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德行与才智：幸福生活的社会认知基本维度
￥32.50
社会认知内容可以划分为能动性和社群性两大基本维度，即本书所谓的德行与才智，这两大基本维度是认知他人、自我发展以及社会架构阶层地位的框架性依据，对于解释、描述幸福具有多维度、多层次重要性。本书围绕融合与取这两大生活的根本性目标，对基本维度行了研究和探讨，主要包括：设计完成了标准化的测量工具，探讨并提出主导自我评价的阈限假说，发现了社群性对于维护与获取自我评价、幸福感、主客观社会地位的不可替代作用，社群性对于社会信心建立的重要性以及触改变人们对外群体认知内容的有效性。此外，还探讨了基本维度信息的认知神经基础，提出了本领域若干亟待研究的主题。
走出教育焦虑
——从孔夫子到曾国藩的经典话语
￥19.20
本书是一部通过引用、分析传统文化理念与知识，解决当下孩子教育问题的传统文化教育应用类读本。随着中华优秀传统文化教育的深推，传统文化思想和智慧如何更好地引导家长和教师提升自身、转变思维、家校共建，如何处理好亲子关系、师生关系，是大家非常关注的教育话题。本书力图分享解决问题的方法，温故以解忧。所谓“温故”，是指回顾人类历史上有价值的文化资源，“解忧”就是要面对现实，寻求答案。作者秉持“我们应该也可以用自己的文化来解决我们自己的教育问题”的理念，用传统文化资源为今天的教育提供养分，将教育置于更宏大的时空背景中去思考。有了传统文化助力，很多关乎教育的忧虑自然而然地烟消云散。
节日主题班队活动策划与实施
￥29.99
本书是一部在“新基础教育”理论指导下的小学班级节日活动案例集。全书以节日为主线，涵盖传统节日活动、纪念日活动、校园节庆活动、班级自主活动等内容，旨在让学生在真正的实践活动中充分汲取中国传统节日文化的精髓，与时俱，融现代，通过参与校园节庆活动，领悟校园文化，从而爱上校园，融班集体。此外，本书的案例也可供广大班主任组织节日活动时参考，考虑到更多一线教师的操作需求，活动案例在写作上力求呈现真实完整的操作过程，采取“案例＋评”的方式，用比较简短的语言概括出活动背后的相关理念，帮助读者快速理解和内化。 本书的案例可供小学教师设计活动提供参考和借鉴。
国外著名大学
￥90.30
本书挑选了国外*著名的101所大学，分别对它们的历史沿革（如何成为著名大学）、教师学术薪金水平及*学科、学校经济财力和教学科研设备状况、招生及学业管理、校园生活及校园文化等方面，对国外*大学行比较详细的介绍，一方面为国内的教育工作者提供可以借鉴的标杆，同时也为希望海外求学的广大学子提供重要的信息，为他们选择学校提供依据。
学术启功
￥19.90
启功先生的学问，一言以蔽之，就可以用他所宣称的“猪跑学”来作代表。《学术启功》一书中，作者通过剖析启功先生的学术及治学思想，深研究“猪跑学”内涵的要义，全文从叙述、判断、疑问、方法、描写、情感等角度手，既科学系统地将启功先生的思想行分类与阐述，又深浅出地将“猪跑学”的特征展现在读者面前，是一部全面介绍启功学术思想的著作。
百年明诚路——曾家岩小学的故事
￥47.60
《百年明诚路》作为曾家岩小学发展精髓的凝结，同时作为书写曾家岩小学百年办学史、百年积淀史和百年奋进史的文化汇编，以一种剪影的方式，见证了中国社会岁月沧桑与辉煌巨变的百年变迁，诉说了曾家岩小学春风化雨与铸魂育人的百年故事，谱写了曾家岩小学孜孜求索与积淀创新的百年华章。
从备忘录到博士帽:一位北大教育学博士的经验重构
￥31.00
作者王红艳2006年至2010年在北京大学教育学院师从陈向明教授攻读教育学博士。本书是她对这一时期所写备忘录的整理和反思。全书分为四章，*章是“来自导师的力量”，集中记录了陈向明导师对作者从学始的各种指导；第二章是“课题研究的历练”，包含作者跟随导师做课题研究的资料与备忘录；第三章“备忘录帮我通过资格考试”，第四章“从题报告到博士论文”，是全书*重要的部分，详细记录了作者梳理研究思路、撰写资格论文和题报告、行田野调查，反复修改*终完成博士论文的曲折过程。
