认同的发展 取向。本书既有创新的学术价值，即辟了全新的档案社会 化服务研究领域，丰富了档案利用服务的理论内容；又有重 要的实践应用价值，即有助于国家指导档案社会化服务的宏 观规划和建设，从微观层面提出实施档案社会化服务的科学 方法和有效策略。
鲁曼社会系统理论与现代性(第2版)(中国当代学术思想文库·高宣扬作品系列)
￥24.50
这是系统研究并评论鲁曼社会系统理论的一部学术著作。德国社会学家鲁曼40多年来所创立的社会系统理论，是20世纪下半叶西方社会科学界伟大的理论研究成果之一。但鲁曼理论所呈现的高难度论述形式，又使它很难为一般社会学家，特别是我国青年一代知识分子所理解。 《鲁曼社会系统理论与现代性》在论述鲁曼社会系统理论的时候，力图一方面以简洁的语言表达原来艰涩难懂的概念，另一方面又对其基本概念进行深入的分析批判。同时，本书的另一重要特点就是，始终围绕鲁曼社会系统理论的中心议题，即“现代性”进行探讨，不仅使它更加重点突出，而且也将它与目前理论界所关心的“现代性”问题联系起来加以考察，有助于推动学术界及青年学生和研究者更深入理解和讨论鲁曼社会系统理论
教育公平与社会分层(社会学前沿论丛)
￥46.80
本书以实证分析为主要取向，结合个体主义、新结构主义和新制度主义三种分析阐释框架，较为系统地分析和研究了中国社会变迁过程中教育获得与教育分层的基本特征和变化趋势。本书实证研究内容涵盖了两个主要方面。首先，关于教育获得机制的研究，比较不同历史时期社会阶层背景因素对不同教育阶段、不同类型教育的不平等的影响及其变化，揭示教育扩展对中国教育公平的影响特征，同时对制度性因素，如地区差异、城乡差异对教育机会的影响也进行了一定的探讨。其次，本书还集中讨论了中国社会变迁过程中的个体教育水平与社会地位之间的关联特征，特别就具有质性差异的不同教育形式与个人社会地位之间的关系进行了一定的比较分析。
西方中产阶级：理论与实践(国外社会建设理论比较研究丛书；“十二五”国家重点图书出版规划项目)
￥47.22
中产阶级是20世纪全球学术界热门的话题之一，也是西方社会学中有着长久和持续影响力的研究领域之一。在世界学术史上，亚里士多德、马克思、伯恩斯坦、米尔斯、贝尔和古尔德纳等哲学家和社会理论家都在这一领域留下了诸多脍炙人口的名篇巨著。本书以和谐社会的建构为背景，聚焦于西方中产阶级的理论与实践两个基本维度，在导言中对西方中产阶级的历史脉络与理论演进做了梳理；分上、中、下三篇分别讨论了西方古典资本主义时期、现代资本主义时期和当代全球资本主义时期与中产阶级相关的主要理论及培育中产阶级的实践策略；后在结语中将中产阶级的成长纳入中国视野，讨论了社会转型与中国中产阶级的再造、路径及中产阶级的培育与和谐社会建设的相互关系。通过对西方发达国家的比较研究，作者指出，扩大中产阶级即中等收入者群体在中国社会中的比重既是建构社会主义和谐社会的题中应有之义，也是实现“中国梦”或中华民族伟大复兴的必由之路。
给青年的二十七堂文学课
￥11.99
《给青年的二十七堂文学课》原名《文章例话》，是叶圣陶先生编写的指导青年人如何欣赏文学的书籍。 《给青年的二十七堂文学课》书中共挑选了二十七篇名家作品，每篇文章都采用前面引用名作原文，后面加上叶圣陶先生的评的体例，细细讲出好文章好在哪里，又有哪些可取之处。 《给青年的二十七堂文学课》书中挑选的文章，都是经典名家之作，如朱自清的《背影》、巴金的《朋友》、鲁迅的《看戏》、周作人的《小河》等，每一篇都有它典型、独特的优秀之处，可以让后人在学写文章的时候借鉴参考。叶圣陶先生在每篇之后加上的话，就是出这些文章的好处，授人以发现文学之美的眼睛。读完这本书，文章该怎么作，作文时有哪些问题可以避免，又有哪些技巧可以运用，就都清楚明白了。
中国西部大开发发展报告(2015)(哲学社会科学系列发展报告)
￥54.17
本书研究中国西部大开发过程中的发展问题，系统地分析了西部大开发过程中经济社会发展的重点、热点问题,并针对存在的问题给出了具有可操作性的政策建议。是*哲学社会科学研究发展报告系列中的一本。由浙江大学周谷平教授主编。
社会治理创新发展报告(2015)(社会管理研究丛书；“十二五”国家重点图书出版规划项目)
￥40.80
本书紧密围绕“依法治国与社会治理”研究主题，分“专题研究报告”和“典型案例研究”两大研究版块。“专题研究报告”突出依法治国与社会治理基础理论研究、依法行政与社会治理、民生问题与法治保障、环境治理法治化、虚拟社会管理的法治路径、重领域或重大问题研究等内容，体现“运用理论分析问题”的研究旨意。“典型案例研究”重关注社会治理法治化的地方实践与经验、地方案例比较与分析、国际经验比较与借鉴等内容，体现“将实践上升为理论”的研究旨意。二者交融互动、相得益彰，充分反映了依法治国与社会治理研究前沿和实践探索的*成果动态。
互联网+教育：大学生研究性学习能力的理论与实践探索
￥19.00
