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内科学 血液内科分册
￥20.00
黄晓军、吴德沛编*的《内科学》作为教材，反映了当今国内外先学术思想和学术水平，力争体现出“全面性”“实践性”“规范性”“科学性”“先性”“启发性”的特。本书将紧扣“住院医师规范化培训”的要求，以病案为“引子”，引导正确的临床思维，着重分析血液科常见病的诊断、鉴别诊断和治疗。坚持“基本”和“规范”，强调临床实用性和可读性，使得住院医师在面对患者时，知道该干什么、怎么干以及如何提高，力争在繁忙的一线工作之余能通过自学和实践相结合，掌握血液内科专业理论和临床技能，具备独立正确诊治血液科常见病的能力，并为未来的血液科专科医师临床科研方法的建立提供素材和范例。
外科学 神经外科分册
￥24.00
李新钢、王任直编*的《外科学(神经外科分册）》共10章，第l～3章着重介绍神经系统的解剖和生理基础、神经系统的查体和疾病定位诊断方法以及常用的辅助检查方法，是住院医师需要掌握的基本知识；第4～9章按照不同疾病类型介绍诊断和治疗方法，重突出对神经外科常见病和急危重症的讲解；第10 章介绍住院医师需要掌握的神经外科常用操作，旨在提高住院医师的基本技能。按照本教材轮转学习，住院医师能够掌握神经外科常见疾病的发病机制、临床特、诊断与鉴别诊断及治疗原则；熟悉常见颅脑损伤的急救处理原则、颅内高压的临床诊断及初步处理原则；了解颅内和椎管内肿瘤、颅内和椎管内血管性疾病的临床特、诊断与鉴别诊断及治疗原则。
临床检验医学
￥40.60
遵从国家卫生和计划生育委员会新近颁布的"住院医师规范化培训标准（试行）"的总则与细则。立足于住院医师在特定培训阶段、特定临床时期的需求与要求，既高于院校教育阶段，也注意与专科医师培养阶段的差异。在教材中体现PBL和CBL的教学模式，凸显其专业特征、培训特色。坚持三个对的原则（即和5年制的院校教育对，和执业医师的考试以及培训考核对，和3年后的专科医师的准和培训对），强调"三个转化"（在院校教育强调"三基"的基础上，本阶段强调把基本理论转化为临床实践、基本知识转化为临床思维、基本技能转化为临床能力），强化"三个临床"（即早临床、多临床、反复临床），提高"三种能力"（即提高年轻医师发现问题、分析问题与解决问题的能力，提高年轻医师创新思维的能力，提高年轻医师完成科研工作的能力），培养"三种素质"（即职业素质、人文素质、综合素质），实现"三医目标"（即医病、医身、医心，不仅要诊治单个疾病，而且要关注患者整体，更要关爱患者心理）。强调"规范化"和"普适性"，编写全国统一的规划教材，重要目的就是实现培训过程与内容的规范化。临床流程、思维与诊治应该按照相关的临床诊疗指南、诊疗规范、临床路径、专家共识，或者编写专家组一致认可的诊疗规范来行组织与编写，不能是院校或专家个人的经验与观。
眼科学
￥60.00
遵从国家卫生和计划生育委员会新近颁布的“住院医师规范化培训标准（试行）”的总则与细则。立足于住院医师在特定培训阶段、特定临床时期的需求与要求，既高于院校教育阶段，也注意与专科医师培养阶段的差异。在教材中体现PBL和CBL的教学模式，凸显其专业特征、培训特色。坚持三个对的原则（即和5年制的院校教育对，和执业医师的考试以及培训考核对，和3年后的专科医师的准和培训对），强调“三个转化”（在院校教育强调“三基”的基础上，本阶段强调把基本理论转化为临床实践、基本知识转化为临床思维、基本技能转化为临床能力），强化“三个临床”（即早临床、多临床、反复临床），提高“三种能力”（即提高年轻医师发现问题、分析问题与解决问题的能力，提高年轻医师创新思维的能力，提高年轻医师完成科研工作的能力），培养“三种素质”（即职业素质、人文素质、综合素质），实现“三医目标”（即医病、医身、医心，不仅要诊治单个疾病，而且要关注患者整体，更要关爱患者心理）。强调“规范化”和“普适性”，编写全国统一的规划教材，重要目的就是实现培训过程与内容的规范化。临床流程、思维与诊治应该按照相关的临床诊疗指南、诊疗规范、临床路径、专家共识，或者编写专家组一致认可的诊疗规范来行组织与编写，不能是院校或专家个人的经验与观。