高校全日制硕士专业学位研究生教育质量保障体系研究与实践
￥61.00
重庆大学研究生院承担了中国学位与研究生教育学会研究生教育改革研究重点课题“高校专业学位质量保障体系研究”,重点围绕高校构建全日制硕士专业学位研究生教育质量保障体系存在的问题,从质量保障体系构架、政府监控与指导、高校自律与自评、社会介入与问责以及案例研究等 5 方面开展研究并形成研究报告。 本书正是以上述课题为基础,进一步深化研究方法、拓展研究内容而形成的。
高校网络思想政治教育引论
￥20.00
《高校网络思想政治教育引论》一书，是基于本人主持承担的科研课题“运用高校校园网络开展大学生思想政治教育的现状及对策研究”成果，从大学生思想政治教育需要立足于三立：“立德”“立功”“立言”上，科学认识与思考新技术革命带来的高校思想政治教育的新方式与方法。
幸福作业:打开融合共生的教育新世界
￥39.99
本书尝试破解小学生“作业*让我不幸福”的教育难题。“幸福作业”以“解放儿童、成就儿童，让儿童体验生命成长的幸福”为根本宗旨，渗透学生领导力、家校社合作、综合创生等前瞻理念，形成了“自主合作”“整体结构”“全纳共生”“愉悦体验”四大特征。本书遵循研究推的历程，构建了以“学期常态作业”“寒暑假作业”为基本内容，传统节假日融其中，全程通的顶层模型。 本书适合中小学校长、班主任、各学科教师、家长、教育科研人员阅读。
大学何以有效治理?模式、机制与路径
￥39.99
大学治理是教育治理的重要组成部分，在国家治理中具有独特的地位和作用。贯彻落实党的十九届四中全会精神，服务国家治理体系和治理能力现代化，是赋予我国大学的历史责任，对于办好中国特色社会主义大学、加快推“双一流”大学建设具有重要意义。 本书将大学有效治理置于世界大学治理演的背景中，分9个部分。（1）中世纪大学的治理。基于对中世纪大学形成与发展的考察，以博洛尼亚大学、巴黎大学、牛津大学为例，分析中世纪大学的外部治理和内部治理，并概括了中世纪大学治理的主要特征。（2）大学治理模式之异同。梳理了大学治理模式以“学者自治—法人治理—共同治理”为主线的演变路径，分析了大学治理模式演以知识逻辑和利益博弈为主导的动力机制，基于各种大学治理模式分类成果，对大学治理模式行异同比较，并对各国大学治理模式相向而行，走向共同治理行前景展望。（3）大学有效治理的范例。选择哈佛大学、加州大学伯克利分校、牛津大学、华威大学四所一流大学，从大学治理环境、结构和过程三个维度行分析和比较，从中增对有效治理的认识和理解。（4）大学有效治理的内涵与特征。借鉴善治理论，运用CIPP分析模型，从环境、结构、过程和结果四个维度阐明大学有效治理的内涵和特征，并从评估视角一步审视大学治理，推动有效治理理念的可操作化。（5）大学有效治理形成的动因与机制。根据系统形成机制的基本涵义，探讨了大学有效治理形成的动因、实质和要素，以及阶段划分和阶段特征，构建大学有效治理形成机制模型，揭示要素特征对大学有效治理形成的影响及方式。（6）中国大学治理的发展与现状。考察了近代以来中国大学治理的变迁，从治理环境、治理结构和治理过程等维度分析了中国大学治理现状和特征，并从比较视角总结了中国大学治理的特色与优势以及在内涵建设上存在的差距与问题。（7）中国大学治理的调查与分析。通过问卷调查对当前中国大学治理现状，尤其是教师在大学治理中的参与情况行多维分析，构建大学教师权益保障模型，对影响教师权益的各种因素行结构方程模型分析，为教师权益保障提供理论依据和实证支撑。（8）中国大学有效治理的制度供给逻辑。考虑到当前中国大学治理改革已迎来目标导向下的制度快速供给期，在分析新格局下中国大学治理挑战及其趋势判断的基础上，就此建构一种以权力主体为分析工具的解释框架，以命题推演的形式探讨了当前格局下中国大学有效治理改革的制度供给逻辑，并就此提出当前中国有效治理的紧迫命题以及着手推的改革任务。（9）中国大学有效治理的文化基础。在优化大学决策权的制度安排的同时，必须重视和加强文化建设，夯实大学有效治理的制度文化基础，在社会和组织层面上需要强化公共理性，在个体和人际层面上需要调和人际冲突。