着互联网时代的到来以及教育理论的不断发展，高校教育改革蓬勃兴起。在以变革与创新为主 旋律的信息时代，传统的教育和教学模式无法适应现代化建设的需要。因此，本书在系统回顾和梳理 现有的关于大学生研究性学习的相关理论和研究成果的基础上，深入探索了“互联网 ”背景下的大 学生研究性学习能力的提升方法和实践问题。不仅分析了“互联网 ”给中国大学教育带来的机遇和 挑战，还对国内外高校大学生研究性学习能力培养的现状和模式以及经验和问题进行了相应的深入研 究。并通过高校的调研数据，开发了“互联网 ”背景下的大学生研究性学习能力的测度指标体系， 科学的解构了大学生研究性学习能力的提升过程，进而从深层次学习能力的角度探究了我国当代大学 生研究性学习能力与创新能力之间的逻辑关系。 本书主要面向高校教师及教育政策部门的决策者和管理者、高校各层管理者、国家公务员，也可 供教育政策领域的研究者、大专院校师生以及教育管理爱好者参考使用。
社会转型中的民间组织研究——民间组织合法性机制的建立
￥17.36
本书对社会转型时期民间组织合法性的建立机制进行了静态和动态两方面的研究，静态方面从历史结构制度方面分析了民间组织合法性建立的演变过程和影响因素；动态方面从若干组织个案的日常运行过程入手探讨了民间组织合法性建立的张力与挣扎。在此基础上，本书后对规范和监管民间组织的发展提出了相应的对策建议。
强化特色 追求卓越——北京信息科技大学实践与创新能力培养
￥31.39
北京信息科技大学编著的《强化特色追求卓越：北京信息科技大学实践与创新能力培养》系统地介绍了北京信息科技大学实践教学的建设与发展情况，全面总结了“十二五”期间学校在实验教学中心（实验室）、校外人才培养基地、学科竞赛和大学生创新创业基地建设等方面取得的经验与成果，内容涵盖实验教学中心（实验室）、校外人才培养基地的基本情况、实践教学理念与体系、内涵建设与方法改革、建设特色和成效，以及学科竞赛开展情况、以赛促学以赛促教的实例，突出实践教学环境建设对教学改革的促进作用。 本书可以为从事高校教学和管理的教育工作者所借鉴，同时也可供参与高校实践环节人才培养的企事业单位人员参考。
强化特色 追求卓越——北京信息科技大学专业建设与改革成果汇编
￥26.16
本书系统介绍了北京信息科技大学各本科专业的建设与发展情况，全面总结“十二五”期间各专业建设取得的经验与成果。具体内容包括专业介绍（专业历史沿革、师资队伍、学生规模、教学资源等）、专业建设与人才培养模式改革（专业建设理念、建设措施及方法、建设成效及推广、专业建设思考和规划等）及专业特色。在内容上，突出了专业建设的理念和举措、成效和经验、思考和规划等。 本书展示了北京信息科技大学专业建设与改革的*成果，可为同类院校的专业建设与改革提供借鉴。
强化特色 追求卓越——北京信息科技大学2012-2014年度教学成果奖汇编
￥25.11
本书收录了北京信息科技大学“十二五”期间的各级教学成果获奖项目34项，其中，*教学成果二等奖项目1项，北京市级教学成果奖项目9项，校级教学成果奖项目24项。这34项获奖项目，全面反映了近年来学校在本科教育教学改革方面取得的成绩。这些成果在教学实践中进行了切实的推广应用，产生了良好的效益和辐射作用。本书展示了北京信息科技大学*的教育教学改革成果，可为同类院校提供借鉴。
中国人口老龄化和老龄事业发展报告
￥15.42
本书通过全部十章内容的描述和分析，展示了近年来中国人口老龄化的发展变化及其特点，同时对人口老龄化过程中我国老年人的人口及社会经济状况进行了介绍和分析，包括老年人口的收入、健康、婚姻家庭、受教育水平、在业、社会文化活动参与状况等内容。本书还从我国的社区养老服务、老年社会保障以及老年社会服务等方面进行了介绍和分析，并就老龄产业的发展对策提出了建议和思路。
镜像中的中国国家形象
￥27.65
《镜像中的中国国家形象》依据中国大外交战略布局，从“新型大国关系”和“一带一路”两个大方向上，选取美国、英国、法国、韩国、日本、部分阿拉伯国家和澳大利亚作为研究对象，从政治、经济、文化三个方面，分析它们对中国电视国际传播效果的评价，并提出对策建议。 在研究中，本书从所选对象国主流媒体的相关报道、相关民意调查和政府文献等多个维度进行资料搜集，并结合田野调查和访谈等实证分析。通过定性和定量分析，本书廓清了新形势下中国电视荧屏上的中国形象在这些对象国的样貌，在此基础上，从国别/区域和全球两个层面总结中国形象的国别/区域性国际传播规律以及共性特征，并据此为今后中国如何讲好中国故事提供方案。
前瞻记忆与学习
￥6.94
本书针对前瞻记忆研究中前瞻记忆的提取、前瞻记忆提取过程的影响因素等当前的热点问题，采用前瞻记忆行为实验研究范式，以大学生为研究对象，从信息加工的角度研究前瞻记忆的提取过程。终研究发现前瞻记忆任务由知觉加工水平到语义加工水平，再到自我生成加工、自我参照加工，前瞻记忆任务的完成对进行中任务的影响越来越显著，所需的认知资源越来越明显；不同人格倾向与情绪焦虑特征等因素对前瞻记忆的提取产生影响。 本书可作为前瞻记忆相关研究的重要参考资料，为前瞻记忆的研究提供数据与理论支持。