循证医学
￥12.00
教材的编写体现国家关于住院医师规范化培训的相关政策，凸现毕业后教育特色，建设具有中国特色的住院医师规范化培训国家精品教材，打造我国毕业后教育的干细胞教材;。遵从国家卫生和计划生育委员会新近颁布的住院医师规范化培训标准（试行）;的总则与细则。立足于住院医师在特定培训阶段、特定临床时期的需求与要求，既高于院校教育阶段，也注意与专科医师培养阶段的差异。在教材中体现PBL和CBL的教学模式，凸显其专业特征、培训特色。坚持三个对接的原则（即和5年制的院校教育对接，和执业医师的考试以及培训考核对接，和3年后的专科医师的准入和培训对接），强调三个转化;（在院校教育强调三基;的基础上，本阶段强调把基本理论转化为临床实践、基本知识转化为临床思维、基本技能转化为临床能力），强化三个临床;（即早临床、多临床、反复临床），提高三种能力;（即提高年轻医师发现问题、分析问题与解决问题的能力，提高年轻医师创新思维的能力，提高年轻医师完成科研工作的能力），培养三种素质;（即职业素质、人文素质、综合素质），实现三医目标;（即医病、医身、医心，不仅要诊治单个疾病，而且要关注患者整体，更要关爱患者心理）。强调规范化;和普适性;，编写全国统一的规划教材，重要目的就是实现培训过程与内容的规范化。临床流程、思维与诊治应该按照相关的临床诊疗指南、诊疗规范、临床路径、专家共识，或者编写专家组一致认可的诊疗规范来进行组织与编写，不能是院校或专家个人的经验与观点。按照卫生计生委住院医师规范化培训标准中规定的相关学科专业设置规划教材品种，根据调研、论证结果以及本次会议期间的意见与建议，科学整合目前的34种教材。大内科、大外科与口腔科分设相关分册，共38本。
内科学 内分泌科分册
￥16.80
童南伟、邢小平主编的《内科学(内分泌科分册 国家卫生和计划生育委员会住院医师规范化培训规划 教材)》是依据国家卫生和计划生育委员会制定的《 住院医师规范化培训内容与标准(试行)》细则，其中 内科培训阶段对内分泌科学习的要求；参照执业医师 考试大纲；结合目前我国内分泌疾病的现状及突出的 公共卫生问题，为内科培训阶段的住院医师编写。 按照规范化培训计划，2～3个月内应该对内分泌 科的主要疾病都有所了解或熟悉，也就是内科医生应 该具备内分泌科知识及处理的基本能力。在内容的设 计上我们增加了一些重要内容，如低钠血症、腺垂体 (垂体前叶)功能减退症及肥胖症等；对“细则”中个 别题目做了调整，如将痛风改为高尿酸血症与痛风， 因为在人群中高尿酸血症的患病率远远高于痛风；对 “细则”中操作部分将测量臀围作为基本技能删掉， 因为这一指标目前已基本淘汰。本书重在实用，同时 基于非专科医生对内分泌科疾病需要掌握*重要的可 能不是治疗(因为治疗问题专业性太强，难掌握)，* 重要的是对内分泌科疾病不能“视而不见”(即误诊) ，对此必须引起高度重视。
急诊医学
￥38.40
于学忠、黄子通主编的这本《急诊医学》是国家卫生和计划生育委员会住院医师规范化培训规划教材。教材共分七篇，包括：总论、重症篇、急症篇、急病篇、中毒和理化损伤、创伤篇、技能篇。*后附录急诊危重病情判断和评分、急诊常用实验室检查参考值、临床常用实验室检测项目危急值、常用急救药物。
医学遗传学
￥88.00