北京市高等职业教育质量年度报告(2020年)
￥22.80
北京高等职业教育质量年度报告得到北京市财政专项支持，在北京市教育委员会职业教育与成人教育处的领导下，由北京教育科学研究院高等教育科学研究所具体负责组织实施与研制。本书通过基本概况、学生发展、教育教学、政策保障、国际合作、 服务贡献、问题与对策等多个维度，借助多张表格，对北京市高等职业教育的质量状况行了系统的描述与分析，全面展示了该年度北京高等职业教育立德树人、提升人才培养质量的重要举措、经验与成效，并客观分析了北京市高等职业教育改革与发展所面临的问题与对策。
俞敏洪&周成刚探讨教育与成长套装(全2册)
￥119.99
成长，永远是一个人生命中重要的功课。《一朵云推动另一朵云》是俞敏洪对教育的反思，也是俞敏洪的率真世界观。通过24场以教育为主题的演讲，作者真情流露讲述了自己成长的励志故事，同时也直面当下的教育困境，直面生命和成长的叩问。 "教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。"作者的思考也是我们这个时代正面临的抉择：风雨里，树有树的摇曳伫立；阳光下，云有云的自在卷舒；当一个年轻人乃至整个时代的年轻人需要唤醒心灵的时候，教育能做些什么，我们又应该做些什么？
道德的力量(2020版)
￥3.99
本书紧贴《新时代公民道德建设实施纲要》*要求，讲述古今中外道德品行高尚的人物的故事并对他们对社会、国家的影响行评。 在主体内容编排上，以各种小故事为主体，体现阅读的启发性和可读性，所选的少量经典论著也短小精悍，跟诸多小故事在版面和叙述风格上保持一致，给人以清新、活泼的阅读体验。 全书共有十章，分别从政治、法律、经济、内心、情感、幸福感、人格、职业、社会公德、环境等方面来举例阐述与道德之间的紧密联系和相互融合。每章节的导语选用紧扣本章主旨的小故事启道德思想之旅，又以“编者小语”来赋予凝练概括探讨思考之语，前后衔，一气呵成，让人在品读故事的同时引发思想上的碰撞。
普通话与教师口语艺术(第二版)
￥19.62
本书是为高等院校师范生编写的教师口语课程教材。上篇系统介绍了普通话语音知识，包括语音性质、声母、韵母、声调、音节、音变等，同时介绍了普通话水平测试的相关内容及应试技巧。下篇主要介绍教师口语的含义、特、分类以及节奏、声音、体态语等表达要素，系统讲述了课堂教学口语、课外教育口语与其他教师常用口语的相关知识，同时简要介绍了教师口语的艺术风格及常见失误。每一章都配备了相关训练内容，可以有效帮助学习者行练习。
20世纪美国绘画中的物
￥24.00
本书试图探究什么是物，并分析绘画中出现的技术物在20世纪美国不同阶段的艺术中发生了哪些改变，以及这些改变何以能够发生，而映射出人与物关系的何种变化。作者运用图像学分析、形式主义分析等手段，对绘画中的物行了艺术学和社会学的考察。 20世纪初，爱德华·霍普、安德鲁·怀斯等美国艺术家延续了传统绘画中人与物分离、物从属于人的方法，通过象征的途径传递艺术家的声音。 随着宏大叙事的衰落，物在绘画中的象征功能受到了质疑。自杜尚的现成品艺术始，物被推向艺术的前台，始挑战艺术传统中神或人的主体地位。 到了抽象表现主义绘画，作为绘画对象再现的物全面消解、隐退，画家转向了对材料、色彩、肌理、基底等物性的关注。抽象表现主义是一种逃离物本身转而追求绘画物性的精英性与思想性的尝试。 此后，通过波普艺术，物实现了对艺术的统治。在消费社会、流行文化的背景下，物在绘画中由象征走向了符号，完成了艺术与消费的共谋。 波普艺术之后，新表现主义等绘画实践尝试摒弃消费社会借助物的力量对绘画行的控制，超越物体系，围绕身体、死亡、身份、种族、政治等元素，走出了一条新的绘画艺术道路。
