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论语译注(随身本)(试读本)
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《论语》为中华文化传世经典。在古今众多注本中，杨伯峻先生之译注向以注释准确、译文平实著称，被公认为适合于当代读者的《论语》读本之一。
乐府诗集(试读本)
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《乐府诗集》一百卷，北宋郭茂倩编撰。是继《诗经》之后，一部总括中国古代乐府歌辞的汉族诗歌总集，亦是现存收集乐府歌辞完备的一部。主要辑录汉魏至唐、五代乐府歌辞兼及先秦至唐末歌谣，共计十二类、五千馀首，搜集广泛，内容丰富，反映了较广的社会生活层面。本次出版，即以宋本影印本为底本整理点校，参校汲古阁本、有关乐志、作家本集及各类文献，改正底本脱误，书末并附作者及篇目索引，以便读者检索。
中华传统文化读本(四～六年级)(试读本)
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本书为中华书局和朝阳区教研中心合作项目，本书分为国学经典、多彩汉语、灿烂文学、缤纷艺术、中华民俗等几个板块的内容，通过国学热线、国学课堂、国学闯关等环节与读者分享中华优秀传统文化的精华，用讲故事的方法理解经典，用丰富多彩的活动传承经典。
中华经典素读本第四册(二年级下)四书五经编--中华诵·经典素读教程系列(试读本)
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本书为中华经典素读本第十册之诸子百家编，内容包括《管子》《孙子》《墨子》《荀子》《韩非子》选，划分课时、加注拼音、大字呈现。
中华经典素读本第九册(五年级上)诸子百家编--中华诵·经典素读教程系列(试读本)
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本书为中华经典素读本第十册之诸子百家编，内容包括《管子》《孙子》《墨子》《荀子》《韩非子》选，划分课时、加注拼音、大字呈现。
中华经典素读本第六册(三年级下)四书五经编--中华诵·经典素读教程系列(试读本)
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本书为中华经典素读本第十册之诸子百家编，内容包括《管子》《孙子》《墨子》《荀子》《韩非子》选，划分课时、加注拼音、大字呈现。
孽海花(试读本)
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孽海花》三十五回，清末曾朴撰，为著名的“晚清四大谴责小说”之一。全书以晚清苏州状元金昀（影射洪钧）与名妓傅彩云（影射赛金花）的爱情悲欢离合故事为主线，展现了从同治初年到甲午战败三十多年间中国社会政治文化的历史变迁。小说集中呈现了当时上流社会达官名士的生活风貌与精神历程，书中所涉及数百名人物中有二百七十多人可与当时历史人物一一对应。作者以真人真事为依据进行创作，笔笔生动，鲜活亲切。全书结构工巧，主次配合，各个故事层层推进，形成整体，出版后即引起轰动，在当时和后世均有很大影响，成为晚清小说中当之无愧的巨擘。
论语课本(附光盘)(试读本)
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书稿分为《论语》原文及大意两大部分。本书是诵读《论语》的较好的诵读本，适用于学生、教师、家长、老年人、传统文化爱好者。
中华经典素读本第三册(二年级上)常识编--中华诵·经典素读教程系列(试读本)
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本书为中华经典素读本第十册之诸子百家编，内容包括《管子》《孙子》《墨子》《荀子》《韩非子》选，划分课时、加注拼音、大字呈现。
国史十六讲(修订版)(试读本)
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本书在《国史十六讲》的基础上做了修订，增补了的研究成果，同时插入几十张彩色图片，使原书增色许多。
中华经典素读本第二册(一年级下)诗词编--中华诵·经典素读教程系列(试读本)
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本书为中华经典素读本第十册之诸子百家编，内容包括《管子》《孙子》《墨子》《荀子》《韩非子》选，划分课时、加注拼音、大字呈现。
后汉书(精)全四册--中华国学文库(试读本)
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《后汉书》由我国南朝刘宋时期的历史学家范晔编撰，记载了从光武帝刘秀起兵推翻王莽新朝起，至汉献帝让位，曹魏代汉止，东汉一百九十五年的发展历史，分十纪，八十列传和八志（司马彪续），叙事生动，简明周详，是一部杰出的私修断代正史。
中华传统文化读本(初中)(试读本)
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本书为中华书局和朝阳局教研中心合作项目，通过对儒道思想、文学经典、艺术精粹、历史古迹、礼仪和饮食文化的解析，让初中学生深入了解传统文化。本书为朝阳区初中阶段使用的传统文化课外读物，每年秋季开学都会有17000册左右的印量。作者方六折包销全部图书，无稿酬。