《医学遗传学》是由全国高等医药教材建设研究会和全国住院医师规范化培训教材评审委员会组织专家编写的国家住院医师规范化培训规划教材之一，是医学遗传学住院医师规范化培训的**教材。本教材的编写在原则上依据国家卫生和计划生育委员会毕业后医学教育委员会制定的《住院医师规范化培训标准 (试行)》，内容上主要借鉴美国医学遗传科医师协会编写的《临床遗传学学习指南》，同时紧扣我国医学遗传学临床实践和教学具体情况，以提高医学遗传科住院医师的医学理论水平和临床实践能力，达到能独立、规范地承担本专业常见多发疾病诊疗工作的目的。 邬玲仟、张学主编的《医学遗传学(国家卫生和计划生育委员会住院医师规范化培训规划教材)》内容分为两部分，共计18章。**部分为理论部分，主要介绍医学遗传学基本理论、基础知识和基本技术，夯实住院医师的医学遗传学理论基础。内容包括医学遗传学基本理论、遗传病诊断基本技术及遗传病诊断与遗传咨询三章。第二部分为临床部分，共计15章，按临床常见遗传病所累及的系统分章设置，包括染色体病、线粒体遗传病、肿瘤(体细胞遗传病)以及出生缺陷疾病等，累及各系统的遗传病单独设置章节。 本教材与既往教材不同，没有关于疾病单独的理论知识阐述，而是以临床常见的典型病例展，以临床诊疗过程为主线，力图将国内一线医学遗传科专家在诊患者过程中的临床思维和处置经过完整地展示出来，将理论要体现在诊疗过程中，以提高住院医师独立解决实际问题的能力，确保临床诊疗的规范化。在诊疗过程中强调疾病的遗传病理、遗传诊断流程和遗传咨询，从而突出医学遗传学与其他临床学科不同的特。
医学科研方法
￥12.00
遵从国家卫生和计划生育委员会新近颁布的"住院医师规范化培训标准（试行）"的总则与细则。立足于住院医师在特定培训阶段、特定临床时期的需求与要求，既高于院校教育阶段，也注意与专科医师培养阶段的差异。在教材中体现PBL和CBL的教学模式，凸显其专业特征、培训特色。坚持三个对的原则（即和5年制的院校教育对，和执业医师的考试以及培训考核对，和3年后的专科医师的准和培训对），强调"三个转化"（在院校教育强调"三基"的基础上，本阶段强调把基本理论转化为临床实践、基本知识转化为临床思维、基本技能转化为临床能力），强化"三个临床"（即早临床、多临床、反复临床），提高"三种能力"（即提高年轻医师发现问题、分析问题与解决问题的能力，提高年轻医师创新思维的能力，提高年轻医师完成科研工作的能力），培养"三种素质"（即职业素质、人文素质、综合素质），实现"三医目标"（即医病、医身、医心，不仅要诊治单个疾病，而且要关注患者整体，更要关爱患者心理）。强调"规范化"和"普适性"，编写全国统一的规划教材，重要目的就是实现培训过程与内容的规范化。临床流程、思维与诊治应该按照相关的临床诊疗指南、诊疗规范、临床路径、专家共识，或者编写专家组一致认可的诊疗规范来行组织与编写，不能是院校或专家个人的经验与观。
妇产科学
￥9.90
本套教材按照卫生计生委住院医师规范化培训标准中规定的相关学科专业设置规划教材品种，根据调研、论证结果以及本次会议期间的意见与建议，科学整合目前的34门学科。大内科、大外科与口腔科分设相关分册，共47本。
预防医学
￥21.60
为了更好地适应住院医师规范化培训的需要，本书突出预防医学在临床实践中的应用，将预防医学基本知识、基本技能与某一问题或案例有机结合，较好地实现预防医学理论与实践、预防医学与临床医学等学科的交叉融合，更加彰显预防为主观念、环境观念和人群观念等预防医学基本观念，更好地体现预防医学在临床实践中对疾病预防和控制的作用和地位。全书从结构上体现环境-社会-心理-生物医学模式的一步转变，使临床医生获得和强化预防医学的基础理论知识和基本技能，活跃临床思维。
内科学 风湿免疫科分册
￥20.00
教材的编写体现国家关于住院医师规范化培训的相关政策，遵从国家卫生和计划生育委员会新近颁布的“住院医师规范化培训标准（试行）”的总则与细则。立足于住院医师在特定培训阶段、特定临床时期的需求与要求，既高于院校教育阶段，也注意与专科医师培养阶段的差异。在教材中体现PBL和CBL的教学模式，凸显其专业特征、培训特色。