卓越教师培养的“道”与“术”—中小学教师专业发展的“清远样本”
￥44.99
本书从理论和实证研究的视角对中小学教师专业发展、卓越教师队伍的培养作了有益探索和思考。首先，系统梳理了教师专业发展的理论和政策背景。其次，构建了全方位的教师专业发展内外动力机制模型，详细分析了教师专业发展的影响因素及其内在机理。再次，基于体制机制改革和制度创新，对推动卓越教师队伍建设的实践探索行评述。通过实地调研，搜集*手资料，总结分析了具有代表性的城市、高等院校和优质中小学在促教师专业发展方面的经验做法。*后，创性地构建了具有普适性的基于教师专业发展动力机制模型的放式“纵横联动”多方协同教师发展体系，提出学科教师、班主任和校长三支队伍如何从平凡走向优秀、从优秀走向卓越的机制与策略。
中小学教育智慧文库·回归真实:语文教学的本真追寻
￥41.99
本书为一名小学名教师多年工作经验和成果的总结， 分成四个部分：课堂实录、教学文论、育人故事、学生作品等。课堂实录内容丰富，包括各个年级多种课型——口语交际课、习作指导课、习作讲评课、阅读教学课、课外阅读指导课、语文综合实践课，对于一线老师有很强的示范作用；教学文论，大多数已经发表或者宣读，指导性强；育人故事，讲述自己和学生、家长的故事，身边的小事蕴含着爱的真情，透过这些故事，可以看到孩子和老师以及家长一起成长；指导学生作品，原汁原味，生动有趣，展现了孩子们鲜明的个性以及语文教育的本真追寻。
客家学研究丛书.第五辑·梅州客家体育非物质文化遗产研究
￥44.99
梅州市有近20项体育非物质文化遗产，包括：平远县龙舞、花环龙、铙钹花、龙舞（香火龙）、丰顺埔寨火龙、青溪黑蛟灯、席狮、青溪仔狮灯、兴宁杯花舞、大埔鲤鱼灯舞、五华县竹马舞、蕉岭莲池舞、平远马灯舞、五华锣花舞、平远船灯、平远落地金钱、蕉岭莲池、平远黄氏头部拳等。本书通过研究梅州各地区体育非物质文化遗产的起源、发展、艺术特、表演方式、传承与保护等，探寻梅州地区客家体育非物质文化遗产传承与保护的途径和策略。
文化自信与民族精神培育
￥34.00
本书从民族精神的内涵和衍发动因，以及文化自信的科学内涵和本质特征着手揭示研究的逻辑起点，揭示文化自信和民族精神培育的内在契合性，在此基础上从以爱国主义为核心的政治素质培育，以勤劳善良为核心的道德素质培育，以和平共享为核心的人类命运共同体意识养成，以自强不息、奋斗创造为核心的拼搏创新教育、以维护团结统一为主要内容的思想教育等维度，开展中华民族精神培育现状研究，并从民族精神的历史沿革、民族精神的培育内容和民族精神的培育路径三个层面，开展中华民族、美利坚民族、日本大和民族和俄罗斯民族精神及培育模式的比较，并以此为前提揭示出文化自信视角下民族精神培育的目标、原则与实施路径。
地震科学探索——综合实践活动课程手册
￥29.00
《地震科学探索——综合实践活动课程手册》是徐行中学融合现有的场馆资源，面向初中阶段学生的探究型课程学习手册。2013年 5月，上海市首家建在学校的地震科普馆在徐行中学落成，本书是配合地震科普馆综合实践活动课程编写的课程手册。它从地球知识、地震知识、地震逃生、地震救护、震后重建五个版块系统的呈现了地震科学及关联领域知识。本书立足于学生年龄特征及知识储备，综合了地理、物理、化学、科学、民防、心理等多个学科的知识，是典型的跨学科课程学习手册。通过设计形式多样的探究活动，吸引学生逐步深不同知识领域，在活动中获得丰富的科学知识和学习体验，增强敬畏自然、尊重科学、珍爱生命的意识。
