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青春笔记
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我们感动于生活中的点滴，发现世界上美的。亲情，友情，理想，构成了青春的三要素……
蔷薇花之恋
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爱是美丽的 因为它足够博大 爱是美丽的 因为死神也在它面前却步 爱着是美丽的 这令人间包容万物 爱着是美丽的 着令人间分秒创造奇迹
恋之风景
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恋之风景的背后还有我所不及的另一个世界。
那些花儿
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那些花儿都还在吧？那些花儿都老了吧？我不禁想起那时的岁月，是啊！回忆已经在那时定格，那时的欢笑，那时的爱恋……
假如爱有天意
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爱情没有那么美，所爱的人，也没有那么贴切。不是棉布衣物，不是自然而然的物品，许多原本温暖的时刻，会被突然降落的锐器刺伤。那些细小的伤害，那些令心灵疼痛的瞬息感觉，会积累。许多许多的事，有时候真希望是一场梦，而许多另外的一些事，又希望不是梦爱情没有那么美，所爱的人，也没有那么贴切。不是棉布衣物，不是自然而然的物品，许多原本温暖的时刻，会被突然降落的锐器刺伤。那些细小的伤害，那些令心灵疼痛的瞬息感觉，会积累。
花季小雨
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一个花季少年，在干旱枯萎之时，母亲给了他一阵小雨，让花儿重新绽放。对于父母来说，孩子踏上大学之梦，走向光明之路，是他们*的心愿。在高考来临之时，我看到了小雨。
苦涩与甜美
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生活往往是琐碎不堪的，有时如一杯苦酒但若把这杯苦酒饮尽，不难发现苦的背后也有甘甜的美。
两朵洁白的棉花云
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今天是新生入校的天，沐棉呼吸着这梦寐以求的北大校园的新鲜空气，微微地开心一笑。
花季的那场雨
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雨季的那场雨，朦胧酸涩，我哭了，哭了一天一夜，次的爱竟然那么脆弱，我问自己，这是我的爱吗？
都市红尘
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时代在变迁，人也在变化。是时代改变了人，还是人改变了时代？怎么能说得清楚？我只能静悄悄地看着，听着……
花季的心
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花季的我们充满青春活力，充满对世界的热情，我们或许忧伤，但更多的时候是快乐，我们单纯，也有些天真……
那时花开-蒋偲昕
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那时，花开；时间，定格。于是，我悲伤时，就让花朵溢出幸福；失落时，就让明珠洒下快乐。花开那时，我看到了爱的颜色，丰富而协调；那时花开，我尝到了爱的味道，甜蜜而不腻……那时花开，常开不败……
在花季的追梦中
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梦是幻想的影子，又思考就有那些绮丽和离奇的梦，梦是这样的：我成为江湖上的侠女，只身冲进撒哈拉大沙漠，与阿拉伯人结为好友，同沙漠上的怪物展开恶战，大获全胜，在一片欢呼声中和触筹交错中被捧上女皇宝座……
死掉也罢
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可它又活转来了。那是1992年春节，年近三十的我次带女友回家探亲，第二天要走了，晚上母亲烧了一桌子菜，兄弟姐妹聚齐了，吃得热热闹闹的，唯独母亲一言不发，老是默默地往我碗里夹菜，默默地看着我，那种眼神像是不认识我似的。我随意地说，妈，你老这样看着我干吗？妈说，我是看一眼少一眼了，等你下次回来时，妈说不定就不在了。说着，又给我夹了一筷子菜。这时我多少已经感觉到一些不对头，姐又多了一句嘴，说什么妈恨不得我把一桌子菜都打包带走，好叫我吃着她烧的菜想着她，等等。姐的话没完，奇迹发生了：我哭了，眼泪夺眶而出，嘴唇一松动，居然呜呜有声，浑身还在不停地抽搐，把妈吓坏了，以为我老毛病又犯了，一下像小时候一样把我揽在怀里，安慰我别哭。可我却泪如泉涌，止不住，声音渐哭渐大，后几乎变成号啕了，身子也软透了，没有一点气力。一桌子人，谁都没想到我会这样哭，我哭得很没有分寸，但起码，我已经学会了流泪。在以后很长一段时间里，只要一想起母亲的面容，眼泪就会无声地涌出。
双鱼座的心
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“当记忆的线/缠绕过往支离破碎/是慌乱占据了心扉//有花儿伴着蝴碟/孤燕可以双飞/夜深人静独徘徊。”
十七岁的幸福
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十七岁的我是如此幸福和快乐，那是一个童话般的爱情故事。只是在短暂的时间里，幸福定格了。我希望能有下辈子，我还是他的小云儿，他还是我的俊哥哥。我叫宛如云，一个七岁就和后母生活在一起的女孩，一个自卑到把自己叫丑小鸭的女孩，一个胆小到不敢多说一句话的女孩。
十七岁的雨季
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是的，17岁，是雨季。那时候，我会莫名的伤感莫名的快乐莫名的想一个人。我总喜欢幻想一些浪漫的故事，挽留一些过去的人，却总不明白，那是难以实现的海市蜃楼。
十三岁的记忆
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13岁的记忆中，洋溢着阳光的气息，夹着芳草的清新，有黎明前的黑暗，更有暴风雨的洗礼，而我是那株永远微笑的向日葵，坚强地迎接挑战，勇敢地接受考验，拉开13岁的抽屉，细数美丽的13岁，慢慢回味，细细品尝……
十三岁的天空
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十三岁，我们懵懂，我们好奇，我们高兴，我们忧伤，遇到友情中的无奈，遇到你人生中的个女孩……
十三岁日记
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人们往往认为十六岁是花季，而我觉得，十六岁已经太成熟，应当是“果季”了，十三岁才是真正的梦幻般的花季。十三岁，多么奇妙的年龄，一只脚已经踏入了青春的门槛。而另一只脚却赖在童年的梦中不肯出来。十三岁的我们，真是说不清的性格，说不清的人。
青春，笑着走过
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这更让我相信青春的美好，但我更相信，我们的成功与托起我们青春之梦的老师有密切的联系。我们尊重老师，因为他们是我们的领路人，是我们信任的人。所以，我们都希望老师能够真心的去爱我们，就像爱自己的孩子一样。我们既然是希望，就应该鼓励我们，而不是单单用成绩来衡量我们。我们也希望学校领导及校长在开会时要用“用真爱去呵护学生”来作评价优秀教师的重的一条，而不是总成绩。