坚持三个对的原则（即和5年制的院校教育对，和执业医师的考试以及培训考核对，和3年后的专科医师的准和培训对），强调“三个转化”（在院校教育强调“三基”的基础上，本阶段强调把基本理论转化为临床实践、基本知识转化为临床思维、基本技能转化为临床能力），强化“三个临床”（即早临床、多临床、反复临床），提高“三种能力”（即提高年轻医师发现问题、分析问题与解决问题的能力，提高年轻医师创新思维的能力，提高年轻医师完成科研工作的能力），培养“三种素质”（即职业素质、人文素质、综合素质），实现“三医目标”（即医病、医身、医心，不仅要诊治单个疾病，而且要关注患者整体，更要关爱患者心理）。强调“规范化”和“普适性”。按照卫生计生委住院医师规范化培训标准中规定的相关学科专业设置规划教材品种，根据调研、论证结果以及主编人会议期间的意见与建议，科学整合目前的34种教材。大内科、大外科与口腔科分设相关分册，共38本。
住院医师英语手册
￥12.80
唐熠达、冉志华主编的《住院医师英语手册》分为病史采集、体格检查、病历写作、特殊医疗文书、病例报告写作、英文会议发言这六个部分，同时在附录中增加了医学英语构词法和医学英语词根。“病史采集”以常见疾病症状为编写主线，务求充分地体现本教材情景化、实用化的特色。专业知识不再作为重，而是侧重于英语的表达与交流，尽量照顾到相关科室的常用英语词汇、问诊句型、患者可能的表述方式、病情交代的常用句型。“体格检查”主要介绍查体中常用的交流用语，并讲解查体整体过程。“病历写作”介绍病历的规范化写作，提供相应示例。“特殊医疗文书”包含出院小结和病情摘要的写作原则、示例以及辅助科室检查的一般性描述。出院小结、病情摘要部分重介绍写作的格式并提供标准示例。影像学检查中提供常见疾病的检查结果。“病例报告写作”是case reporc的总体介绍，包括如何发现问题、检索文献、分析写作以及回答审稿人问题。特色部分是case-based-learning，以实际的文章出发，示范写作过程（成功及失败案例）。“英文会议发言” 介绍规范化的会议发言，包括PPT的准备细节、发言的表述方式，并提供相应的示例。 本教材面向的是承担大量临床工作的住院医师，特别强调实用性和简洁性。希望本教材能够为住院医师提供专业英语训练，同时也希望本教材能够成为住院医师在实际应用中的“口袋参考书”。
家庭医生临床诊疗手册
￥20.80
1）本书编写过程中考虑到社区卫生服务的工作情况，内容涵盖全科常见的临床问题以及全科常见的临床疾病，以生命周期为主线贯穿全书，将健康问题分为新生儿及幼儿健康问题、青少年健康问题、成人健康问题和老年人健康问题。2）临床问题分概述、诊断和鉴别诊断、处理要点、转诊指征四部分进行阐述；临床疾病分概述、诊断要点、治疗方案、转诊指征四部分进行阐述，全书从应用型角度讲解了全科医师的工作内容和处置方法，内容丰富、可操作性强，可以作为社区卫生服务机构医护人员、全科医学教育培训机构的重要参考书。3）力图将理论内容以图表的形式进行表述，以期有更好的学习和应用效果。
外科学 普通外科分册
￥30.00
遵从国家卫生和计划生育委员会新近颁布的"住院医师规范化培训标准（试行）"的总则与细则。立足于住院医师在特定培训阶段、特定临床时期的需求与要求，既高于院校教育阶段，也注意与专科医师培养阶段的差异。在教材中体现PBL和CBL的教学模式，凸显其专业特征、培训特色。坚持三个对的原则（即和5年制的院校教育对，和执业医师的考试以及培训考核对，和3年后的专科医师的准和培训对），强调"三个转化"（在院校教育强调"三基"的基础上，本阶段强调把基本理论转化为临床实践、基本知识转化为临床思维、基本技能转化为临床能力），强化"三个临床"（即早临床、多临床、反复临床），提高"三种能力"（即提高年轻医师发现问题、分析问题与解决问题的能力，提高年轻医师创新思维的能力，提高年轻医师完成科研工作的能力），培养"三种素质"（即职业素质、人文素质、综合素质），实现"三医目标"（即医病、医身、医心，不仅要诊治单个疾病，而且要关注患者整体，更要关爱患者心理）。强调"规范化"和"普适性"，编写全国统一的规划教材，重要目的就是实现培训过程与内容的规范化。临床流程、思维与诊治应该按照相关的临床诊疗指南、诊疗规范、临床路径、专家共识，或者编写专家组一致认可的诊疗规范来行组织与编写，不能是院校或专家个人的经验与观。
