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高考志愿填报指南：中国大学本科专业详解.2016年
￥23.56
高考志愿至关重要，关系一个人未来的就业和职业发展。本书**部分主要就高考志愿填报中要特别注意的一些重要问题行解答。第二部分主要就国外留学重要问题行解答,以满足准备留学学生的需求。第三部分为“有前景专业推荐”，旨在指导考生理性选择专业，不追热，不盲目，要理想与现实兼顾，根据自己的特长和职业规划，选择一份实实在在的、真正能够体现一个人靠劳动和付出而实现人生价值的专业，共推荐了理科、工科、文科、商科、医科等学科方向的40多个专业，是在考虑了各方面因素的基础之上，并结合一般家庭考生的背景的前提下选出的，给出了较为详细的推荐理由。第四部分是专业详解，详细讲述了当前高等院校247个本科专业的基本情况，包括基本知识和能力、专业课程设置、实践教学内容、研究生专业、与高中科目的相关程度、就业与薪酬等，以便高考学生和家长较全面、详细地了解大学专业。本次修订增加了27个大学新得比较多的专业。例如学前教育、小学教育、智能科学与技术、新能源科学与工程等新兴专业。本书将高中的科目专长、个人兴趣爱好、专业未来就业和职业发展等高考学生和家长普遍关注的焦问题与大学本科专业密切关联，帮助学生结合自身实际情况准确填报志愿。
千家诗全鉴(珍藏版)
￥23.54
中国是一个诗歌历史十分悠久的国度，《千家诗》作为一本影响广泛、流传百年的优秀诗歌选集，其地位早已不言而喻。前人所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的说法，同样适用于《千家诗》。为了让大家更加深地领悟这些经典诗篇的不朽魅力，我们选编了这本《千家诗全鉴（珍藏版）》。希望通过对诗歌思想内容的深刻解析，培养我们对诗歌意境美的感知能力，帮助我们理解中华传统文化的内涵，激发内心美好的情感和丰富的想象力。
四界语文(首倡融生活、课文、文学、文化于一炉的“四界语文”教学法，让语文课引发学生学习兴趣，真正落实学生的语文技能)
￥23.53
《四界语文》以“课堂·写作·研究·评价”四大板块组合方式，深发展语文教学研究、语文教学实例、语文评价探索、语文体验写作“四界语文”思想的精度与实践的深度，探索出一套考试语文与艺术语文融合统一的教学法，让语文课引发学生浓厚的语文学习兴趣，落实学生***的语文技能，达到学生远阔的语文视野，启迪学生深沉的人文精神。本书是作者20多年做一线语文教师和学校管理者后的深刻反思和实践经验的总结。对促当前中小学语文教改很有借鉴和参考价值。 郭锋老师在朝阳区一所九年一贯制学校担任校长，但是他对语文专业的真诚追求丝毫没有改变，这种真诚不仅凝聚起他所在学校的老师，更吸附来其他学校的老师甚至教研员。立足于这所学校，郭锋和他的团队发语文资源，变革语文课堂，建设语文课程，为师生构建活泼生动而又富有特色的语文生活；借助朝阳区域教研平台，他作公课，设讲座，建工作室，持续参与和指导命题创新，积累了宝贵的资料与经验，也受到业界的好评；在北京市，他参与语文教材建设和教师专业培训的具体工作，通过多种渠道广泛交流淬炼。这些都充分证明：“四界语文”绝非一面凭空标榜新异的旗，而是一棵深扎根系蓬勃伸展的树。
人工智能如何影响教学:从作业设计、个性化学习到创新评价方法(一本书讲透智能时代AI支持教与学的30种方式)
￥23.52
面对以ChatGPT为代表的生成式人工智能技术的崛起，机器学习和人工智能的井喷式发展，教育界将面对何种挑战，又该如何应对？“教师会被ChatGPT取代吗？”“ChatGPT会导致学校里作弊盛行吗？” 本书合乎时宜，提供了30种运用生成式人工智能技术（比如ChatGPT等人工智能助手软件）灵活教学的实用技巧，讨论了教师正确看待学生使用ChatGPT完成个性化学习的可能性，帮助教育工作者重新思考传统的作业设计，还讨论了如何帮助学生以负责任、合乎伦理的方式适应未来的人工智能世界，如何将学生培养成具备媒体素养的合格的数字公民，教师如何借助新技术提高自己的教学效率……
