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高参与组织中的信任问题研究
￥15.00
高参与工作系统(High Involvement Work System)由一系列建立在团队基础上的高绩效人力资源实践构成，如团队工作设计、基于绩效的薪酬体系、多样化的员工沟通机制、员工参与、持续的员工培训和开发、雇佣保障和团队合作等。大量的实证研究表明，高参与人力资源实践对于组织绩效具有积极的影响(McDuffie, 1995；Arthur, 1992；Dunlop＆Weil, 1996；Batt, 2002；刘善仕等，2008）。高参与工作系统究竟如何作用于企业绩效，通过哪些变量产生影响，这些问题并没有得到明确的回答。如果这一关键问题没有得到解决，那么我们就很难说明两者之间的因果关系：究竟是人力资源导致高绩效，还是高绩效的企业更倾向于采取创新性人力资源实践。 目前关于高参与工作系统对企业绩效作用机制的研究可以分为两个主要的方向：基于资源基础理论和基于社会资本理论。传统上，人们解释人力资源实践对组织绩效的作用机理是基于人力资本理论和资源基础理论提出来的。企业人力资源实践能够提高员工自身所蕴含的知识、技能和能力，从而提高组织的人力资本含量。员工的人力资本可以分为通用性人力资本和专用性人力资本。当企业对员工进行专用性人力资本投资时，企业与员工间交易关系发生锁定，从而能够给企业带来独特的竞争优势。当员工身上蕴含的知识和技能能够对顾客产生价值、难以被竞争对手模仿、难以被替代的时候，人力资本便能够成为企业获取竞争优势的来源。然而，基于人力资本作为中介机制的模型，很难解释：在外部劳动力市场日益发达的情况下，企业培训提高了员工人力资本含量，必然导致了员工更高可能的流动。为什么很多企业还要对员工进行大量的通用性人力资本投资？越来越多的研究者将社会资本理论引入进来，为我们理解人力资源实践对组织绩效作用机制提供了良好的理论基础。相对于人力资本重视的是包含在每个员工身上的知识而言，社会资本则指的是包含在员工群体和员工网络中的知识（Nahapiet＆Ghoshal, 1998）。竞争对手可以吸引和模仿企业的人力资源，但是却难以模仿组织与员工间的信任关系，难以复制企业的社会关系网络。然而社会资本是一个复杂的概念，可以分为结构、情感和认知三个不同的维度（Evans ＆Davis，2005；Nahapiet＆Ghoshal, 1998）。有学者从社会网络结构的角度，研究高参与工作系统对企业绩效的作用机制（Gant, Ichniowski＆Shaw，2002；程德俊、赵曙明，2006）。本书从组织信任的角度，通过理论和实证的方法，探索了高参与人力资源实践对组织信任的不同方面的影响。在此基础上，研究了从传统高控制组织向高参与组织变革过程中面临的问题。本书通过研究发现，在高参与组织变革过程中，人际信任和社会网络的变革往往是的挑战。
书香伴我成长——宣城市“阅读成长计划”征文选集
￥12.50
绩溪县桂枝小学604班 汪 程 书，是清凉可口的泉水，让人觉得清甜解渴；书，是色彩艳丽的图画，让人称赞不已；书，是神态悠闲的白云，让人浮想联翩……我想说：书，就像是一个可以倾心交谈的朋友，是他——《恐龙的宝藏》陪伴我度过了整个漫长的暑假。 今年暑假，我在家认认真真地读了《恐龙的宝藏》这本书。书中的内容既奇妙又有趣，在读书的时候，我的心随着虚形恐龙三兄妹漫长旅途中的有趣经历时而担忧、时而欣喜
职业教育人才培养目标的理论与实证研究
￥19.99
本书对职业教育人才培养目标行系统研究，从满足经济社会发展需求和学生生存发展需求出发，构建了职业教育人才培养目标体系，具体包括五部分内容：一是职业教育培养目标相关的基础理论研究。二是职业教育培养目标定位现状研究。三是职业教育培养目标需求调查研究。四是职业教育培养目标的国际比较研究。五是职业教育培养目标分类研究。