儿科专科医师规范化培训教材——儿童保健学分册
￥36.80
1. 紧贴临床实践，以典型病例为切入点，紧扣专科一事临床能力培养的核心。突出实用性、启发性、科学性。 2. 初步编写框架为： 理论概要，对相关疾病的定义、病因、病理、发病机制等进行概述，为后面内容进行理论铺垫。 病例聚焦，通过介绍典型病例，按照临床路径，步步深入地对疾病的临床表现进行全面描述，以培养读者的临床思维能力。 诊疗决策，根据病例分析，以及对疾病的认识判断，提出治疗原则或方案。 误区防范，为专家提供讨论临床经验和体会的平台。 热点探讨，介绍相关领域的新进展，新课题，或争议等。
急救医学高级模拟培训教程
￥19.20
田兆兴、梅雪主编的这本《急救医学高级模拟培训教程》共分7章，内容涵盖急救医学高级模拟培训介绍及内、外、妇、儿、五官等典型急危重症，多数病例临床表现复杂多变，极具迷惑性，诊治过程中曾不乏挫折和失败。为了防止类似“短板”再次困扰临床医师，各位编者按照急救医学高级模拟培训教学的要求，将这些真实病例转变为模拟病例，再现临床真实场景，使青年医生身临其境，重新面对挑战、重新经历各种风险与考验，使急救技能在“挫折”中无代价提升。
上海市食品从业人员食品安全知识培训教程食品生产分册
￥56.65
《上海市食品从业人员食品安全知识培训教程食品生产分册》主要介绍食品安全相关法律、法规、标准，共分为五篇：首篇食品安全法律法规，含食品安全法律法规基础知识、食品生产一般规定、过程控制、食品的标签、说明书、广告、特殊食品、食品检验、出口食品、食品安全事故处置、食品安全监督管理、食品安全法律责任等；第二篇食品安全标准，含食品安全标准基础知识、食品安全国家标准、地方标准、企业标准等对食品生产企业的要求；第三篇食品安全基础知识，含食品安全危害与风险、食品的生物性危害、化学性危害、物理性危害、食源性疾病与食物中毒、食品相关产品、食品添加剂的基础知识等；第四篇食品生产的职业道德，含职业道德、行为准则、诚信体系建设等；第五篇各类食品的安全风险与控制，含食品的范围与分类、主要食品安全风险与控制等。
诚信与未来
￥4.50
本教材从阐述诚信的内涵和作用手，从诚信为人、诚信求学、诚信创业三个方面对诚信的重要性、作用以及渗透的领域做了全面的阐述，并提出了具体的行为要求。全书对中职学生在诚信教育方面起到告诫、警示和启迪教育的作用。
核心网架构与关键技术
￥25.20
本书由固定电话网、移动核心网、IMS核心网、信令网、智能网、同步网六部分组成，重介绍近年来核心网等专业领域引的新技术，同时为保证完整性，涵盖核心网网络架构等内容。部分为固定电话网，主要介绍PSTN的等级结构、固网智能化、软交换技术，以及PSTN向IMS的演。第二部分为移动核心网，主要介绍2G/3G/4G核心网、PCC系统体系架构、口与协议、网络组织及关键技术等。第三部分为IMS核心网，主要介绍IMS技术特、体系架构、网络架构及网络演趋势。第四部分为信令网，主要介绍TDM/IP承载的No.7信令、基于IP的H.248／Megaco信令、BICC信令、SIP-T(I)信令、SIP信令、Diameter信令的功能、组网结构等。第五部分为智能网，主要介绍固定智能网、GSM/CDMA移动智能网的体系架构、发展与演。第六部分为同步网，主要介绍时钟同步网、时间同步网的网络架构、节设置等。本书是全国信息通信专业咨询工程师继续教育培训系列教材的交换网络部分，也可作为通信行业广大管理人员、技术人员及其他从业人员的参考学习资料。
旅行社计调与外联实务(“十二五”职业教育国家规划教材 经全国职业教育教材审定委员会审定)
￥17.40
本书坚持实用、够用、适用、好用的原则，突出对旅行社计调与外联业务流程的介绍，既告诉学生应该怎样做，又讲明为什么要这样做和可能出现的意外、变故及应对办法等，可使学生系统掌握知识并内化为能力。