基于问题导向的互动式、启发式与探究式课堂教学法
￥23.52
这是一本有助于教师改课堂，应对教学挑战的方法小书。基于认知科学和形成性评估的研究，它提出了教学过程中常见的6个问题，以问题为导向，教师可以以学生为中心，建立起互动式、启发式与探究式的课堂，确保所有学生都能得到所需的支持和挑战。 该书由经验丰富的一线教师撰写，平衡了循证原则和实用建议。它包含： 详细探讨了所有教师在备课、评估学习和回应学生需求时面临的六个核心问题 解决各主题中每个问题有效且实用的策略 实践中每种策略的有用示例以及使用者的经验讲述 可成功应用于每项原则的检查表以及为教师量身定制的建议 对于希望成为更具应答能力的新老教师来说，这本具有创新性的书籍是一个宝贵的资源。该书为实现可持续且有价值的教学变革提供了所需的证据、实用策略和支持性建议。
基于课堂中精准理解的教学设计
￥23.52
罗伯特·J.马扎诺，在本书中，用朴实具体的语言，创设真实的教学情境，帮助教师设计清晰的教学思路——如何通过课堂教学，提升学生的精准理解能力。 全书共七章，逐层清晰地向教师介绍了如何在课堂中对陈述性知识和程序性知识这两种不同类型的知识行教学，以提高学生的精准理解能力。di一、二章讨论了如何在学生受陈述性知识时行课堂教学，教师可运用认知分析过程：比较、分类、提供支持、精细加工等方法指导学生掌握陈述性知识，并运用思维习惯提升精准理解。第三、四章介绍在课堂中针对程序性知识，教师如何通过认知分析过程：比较、分类、错误分析等方法提升学生的精准理解，同时训练学生运用必要的思维习惯。第五、六章针对认知分析过程和具体的思维习惯，指明了教授这些技能的教学思路，既告诉教师如何教知识，又指导教师如何教技能。第七章则借助项目式教学指导教师拓展学生程序性知识的学习。 全书观独到、方法极具实操性，中小学教师借鉴运用，可提升教学质量，确保学生获得更有效的学习体验。
让学习真正在课堂上发生:基于学习状态、高度参与、课堂生态的深度教学
￥23.52
这是一本扎实、全面的“造活力课堂”的指南。 颠覆了传统的知识推送式教学，帮助老师摆脱“知识搬运工”的角色。系统地探讨了师生状态、课堂互动、建设课堂生态，引出“造活力课堂”“让学习真正在课堂上发生”的实用策略。 作者重新定义了学生、老师、课堂和课程：让学生从被动受者变成主动建构者，让老师从知识传递转化为予人赋能，让课堂从知识灌输变成对话引导，让课程从内容堆砌变成师生双方能互动脚本。作者结合多年来刻意运用前瞻的教育学、认知心理学、教育心理学、教学设计的原理，在教学实战中发展出“三浪教学法”，可以快速运用在每一个课堂，具有“简单、有效、可复制”三重特性。
跨学科项目式教学:通过“+1”教学法进行计划、管理和评估
￥23.52
“ 1”教学法是美国备受欢迎的项目式学习全新教学法。本书以跨学科为背景，结合21世纪信息技术，以培养学生核心素养为目的，提供了具体实施步骤——展跨学科项目式学习的计划（可参考的标准、项目主题、学生需要掌握的概念等）、管理（如何确定目标、怎样行、如何管理等）、评估（学生成果展示、学生项目评价）。 在这种教学法下，教师转变为引导者和设计师，教学重从死记硬背知识调整为学生用知识创造解决方案和学习新知识，而学生则通过自我指导、整合所学知识解决问题，潜能得以激发。 也许你对如何实施跨学科项目式学习还束手无策，本书提供了宝贵的解决方案，手把手教你如何行跨学科项目式教学。包括大量教学策略、9个单元示例、30多个教学模板。 你将学会： 激发学生跨学科的兴趣； 实施跨学科项目式教学； 让学生融真实的探究与现实世界的应用中； 结合技术，创造非凡的学习体验。
如何当好一名学校中层:快速提升中层能力、成就优秀学校的31个高效策略
￥23.52