寻找安详(修订本)(试读本)
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本书是第四届鲁迅文学奖获得者、银川市文联主席、《黄河文学》主编郭文斌汇集多年人生体悟，以“安详”为主题写就的一部文化散文集。现代人的焦虑是什么？人生的快乐是什么？本书通过宁静平和的语言，清静如水的文字，为读者铺开一条回归常识的路，一条找回安详的路。本书可看作是适合大众及学生的心灵指导读物，为读者找回荡涤肺腑、温暖胸怀的安详之感。
叶嘉莹说汉魏六朝诗(试读本)
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本书是诗词鉴赏大家叶嘉莹先生对汉魏六朝时期代表性诗人及其作品的鉴赏评点，叶先生从具体的个体诗人入手，通过对其代表作品的讲解评析，阐述了历史时代、社会现状和诗人个体的身份地位、品性才情对其作品的深刻影响，展示了整个汉魏六朝时期文学的整体风貌以及这一时期诗歌在中国文学史上所占的地位和其承前启后的过渡作用。
宅兹中国——重建有关“中国”的历史论述(平)(试读本)
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这本书讨论“世界”“东亚”与“中国”、“学术”与“政治”、“认同”与“拒斥”、“国别史”与“区域史”这样一些大问题。重建关于“中国”的历史论述——从民族国家中拯救历史，还是在历史中理解民族国家？
小学生应知的传统文化常识(试读本)
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目前，我们已经出版了供学生备考用的《一本书备考中华传统文化》和系统介绍传统文化的“中华文化十万个为什么”丛书，前者备考使用，后者所涉内容较宽泛，部分知识偏难，并且未区分学段。《小学生应知的传统文化常识》着眼于小学学段“应知”的基本“常识”，“不应知”的不入，不是“常识”的不入。小学学段究竟讲哪些常识、讲到什么程度完全符合《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》对小学生学习传统文化的要求。本书既可供小学生平时积累传统文化知识之用，也可为中高考备考打下一定的传统文化基础。
危险的愉悦:20世纪上海的娼妓问题与现代性
￥44.00
《危险的愉悦》是一部上海娼妓业史话，但它是产生于后结构主义时代的史学著作，得益于20世纪后半叶丰富的理论探索、思想对话与多重视角，作者尤其受到马克思主义、女性主义与社会性别研究、后结构主义、后殖民研究中“下属群体”概念等的影响，将“史料”和自己所生产的“历史”都看作是无比生动的、复杂的、放的“过程”中的对话、商谈、记忆、建构、创造活动。《危险的愉悦》分五大部分，共15章，论述从晚清到20世纪90年代初100年间，“娼妓”问题在各个层面上如何扭结了民族意识、政治权力关系、商业和经济利益、强国方针、社会改革、民族心理、欲望和恐惧、社会性别构造等等的丰富的语义场，成为相当核心的中国政治、经济、历史和精神文化的象征符号。 《危险的愉悦》获得美国历史学会琼·凯利妇女史著作纪念奖，这是历史学会首次将此奖项授予写美国以外地区妇女历史的作者。
饕餮之欲：当代中国的食与色
￥16.00
冯珠娣从“食”和“色”两方面手，审视了当代中国人“欲望”的变迁，挑战了“食色，性也”的论断，揭示了“快乐”的政治和历史本质。作者探讨了从对饥饿的记忆到经济发展时代的美食，从传统中药的香气到对古典文献的挖掘，从对集体身份的颂赞到对个人经历的关注诸方面，认为这些在当代中国被体现的存在都必然创造并存留于对个人和国家生活的公众反映之中。本书运用人类学、文化研究和文学批评的方法，对当代中国生活行了全方位解读，她的解读不仅包括科学研究和社会理论领域的关注对象-家庭，也涵盖了当代中国日常生活的方方面面。
大美中华-56个民族概览
￥19.20
《大美中华─56个民族概览》一书全面介绍了我国56个民族的概况，呈现多元一体的各民族风姿风采，打造一部中国少数民族概览力作，彰显源远流长、丰富多彩、博大精深的民族文化。全书简要介绍了各民族的概况、民族文化、民族服饰、民族节日、民族民居、民族礼仪、民族饮食等。各民族之美，美不胜收，既有民俗风情色彩缤纷的璀璨美，又有传统节日流光溢彩的炫丽美，还有56个民族多元一体化的缤纷美，不同美的形态铸就了中华文化的丰富多彩。
语言的诞生
￥34.80
语言是人类与其他物种相比具有的一种明显优势，我们因此获得了彼此交流知识、感情与思想的能力，并形成了复杂的社会与文化。但是，我们是如何获得这种地球上*领先的交流方式的？在类人猿的单调号叫与人类现存的7000种语言之间，究竟经历了怎样的演化过程？谁是di一个讲故事的人？是谁*先说出“我爱你”？由于缺乏实物证据，关于语言的起源故事，仍然笼罩一团迷雾之中。 不同于学院中皓首穷经的语言学家，作者对美洲原始部落行了近40年的实地考察，在对亚马孙雨林狩猎采集者行田野研究时，他有了惊人的发现——语言不是我们这个物种的固有属性。 为了真正理解语言的起源，我们需要一种跨学科的方法。本书从语言学、符号学、人类学、考古学、化论、生理学、认知科学等多学科角度探究这个问题的答案。作者指出，语言并不是某一次基因突变后突然产生的本能，而且其出现时间远比我们想象的要早。语言是100多万年前的人类祖先直立人的发明，文化的发展促使他们需要这种工具来互相交流。在100多万年中，语言和人类生理、心理和文化共同化，互相影响，*终造就了今天的人类——正是语言，让拥有易碎骨头和柔软皮肤的人类，成为站上生物ding端的捕食者。