时间的看客
￥24.99
本书可分为“时间看客的茶余饭间”“跟生活闹小情绪”“在乡村做一片快活的叶子”“我希望我喜欢辛弃疾”四部分内容。 作为“时间的看客”，作者用脚步丈量世界，用冷静的眼光看待生活，并用幽默的笔触记录了时间长河中诸多平凡又精彩的瞬间。本书汇聚了生活的滴滴，抒发了对人文历史、自然万物的敬畏之情，也表达了对人生的种种思考以及对家人的爱与关怀。
往来皆鸿儒：《白丁会客厅》教育访谈实录一
￥23.20
《白丁会客厅》是中国首档教育类高端深度访谈节目。借力*直属事业单位——*学校规划建设发展中心、中国教育智库网的资源优势，《白丁会客厅》自2017年7月播以来，邀约了行业内的王牌大咖，包括*官员、*学者、*智库、一线名校长、全国“两会”代表、跨界名人等，深解读教育焦、难、热、痛。目前已采访超过50位教育领域颇具影响力的嘉宾，吸引超500万人次观看。本书集结了2017—2018年20余期精华节目的文字稿，内容涉及幼教、基础教育、高等教育等多方面的热问题。 本书可供教育界人士以及关注、关心教育发展的各类社会人士阅读。
教育公平与社会分层(社会学前沿论丛)
￥46.80
本书以实证分析为主要取向，结合个体主义、新结构主义和新制度主义三种分析阐释框架，较为系统地分析和研究了中国社会变迁过程中教育获得与教育分层的基本特征和变化趋势。本书实证研究内容涵盖了两个主要方面。首先，关于教育获得机制的研究，比较不同历史时期社会阶层背景因素对不同教育阶段、不同类型教育的不平等的影响及其变化，揭示教育扩展对中国教育公平的影响特征，同时对制度性因素，如地区差异、城乡差异对教育机会的影响也进行了一定的探讨。其次，本书还集中讨论了中国社会变迁过程中的个体教育水平与社会地位之间的关联特征，特别就具有质性差异的不同教育形式与个人社会地位之间的关系进行了一定的比较分析。
社区教育有效性诊断研究－全国教育科学规划专项课题
￥9.00
《社区教育有效性诊断》课题研究了三年，做了一些探索，形成了一些成果和思考。之所以有一些成绩，同下面几个方面有重要的关系。
打开孩子的心窗：北京八中的浸润式德育
￥25.20
“先做人，再做学问” “小胜靠智，大胜靠德” “八中人，做老师的要德才兼备，做学生的要品学兼优”。 ——这是北京八中初中部老师们引以自豪的育人准则，他们把“全面育人、品学兼优”的理念渗透在每天的教学细节中。在学科教学中行德育渗透，将德育化于无形，在尊重的前提下帮学生走得更远。 如何运用浸润式德育解决育人、教学的难题？如何把处在生理和心理急剧变化期的孩子们引向正轨？读一读书中的故事和案例，就能领会到八中教师的德育艺术与精髓。
行走的思想：英美访学随记
￥22.57
2014年，*社科司选派冯秀军、白显良等4名优秀思政课教师赴美国和英国访学数月，本书即作者访学期间，观察英美两国思政课教学乃至整个国民教育时所思所想的结晶。全书由40篇随笔组成，以小见大，从英美访学期间的一些细节问题谈起，如美国人眼里的中国、英美国家的外语教学、英美美国贫困阶层的发展空间、英美如何行感恩教育、美国人如何对待自己的领袖等方面，思考并比较中西教育理念乃至中西文化的差异。
润物无声
免费
思恭发来他的《润物无声》书稿，要我作序。起初，心中惴惴，因为没有底。一经捧读，颇感惊叹，一口气便读完。我被他们夫妇的舐犊之情、家教故事深深打动。
信息化学习方式教学课例研究与实践
￥39.20