在本书中，美国教育家托德木三分地阐述了优秀学校中层的共同之处以及他们为学校成功所作出的杰出贡献。本书围绕教育的四大核心要素——沟通、观察、人际关系和期望，为学校中层提供了31条简单、高效、立竿见影的管理策略。本书分享的每一条策略都已经在全世界各地的学校实施过，并取得了显著成果。 无论在小学、初中还是高中工作，无论身处城镇还是乡村，任何学校中层，甚至是教师和校长，都能从这本书中获得快速提升能力的技巧和成就优秀学校的强大动力。 卓有成效的中层管理策略： 重视并提升教师出勤率 让每位老师都清楚每周的工作安排 举办创意职活动，向新教师传达期望 建立完善的教师评估体系 创造服务型学习的机会 ……
真实性学习:如何设计体验式、情境式、主动式的学习课堂
￥23.52
真实性学习是指基于真实生活并面向真实世界的学习，它是一种鼓励学生积极创造、合作共享的学习方式。随着信息化时代的发展，人工智能的出现在教育领域引起了巨大的变革。传统的、线性的教学模式“教师教—学生学—学生考—教师再教”已无法满足当前的学校教育状况，学校教育必须始重新思考“教育应该培养什么样的人”、“学校所教育出来的学生是否具备面向未来社会的思维与能力”。现今，世界各国都在争先恐后地研究如何提升学生适应未来社会、解决真实问题的能力。 要想为学生构建真实性和个性化的学习体验，广大教育工作者就应该为学生做到这些： 注重学生的社会情感需求 展文化适应性教学 建构相关性和情境化的学习体验 释放学生的兴趣、激情和特长 让学生从被动受信息到主动创造和设计学习内容 设置灵活的度和探索路径 提供具体且真实有效的反馈
记忆教学法:利用记忆在课堂上建立深入和持久的学习(简单有效 半小时畅读的教学读物 *掌握9个记忆科学的原则)
￥23.52
本书并非提供记忆技巧，而是围绕“记忆教学法”的教学设计框架提出9个原则，为教师提供了能够切实用在课堂教学中的实践模型，帮助教师对学生的工作记忆和认知思考方式有更全面的理解，从而更好地帮助学生在学习过程中构建出强大的长期记忆。本书主要讨论了教师如何管理学生的学习信息，如何引导学生的注意力，如何调节学生的记忆负荷，如何促学生的记忆精加工等多个方面。
高度参与的线上线下融合式教学设计:极具影响力的备课、上课、练习、评价项目教学法
￥23.52
本书是为中小学教师准备的、真正有效的、有影响力的融合式教学方法实际操作指南。 著名教育家道格拉斯·费舍、南希·弗雷和约翰·哈蒂结合自身见解和经验，在本书中阐述了如何在线上和线下学习中应用可见的学习的相关研究和理论，探讨了什么因素能有效地促学习。本书涵盖了师生关系、教师可信度和清晰度、教学设计、教学评估和评分等主题，详细介绍了教师可以调动的基于研究和证据的策略，提供了在不同环境中创造高参与度和高影响力的教学方法。 本书每一章的的内容都包括： ·学习目的和成功标准，以便教师跟踪自己的步，并为学生的有意义学习树立实践榜样； ·多样化的教学方法，包括直指导、同伴学习和独立工作，帮助教师培养学生的自我调节能力，使其学习更深； ·与教育相关的公平问题，并举例说明教师如何努力确保已实现的教育公平不会消失； ·对当前教学实践以及未来教学规划的讨论和反思。
如何设计线上教学细节:快速提升线上课程在线率和课堂学习参与度
￥23.52
畅销书《如何设计教学细节》作者詹姆斯·M.朗联合高级教学设计师弗劳尔·达比，在本书中探索线上教学的独特挑战，广泛调查线上教师的深层期望，深挖掘对线上课堂参与度产生巨大影响的因素。他们总结了大量教育研究成果，涉及逆向设计、深度学习、通用学习设计、学习支架等方面，并由此延伸，提出了一些细节的、实用的、易学的教学策略来帮助线上教师解决课堂生动性、学生主动性、教学发展性等问题。
技术如何改变教学:使用课堂技术创造令人兴奋的学习体验,并让学生对学习记忆深刻
￥23.52
这是一本激活教师技术思维、打造创意课堂的实用指南。 作为老师，你如何让学习体验与技术融合，打造改革性的课堂？ 作为老师，你如何看见技术的力量，让学生学习“上瘾”？ 数字技术的兴起让一些老师和学生不知所措。但是，本书将给教育者们带来灵活的策略，来创造课堂上的技术体验，这将激发学生对课堂的高参与度。你不必成为一个技术天才只要愿意去尝试，就能为学生创造出不可思议的学习体验！ 阅读本书，你将收获： ·灵活多变的案例和实操技巧 ·整合多方资源，设计层次丰富的课程 ·应用触手可及的工具的方法 ·将以“玩”促学的游戏化理念灵活地贯穿到教学中 …… 把握技术教学的关键，线上线下授课都能催生出学生的学习黏性！
在芬兰中小学课堂观摩研修的365日
￥23.52
以研究者敏锐的观察力，深度向芬兰师生立体学习，跟着作者直到芬兰教室观察吧！ 芬兰教育20多年来，一直领先世界，成为全球教育界学习的标杆。 本书作者亲自到芬兰学校行了为期365天的观摩体验，亲临一线，深度参与，交流学习和深了解芬兰教育背后的教育理念基础和思想渊源，以及教育体系带来的实际变化和发展路径，从而学到芬兰教育的真谛，总结提炼出芬兰教育的真相。 全书以理论为框架，以纪实课堂作为案例，深刻且有系统地介绍芬兰教育，让教师能在阅读后精准地掌握芬兰教育的实况与脉络，学习芬兰“在学习中生活，在生活中学习”的教育精髓，其教育理念与反思为教育工作者提供了有益的借鉴。 全书内容包含以下框架 由一假新闻谈起——芬兰废除学科教学？ 作者正巧幸运地获得的奖助学金补助，带我们一起直到芬兰教室观察！ 芬兰2016实施新课纲，揭示 七大横向能力的新课纲目标，介绍此七大能力。 作者课室观摩的所在是一间来自19世纪中的公立学校。有着 : 个个能说流利英语的学科教师、“一生一课表”学生课表客制化、小学就有选修课。 第二篇 首先谈芬兰教学现场观察 :芬兰课室观察：正式课程篇。 包含语文课（芬兰语、瑞典语、英语），数学课，科学课（环境研究、生物），艺术课（音乐、视觉艺术），设计课（家庭经济），体育课，社会课（历史），以“现象”为学习之网的跨领域学习。 再谈芬兰课室观察：非正式课程篇 由参与全校郊游日、学生代表会议和家长日/夜，来看师生之间的沟通情况，以及家长老师的互动现场观摩。 本书非常适合从事中小学教育的老师和学校领导者。
如何管理学生行为:系统改善学生行为的关键
￥23.52
本书中，作者通过对丰富案例的研究，提出了适用于多种类型的学校且可即学即用的学生行为管理方法，比如，积极的一致性、反直觉管理、刻意“干扰”、剧本式干预、保持确定性、恢复性谈话，等等。每个方法都包含着创新、包容，以及对教育工作者与学生双方的充分尊重。本书每章后附有实用的实践清单——“小试牛刀”、“注意事项”和“锦囊妙计”，让书中的方法在现实工作中能切实落地，帮一线教师解决现实难题，给学校管理者指明方向，为教育工作者提供充分的专业支持。
精益备课法:在课堂上少做多得的实用方法(一本基于教育研究与认知科学的教学读物,用好备课的每分钟)
￥23.52
教师可能没有太多时间深阅读详尽的教学理论，基于这个棘手现实，本书围绕精益提出一套实用的精益备课法，帮助教师更好地改备课、实现职业成长。精益备课讲究的是事半功倍，把高影响力的教学活动置于优先位置，帮助教师挖掘出教学影响力的高光部分，并循序渐地改善自己的备课习惯。 阅读本书，收获4个好用的精益思维模型，养成9个相辅相成的备课习惯，为自己腾出更多的时间和空间发挥教学创意。
课堂提问的技术与艺术
￥23.52
这是每位教师必学的优质课堂提问指导手册，一本促进学生成长型思维发展的教师书。 本书给出的提问策略既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，可以拿来即用，旨在帮助教师学会哲学性提问，让学生积极参与到创造性的课堂互动中，进而实现优质高效的课堂教学和学习效果。作者向教师展示了提问的技术与艺术，告诉老师如何提出激动人心的、开放式的问题，轻松搞定课堂上可能出现的各种冷场和尴尬局面，营造人人可参与的充满创造性的课堂。 这些宝贵的批判性思维和创造性思维策略，深入浅出，引人入胜，对于任何一线教师、教育工作者、关心教育的家长和有兴趣探讨批判性和创造性思维的读者，都是一本不折不扣的经典之作。