了掌握信息化学习方式在课堂教学中应用的科学性、有效性和创新性，北京市海淀区教科院、北京师范大学与众多一线教师一起，积极探索与研究在不同学科、不同学段、不同课型和不同教学环节中，应用信息技术进行教学活动的设计与实施。《信息化学习方式教学课例研究与实践》收录了基于互动媒体、多媒体技术、移动技术和翻转课堂等多种信息化学习方式的28个教学课例。这些课例详细记录了教学材料、教学工具、教学过程、教学成效以及教学环节中的现实问题，对一线教师、各级教研员、教学研究工作者等提高教学水平、改革教学方法有重要的指导和参考价值。 《信息化学习方式教学课例研究与实践》可以作为一线教师的培训教材，也可以作为各级教研员、教学研究工作者在改革教学方法时的参考用书。
思考与实践：本科专业教学研究与改革探索
￥23.99
本书是有关行政管理本科专业教学研究及改革的论文集，主要涉及行政管理本科专业教学方法改革、教学理论运用、教学心得体会总结、人才培养模式探讨等内容。全书展现了这一学术共同体为做好行政管理本科专业教学的思考和实践，对于广大设行政管理专业的高校具有一定的借鉴意义。
中国学位制度的变迁与反思
￥19.99
本书从我国学位制度的发展过程谈起，在对历史行回顾和梳理的基础上，分析和介绍我国现行学位制度的基本状况，揭示我国学位制度存在的问题及症结所在；通过对相关机构和部门以及利益相关人展深细致的调查，研究发现了一些具有现实意义的问题，为一步完善我国现行学位制度提供必要的参考。同时，本书通过分析以美、英、法三国为代表的、世界上典型的三种学位制度，*终获得启示：完善我国的学位制度必须针对问题根源，以史为鉴、洋为中用，结合我国当前实际情况，思索未来的改与发展，以便重构我国现代学位制度。
教圃文心：福商校园文化读本
￥14.33
文化凝聚力量，文化彰显未来。享有“百年学府，闽商摇篮”盛誉的福建商业高等专科学校自觉将文化视野纳入贵安新校区建设，以高度的“历史自觉”精心打造32处文化场馆和文化景观。《教圃文心：福商校园文化读本》作为校园文化读本，经顶层谋篇设计，再经由商专数十位教师殚精而为文化解读，篇篇文章、幅幅画作、张张摄影，共同汇集构成了本书的格局，一场馆，一题记；一解文，一画作；一照片，一感悟；图文并茂，赏心悦目，足以让每一读者、每一“商专人”充分感知百年商专立体多元的独特文化样式和文明文雅形态。
社科精品书——狼性法则全书
￥2.19
该书为经济管理类电子书。
当代大学生社会实践的理论探索与实践创新
￥11.67
2015 年是中宣部、中央文明办、*、共青团中央《关于进一步加强和改进大学生社会实 践的意见》颁布十周年，全面加强大学生社会实践、提高大学生综合素质和实践能力已经成为高 等学校人才培养工作的重要组成部分和永恒主题。本书在全面总结国内外大学生社会实践经验的基础上，参考借鉴大学生社会实践的已有研 究成果，系统地梳理，并综合创新，以建构大学生社会实践教育体系为出发点，站在培养社会主 义现代化事业的合格建设者和可靠接班人的高度，详细阐述了当代大学生社会实践的地位和作 用，厘清了大学生社会实践的理论依据，分析了大学生社会实践的现状、问题和原因，揭示了大 学生社会实践的基本功能、主要形式，提出了大学生社会实践的持续改进措施和探索创新思路， 建构了大学生社会实践的长效机制。尤其是针对当今社会信息技术的广泛运用，提出了网络社 会实践的新思路，推动社会实践与互联网的有机结合，开拓大学生社会实践的新领域和新空间。本书是近年来关于大学生社会实践理论和实践探索研究较为系统、全面论述的又一本研究 著作，既适合高校领导、思想政治工作者、共青团干部和学生学习使用，也适合从事社会实践管 理、指导工作的党政机关、群团组织相关工作人员阅读参考，还可供接受学生参与社会实践锻炼 的企事业单位、街道、乡镇、社区相关人员参考借鉴。
中国高等教育公平新进展——重点高校招收农村和贫困地区学生专项计划研究报告
￥28.80