课堂管理的方法:打造优质课堂的45个关键
￥23.52
课堂管理并不复杂，只要掌握了课堂管理的诀窍和方法，每位老师都可以轻松造有序、有趣的课堂。 本书基于作者30余年的教学经验揭示了课堂管理的秘密，即创造一个让学生既热爱向往又勇于承担责任的教学环境。围绕这一核心原则，本书循序渐地介绍了45个经过实践检验的课堂管理方法，展示了如何通过唤醒学生内驱力的方式来高效管理课堂。从如何建立一个简单易用的课堂管理计划，到如何吸引学生注意力，本书覆盖了常见的课堂管理场景与问题，为教师提供了即学即用、立竿见影的解决方案。
重新设计一所好学校：简单、合理、多样化地解构和重塑现有学习空间和学校环境
￥23.52
学校需要重新定义。学校需要重新学习表达空间的语言，推动空间建设，学校不再是一个地的标记，而是一种空间的选择；学校需要重建规则，解决学校的物理空间问题，实现与现代教育技术无缝衔，让学习与学校环境的互惠年复一年地迭代；学校需要重新想象学习和教学空间，让教室的空间增加新的价值，落实教学变现。 《重新设计一所好学校》揭秘了教师与学生、学生与学生学习空间的功能构成，提供了智慧教育时代构筑“合作学习”空间的设计方法和全新学校设计方案。世界知名的学校设计大师普拉卡什·奈尔从丰富、创新的校园设计实例和插图手，展示了教学楼为何及如何影响教学法、课程和学习的，促学校管理者重新思考教学和工作方式，重新思考及重新想象有关学校学习和教学空间——从校门口及公共区域、教室和走廊、实验室等功能空间、教师的工作区、图书馆、操场、教师休息室——重新设计学校空间，造成激发学生大脑潜能的学习乐园，让学习和学习环境之间的互惠年复一年地迭代。 书中还奉送了特别板块：“之前和之后”的对比照片，展示新的想法如何付诸实施；“聪明的想法”，突出有效的创意；“设计方案建议”“现在就动手吧”，提供了学校可以马上始改变现有设施的方法；“附录A和附录B”，提供了对两所学校评估的检查清单和评估工具，而评估工具同时结合了罗琳·麦克斯韦的“教室评估量表”以及菲尔丁·奈尔国际的“教育设施有效性工具”。 《重新设计一所好学校》提供了简单、性价比高、多用途的校园设计思路，认为符合以学生为中心的学校设计，应该是用前沿的空间设计形式支持各种学习活动，满足学生学习方式及教师课程和教学变革的需求，落实教学变现。 《重新设计一所好学校》既适用于新建学校，又适用于翻修改造的学校，侧重于利用现有的资金改造学习空间和学校建筑。这是一本解决基本问题的实用书，极具参考价值和启发作用。 解读“教学楼”，首次提出教学楼本身能够“学习”； 改善教室设计，转变为学习工作室、学习套间和学习社区； 课堂学习空间设计引领教学变革；把学校拆分成小型学习社区； 突破教学楼为“教室与铃声”、以教师为中心的教育模型； “设计利于协作的空间”来体现对教师的支持； “捕捉更多的学习空间”，重新设计教室和过道，整合学习区域； 图书馆变成有效空间，在高科技世界里汇聚人群，碰撞思想； 学习是学习者、引导者、教学实践、社会氛围和学校环境之间的互惠过程； 放式课堂的学校设计应遵循的四项基本原则、六个教育策略。 ......
如何更积极地教学(轰动教育界的雷夫老师,细说第56号教室的智慧)
￥23.52
一位热爱莎士比亚戏剧、热爱阅读、热爱音乐的老师，这次又在教育界掀起了什么样的浪潮？他说“好教师让一切皆有可能”“教师要有发自内心的勇气”，在急于求成的年代要直面教学挑战，展更积极地教学，因为积极是让教育更美好的一种态度。 雷夫老师分享了“第56号教室”的智慧，细说如何培养学生拥有7种积质，如何破解10个常见的教学困境，如何根据学生的反馈精教学技艺。如何给学生提供改变人生的三种美好体验。 跟着雷夫老师，勇敢地积极教学吧，帮助你班级里第三排的那个孩子成长为一个特别的人！