本书分为三大部分:*篇“政策背景与制度变迁”。这一篇系统性阐述当前我国高等教育公平的现状与问题，通过对招生政策的梳理与多国政策的比较，诠释重高校招收农村和贫困地区学生专项计划的成因与目的，构建当前我国促高等教育机会公平的倾斜性招生体系;第二篇“招生政策与实施成效”。本书基于国家专项计划与高校专项计划的行政数据，对实施地域、覆盖对象等情况行描述分析，从宏观层面给出专项招生计划实施成效的基本现状，反映其在促高等教育机会公平中的作用;第三篇“专项计划学生成长与发展”。为更好地评价专项计划的实施成效，本书从微观视角探讨专项计划学生在大学的成长与发展情况，以他们的切身经历与真实变化来呈现专项计划的真正价值与长远作用。
国际学校在中国：培养具备全球竞争力的学生(当代中国教育改革与创新系列丛书)
￥28.80
改革放以来，中国国际学校的发展历经了从无到有、从少到多、从无序到规范化成长的过程，其发展的动力不仅来自经济全球化带来的教育资源全球化，更来自市场经济改革带来的人民消费水平的提高及多元化教育需求的增长。至2018年，中国的国际学校已近1000所，其蓬勃发展既体现了中国经济的发展与教育理念的步，也体现了国际化、产业化的办学方式对中国国民教育改革与创新的推动。本书通过回顾中国国际学校的发展历程、聚焦中国国际学校办学实践中的问题以及展望中国国际教育未来的发展趋势，试图向读者展示较为完整的中国国际学校发展生态。
责任与担当：大学的德育使命
￥14.08
如今，德育原理已经发展成为教育学原理研究中的一个重要分支学 ２０ 世纪８０ 年代初开始招收硕士研究生，２００５ 年开始独立招收博士研 生，如今已经培养大批高水平研究人才。 他们的研究成果有的已经单独 版，有的则散见于国内各重要报刊与杂志中，有些研究成果还未能得以 分体现。 如今恰逢学科与团队建设的有利时机，我们将这些已经和尚未 世的研究成果进行修改整理，再次以专题的形式呈现出来，目的在于反 我们这个研究团队多年来在学校德育理论与实践研究中所作的努力，并 非常虔诚的态度就教于同行。
中国高职院校排名研究年度报告:首卷
￥240.00
《中国高职院校排名研究年度报告（首卷）/中国高职院校排名研究系列丛书》是目前国内本专门开展高职高专排名研究的专。数据深度前后涉及4年（2012——2015年），数据广度涵盖高职院校专利产出、技能培养水平、网络影响力和创新发展影响力综合排名，全景式地展示了全部1334所（2015年数据）高职院校的相关指标在全国拥有的位次。
花开讲坛
￥29.00
《花开讲坛》中充分体现了笔者作为语文教师传道授业解惑的"苦并快乐着"的个中滋味，更突出注重了理论与实践相结合、教育与教学相结合和阅读与写作教学相结合的研究及显著的研究成果。笔者深感：每次置身讲坛，无论面对的对象是谁，每次讲课讲座，自己都犹如花开四溢，沁人心扉，眼前听众也犹如鲜花绽放，美丽无比，好像大家共同诠释着生命的意义、生存的价值和生活的方式。 教了四十多年的书，育了四十多年的人，说不苦是假的，不过笔者能尝到"苦并快乐着"的个中滋味，这就是：上完一堂课，批改一次作业，进行一次家访，转变一个学生；作一次演讲，做一场讲座，评一堂好课，读一篇文章，写一些东西等等，都有又苦又乐、苦中有乐、苦尽乐来的感觉。如此说来，也不是什么境界，只能讲我活着我做着我诠释着生命的意义、生存的价值、生活的方式。把苦写成快乐，这苦不是痛苦，而是努力。尤为突出的是，面向师生家长等诸多对象所做的无数讲座，笔者是乐此不疲。这里，笔者没有引经据典加以佐证，只是把自己的一路实践、一路经历、一路感悟变成一行行文字。这些文字，无论是总结解剖，还是心得体会；无论是观点见解，还是情愫倾诉；无论是少有赘述，还是只言片语，都要再检验，再修正，再提升。
